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田原市役所防災対策課の主催で、本校で防災関連の行事がありました。
◎ナマズ号（起震車）による地震体験
こちらがナマズ号です。早朝より準備に余念がありません。愛知県にはナマズ号が３台あって、こちらが東三河地区担当車です。経年疲労？により、しばらく使用不可でしたが、東三河のナマズくんは無事に職場復帰を果たしたようです。残りは、西三河と愛知県庁で活躍中です。そんな細かな情報はさておき…
　
今日は、児童全員が体験をします。代表して、１年生の様子をレポートします。それにしても、担任の説明を前に子どもたちは気もそぞろのようです。あっちゃこっちゃ向いてます。おまけに、後ろに立つ支援員は”鶴のポーズ”です。何しろ寒くって…。

担当の方から説明がありました。「地震が来たらどういう姿勢になりますか」という質問に、１年生は「ダンゴムシ～」と即答です。よしよし。ちょっと安心しました。
　　
上右は、担当の方が安全な位置を教えてくれているところです。その結果、下のようになりました。無理に机にしがみついたりすると、机で頭をぶつけることがあるそうです。
　
震度６の揺れは、画像だけではなかなか伝わりにくいです。それでも、彼は床でおでこをぶつけちゃったみたいです。
　
最初に体験した女の子が先程の支援員にしがみついています。甘えているのかな？いえいえ、本当に怖かったようです。
　　
別の女の子にも慰められています。このあと、なんとか持ち直しました。
　
↓　にこにこです。　→　ぶるぶるです。防災ずきんにもなりそうです。
　　
↓　こちらの二人はただ寒かっただけみたい。
　　
1年生のあとに体験する2年生がやってきましたが、並ぶのも忘れてぼーぜんと眺めています。体験を見る方も興味津々です。
　　
どんな揺れか、どうしても伝えたくて…
　　　　　　
どうでしょう。皆さんのお宅にあるかもしれないシャンデリアが、こんな感じで揺れているとご理解ください。こうして体験は続きます。できれば６学年とも紹介したいところですが、
　　
とにかく寒くって…。それでも、最後までお世話いただいたナマズ号の担当者の方は、本当に大変だったことでしょう。感謝です。
◎人形劇「稲村の火」観劇会
午後の全校活動です。学校の呼びかけに、４人の保護者の皆さんもご参加いただきました。　　
このお話は、戦中戦後の教科書にも掲載されていたそうで、心打つ内容でした。また、人形劇という表現方法も新鮮でした。
　　
1854年に発生した安政東海地震のときに、和歌山県の広村で実際にあった出来事です。この地震では、渥美半島でも多くの被害がありました。校区の堀切地区で「牛首地蔵」の悲劇が起きたのも、まさにこの時です。つくづく、歴史はつながっていると思います。
　　
◎5，6年「こどもぼうさい教室」
高学年用に、防災対策課の方が講義をしてくれました。「避難所では、子どもでもできることはたくさんあるんだよ」という言葉が心に残りました。命を守られる側から守る側にもなれるという高学年の自覚を少しずつ育てていきたいです。

＊余談です
本日朝の打ち合わせのあと、職員室で６年担任が大きな声を出していました。
担任「あれぇ!今日、お礼の言葉があるじゃん!!」
どうも、観劇のお礼を忘れていたようです。その後、何があったか知りません…。
しかし、児童会長が大変立派にお礼のスピーチをしたことは間違いありません。子どもはちゃんと成長していますね。素晴らしい対応力でした。ちなみに、私も始めのあいさつを忘れていたので、担任にかける言葉はありませんでした。

６年の教室から歌声が響いてきました。
　
卒業に向けての動きが、少しずつ本格化してきたようです。いつも邪魔しているくせに、今日に限ってちょっと入りづらい雰囲気でしたので、他を当たってみます。
・・・・・・・・・・・・・
ありましたよ。役者揃いの学級が…。ということで、今週のトリは２年生に務めてもらいます。
◆２年算数
今日の目当ては以下の通りです。授業は中盤にさしかかっていました。
　
最初はカメラが気になるようで…。”チラ見”だったり、”ガン見”だったり。久しぶりだったからね。
　　
でも、すぐにいつものペースに戻りました。
　　
みんないい顔でいろいろな方法を考えています。
　
続いて発表です。見ていただきたいのは二つ。
一、発表者は席を外して、みんなの方に身体を向けています
二、手前の男の子は、カメラに気を遣い過ぎです
　
さらに考えています。発表した児童は、満足そうな表情です。
　　
さらに、発表は続きます。勢いが増してきました。
↓「はい！」　　→「はい！はぁい！」
　　
↓「私に言わせて！」　→「それなら私に！」
　　
↓「お・ね・が・い・し・ま・す!!」
　
・・・彼女でした。
　
このクラスでは、発表者の方を向いて聞くことが身についています。発表できなくても、みんな立派です。そうこうするうちに、いろいろな考え方が出てきました。
　
続いて、別のかけ算に挑戦します。やり方が分かったのか、表情に落ち着きが見えますね。
　
ノートに「見」の文字があります。これは、問題を解く「見とおし」という意味です。「う～ん、まだ見とおしが立たないなぁ」なんてつぶやきも聞こえてきました。学習の進め方がよく身についている証拠です。
　
新しい問題で見とおしが立たなくなった彼も、担任からヒントをもらってこの表情です。後ろの男の子もうれしそうです。右の彼女もね。
　
↓　いつも元気な彼も真剣です。　→と思ったら、ついに”世紀の大発見”をしたようです。
　　
笑っちゃいますね。
　
再び発言タイムです。更に勢いがついたように見えます。
　　
この学級は１７名で、人数は本校で一番少ないのですが、元気さと活気では負けていません。これからの成長が楽しみです。
　
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
＜経過報告＞
「私だったらこの元号がいいな」今週の応募状況　０件
忘れてました？まだやっているんですけどね。

先日（１５日）に更新した記事の続報です。
４年生が学級活動で書いた「友だちの良いところ」を、本日、本人に配付すると聞いて駆けつけました。配付前から興奮状態です。
　　
一人一人、丁寧に手作り封筒に入っていました。少しずつ読み始めましたよ
　　
↓自然と笑みがこぼれます。　→大切そうに中を覗く彼が今日の主役です。理由はあとで…。
　　
始めは、黙々と読み進める子どもが多かったですが
　　
次第に「文字を見るとだれが書いたか分かるよ」なんて声が漏れてきました。みんな、友だちのことをよく知っているんだね。そんな声に惑わされず、さっきの彼はまだ中を覗いています。
　　
カードの読み方も、人それぞれです。
　　
とても個性的な彼みたいにね。ぶれることなく、覗き続けています。友だちのカードが気になりだした子どももいますよ。
　　
下の彼女は、カードを並べ始めました。見せてもらうと、中にぎっしりメッセージが書き込まれたカードを見つけました。だれかなと思って尋ねると、担任の先生とのこと。担任も全員分書いたようです。なかなかやります。
　　
用紙が配られました。どうやって貼り付けるか、レイアウトを考え出しました。
　　
下の彼女は、何かを考え込んでいます。どうやら、担任のメッセージカードをどこに置くか考えているようですが…。ちょっぴり格上げしたようです。担任の苦労が報われたかも。
　　
話題は変わります。
いつもの掃除風景と思いきや…
　
今日は、掃除中の地震と津波を想定した避難訓練でした。
　　
一次避難所の運動場から、二次避難所の裏山集会場への避難まで行いました。もちろん、山崩れ等の危険を回避するため確認は怠りません。
　　
子どもたちは、落ち着いて整然と避難できました。
　
今日の訓練で、清掃中の避難の方が授業中の避難よりも時間がかからないということを発見しました。今後の訓練に生かせるヒントになりそうです。
＜続報です＞
懸案の菜の花の苗ですが…。復活した？

ついに、担当者が直植えの元気の良い苗を鉢上げしたようです。
転ばぬ先の杖というか、もう、ほとんど転んでいるというべきか…。この苦労は、きっと２月１６日の菜の花キャンペーンで実を結ぶと信じています。

今日は水曜日。朝会で、なのはな学級の発表がありました。
◎なのはな１
短い時間でしたが、二人の表情から心の様子が手に取るようにわかり、とても興味深かったです。あいさつをしたら、いよいよスタートです。
　
男の子が女の子の発表を気にかけています。教えちゃったりもしています。
　　
女の子も男の子の発表を見守っています。こうやって、お互いに認め合い、気遣い合う姿も今日の発表の見所だったのかな。
　　
よく頑張ったね。お疲れ様でした。
　
◎なのはな２
６年、５年、１年の３人組です。随分緊張気味ですが…
　
１年の児童は表情豊かに発表しています。５年生は、声の大きさで貢献したね。
　　
６年生は、ベルを鳴らすタイミングを上手に合わせていましたよ。
　　
最後に児童会長が、あいさつ運動のさらなる推進を宣言しました。
　
◆６年図工
黒板に、パラパラアニメーションと書かれています。昔は、ノートの端っこに描いてこっそり楽しんだものですが、随分と格が上がりました。今は授業の題材になったりします。もちろん、教科書にあるんですよ。
　　
問題は、このパラパラアニメをどうやってブログで紹介するか…。今のところ妙案なしです。なかなかの出来映えなんですがねぇ。
◆５年家庭科～ご飯と味噌汁づくり～
５年担任が、「ご飯と味噌汁ができそうです」と報告に来ました。早速覗いてみました。黙々と調理にいそしむ姿がとても良かったです。
　
どちらかというと、女子のてきぱきとした動きが目立ったかな。
　
ご飯も焦がすことなく、鍋で上手に炊けました。
　　
担任もエプロン姿で奮闘中です。家でもやっているんでしょうか。
　
今日の味噌汁は、煮干しで出汁をとり、合わせ味噌で仕上げてありました。さかなの良い香りがします。良い煮干しを使ったに違いありません。
　
食事中の表情あれこれです。
　　　　　
学んだことを、ぜひ家でも発揮してほしいですね。
《速報！》　新兵器を購入しました。

灯油が４０リットル入ります。これで、冬場の体育館での活動も、随分楽になります。早く、地域や保護者の皆さんにご披露したいところです。ただ、自慢したいだけですけど。

４日ぶりの更新です。
◆４年学級活動＊友達の良いところ＊
急にお邪魔したので、びっくりしたようです。顔は笑っていたけれどね。でも、すぐに学習に集中し出しました。
　
テーマは、「友達の良いところ」だそうです。あとで、交換し合うと聞きました。ちょっと、わくわくします。
↓　考えています　→　語っています
　　
↓　勢いがあります　→勢いが止まりました
　　
集中して何かを考えているとき、子どもは目が据わりますね。
↓　彼はどうかな？虚空を見つめ…　→　そして、何かひらめいたようです。
　　
↓　思いがすらすら出てきます　→　チラ見です。思考の一瞬の隙間でしょう。
　　
私も、４年生の良いところを見つけました。それは、友達の良いところを一生懸命考えて、伝えようとする姿です。友達との交換が待ち遠しいですね。
　　
◆３年習字
本ブログで、習字の授業風景を紹介するのは初めてかもしれません。
　
授業の終盤でしたので、どの児童も黙々と半紙に向かっていた
　　
はずですが…
　　
目が合っちゃった。
彼の小筆は穂先が乱れているので、とても書きにくそうです。新しい筆を下ろした方がいいですよ。
　
筆跡、筆圧、それぞれです。左の正月は、「小正月」と読みます。
　
冗談です。正解はないけれど、誤りもないところが書道のよいところかなと思っています。

まずは、型をしっかりと勉強しましょう。同時に、型の中で満足せず、楽しく、のびのびと習字に親しむ心も育ってほしいな。

５年生の国語にお邪魔しました。
　
手塚治さんの伝記を扱った説明文の音読ＣＤを鑑賞中でした。
　　
放課になると、いつも真っ先に運動場に飛び出していく５年生ですが、この時ばかりは模範の朗読に静かに耳を傾けていました。
　　　
＜後日談＞
昨日の租税教室の振り返りです。６年生が講師の先生に手紙を書きました。子どもたちがどんなことを勉強したのか、昨日のブログの１００倍分かると思います。ちょっと読みにくい点はご容赦ください。
　　
＜速報です！＞
今週月曜日の始業式の中で、新しい元号を募集したことを覚えていますか。今週の応募状況です。６年生１点（４人グループ）、学校司書２点　　合計３点
見るに見かねての投稿もあった？たとえそれでも、心が温まります。世間の冷たい風に吹かれながら、募集は２週目に突入します。

＊おまけ
早朝、寒風が吹き抜ける通学路を歩く子どもたちとかけまして
新元号の募集とときます
＜そのこころは＞
がんばって、とうこうしてね！

田原市役所租税課より講師の方をお招きし、税についての講義を受けました。
　
内容はさておき、子どもの様子がいつもと違います。講師の先生は、今日が初めての講義ということで、緊張が子どもに移ったのでしょうか。
　　　
それでも、学習用のアニメが始まると…
　
少しずついつもの表情が戻ってきました。
　　　
　
こんなクイズにも挑戦しました。

授業後の担任からの報告です。
　「子どもは、講師の先生の横顔が◯◯先生（昨年の担任）に似ているって言うんです。でも、◯◯先生の方が太ってると言うと、痩せればああなると…」
それが気になっていたの!?表情は固くても、頭の中はいつも通り軟らかかったようです。
＜事務連絡＞
田原市役所防災対策課の計らいで、人形劇団「つなみ」による公演会を開催します。一般の方も参観可能ですので、下記を参考に、よろしければご参加ください。
１　日　時　　１月２１日（月）　午後１時２０分～２時０５分
２　場　所　　本校体育館
３　演　目　　「稲村の火」　＊防災について考える、実話を元にした人形劇です
４　その他　　・参観無料、事前連絡不要
　　　　　　　　・お車の方は、西駐車場をご利用ください。
　＊ご不明な点がありましたら、本校までお問い合わせください。

運動場から、甲高い子どもの声が聞こえてきました。1年生が、運動場で体育の授業中です。
◆１年体育　～何をやっているでしょうか？～
子どもが走り回っているのを見れば、当然鬼ごっこだと思うのですが…
　
なぜか、担任はサッカーゴールに張り付いて、動こうとしません。
　　
たまに子どもを追っ払ったりしています。
　　
ひょっとして、ボールを使わない”エア”サッカーとか？でも、やっぱり鬼ごっこに見えます。
　
あとで分かったのですが、これは「こおり鬼」でした。赤が鬼で、捕まった子どもが凍っています。誰かにタッチしてもらうと氷が溶けますから、赤の女の子が誰も近づかないように見張っていますね。
　
↓ブランコの方では、白の子どもが戦況を眺めています。　→さすがに疲れた？
　　
まだ見張られています。ウ～ン。これでは身動きがとれません。彼はこのまま最後まで氷漬けでしょうか。
　
中には、諦めて寝転んじゃったりして…
　
しかし、まだ謎が残ります。
わたし　「サッカーゴールの前で何してたの？」
担　任　「あぁ。子どもがゴールにぶつかるといけないので…」
＊なんか、いい話みたいになっちゃったなあ…
◆４年理科～冬の生き物観察～
おもしろい写真が撮れないかと後をつけてみました。

↓　おや？ミカンの皮をむいています。　→　やばい！見つかっちゃった。
　　
↓　開き直ったようです。
　
聞いてみると、四季折々に動植物の観察を続けているそうです。
　　
あちらでも、ミカンを加えた子どもを発見しました。
　
本当に自然が豊かです。自然の恵みを味わうことも、寒さが苦手な理科教員から今日は大目に見てもらったのでしょう。
　
裏山からの今日の風景です。　
◆業間放課
早速、サッカーゴールが活躍しています。
　　
縄跳び練習用のジャンピングボードも久しぶりに登場しました。冬の活動の準備が整ってきました。
　　
＜続報です＞

復活の兆し？

穏やかな天候が続いています。おかげで、業間には多くの子どもたちが外で気持ちよく過ごしています。
　　
と思ったら、昇降口に怪しい集団を見つけました。ちゃんと外で遊ぼうね。
　　
◆３年学級活動
３学期の係を決めていました。彼女が新しい学級委員に選ばれたようです。笑顔のシャッターチャンスを逃してしまいました。頑張ってね。
　
どこからか、熱い視線を感じます。
　　
彼女達でした。一方で、係決めではいろいろなドラマが生まれていました。
　
↑　「えっ、あなただったの!?」
　　
↑　「笑っちゃうわ」　→　「まぁまぁかしら」
＊ほぼ、フィクションです。
◆２年算数
子どもが浮かれています。かけ算のテストを返してもらったのかな？全問正解です。
　　
彼もにこにこです。ところでこの写真、どうやって撮影したかお分かりですか？正解は最後に。
　
そうこうするうちに、担任が動き出しました。
担　任　「次の配るよ。裏返したまま後ろに回してね」
わたし　？
子ども　「自分のだったらどうしますか？」
担　任　「大丈夫。ちゃんとそうならないようにしてあるから」
　
わかりました。子ども同士で、まるつけをしていたようです。誰のプリントがくるのか、みんなわくわくして待っています。人間関係の良さが伝わってきます。
　
子ども　「先生、これ、僕のです！」
担　任　「あら、やだぁ。じゃあ、近くの人とチェンジね。チェンジ、チェンジ！」
　　
何事もなかったように、丸つけが始まりました。担任との関係が良いおかげなのか、こんなことは慣れっこなのか…。
　　
感心したのは、子どもたちが一つ一つ、とても丁寧に丸を付けていたことです。
子ども　「先生、この数字どっちか分かりません」
担　任　「う～ん。０か６か分かりにくいねぇ。数字は丁寧に書かないといけないって、よく分か
　　　　　　るね」
＊さすが、ベテラン教師の味わいです。
答えを聞いて丸をつけるという作業の中にも、いろいろな表情が見られます。
　　　　
丸つけが終わると、用紙を持ち主に届けます。出来映えはどうだったかな。
　
当然、友達の出来映えも気になったりします。
　
子ども①　「あー、丸が途中から変わってる」
　
子ども②「えー、どれぇ」
子ども③「本当だ」
　　
子ども④「あはは。途中で赤鉛筆変えちゃった」
　
子ども⑤「なーんだ」
＊これもご愛敬…。
　
子ども⑥「なんか今日、背中がかゆいんだよな」
＊写真は、イメージです。
＜おまけ①＞
下校後、子どもたちがとても楽しみにしているサッカーゴールを設置しました。昨日、体育主任が全校児童に予告したとき、歓声が起きましたからね。体育の授業でも活躍します。
　　
＜おまけ②＞
前の問題、覚えていますか。答えです。

明けましておめでとうございます。３学期がスタートしました。残念ながら、２人の欠席はありましたが、どうやらインフルエンザのピークは過ぎたようです。子どもたちの元気な顔を見てほっとしました。久しぶりの更新で緊張します。本当です。
◆３学期始業式
三人の子どもたちが、３学期のめあてを発表しました。
　　　
頑張りたいことで多かったのは、縄跳び大会とあいさつでした。２学期の意欲が持続していて、うれしくなりました。ついでに、私の話も少し紹介します。左手前にあるのは、お話ボックスです。ときどき登場します。中身は毎回変わります。認知度は今ひとつです。
　
時節柄、今日は元号の話をしました。子どもたちには、新しく迎える時代に期待を寄せながら、自分がいいと思う新しい元号を作ってみましょうと投げかけました。そういえば、前回、「なぞかけを作ってみよう」と誘った記事を覚えていますか。結果は、応募点数５点、応募者数７名（参加率4.5％）でした。同じ失敗は繰り返せません。そこで、今回はこんなもの↓を用意してみました。子どもたちがたくさん参加してくれるといいです。様子は、このブログでも紹介していきます。
　　
続いて、３学期をスタートさせた子どもたちの様子です。
◎なのはな２
カメラを向けると、ついポーズしちゃいます。邪魔をしちゃったかな。
　
◎１年生
宿題を集めていました。ほとんど気付いていません。
　
◎６年生
図書館に本を返却に行ったところでした。子どものいない教室の黒板に、担任の熱い思いが記されていました。子どもたちはどんな思いで読んだのでしょうか。図書館に行ってみました。
　
こんな風でした。
　
◎２年生
２学期の終業式にインフルエンザになっちゃった担任も、今日は元気いっぱいです。よかった、よかった。
　
◎３年生
宿題の丸付け中でした。
　
◎４年生
プリントを回収中でした。
　
◎５年生
こちらも丸付け中です。
　
◎なのはな１
わたし　「写真撮らせて！」
　
男の子「わーい。ピース」
担　任　「◯◯さん。写真撮るって！」
　
女の子　「はぁい。」
男の子　「えっ？」
＊なかなか息が合いません…。今日はあきらめました。
＜こぼれ話①＞
何の写真かというと、手すりです。本館の東西の階段に新しく設置しました。もちろん子どもの安全のためですが、正月に食べ過ぎた職員にも朗報です。
　　
＜こぼれ話②＞
担当が心配そうに眺めています。菜の花の生育がかんばしくないようです。
　
葉っぱが黄色くて、勢いがありません。肥料もしっかりやって、ビニールトンネルまで作って、手厚く世話をしているのに、なぜでしょう。
　
一方、こちらは、教室前にまいておいた種のその後です。

う～ん。ひまわりの悪夢が頭をよぎります。

２学期最終日の子どもたちの様子をどうぞ。時間は、終業式後の学級です。
◎なのはな２
これは!!　何か大変なことが起きています。
　
◎なのはな１
姿勢がいいね。気が散らないように、そおっとその場を離れました。
　
◎１年
担任　「魔法の水の効き目がなくなったら、言いなさい」
子ども「はぁい。」
どうやら、魔法にかけられたようです。
　
◎２年
１年ではありませんが、彼も魔法にかけられた？
　　
いえいえ。今日も事情により、子どもたちの大好きな担任の先生は不在です。彼らは、魔法にかからなくても、ちゃんと新年を迎える準備をしていましたよ。くどいようですが、インフルエンザにはくれぐれもご注意を！
◎３年
通知表を渡す現場に遭遇しました。避難訓練ではありません。すぐに帰れるように、準備して待っているんだね。
　　
◎４年
こちらでも、丁寧に説明しています。
　
◎６年
冬休みの説明を聞いています。ひょっとして通知表はもうもらっちゃったのかな。
　　
おや、目つきが変わりました。どうやら、これからのようです。ラッキーでした。
　　
ここから、連続写真でどうぞ。
　　　　
結果は、まずまずだったみたいです。よかったね。
みんな、自分の予想と合っていたでしょうか。今日は、『通知表の見方』プリントも一緒に配布しました。改めて、そちらの内容も確認してほしいです。
　　　　
担任　「太郎君（仮名）」
太郎　「はい」
担任　「どうぞ」
太郎　「ありがとうございます」
担任　「偉いねえ、そういう言葉を言えるのがすばらしい!」
　
担任　「次郎君（仮名）」
次郎　「はぁい」
担任　「どうぞ」
次郎　「じゃぁ、ありがとうございます」
担任　「じゃぁは余分!!」
＊あいかわらず、期待を裏切らない粒ぞろいの子どもたちです。
　
彼は、Ａがいくつあるか数え始めました。あのね、そういう作業は家でやったら？

いよいよ下校です。来年１月６日、３年ぶりに日食が見られるということで、教務主任が熱弁をふるっています。理科教師の血が騒ぐようです。
　　
みんな元気でね。次に顔を合わせるのは、１月７日です。

ブログにお立ち寄りの皆様へ
本年もお付き合いいただきありがとうございました。来年も引き続きよろしくお願いします。

＊本年最後のおまけ
来年の干支とかけまして
フィギアスケートの紀平梨花選手とときます
＜そのこころは＞
しし１６
わからない子どもたちは、お家の人に聞いてね。

終業式前日の５時間目、子どもたちは何をしているのか、各教室を巡ってみました。
◎５年
冬休みの心構えなどを確認していました。
　
↓彼女が見ているのは、なわとびがんばりカード、　→彼は、早速めあてを記入しています。
　　
◎３年
やけに明るく迎えてくれました。
　
松ぼっくりの作品を持ち帰るようです。ぜひ、玄関に飾ってもらってね!!
　
◎１年
こちらも冬休みの準備です。
　
いろいろ持ち帰るものが多そうです。ちゃんとお家に人に見せてね。
　　
◎なのはな１
みょうに行儀が良いと思ったら…。担任の小技が冴えているようです。
　　
◎なのはな２
一転、こちらは働く子どもたちです。
　　
◎６年
こちらは、最後まで勉強です。
　
天秤の仕組みを解明中です。釣り合う条件とはなんでしょう。
　　
→彼は、一台を占領して追究中です。”ゾーン”に入ったかも…。
　　
うーん。なんと言いましょうか。こういうこんがらがったことが好きな子どもって、いますよね。
　
彼でした。
　
彼の名誉のため補足しますと、この時少し問題を出したら、仕組みをよく理解していました。でも、この油断がねぇ…。
こちらは、４人で協力して仕組みを追究しています。こうでなくっちゃ！…ね!!
　
◎４年
体育の縄跳びがおわり、これからドッジボールを楽しもうというところでした。
　
◎２年
探しました。
事情があり、担任の先生は午後から不在です。これまで培ったパソコン操作の基礎を使って、図形遊びに夢中でした。
　
お立ち寄りの皆様、くれぐれもインフルエンザにはご注意を。

今日は水曜日。ということで、まずは朝会の様子です。またまた、本日表彰がありました。
　
その中でも、先日の持久走大会と耐寒訓練の表彰を少し詳しくお知らせします。
耐寒訓練期間中、運動場を１５０周以上走った児童に、運動委員会が『がんばり賞』を贈りました。こんなにたくさんの子どもたちが、毎日１０周以上走りました。受賞者は５２人です。
　　
代表して６年生の児童が賞状を受け取りました。

ちなみに、彼は３０７周走りました。参考までに、私は４７周です。驚くべきは、４００周以上走った人も２名いました。放課はいつも走っていたそうです。その児童は、このあと紹介する優勝者の中にいます。そして、こちらが各部門の優勝者です。
　　　　　　　　　
みなさん、おめでとう！

最後に運動委員長が、３学期のなわとび大会もがんばろうと話しました。次は、全学年そろって記録の更新にチャレンジしてほしいです。なわとびの練習は、冬休みの重要な課題にもなっています。
◎３年学習発表
今日は３年生の番でした。国語の授業で学習した、俳句と詩の朗読を披露しました。

こちらもせっかくなので、アップの写真を載せちゃいます。
　　　　　　　　
あれ、一人多くなっちゃった…。サービスね。
◆４年総合的な学習～梅の追究～
梅干し、梅ジャム、梅シロップ、梅ジュースと、いろいろな食べ物に加工してきましたが、今回は梅ゼリーでした。
　　
取材に出遅れました。作業は、後半戦です。
　　
最初の頃と比べると、随分手慣れた感じで、落ち着いていました。
　　　
給食の時、期待どおり職員室にも差し入れがありました。完成品は梅ゼリーの上にミルクの寒天ゼリーが乗っていて、見た目も素敵でした。写真を撮らなくてはと気付いたときは、あとの祭りでした。ということで、画像なしの食レポです。
主事　「微妙に梅の香りがします」
教務　「ほんとうだ、おいしい」
教頭　「同感！」
わたし「これはいける」
どんな味か、伝わりましたか？

４日間の休みを経て、５年生が登校しました。とはいうものの…

まだ、完調とはいきません。それでも、明日にはさらに復活組が増える予定です。終業式までにはそろうといいな。
◆１年図工
溶かす水の量で、微妙な色合いの変化を見ています。みんなで挑戦します。
　　
なかなか上手です。
　　
筆の洗い方や、筆に含ませた絵の具の調整方法など、基本から教えてもらっています。
　　　　
雑巾で、筆が洗えているか確認していますね。
　
何事も、基本が大切です。道具を自在に使えると、さらに表現の幅が広がり、イメージも膨らみますね。水彩絵の具でどんな絵を描くのか、楽しみです。

２学期最終週のスタートです。子どもたちが、図書館で冬休み用の本を借りに集まっていました。一人、四冊まで借りられます。

写真は、１年生の子どもたちです。今日は、このあと２年生も借りに来るそうです。
　　　
本を選ぶ表情は、なかなか真剣ですよ。
３年の教室前で、豪快な作品を見つけました。松ぼっくりを何個使っているのかな。存在感は他を圧倒していました。隣の作品は木の葉との組み合わせが絶妙です。これもまた素敵です。
　　
◎ご報告
本日、出張で伊良湖岬中学校に行ってきました。ご承知のとおり、岬中は来年度より福江中学校と統合されます。そこで、来年度の統合を見据えて、福江中学校と福江高校が進めている中高一貫教育にかかわる会議と、その成果発表会が岬中学校で開催されました。写真は、福江中学校の生徒たちが取り組んでいる商品開発の成果物です。６年生は、来年福江中学校に進学しますので、ぜひ紹介したいと思い、写真に収めてきました。
　
何か分かりますか？ハーバリウム、ろうそく、ペンダントヘッド、キーホルダー、キャンディ（？）といった品々です。
　　　　
そういえば、ラベンダージュースも作ったそうです。来年度以降、どんな学習が展開していくのでしょうね。小学校からも見守っていきたいです。

昨日と本日は保護者会のため、子どもたちは一部を除いて給食後に下校しました。一部というのは音楽部の４、６年生です。ちなみに５年生は学級閉鎖中です。

２月の音楽会に向けて、４年生の技量をテストすると聞きました。邪魔に入るのが忍びなく、今日は写真も控えめです。
気分を変えて、クリスマスの雰囲気が感じられる掲示物を集めてみました。
＜６年教室前＞
　　　　　
＜図書館入り口＞
　
＜新館１Ｆ通路＞
　
＜本館東階段＞

何となく、盛り上がりに欠ける週末の更新です。こういうときこそ、なぞかけでしょうか。
＊おまけ
クリスマスツリーとかけまして
マッサージチェアとときます
＜そのこころは＞
もみもみ

やはり、いつもの切れがありません。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。来週は、全員元気に登校できますように！ただし、５年生は１７日も我慢ですよ。

久しぶりの学校行事です。更新にも力が入ります。
◎開会式
　　
子どもたちに、今日がんばってほしいことを三つ伝えたのですが、びっくりしました。ほとんどの子どもたちが、絶対に負けたくないライバルがいると答えてくれたのです。きっと、良い大会になると確信しました。
　
ご家族の皆さんも、ぞくぞくと応援に集まってくださいました。
◎中学年女子の部
ここから、子どもたちが輝いている瞬間が続きます。余計な言葉はいりませんね。


　　

　　　
後ろから、「ガンバレ―」の声が聞こえてきました。振り返ってみると、かわいい未来の小学生がずらりと応援に来てくれました。
　
◎中学年男子


　　
◎低学年女子


　　　　　
　
応援にも熱が入ってきます。
◎低学年男子
ここでは、ちょっとかわいそうなドラマがありました。

スタートで、先頭インコースの児童が転倒してしまいました。後ろの児童は上手によけてくれました。心配そうに振り返る子どももいます。
　
足の速い子どもから前に並んでいますので、転倒した児童はきっと脚力自慢で、上位をねらっていたはずです。それでも、すぐに立ち上がると、歯を食いしばって走りきりました。これも、立派な姿でした。
　　　
◎６年女子
男女共に５年生は不在です。５年生ｖｓ６年生の名勝負が見られなかったのは残念でした。


　　　
◎６年男子
スタート前、体育主任が不敵な笑みを浮かべています。担任からもゲキが飛んでいます。一方、子どもの表情は険しいです。何が起きているのでしょうか。
　
担任　「周回遅れなんかしたら、今日の給食のおかわり無しだからね！」　
表情が険しいはずです。スタートしました。
　
一位をねらう人、ライバルとの勝利をねらう人、順位アップをねらう人、記録更新をねらう人、みんな気合いが入っています。
　

本日の参加１２２名、見学・欠席・中止３１名、それぞれの大会が終わりました。
応援いただいた皆様、ありがとうございました。

今日も紹介したいことが盛りだくさんです。
◆水曜朝会　～音もだち集会～　
今日は、集会委員会の企画です。縦割り班で集まりました。お楽しみの前に、今週もうれしい表彰披露がありました。なんと、彼一人で二つの表彰です。
　
今日の出し物は、リズム遊びです。音楽と手拍子のあと、リーダーと異なるポーズをとるゲームです。ポーズは、腕の位置で上、前、下の三種類でした。

最初は各班ごとに楽しみました。あっ、目が隠れちゃった。
　　
こんな笑顔が、あちらこちらでたくさん見られました。
　
最後は、集会委員長ＶＳ全校児童なんですが…
　　　　
違うポーズが混じっていませんか？でも、子どもたちは夢中でポーズを取っていました。

最後は二人の勝負となり、
　　

なんと１年生が勝ち残りました。子どもたちから温かい拍手をもらいました。
最後に、児童会長から赤い羽根募金の報告とお礼がありました。

◆２年生活科　～おもちゃまつり～
２年生の子どもたちがおもちゃ屋さんを開きました。１年生も招待して、賑やかなおもちゃ祭りになったようです。
入り口近くのお店で、少年が一生懸命ルールを説明してくれたんですが、「こっちの店も来てください」としきりに誘うので行ってみると、また彼が一生懸命説明しています。
　　
どうやら最初の店、彼もお客さんだったのかな？大人でもたまにありますよね。こういうの。
こちらのお店では、点数集計で電卓を見事に扱う彼女の指先に見とれてしまいました。
　　
手作りボーリングです。ランキングボードがやる気を高めています。
　　
前の方が、黒山の人だかりです。なんでしょうか。近寄ってみると、ゴム式の鉄砲を作っていました。
　　
これを使って、遠くに跳ばしたり、的に当てたりと、いろいろなお店で遊べます。
　　　
これは見覚えがありますよ。
　　
１年生も、夢中で楽しんでいます。

すごいゲームを見つけました！考えたのは彼です。見た目は、普通の輪投げなんですが。何がすごいか分かりますか？

点数の付け方が秀逸です。手前の的ほど点数が高くなるという工夫が見事です。
　　
ちなみに私は、欲をかいて一番手前の１００点を狙ったんですが、的が倒れてマイナス１０点となりました。前の方では、新たな鉄砲が次々に製造されている模様です。
　
おもちゃ祭りはまだまだ続きます。
◆１年図工の続報です。
昨日の作品が並んでいました。２体のドングリ人形のこだわりは、左は服、右は黒い鼻のようですよ。
　　
上手につなげたね。右は、心配していた例のピッケルです。よかったよかった。
　　
作者不明の作品の謎が解けました。

まさか温泉になるとは、思いもよりませんでした。
＊お知らせ
本校にもインフルエンザの猛威が忍び寄ってきているのでしょうか。５年生で体調不良の児童が多く出たため、５年は６時間目をカットして早帰りとなりました。明日の校内持久走大会も、５年のみ中止です。これ以上、症状が広まらないよう、できる限りの予防に努めなくてはいけません。

本校にも、ついにインフルエンザが侵入しました。換気と手洗いの励行を一層進めていきます。
◆５年道徳
東日本大震災の時にあった、二人の警官のエピソードが今日の話でした。
　
最初に、震災のビデオを見ました。授業のスタートを導入と言います。インパクトのある映像で、子どもの関心はぐっと高まったようです。
　
この資料だけでも、子どもはいろいろなことを感じたでしょうね。様々な思いを出し合って、奥行きのある話し合いへと深めていけるかどうかは、教師と子どもの共同作業にかかっています。しかし、これがなかなか難しい。5年生には、これからもっともっと伸びてもらわないとね。
◆６年理科
不思議な姿をした子どもとすれ違いました。
　
土のうを背負っています。背負い方にも個性があるようで…。
　　
何でしょうか。これはついていくしかありません。
行き先は理科室でした。
　
見てのとおりです。てこの学習でした。来たついでに、もう少し観察してみます。
教　師「土のうをなるべく小さな力で上げるには、どうすればいいかな」
子ども「ぶっさして、ぐっとやって、◯✕△★※…」
教　師「おいおい、どこにさすの？」
　　
子ども　「ふくろ」
＊どうやってさすのかと、すかさず突っ込みが入ります。
子ども　「あれ？・・・」
　
そのあと、すぐに別の考えが発表されました。こうやって補い合えるところが６年生の良いところです。
　　
早速、自分たちで実験を始めました。
↓　こちらの班は、土のうを縛るのが早かった。　　→あちらは、そつなく実験を進めています。
　　
ここからはフィクションを含みます。
↓　ぼくに土のうやらせて！　→　だめなら、支点ね。
　　
「ぼーっと生きてんじゃねえよ！」
　
ここから、もとに戻ります。
その後も、実験は続いていきました。
　
◆１年図工
１年担任が、木の実を使っておもちゃ作りをすると教えてくれました。そういえば、以前もリース作りで同じことがあったような。まんまとこき使われた記憶がよみがえってきます。それでも、おそるおそる覗いてみました。
　
子どもたちが、思い思いにおもちゃ作りを楽しんでいました。材料は豊富にあります。ぶらんこだったり、こまだったり…。
　
彼女が手にしているのは、グルーガンです。接着作業の強い味方ですが、１年生でも普通に使っています。もちろん、昔ながらのボンドも健在です。
　
↓　彼女はなぜか不満げです。思うような出来映えではないのかな。→こちらの彼女は、とっても姿勢がいいです。
　
↓　これはなんだろう。作者不明です。　→　こちらは、やじろべえだそうです。
　
作ったのは、こちらの二人なんですが…。うまく揺れないと、しきりに訴えています。とりあえず、今の気持ちを演じてもらったら、こんな顔になりました。それにしても、よく頑張ったんだね。
　
やじろべえ、面白いです。なんとか成功させられないかなと思いながら、再び様子を覗いてみました。
　
わたし　「あれ、何作っているの？」
子ども　「ピッケル！」
わたし　「やじろべえは？」
子ども　「あれ、やめた」
＊立ち直りは早いけれど、やじろべえも見てみたかったなぁ。
前の方で、不思議なオブジェを作る二人が目にとまりました。

最初は、どんぐりで手裏剣を作っていて、それを積み重ねてみたそうです。名付けて『どんぐり手裏剣タワー』。多分、この二人がグルーガンの威力を一番満喫しているに違いありません。

おや？教卓の端にこんなものを見つけました。給食後、給湯室を探し回ってもなかったのですが、ひょっとして…。

学期末の準備で何かと気忙しくなっています。今日は、通学団会議がありました。
◆通学団会議
　　
学期の終わりに開催し、子どもたちが反省点や改善点を話し合います。
◆クラブ活動
なかなか紹介する機会が少ないのですが、それもそのはずで、今日が今年に入って５回目、残りが２回という”レア”な活動になっています。それでも、子どもたちはとても楽しみにしています。
◎屋外スポーツクラブ
どういう種目なのか、遠目からはちょっと分かりにくいのですが…
　
歓声を上げながら、元気に走り回っていました。
◎切り絵クラブ
細かな作業です。
　　
台紙に貼る場面で、ちょっと苦労していたようです。
◎理科ちゃんクラブ
手作りキッドでわた菓子を作っていました。仕組みは簡単ですが、縁日で見かけるような立派なものはできるのかな。ただ今、高速で回転中です。
　　
お！　わた菓子のもとが出てきましたよ。
　
あ！もう食べちゃった。
　
↓　ひげですか？　→　まゆ毛ですか？
　　
大きくするには、さらに工夫とテクニックがいりそうです。
　
でも、大きくするより、おかわりの方に関心があるようです。

ぼろぼろ、こぼれてますけど…。