カテゴリ:4年生

ペットボトルを切ったり曲げたり。4年生が作業をしています。なんと理科の学習でした。ペットボトルを使ってロケットを作成中。聞けば「空気と水で飛ぶんだよ」子どもが答えてくれました。「どのくらい飛ぶの？」と問うたら、「運動場の向こうまでは飛び越えていくら」と。果たして、結果は・・・。

栄養士の先生を招いて、4年生で給食指導がありました。どの食品がどんな栄養、役割があるか、絵を使ったわかりやすく説明に子どもたちは黒板に見入っていました。いつもよりも味わって食べていたように見えました。

4年生が図工室で版画をつくっていました。板に映っていたのは「ウサギ」。この半年、愛情を注いで育ててきたウサギです。下絵を板に写して、彫っていきます。彫刻刀を慎重に使って・・・。横では既に印刷する子が。出来映えはどうかな？

４年生教室では、グループになって話し合っていました。算数の「２桁でわるわり算の筆算」で、簡単に計算する方法について知恵をしぼっていたのでした。ホワイトボードに方法を書き、みんなに説明します。聞く方も集中です。さて、説明に納得できたかな・・・？説明の仕方も学習です！

学年農園のところで、4年生がくわを片手に作業をしていました。「何を植えるの？」と聞けば、・・・。「西山開拓の勉強」とこたえてくれました。体験学習を通して、調べたことを実感しているところでした。木の根や大小さまざまな石を取り除いて･･･。子どもたちの体験学習によって農園まできれいになりました。

4人グループになって、黒板の問題に向かっています。「わかった！答えが」。その後、担任とともに筆算をしてみると･･･「あれ？違っちゃった」。「この問題を簡単に計算するには・・・？」担任の問いかけに、子どもたちは、ホワイトボードを囲んで作戦会議を始めました。

天野先生を講師に招いて、3年生と4年生が俳句教室を開きました。はじめに俳句のつくりについて説明を受け、校庭に出て、素材を探しました。感性を研ぎ澄まして・・・感じたままを･･･。翌日も俳句づくりにいそしむ子どもたちでした。

コンコン！昼休みの時間に突然、ドアがノックされました。開けてみると「カブトを見せてください～！」と、4年生。「どうぞ！10匹もいて賑やかだから」。ふたを開けてたくさんのカブトに驚いていました。すっかりえさが無くなっていたので、出してもらいました。

トントン！校長室のドアがノックされました。開けると、「失礼します！カブト虫のマットをかえにきました！」。笑顔と明るい声のあいさつとで入ってきたのは4年生の女子でした。手にしていたのは、きれいなおがくずの飼育箱と、赤いゼリーのえさ。カブト虫の引っ越しです。その手際のよさには感心しました。2年間にわたりお世話をしてくれています。4匹のカブト虫は、気持ちよさそうに動いて、えさに群がっていきました。

自分で色づけした地図が机の上に広がっています。4年生では、自分たちの住む校区の西山開拓について学習が始まりました。昔の土地利用と今を比べています。「昭和33年前は、たくさんあったのに･･･」とつぶやく子。4年生は、昨年カイコの飼育をしたことが生きて「桑の木が消えている」ことに多くの子の注目がいきました。疑問は追求の入り口となります。