カテゴリ:2年生

２年生家庭科では、カップケーキを作りました。ホットケーキミックスに、切ったサツマイモを入れてよく混ぜたところで蒸します。男女が分担、協働しての調理です。その手つきはというと・・・。
混ぜ方はこんなものでどう？

ちょっと足りないようね？

気をつけて～！　こぼすと少なくなっちゃうよ


切り方は・・・。


鍋に入りきらないよ～


私に任せておけば、だ い じ ょ う ぶ ！

見てなくても、へっちゃら？
できばえはどうだったのでしょう？

「外国人に紹介したい日本の食文化！」大きなテーマが黒板に書かれています。２年生国語でパネルディスカッションが行われました。「聞く」「話す」「読む」「書く」の力を総動員してディスカッションすることで言語能力を伸ばします。
６班が「和菓子」、「寿司」、「お好み焼き」を紹介する３つのグループにわかれ、話し合います。多くの人が納得する理由を考えるために、他の意見の長所や問題点を挙げながら討論していきます。子どもたちは、うなずいたり、笑顔を見せたり、時に首をかしげたり・・・。なかなか難しい学習に取り組んでいました。

運動場、校舎内に２年生が散らばっていったので追ってみると・・・。美術「遠近感のある風景」の授業でした。１１月にも紹介しましたが、あれから２か月。スケッチブックには、風景画としてしっかりと見える姿になっていました。少し肌寒い校庭でしたが、対象物をしっかりと見て、構図を再構成しながら描いていました。「遠近感がちゃんと伝わってくるね」と言えば、「少しは絵心がある？」と答えてくれました。

大型液晶画面に新幹線が映っていました。さすが中学生ともなれば知っています。「ドクターイエロー！」。他にも５種類を超える新幹線が提示されて・・・元気よく答える子どもの声と笑顔。その後、「これらの新幹線が集まる駅は？」と問われて・・・。２年生社会では、日本の各地の特色について学びます。子どもたちは、すぐに調べたり、相談したり、学習活動が始まりました。
日本各地域の特色については、尋ねてみてください。即答してくれるはず・・・。

２年教室の黒板に書かれていました。「人生パート１」。学活の授業のようです。２年生といえども、あと１年で、中学校は卒業・・・ということで、卒業後の進路について考えたようです。義務教育を終えるこの３年間に、将来を見通すことはとても大切なことに感じます。和やかな雰囲気の中にも、子どもたちの表情に真剣さが見られました。