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2年教室で取り組んでいたのは・・・英語での劇。役割を決めて演じるロールプレーイング。せりふはもちろん英語！
場面は、酪農家での一幕。牛を巡って二人が、けんかになるのですが・・・。間を取り持った職人は、二人の間に壁ではなく橋をつくります。これが二人を仲直りに・・・。
練習でも最初は戸惑っていましたが、慣れてくると身振り手振りが出て、楽しそうに演じていました。

合唱祭を３週間後に控えた９月末、赤羽根中学校と歌の交流が行われました。１，２年生は、赤羽根中学校へ。３年生は泉中学校で。それぞれの会場では、生徒による交流活動と合唱披露がありました。３年生は３回目ということもあり、別の学校とは思えないほど自然に活動ができていました。別れを惜しむように見送る子どもたちの姿に、こうした少しずつの積み重ねがつながっているのだと感じました。



１年生は、２年後に一緒になる友達とです。まずは慣れることから・・・。


２年生は昨年に引き続いて。芽生えた友情が少しずつ育ってきたようです。

「トン・トン・トーン」コマーシャルではありません。３年生の体育ではハードル走に取り組んでいました。高さ、形状、インターバル･･･様々なハードルが置かれています。中にはカラーコーンがかわりに。ハー取りをリズミカルにこえて走りきる心地よさを味わってほしいという担当のねらいです。子どもたちは、どのコースがよいか試行錯誤。これから学習を進めていくとハードルの制約が厳しくなっていくようです。でも、少し難しい方が達成感も大きくなります。

１年生の授業参観は、英語と数学。A組では、Doesを使って質問する学習。黒板には見慣れないイラストが・・・。活用していたのは「ゆるキャラ」だそうです。どんなゲームだったのでしょうか。
B組は「方程式の利用」、黒板にはいくつか＝（等号）でつながった式が書かれていました。移項して･･･符号は･･･友達とも話し合って解いていました。

３年生の授業参観では、コーディネーショントレーニングに親子で取り組みました。ボールの上にボールでバランスをとったり、２つのボールを投げ合って受け取ったり・・・。巧みな動きをする中で、筋肉と神経をコーディネートします。担任に聞くと、後半になるとさすがに肩で息をする保護者も多くなった・・・とか。