カテゴリ:2年生

ハードル走に取り組んでいるのは２年生。いくつかのインターバルで設定されているようです。今回は、リレー方式で競走をしていました。トン・トン・トーン！リズミカルに走り抜けていくイメージはあるのですが･･･。ハードリングがインターバル走に大きく影響します。第１歩目が大きく前に踏み出せるには･･･。難題に幾度も挑戦する姿は、見ていて応援したくなります。

図形に線を引いて頭を悩ませているのは２年生！数学の授業です。星形の５つの頂点の角を足すと･･･？一瞬たじろいでしまいそうです。しかし、子どもたちは難問に挑戦！外角は･･･、対頂角だから･･･。スタンプラリー方式でいろいろな解き方を探します。楽しんでいる中に、真剣な顔が見られます。学びには、「みんな一緒」もあれば、「みんな違う」にも価値がありますね。

校舎や校庭のあちこちで絵を描いているのは、２年生！美術の学習でした。「遠近感を出すとステキな絵に仕上がるよ」と担当者。自分の思いの中にある泉中校舎を残そう！３学期には完成、式典では多くの同窓生に披露できる計画で学習は進んでいます。

職員室では、「青は藍より出でて？？･･･上手く言えないなぁ」と会話をしていました。記録画像を見ると、2年生が家庭科で藍染めをしたようです。早速、アップ！
担当に聞けば、割り箸に挟んで、輪ゴムで止め、染料に浸けて染めたのだそうです。ハンカチの折り方で模様が変わってくるので、開くときの楽しみが･･･！意外と上手にできたとか？ビニル手袋が破れて、指も染まってしまった生徒がいたとか。
【A組】


【B組】

文化祭！修学旅行と立て続けに実施！ブログ更新がおろそかになっていました。31日の文化祭前に撮影された2年生での授業風景を少し･･･。
英語は、ALTのファジー先生と！
本物の英語に直に触れて、疑問も答えてもらい、子どもたちも楽しそうです！


続いて，体育は跳び箱！
腕立て開脚跳びに挑戦でしょうか？まずは遊びの中で慣れている馬跳びの動きから･･･。馬が横向き1人から縦向き、そして、2人へ増えます･･･。


実際の跳び箱では、


マットでは、台上前転の前段階の練習が行われていました。

デッサンスケールなるものを片手に持ち、手を伸ばしたり曲げたりしながらのぞいているのは、2年生。泉中の最後の風景を描きとめる授業のガイダンスでした。
風景画は、どこまで入れるか、構図の切り取り方が重要なポイントとなります。デッサンスケールを使うとイメージそのものができます。さらに、遠近感のある風景画に･･･。楽しみです。

体育館で踊っているのは２年生。体育の学習で創作ダンスに挑戦！１時間目なので、オリエンテーションを行い、即興での表現や、用具を使った表現などに取り組み、心を解放しました。担当によれば、「２年生は小学校の時に表現活動をずいぶん経験してきたので、短時間で動きを作って、恥ずかしがらずにできます」と絶賛！画像から伝わるでしょうか？

２年生に配属された教育実習生が道徳の授業に挑戦！人の強さについて考えました。エイミー選手は、違反薬物を使用し金メダリストになりました。それを反省し、練習に打ち込みますが、その後、不調になり･･･。それを乗り越えるために、またしても･･･。

合唱祭まであと数日･･･。各学級ではラストスパートの体勢に！
２年生が音楽の授業で、仕上げに向けての練習をしていました。担当に聞けば「歌うことを楽しんでいて、それが伝わってくる」と言っています。残りの時間、さらに磨きをかけて、当日は、他の学級へも伝えてほしいですね。

東京オリンピックは、延期になりましたが、スポーツの祭典として世界の注目にはかわりありません。２年生が、道徳の授業で、ドーピング問題から「人間の強さについて考える」ことに取り組みました。正直に公表すべきか否か･･･。互いの意見を聞き合う中で、子どもたちの心も揺れていました。