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行事だより①*1年生を迎える会*
今日は話題豊富で、力が入ります。どうかお付き合いください。
◆1年生を迎える会
企画委員会(本校では児童会役員をこう言います)が1年生を歓迎するための会を開きました。
どんなことがあったかというと、こんな感じです。
↓入場してきました。まだ、ちょっと緊張しているのかな。
↓好きな食べ物はイチゴです。どうぞよろしく。…握手をしましょう。
このあと、学年別の岬小クイズがありました。新しくみえた先生の人数とか、校舎の部屋の数とか、なかなか難問でした。教頭先生の好物がカツ丼ということもこのときわかりました。
中でも盛り上がったのが、校長と中堅教員と若手教員の3名による縄跳び対決です。
校長は前跳び、中堅&若手教員は二重跳びで、だれが長く跳び続けるかを予想しました。
↓これはデモンストレーションです。

↓で、こちらが予想です。校長が勝つと予想した赤帽子の子どもは、153人中4名でした。がぜんやる気が湧いてきます。
↓で、こちらが勝負の結果です。中堅教員のわざとらしい転び方を見て、「校長への忖度ではないか」と、一部から心ない声も上がったようですが、証拠は見つかりませんでした(笑)。
赤色帽子の子どもたち、ありがとね。
↓縦割り班でのボール回しゲームです。4回戦やりました。4班が強かったなあ。
最後はもぐもぐタイム。今日お弁当でした。縦割り班で食べました。

◆おまけ
34名の新入生とかけまして
力一杯膨らませた風船とときます
<その心は>
きたいでいっぱいです
※けっこううけたので、調子に乗ってもう一つ
1年生を迎える会とかけまして
虹とときます
<その心は>
きゅうしょくはありません
※残念な反応でした。やめておけばよかった。
→明日の、その②へ続く
◆1年生を迎える会
企画委員会(本校では児童会役員をこう言います)が1年生を歓迎するための会を開きました。
どんなことがあったかというと、こんな感じです。
↓入場してきました。まだ、ちょっと緊張しているのかな。
↓好きな食べ物はイチゴです。どうぞよろしく。…握手をしましょう。
このあと、学年別の岬小クイズがありました。新しくみえた先生の人数とか、校舎の部屋の数とか、なかなか難問でした。教頭先生の好物がカツ丼ということもこのときわかりました。
中でも盛り上がったのが、校長と中堅教員と若手教員の3名による縄跳び対決です。
校長は前跳び、中堅&若手教員は二重跳びで、だれが長く跳び続けるかを予想しました。
↓これはデモンストレーションです。
↓で、こちらが予想です。校長が勝つと予想した赤帽子の子どもは、153人中4名でした。がぜんやる気が湧いてきます。
↓で、こちらが勝負の結果です。中堅教員のわざとらしい転び方を見て、「校長への忖度ではないか」と、一部から心ない声も上がったようですが、証拠は見つかりませんでした(笑)。
赤色帽子の子どもたち、ありがとね。
↓縦割り班でのボール回しゲームです。4回戦やりました。4班が強かったなあ。
最後はもぐもぐタイム。今日お弁当でした。縦割り班で食べました。
◆おまけ
34名の新入生とかけまして
力一杯膨らませた風船とときます
<その心は>
きたいでいっぱいです
※けっこううけたので、調子に乗ってもう一つ
1年生を迎える会とかけまして
虹とときます
<その心は>
きゅうしょくはありません
※残念な反応でした。やめておけばよかった。
→明日の、その②へ続く
授業だより*6年花の絵を描く*
久しぶりの雨も午前中にはすっかり上がりました。気持ちの良い日差しに誘われるように、6年生が図工の時間に外に出てきました。
絵を描く姿にも、それぞれ個性があるようで…
↓時間が止まったように、鉛筆だけが動いていました。
この二人は、選んだ花が一緒でした。趣味が合うようです。

足が疲れませんか?
…ノーコメントです
声をかけるのもためらうぐらいの集中ぶりです。

花は確認できませんでしたが、どんな絵になるか興味があります。
ちょっと失礼して、ある子どもの手元を写させてもらいました。
↓中には、下駄箱で描く子どももいたりします。→描いていたのはこれでした。

感心したのは、どの子どもも一人一人が関わることなく、黙々と取り組んでいたことです。聞けば、担当教員の指示があったそうです。
「一人でやる」ということの価値を改めて見直す時間になりました。
絵を描く姿にも、それぞれ個性があるようで…
↓時間が止まったように、鉛筆だけが動いていました。
この二人は、選んだ花が一緒でした。趣味が合うようです。
足が疲れませんか?
…ノーコメントです
声をかけるのもためらうぐらいの集中ぶりです。
花は確認できませんでしたが、どんな絵になるか興味があります。
ちょっと失礼して、ある子どもの手元を写させてもらいました。
↓中には、下駄箱で描く子どももいたりします。→描いていたのはこれでした。
感心したのは、どの子どもも一人一人が関わることなく、黙々と取り組んでいたことです。聞けば、担当教員の指示があったそうです。
「一人でやる」ということの価値を改めて見直す時間になりました。
授業だより*椰子の実号 他*
◆テストです
本日は、全国学力学習状況調査が実施されました。全国一斉調査ということで、6年生の教室周辺からは、どことなく緊張した雰囲気が漂ってきます。
いやでも緊張感が高まります
これ以上は近寄れません。1時間目から5時間目までの長丁場です。がんばれ6年生。
◆やしのみ号来校日
田原市の移動図書館「やしのみ号」がやってきました。子どもたちはこの日を楽しみにしています。真剣に選んでいますね。ちなみに写真は4年生です。
子どもに交じって、担任の先生も何やら物色中です。
◆防災の学習中
今日は、4年生と縁があります。子どもたちが、校長室にある火災報知器を見に来ました。中には、大きな金庫が気になって仕方ないようで…。
本日は、全国学力学習状況調査が実施されました。全国一斉調査ということで、6年生の教室周辺からは、どことなく緊張した雰囲気が漂ってきます。
いやでも緊張感が高まります
これ以上は近寄れません。1時間目から5時間目までの長丁場です。がんばれ6年生。
◆やしのみ号来校日
田原市の移動図書館「やしのみ号」がやってきました。子どもたちはこの日を楽しみにしています。真剣に選んでいますね。ちなみに写真は4年生です。
子どもに交じって、担任の先生も何やら物色中です。
◆防災の学習中
今日は、4年生と縁があります。子どもたちが、校長室にある火災報知器を見に来ました。中には、大きな金庫が気になって仕方ないようで…。
生活だより*初めての給食*
今日から、1年生の給食がスタートしました。
金曜日の練習の成果を見せたいところです。
ご飯をよそっているのは、担任の先生です。子どもたちは、静かに机まで運んでいました。
当番以外の子どもたちは、行儀良く座っています。
今日のメニューはカレーライスです。こんな感じで配膳できていますか。
ちょっと雑な絵にも見えますが、そんなことを口にする子どもは一人もいませんでした。みんな立派ですよ。右奥にあるのは何でしょう。もちろん牛乳です。
いよいよ「いただきます」と言いたいところですが、ここでちょっとしたハプニングが発生しました。前に立っている子どもだけ、動きが違いますよね。これには深いわけがあったのです。担任の先生も支援員の先生も苦笑いしています。何があったのでしょうか!?
「先生、カレーをご飯にかけてもいいですか」そんな声があちこちで聞こえます。サラダを食べるとき、箸を上手に使える子どもが多くて感心しました。

◆おまけ *訃報です
以前にこのブログで紹介した「マハタ」が昨日死んでしまいました。ずいぶん大きくなったので、そろそろ名前が欲しいかなと思っていた矢先のことでした。
それでは…
マハタの訃報とかけまして
音楽の授業とときます
<そのこころは>
がっしょう
人気者になってほしかったのに、残念です。
金曜日の練習の成果を見せたいところです。
ご飯をよそっているのは、担任の先生です。子どもたちは、静かに机まで運んでいました。
当番以外の子どもたちは、行儀良く座っています。
今日のメニューはカレーライスです。こんな感じで配膳できていますか。
ちょっと雑な絵にも見えますが、そんなことを口にする子どもは一人もいませんでした。みんな立派ですよ。右奥にあるのは何でしょう。もちろん牛乳です。
いよいよ「いただきます」と言いたいところですが、ここでちょっとしたハプニングが発生しました。前に立っている子どもだけ、動きが違いますよね。これには深いわけがあったのです。担任の先生も支援員の先生も苦笑いしています。何があったのでしょうか!?
「先生、カレーをご飯にかけてもいいですか」そんな声があちこちで聞こえます。サラダを食べるとき、箸を上手に使える子どもが多くて感心しました。
◆おまけ *訃報です
以前にこのブログで紹介した「マハタ」が昨日死んでしまいました。ずいぶん大きくなったので、そろそろ名前が欲しいかなと思っていた矢先のことでした。
それでは…
マハタの訃報とかけまして
音楽の授業とときます
<そのこころは>
がっしょう
人気者になってほしかったのに、残念です。
授業だより*英語活動など*
◆今年初めての英語活動(5年)
今年は、新しい外国語指導助手(ALT)の先生にお世話になります。今日は、その初めての授業でした。アメリカから昨年田原に見えたそうです(確かにそう聞こえました)。日本語もなかなか上手ですが、授業はオールイングリッシュです。
5年生の授業です。
↓子どもたちは、ちょっと緊張気味です。→最後のゲームになるとこんな感じです。

遊びは言葉の壁を簡単に乗り越えますね。

◆給食の練習
1年生の教室が白一色です。確かまだ2時間目のはず…。しかも給食は来週から。

そこでわかりました。
来週の給食に向けて、準備に余念がありません。一から教えるとはこういうことですね。
↓帽子から髪の毛が出ないようにね。→上手に並べました。
↓奥にある配膳室の下見に行くところです。どこかうきうきしています。大人数ですが、教育活動支援員さんも目を行き届かせてくれています。

いよいよ来週は給食がスタートします。
また一歩、新しいことができるようになるね。
◆追加です *写真がなくて恐縮です。
PTA総会前ですが、生活環境委員を予定している皆さん方が、学校農園の畝づくりに来てくれました。全部で10畝作ります。夏野菜や芋の苗植えもまもなくです。そのときは、子どもたちの活動ぶりを紹介します。
今年は、新しい外国語指導助手(ALT)の先生にお世話になります。今日は、その初めての授業でした。アメリカから昨年田原に見えたそうです(確かにそう聞こえました)。日本語もなかなか上手ですが、授業はオールイングリッシュです。
5年生の授業です。
↓子どもたちは、ちょっと緊張気味です。→最後のゲームになるとこんな感じです。
遊びは言葉の壁を簡単に乗り越えますね。
◆給食の練習
1年生の教室が白一色です。確かまだ2時間目のはず…。しかも給食は来週から。
そこでわかりました。
来週の給食に向けて、準備に余念がありません。一から教えるとはこういうことですね。
↓帽子から髪の毛が出ないようにね。→上手に並べました。
↓奥にある配膳室の下見に行くところです。どこかうきうきしています。大人数ですが、教育活動支援員さんも目を行き届かせてくれています。
いよいよ来週は給食がスタートします。
また一歩、新しいことができるようになるね。
◆追加です *写真がなくて恐縮です。
PTA総会前ですが、生活環境委員を予定している皆さん方が、学校農園の畝づくりに来てくれました。全部で10畝作ります。夏野菜や芋の苗植えもまもなくです。そのときは、子どもたちの活動ぶりを紹介します。