2020年4月の記事一覧

　２年生のみなさん，こんにちは。
  ２年生では主に，「エネルギー変換」と「生物育成」の内容を学習します。授業では，１年生の「木材加工」の続きと「生物育成」から始める予定です。

  課題プリント「生物育成（１）」ですが，（　　）を埋めるときは，教科書を参考にしましょう。とびとびで教科書に載っているのでよく読んで探しましょう。難しい言葉がたくさん出てきますが，鉢やプランターは「容器」だから「容器栽培」のように，言葉の意味を考えると少し簡単に思えるかもしれません。小学校の生活科で野菜を育てたことがある人は，そのことを思い出しながら，学習しましょう。

  課題プリントとは範囲がずれますが，教科書ｐ１４６，１４７には，どの季節にどの作物がどのような状態なのかが一覧になっています。４月の終わりから５月ぐらいに植える野菜は何でしょう。家から見える畑や家庭菜園にどのような野菜が植わっているか見たり，食卓にあがる食べ物はどのように作られているのか考えたりするとよいと思います。
　技術・家庭科（技術分野）担当　　北川

☆今しておくべきこと

とにかく「1年生の内容をしっかり復習する」こと

授業が再開しても、1年生の内容を説明し直す時間がありません。2年生の内容にスムーズに入っていくために時間のある今、ぜひ復習に全力を挙げてください。「1年生の内容なら完璧！」と言えるようにしておいてください。「今」はそれがとても意味のあることです。

☆具体的にどんなことをしたらいいか

◎今出されている課題を真面目に一生懸命進めましょう。出てきた単語や英文は、ぶつぶつ言いながら、覚えるまで何度も書いて練習しよう。

◎1年生の教科書を音読しながら書き写してみよう。

◎本文の日本語訳を英語に直しましょう。昨年のワイドノートの右下の訳を見て、1文ずつていねいに英語にしていこう。

皆さんの未来はコロナの先にあります。今できることを頑張りましょう。
　　２年英語担当　山科智映子

皆さんお元気ですか。国語科の早川です。

４月２０日の中日新聞のコラムに、こんなときだからこそ家族が「ひとつになれる」とありました。確かに、先生の家でも、家族そろって御飯を食べる時間が増えました。皆さんのお家はどうですか？

さて、国語科の課題について。

まず、漢字スキル。丁寧になぞって漢字練習をしてください。そして音読。大きな声で読みましょう！

２年の補強学習ですが、内容は１年の復習です。まず、答えを見ずにやってみましょう。そして、丸つけ。解説を読みます。間違えたところをもう一度やりましょう。

ことばのきまりをやるときは、マーカーを持って！解説を読むときに、難しい語句に印をつけてね。そして、練習問題をやります。これも、もちろん、まずは答えを見ずにやりましょう。そして丸つけをしましょう。

では、皆さんも、この機会に家族との時間を大切にして、元気に学習に励んでください。 ２年国語担当　早川五月