カテゴリ:6年生

１２（火）、戦争の体験を聞く会を６年生で行いました。
終戦前日の昭和２０年８月１４日に起こった、渥美線の機銃掃射を実際に体験された方々にお話をしていただきました。
小学校では校区の事を教材として学習をしますが、校区の歴史については詳しく知る機会があまりありませんでした。今回の講話で、初めて機銃掃射の出来事を知ったという子どもたちが多く、真剣に聞く態度や講話内での積極的な質問、後の感想文からも、子どもたちの興味関心の高さを感じることができました。

以下、感想文から
・戦争は何もいい事は起こらない、ただ無意味な、人の殺し合いだと思いました。
・これから戦争を教える人が少なくなっているので、ぼくが今日聞いたことを家族や友だちに伝えていけたらいいと思います。
・もう絶対戦争はしたくない。
・話を聞いていて一番怖いと思ったのは、国のために死ぬことが名誉だと思っていたことです。本当は殺されるかもしれないことは、誰だって怖いはずなのに、国のために死んでもいいと思えるなんて本当に戦争は恐ろしいと思いました。
・最近は戦争を体験したことがある人が減ってきています。私は最初、戦争から７０年近く経っていて、関係ないと思っていました。でも全然違いました。次の世代の人たちにも、忘れられないようにこのことを伝えていきたいと思いました。

７日（月）の５・６限目を使って、６年生による奉仕作業が行われました。

 

今までお世話になった学校・地域をきれいにして卒業しようという意志の元、普段なかなか手の届かない箇所の清掃に励みました。

途中で雨に降られるハプニングもありましたが、６年間の感謝を込めて、一生懸命掃除をしてくれました！

 

卒業式まで後６日の登校です。卒業生に気持ちよく旅立ってもらうため、１～５年生も頑張っています。

また、神戸小にもインフルエンザが流行ってきています。６年生はみんな揃って卒業できるように、１～５年生は学年の良い締めくくりとなるように、外出の際のマスクや手洗いうがい等、ご家庭でも気を付けていただけたらと思います。

　 あと、１０日ほどで夏休みが終わります。宿題は順調に進んでいますか。それとも、全て終わり、夏休みを楽しんでいるでしょうか。９／２（月）の２学期始業式に向け、生活のリズムを整える準備をお願いします。早寝・早起き・朝ご飯習慣は学力の向上にも役立ちます。

　宿題が終わったら、次の内容の自主勉強にチャレンジを！

例　暗記１年→あいうえお表、自宅の電話番号、住所、階名、曜日の漢字

　　　　　　　　  今まで習った計算（指を使わず暗算で）

　　　　　 ２年→愛知県の場所、住所（県から）、位の名前、九九　（九九：これから習います。）

　　　　　 ３年→地図記号、八方位、昆虫のからだのつくり、都道府県名、電気を通す物

　　　　　 ４年→都道府県名、山地や川、海の名前、日本の地方名、直列・並列のつなぎ、

　　　　　　　　　夏の第三角形

　　　　　 ５年→都道府県名、都道府県庁所在地、顕微鏡の使い方、メダカのおす・めすの見分け方　

　　　　　　　　　 計算のきまり、三角形・四角形の角、面積の公式、円周

　　　　　 ６年→水溶液の性質、山地や川、海の名前、日本の地方名、世界の主な国々、歴史上の

　　　　　　　　　 人物、年号、憲法の三原則

　 これらはほんの一部です。次学年になるまでには覚えておくと困ることが減ります。宿題だけに終わらず、家庭学習の習慣ができていくとよいですね。習慣は続けることで形成されていきます。

◎漢字チャンピオンでは自分の力が出し切れて良かったです。漢字と計算を比べるとどちらかと言えば、漢字の方が苦手です。だから、苦手なものほどがんばりました。苦手な漢字は５回ずつ書いて覚えました。がんばって努力して満点を取ったときはとてもうれしかったです。それに比べて計算チャンピオンは、力が出し切れませんでした。漢字チャンピオンに比べると、勉強が少なかったのだと思います。得意なのであまり勉強しなかったのもあるし、見直しが甘かったのだと思います。見直しをするときは、注意深く見ようと思いました。２学期のチャンピオンでは、後悔の無いよう努力をしてどちらも満点を取りたいです。（６年生生活ノートより）

◎ちょっといい話（１年生）　１年生の下駄箱はいつも靴がきれいに揃っています。校長先生の「くつは　かかとをそろえて入れましょう」の話を守っている子どもたち。見る人の心をさわやかにしています。

◎４年生は先月、豊橋南部浄水場、宇蓮ダム、大野頭首工に社会見学に行ってきました。生活に欠かせない水がどのように蓄えられ、どのようにきれいな水になって、家や学校にとどけられるかを知りました。また、水の大切さやそれを守っている人がいることに気づくとともに、水のありがたさや働いている人への感謝を感じることができました。

◎２年生は、生活科の学習で、ピーマンやきゅうり等の野菜を育てています。花が咲いたり、実がなったりしてきていますので、世話をする喜びを感じ始めています。トマトを収穫した子は「サラダにして食べたらおいしかったです。」「妹が食べちゃった。」等と、楽しそうに家での様子を話してくれます。野菜から広がる会話の温かさに笑みがこぼれます。

　 学芸会が終わり、１２月６日の持久走大会に向け、練習（耐寒訓練）が始まりました。放課だけでなく、朝、学校に来るとすぐ運動場に行き、走り始める子もいます。さらに、家に帰ってから走りに来る子もいます。自己への挑戦を目標にがんばる姿は、やはり美しいです。

　１年生：初めての耐寒訓練ですが、どの子も寒さに負けず、走っています。５分間に走ることのできる距離を伸ばそうと、日々の訓練に臨んでいます。当日のがんばりを楽しみにしていてください。

  １周を何秒で走ると、自己新記録を出せるのか！ラップを気にしながら、走るようにするとよいです。大会当日は、完走者全員、自己新記録を出せるよう祈っています。＆天気も身方をしてほしいです。

　６年生：市民館駐車場の東壁に絵を描きました。市民館の方々のご協力を得て、今年も心温まる壁画が完成しました。一度、ご覧いただければありがたいです。

　１０月２９日から学芸会練習が始まり、いよいよ明後日が本番（１７日・土）となりました。昨日の予行からの学びを生かそうと、校内は学芸会一色です。

　それぞれの見所・意気込みを紹介します。

４年劇　　　劇を見て環境問題について、いっしょに考えて頂ければうれしいです。

１年劇　　　初めての学芸会。緊張しながらも１年生のかわいさが全面に出ています。

５年劇　　　バンナナをめぐる城内のおかしな会話。演じる側も楽しくできるようがんばります。

２年劇　　　世界の子どもたちを魅了してきた「スイミー」を全員で演じます。お楽しみください。

音楽部　 　気合いを入れて練習してきました。お聴きください。

３年劇　  　はつらつとした演技ができるようにがんばります。

５年器楽 　アンサンブル形式で世界の民謡をお届けします。

６年劇　 　小学校最後の学芸会を力いっぱいがんばります。

　子どもたちのがんばりをご覧ください。

５年生の実りを紹介します。８年前から特色ある学校づくりの活動として「神戸っ子ソーラン」が始まりました。運動会で学年ごとの踊りを披露していますが、運動会後５年から４年へ、６年から５年へそれぞれの踊りを引き継ぐ会が行われます。本年度は１０月７日に引継ぎ会を実施しました。５年生にとっては初めての教える立場です。手取り足取り、自分たちが覚えたことを一生懸命教えていました。踊りと共に伝統を引き継ぐ心も後輩に託していました。子どもたちの姿からたくましさを感じることもできました。覚える側も、先輩の踊りから気迫も受け取っています。こういう気迫の積み重ねが６年生になる準備につながるのですね。

　２月に入りました。

　本校ではこの時期、「神戸っ子ソーラン」の引き継ぎ会が行われます。

　６年生と５年生では踊りが違うため、６年生の踊りを５年生へ、５年生の踊りを４年生へと教えていきます。

　今日は、６年生から５年生への第１回目の引き継ぎ会が行われました。

　教える６年生の子も、教わる５年生の子も真剣な表情で行っていました。

　こうして神戸小学校の伝統が受け継がれていきます。

 

５月１３・１４日に６年生６７名で奈良・京都へ修学旅行に行ってきました。両日とも天候に恵まれて楽しく過ごすことができました。歴史的文化財を見学したり、伝統工芸を体験したりすることを通して、いろいろな思い出をつくることができました。来週からはその思い出を新聞にまとめていきます。  



 

　平成２３年度から学習指導要領が変わります。それに伴って新しい教育活動である「英語活動」が始まります。神戸小学校では、平成１９，２０年度の２年間にわたって「英語活動」の研究に取り組みました。そして、２１年度から、「英語活動」を行ってきました。今回は、６年生の「英語活動」のようすを  紹介します。

まずは、英語活動の４つの「合い言葉」から始まります。「Big Voice  Big Smile  Eye Contact  Big Action」　この４つの合い言葉をみんなで口にして、気持ちを高めます。続いて「今月の歌」を歌います。５月の歌は「Good  Morning To You」　そして、英語を使った活動に入ります。今日は「名刺交換ゲーム」。簡単な自己紹介とあいさつを取り入れた活動です。 

出会った人にあいさつをし、名前を聞いたり、出身地を訪ねたりします。そして、名刺代わりにサインをしてもらい、お礼のあいさつをして、さよならをします。担任とＡＴによる見本を見た後、子どもたちは実際に相手を見つけて、英語を使って会話をし、相手のサインをもらいます。９人分のサインをもらうために、子どもたちは次々と相手を見つけて、話しかけていきます。「Excuse me  How are you    Nice to meet you   Where are　you　from　　Sign  please    Thank  you」　などをいっしょうけんめいに使って、サインをもらっていました。

　こうして学んだことを、修学旅行で生かす計画です。旅行先で外国人を見つけ、あいさつをし、サインをもらうことが課題になっています。英語を使って自分の思いを伝えることができるように、がんばって取り組みました。子どもたちの願いが、ぜひとも叶ってほしいと願っています。