2021年5月の記事一覧 2021年5月 全ての記事 カテゴリ 1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生 お知らせ 学校行事 その他 アーカイブ 2024年9月 (7) 2024年8月 (1) 2024年7月 (11) 2024年6月 (14) 2024年5月 (17) 2024年4月 (14) 2024年3月 (11) 2024年2月 (12) 2024年1月 (11) 2023年12月 (12) 2023年11月 (13) 2023年10月 (15) 2023年9月 (15) 2023年8月 (0) 2023年7月 (8) 2023年6月 (13) 2023年5月 (12) 2023年4月 (8) 2023年3月 (14) 2023年2月 (14) 2023年1月 (14) 2022年12月 (14) 2022年11月 (15) 2022年10月 (17) 2022年9月 (17) 2022年8月 (4) 2022年7月 (11) 2022年6月 (17) 2022年5月 (17) 2022年4月 (15) 2022年3月 (17) 2022年2月 (17) 2022年1月 (16) 2021年12月 (16) 2021年11月 (18) 2021年10月 (18) 2021年9月 (18) 2021年8月 (2) 2021年7月 (14) 2021年6月 (22) 2021年5月 (18) 2021年4月 (16) 2021年3月 (0) 2021年2月 (1) 2021年1月 (1) 2020年12月 (0) 2020年11月 (0) 2020年10月 (5) 2020年9月 (13) 2020年8月 (0) 2020年7月 (2) 2020年6月 (5) 2020年5月 (1) 2020年4月 (2) 2020年3月 (0) 2020年2月 (4) 2020年1月 (4) 2019年12月 (2) 2019年11月 (1) 2019年10月 (6) 2019年9月 (5) 2019年8月 (0) 2019年7月 (5) 2019年6月 (2) 2019年5月 (3) 2019年4月 (7) 2019年3月 (6) 2019年2月 (13) 2019年1月 (13) 2018年12月 (8) 2018年11月 (8) 2018年10月 (13) 2018年9月 (10) 2018年8月 (0) 2018年7月 (14) 2018年6月 (11) 2018年5月 (7) 2018年4月 (9) 2018年3月 (7) 2018年2月 (12) 2018年1月 (8) 2017年12月 (10) 2017年11月 (6) 2017年10月 (12) 2017年9月 (11) 2017年8月 (2) 2017年7月 (12) 2017年6月 (12) 2017年5月 (10) 2017年4月 (11) 2017年3月 (10) 2017年2月 (14) 2017年1月 (5) 2016年12月 (13) 2016年11月 (4) 2016年10月 (8) 2016年9月 (12) 2016年8月 (1) 2016年7月 (10) 2016年6月 (7) 2016年5月 (7) 2016年4月 (9) 2016年3月 (5) 2016年2月 (7) 2016年1月 (7) 2015年12月 (6) 2015年11月 (5) 2015年10月 (7) 2015年9月 (8) 2015年8月 (0) 2015年7月 (10) 2015年6月 (5) 2015年5月 (6) 2015年4月 (15) 2015年3月 (0) 2015年2月 (0) 2015年1月 (1) 2014年12月 (0) 2014年11月 (1) 2014年10月 (0) 2014年9月 (2) 2014年8月 (1) 2014年7月 (3) 2014年6月 (0) 2014年5月 (1) 2014年4月 (4) 2014年3月 (0) 2014年2月 (1) 2014年1月 (4) 2013年12月 (3) 2013年11月 (4) 2013年10月 (15) 2013年9月 (4) 2013年8月 (0) 2013年7月 (3) 2013年6月 (2) 2013年5月 (2) 2013年4月 (2) 2013年3月 (3) 2013年2月 (8) 2013年1月 (13) 2012年12月 (4) 2012年11月 (10) 2012年10月 (14) 2012年9月 (16) 2012年8月 (2) 2012年7月 (12) 2012年6月 (8) 2012年5月 (8) 2012年4月 (3) 2012年3月 (9) 2012年2月 (8) 2012年1月 (3) 2011年12月 (5) 2011年11月 (0) 2011年10月 (6) 2011年9月 (1) 2011年8月 (1) 2011年7月 (4) 2011年6月 (7) 2011年5月 (1) 2011年4月 (5) 2011年3月 (4) 2011年2月 (7) 2011年1月 (6) 2010年12月 (7) 2010年11月 (2) 2010年10月 (8) 2010年9月 (9) 2010年8月 (3) 2010年7月 (2) 2010年6月 (3) 2010年5月 (3) 2010年4月 (2) 2010年3月 (1) 2010年2月 (2) 2010年1月 (3) 2009年12月 (1) 2009年11月 (4) 2009年10月 (0) 2009年9月 (1) 2009年8月 (6) 5件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 5月21日2年算数 投稿日時 : 2021/05/21 管理者 ◆1年国語「書き方」教室をのぞいた途端、朝顔の苗が目に飛び込んできました。この雨で避難したのかな。どの鉢も、苗はすくすく育っていました。 子供1「できました。」子供2「できました。」子供3「できました。」この勢いは何なんでしょう。 書き取りで丸をもらえると、色塗りができるというルールのようです。低学年では有効ですね。6年生ではさすがに‥。私は見たことありません。◆2年算数「ものさしの使い方」 子供1「できました」子供2「先生、できました!」子供3「先生、できました!見てください!」こちらもえらい勢いです。色塗りはないし、どんな魔法をかけたのか‥。ちょっとノートを見せてね。 ものさしを使って線を引く方法が書いてあります。それにしても、丁寧な文字できれいに書いてありますよ。担任と学習指導員は大忙しです。なぜか教頭も顔を出してます。(切れてますけど) 子供4「できました。」 担任「はぁい、ちょっと待っててねえ。」・・・・・・・・・・・・・・・・・担任「さあ、それでは最後のミッションを出していい?」 子供達「何?!」子供達「いいよぉ~。」子供達「え~っ、できるかなぁ」 担任「じゃあ、最後のミッションはこれだよ。10cm5mmの線を書いてください。」 今日の魔法は、担任の言葉のかけ方にあったようです。❏業務連絡明日は運動会です。様々な制約はありますが、児童は元気いっぱいです。ご期待いただくとともに、温かなご声援をボリューム低めでお願いします。*おまけ明日の運動会とかけて接骨医の診断とときます<そのこころは>たぶんはれるでしょう※ちょっと切れ味鈍いですが、明日に備えます。 5月20日4年図工 投稿日時 : 2021/05/20 管理者 今日は、4年生にお邪魔しました。◆4年図工「想像して描く」今日は、最終盤の作品鑑賞の時間でした。絵のテーマは「へんてこな山」です。子供たちはどんな”へんてこ”を想像したでしょうか。 児童は、こちらの”ナイスカード”をもって友達の作品をめぐります。早速、子供が集まっています。子供「こんな山、絶対行きたくない。」 とたんに興味がわきました。 ネーミングが効いてますね。感心しました。子供にならって、私ももう少し鑑賞してみます。 こちらは、鉄板の題材ですね。”花のカーテン”のこだわりが良いです。 山とクジラですか!子供の発想には本当に限界がありません。子供たちもいろいろと感想を言い合ったり、じっくり見入ったりしています。 最後に問題です。こちらの山の題材は何かお分かりですか?◆あすなろ学級 今日は、算数と国語の課題に真剣に取り組む二人の様子です。◆今日の3枚3階です。整頓率0%。泣きながら直しておきました。2階です。整頓率50パーセント。何か微妙‥。1階です。整頓率100%!気分良し!◆運動会の見どころ本日、2通の投稿がありました。両方6年生です。見事な書きっぷりでしたので、代表して1通を紹介します。「綱引き男の熱血紅白対抗戦 どちらが勝つかわからない応援合戦 どちらも大声たくさん赤白大決戦」*一応、添削しておきました。 5月19日3年国語 投稿日時 : 2021/05/19 管理者 最近、運動会の話題が多くなりがちですが、今日は教科の授業の様子を紹介します。◆3年国語「インタビューのまとめ方」教室に1歩足を踏み入れると、とても落ち着いた雰囲気です。 課題は、教科書の例文から、わかりやすいまとめ方のコツを見つけることのようです。 教師「一つ目は何か、二つ目は何か、三目は何か、わかるところに線を引いてください。」ちょっと見にくいですが、こちらの児童は「一つ目」「二つ目」「三つ目」に線が引いてあります。ウーム!そうきたか。 こちらの児童は、ほとんどの部分に線を引いています。教師からはなるべく短く引くようにと指示がありましたが、これはどうなのかな。教師「それでは、近くの人とどこに引いたか話し合ってください。」子供1「じゃあ、まず誰からにする?」子供2「う~ん。」子供3「やっぱ、じゃんけん?」こんな会話と順番決めの後、発表がスタートしました。子供1「私はねぇ、~~ 」子供2「えっ!私と違う。」子供3「う~ん。どうかな。僕は~」3人とも、どれが正しいのかどうも決め手に欠くようです。その後、全体発表が始まりました。 子供たちは、それぞれの視点で線を引いたところを言い合っています。ここで、「絵になる彼」に目が留まりました。 じっくり考え、 はっきりと意思表示をし、 友達の発表は顔を見て聞き、自分の考えは、はきはき言える。・・・そんな風に、みんな、なってね!そんなセリフが出るくらい、今日の彼は輝いていました。そうは言うものの、子供の心は常に動いており、留まることがありません。こんな格好しちゃったり、 あんな恰好しちゃったりと、 これも教室でのリアルな一コマです。そして、この後、彼女は自分で気づきました。 彼には教師のお助けが入りました。そのタイミングと内容がうまくいくと、 手が上がったり、 発表しちゃったりします。うまくいきすぎのようですが、これも教室の一コマです。◆すぎのこ学級野菜の苗に水をかける児童と、それを見守る担任を見かけました。雨降りですが、何かルーティーンがあるのでしょう。余計なことを言わず、何の野菜か教えてもらいました。私「何の野菜なの?」彼女「う~ん」担任「何の野菜だったかねえ。ズッキー・・」彼女「ズッキーニ」ちゃんと言えました。あとで、学級で栽培中、あるいは栽培予定の作物を聞いたら、たまげました。→ズッキーニ、ゴーヤ、バジル、マスクメロン、トウモロコシ、ピーマン、ナス、ミニトマト、カボチャ収穫の時は、誘ってね! 5月18日運動会予行”練習” 投稿日時 : 2021/05/18 管理者 ◆朝の職員打ち合わせにて教頭「これまで、雨で練習できなかった種目もあります。今日は、予行演習というよりは予行の”練習”のつもりで途中でも指示を出してください。」この言葉で、多くの教員は肩の重荷がとれたことでしょう。◆運動会予行”練習”昨日来の雨にもかかわらず、運動場はこのコンディションです。本当にありがたい!入場行進では、こちらの5人が目に留まりました。なぜかって? それはまあ、いろいろと…ね。 想像にお任せしますが、 終わりよければ、 すべてよし!‥的な?!なお、こちらは”鬼滅率”60%でした。たまたまですけどね。次は応援合戦の開始前の風景です。 残念ながら、これ以上はお見せできません。本番までお待ちください。そして、最後は放送ブースです。一昔前とは随分雰囲気が異なります。大きくて真っ黒なアンプやデッキ、ミキサーなどはありません。あるのは、コンパクトなSDレコーダーとマイク付きミキサーのみ。随分便利になりました。◆「運動会のみどころ」昨日から、数通の新規の投稿がありました。①白のどりょくや力をみてください。(3年)②白のじつりょくを見てください。(3年)③白ぐみぜんいんをみてください。(3年)④ぼくや白のおうえんがっせんを見てください。(3年)⑤ミッションリレーのなわとびとフラフープころがしをみてください。(3年)⑥しょうがいぶつリレーのなわとびや、ハードルや40m走などのきょうぎをみてほしい!(4年)3年の白組、随分気合が入っているなと思ったら、なんと、①~⑤にはすべてS君(仮)の名前がありました。彼の「どうしても勝ちたい」という思いが、彼に連続投稿をさせたのでしょう。誰に言われずとも、自分で考え、行動する子供がちゃんと育っています。そして、実はS君の手紙はもう1通ありました。彼が見せたいもう一つの”見どころ”とは、果たして‥。それは、本番で紹介することにします。乞うご期待! 5月17日梅雨入り 投稿日時 : 2021/05/17 管理者 ◆運動会5日前梅雨入りとともに、運動場はこの状態です。 雨 → 雨 → 雨運動会の練習は大丈夫?大丈夫です!知恵と工夫で乗り切ります‥。多分。◆応援合戦練習 紅組がマスクをつけて、声も控えめにして、全体の動きを確認していました。白組とは交代でやります。◆雨の昼放課自慢の水槽前では、二人の児童が魚を鑑賞中でした。特に男子児童はなかなか詳しそうです。水槽主任と意見交換していました。 彼は、「校長先生への手紙」を作成中です。 誰に誘われたわけでなく、一人で書いているところが自立心を漂わせています。お、廊下掃除の仕上げですね。 最後まで手を抜かず、責任感の強さが感じられます。彼女は、例のサイン集めを続けています。私も本日無事にサインができました。 こちらは4年教室。なぜか頭を抱えています。 理由は、最後に取っておきます。こちらは、見ての通りです。 オルガンを弾いている児童もいました。こちらはあすなろ学級 担任と問答中?6年教室です。授業では数回お邪魔してますが、素の6年生に会うのはなかなかなかったなぁ。 私「みんなで何をしていますか?」子供「じんろう」私「じんおう?」子供「じんろう!」私「じんのう?」子供「じ・ん・ろ・う!!」別にわざとではないですよ。原因は聞かないでね。「人狼」というゲームだそうです。この後、ルールもいろいろと教えてくれました。ほぼ理解しました。そういうことにしておいてください。◆解答廊下を走り回ったり、教室で騒いだりする児童は一人もいませんでした。それぞれのペースで、一人で、あるいは複数で思い思いに過ごしているところが「いいな」と感じました。男女が仲良く一緒に過ごす姿もあちこちで見られました。 « 1234 »
5月21日2年算数 投稿日時 : 2021/05/21 管理者 ◆1年国語「書き方」教室をのぞいた途端、朝顔の苗が目に飛び込んできました。この雨で避難したのかな。どの鉢も、苗はすくすく育っていました。 子供1「できました。」子供2「できました。」子供3「できました。」この勢いは何なんでしょう。 書き取りで丸をもらえると、色塗りができるというルールのようです。低学年では有効ですね。6年生ではさすがに‥。私は見たことありません。◆2年算数「ものさしの使い方」 子供1「できました」子供2「先生、できました!」子供3「先生、できました!見てください!」こちらもえらい勢いです。色塗りはないし、どんな魔法をかけたのか‥。ちょっとノートを見せてね。 ものさしを使って線を引く方法が書いてあります。それにしても、丁寧な文字できれいに書いてありますよ。担任と学習指導員は大忙しです。なぜか教頭も顔を出してます。(切れてますけど) 子供4「できました。」 担任「はぁい、ちょっと待っててねえ。」・・・・・・・・・・・・・・・・・担任「さあ、それでは最後のミッションを出していい?」 子供達「何?!」子供達「いいよぉ~。」子供達「え~っ、できるかなぁ」 担任「じゃあ、最後のミッションはこれだよ。10cm5mmの線を書いてください。」 今日の魔法は、担任の言葉のかけ方にあったようです。❏業務連絡明日は運動会です。様々な制約はありますが、児童は元気いっぱいです。ご期待いただくとともに、温かなご声援をボリューム低めでお願いします。*おまけ明日の運動会とかけて接骨医の診断とときます<そのこころは>たぶんはれるでしょう※ちょっと切れ味鈍いですが、明日に備えます。
5月20日4年図工 投稿日時 : 2021/05/20 管理者 今日は、4年生にお邪魔しました。◆4年図工「想像して描く」今日は、最終盤の作品鑑賞の時間でした。絵のテーマは「へんてこな山」です。子供たちはどんな”へんてこ”を想像したでしょうか。 児童は、こちらの”ナイスカード”をもって友達の作品をめぐります。早速、子供が集まっています。子供「こんな山、絶対行きたくない。」 とたんに興味がわきました。 ネーミングが効いてますね。感心しました。子供にならって、私ももう少し鑑賞してみます。 こちらは、鉄板の題材ですね。”花のカーテン”のこだわりが良いです。 山とクジラですか!子供の発想には本当に限界がありません。子供たちもいろいろと感想を言い合ったり、じっくり見入ったりしています。 最後に問題です。こちらの山の題材は何かお分かりですか?◆あすなろ学級 今日は、算数と国語の課題に真剣に取り組む二人の様子です。◆今日の3枚3階です。整頓率0%。泣きながら直しておきました。2階です。整頓率50パーセント。何か微妙‥。1階です。整頓率100%!気分良し!◆運動会の見どころ本日、2通の投稿がありました。両方6年生です。見事な書きっぷりでしたので、代表して1通を紹介します。「綱引き男の熱血紅白対抗戦 どちらが勝つかわからない応援合戦 どちらも大声たくさん赤白大決戦」*一応、添削しておきました。
5月19日3年国語 投稿日時 : 2021/05/19 管理者 最近、運動会の話題が多くなりがちですが、今日は教科の授業の様子を紹介します。◆3年国語「インタビューのまとめ方」教室に1歩足を踏み入れると、とても落ち着いた雰囲気です。 課題は、教科書の例文から、わかりやすいまとめ方のコツを見つけることのようです。 教師「一つ目は何か、二つ目は何か、三目は何か、わかるところに線を引いてください。」ちょっと見にくいですが、こちらの児童は「一つ目」「二つ目」「三つ目」に線が引いてあります。ウーム!そうきたか。 こちらの児童は、ほとんどの部分に線を引いています。教師からはなるべく短く引くようにと指示がありましたが、これはどうなのかな。教師「それでは、近くの人とどこに引いたか話し合ってください。」子供1「じゃあ、まず誰からにする?」子供2「う~ん。」子供3「やっぱ、じゃんけん?」こんな会話と順番決めの後、発表がスタートしました。子供1「私はねぇ、~~ 」子供2「えっ!私と違う。」子供3「う~ん。どうかな。僕は~」3人とも、どれが正しいのかどうも決め手に欠くようです。その後、全体発表が始まりました。 子供たちは、それぞれの視点で線を引いたところを言い合っています。ここで、「絵になる彼」に目が留まりました。 じっくり考え、 はっきりと意思表示をし、 友達の発表は顔を見て聞き、自分の考えは、はきはき言える。・・・そんな風に、みんな、なってね!そんなセリフが出るくらい、今日の彼は輝いていました。そうは言うものの、子供の心は常に動いており、留まることがありません。こんな格好しちゃったり、 あんな恰好しちゃったりと、 これも教室でのリアルな一コマです。そして、この後、彼女は自分で気づきました。 彼には教師のお助けが入りました。そのタイミングと内容がうまくいくと、 手が上がったり、 発表しちゃったりします。うまくいきすぎのようですが、これも教室の一コマです。◆すぎのこ学級野菜の苗に水をかける児童と、それを見守る担任を見かけました。雨降りですが、何かルーティーンがあるのでしょう。余計なことを言わず、何の野菜か教えてもらいました。私「何の野菜なの?」彼女「う~ん」担任「何の野菜だったかねえ。ズッキー・・」彼女「ズッキーニ」ちゃんと言えました。あとで、学級で栽培中、あるいは栽培予定の作物を聞いたら、たまげました。→ズッキーニ、ゴーヤ、バジル、マスクメロン、トウモロコシ、ピーマン、ナス、ミニトマト、カボチャ収穫の時は、誘ってね!
5月18日運動会予行”練習” 投稿日時 : 2021/05/18 管理者 ◆朝の職員打ち合わせにて教頭「これまで、雨で練習できなかった種目もあります。今日は、予行演習というよりは予行の”練習”のつもりで途中でも指示を出してください。」この言葉で、多くの教員は肩の重荷がとれたことでしょう。◆運動会予行”練習”昨日来の雨にもかかわらず、運動場はこのコンディションです。本当にありがたい!入場行進では、こちらの5人が目に留まりました。なぜかって? それはまあ、いろいろと…ね。 想像にお任せしますが、 終わりよければ、 すべてよし!‥的な?!なお、こちらは”鬼滅率”60%でした。たまたまですけどね。次は応援合戦の開始前の風景です。 残念ながら、これ以上はお見せできません。本番までお待ちください。そして、最後は放送ブースです。一昔前とは随分雰囲気が異なります。大きくて真っ黒なアンプやデッキ、ミキサーなどはありません。あるのは、コンパクトなSDレコーダーとマイク付きミキサーのみ。随分便利になりました。◆「運動会のみどころ」昨日から、数通の新規の投稿がありました。①白のどりょくや力をみてください。(3年)②白のじつりょくを見てください。(3年)③白ぐみぜんいんをみてください。(3年)④ぼくや白のおうえんがっせんを見てください。(3年)⑤ミッションリレーのなわとびとフラフープころがしをみてください。(3年)⑥しょうがいぶつリレーのなわとびや、ハードルや40m走などのきょうぎをみてほしい!(4年)3年の白組、随分気合が入っているなと思ったら、なんと、①~⑤にはすべてS君(仮)の名前がありました。彼の「どうしても勝ちたい」という思いが、彼に連続投稿をさせたのでしょう。誰に言われずとも、自分で考え、行動する子供がちゃんと育っています。そして、実はS君の手紙はもう1通ありました。彼が見せたいもう一つの”見どころ”とは、果たして‥。それは、本番で紹介することにします。乞うご期待!
5月17日梅雨入り 投稿日時 : 2021/05/17 管理者 ◆運動会5日前梅雨入りとともに、運動場はこの状態です。 雨 → 雨 → 雨運動会の練習は大丈夫?大丈夫です!知恵と工夫で乗り切ります‥。多分。◆応援合戦練習 紅組がマスクをつけて、声も控えめにして、全体の動きを確認していました。白組とは交代でやります。◆雨の昼放課自慢の水槽前では、二人の児童が魚を鑑賞中でした。特に男子児童はなかなか詳しそうです。水槽主任と意見交換していました。 彼は、「校長先生への手紙」を作成中です。 誰に誘われたわけでなく、一人で書いているところが自立心を漂わせています。お、廊下掃除の仕上げですね。 最後まで手を抜かず、責任感の強さが感じられます。彼女は、例のサイン集めを続けています。私も本日無事にサインができました。 こちらは4年教室。なぜか頭を抱えています。 理由は、最後に取っておきます。こちらは、見ての通りです。 オルガンを弾いている児童もいました。こちらはあすなろ学級 担任と問答中?6年教室です。授業では数回お邪魔してますが、素の6年生に会うのはなかなかなかったなぁ。 私「みんなで何をしていますか?」子供「じんろう」私「じんおう?」子供「じんろう!」私「じんのう?」子供「じ・ん・ろ・う!!」別にわざとではないですよ。原因は聞かないでね。「人狼」というゲームだそうです。この後、ルールもいろいろと教えてくれました。ほぼ理解しました。そういうことにしておいてください。◆解答廊下を走り回ったり、教室で騒いだりする児童は一人もいませんでした。それぞれのペースで、一人で、あるいは複数で思い思いに過ごしているところが「いいな」と感じました。男女が仲良く一緒に過ごす姿もあちこちで見られました。
パブリック 9月11日 いろいろ準備が進んでいます。 09/11 9月10日 授業点描 09/10 9月9日 5年野外活動(津具キャンプ)の練習 09/09 9月6日 日常の生活が始まってます。 09/06 9月4日 夏休み作品展スタート 09/04 9月3日 避難訓練 09/03 9月2日 2学期がスタートしました 09/02 8月19日 全校出校日 08/19 7月26日 ”まなびん”始動 07/26 7月19日 1学期終業式 07/19 7月17日5&6年親子ボディボード教室開催!! 07/17 7月16日 1学期のラストスパート‥になるかな 07/16 7月11日 心配です 07/11 7月10日 わくわくスイッチタイム 07/10 7月5日 ”ほのぼの作品展” 07/05 7月4日 授業点描 07/04 7月3日”今どきの子供” 07/03 7月2日 生活点描 07/02 7月1日 「ひまわり読書週間」スタート 07/01 6月27日「かわいい訪問者」第2弾 06/27 6月25日 授業点描 06/26 6月24日 高松小を借りてのプール授業がスタート 06/24 6月20日 給食新メニュー 06/20 6月18日 6年生動かす! 06/18 6月17日 デジャブですか。 06/17 6月14日 エアコン本格稼働 06/14 6月12日 学校公開スタート 06/12 6月10日 授業点描 06/11 6月10日 暦では今日から入梅です 06/10 6月7日 6年実習生お別れレク 06/07 6月6日 マリンバで感動! 06/06 6月5日 6年研究授業 他 06/05 6月3日 体力テスト 06/03 5月31日 体力テスト延期 05/31 5月30日 生活点描 05/30 5月29日 初めての・・・ 05/29 5月28日 嵐の火曜日 05/28 5月27日 雨の月曜日 05/27 5月23日 緑の募金 05/23 5月21日 いろいろ始まりました 05/21 5月18日 運動会 05/18 5月17日 運動会前日 05/17 5月16日 運動会予行演習・・中止 05/16 5月13日 雨の昼放課 05/13 5月10日 2年生からインタビューをうけました 05/10 5月9日 朝の環境整備作業 05/09 5月8日 運動会全校練習スタート 05/08 5月7日 授業&生活点描 05/07 5月2日 あす・すぎ学級 英語&英語活動 05/02 5月1日 授業点描 05/01 {{item.Topic.display_title}} {{item.Topic.display_publish_start}} もっと見る
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