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　２月４日に５・６年生を対象に薬物乱用防止教室が行われました。大麻に関するビデオを視聴した後、講師の方からお話を聞きました。一回でも使用すると薬物乱用になること、依存性がありやめられなくなること、体に悪影響を及ぼすことなどを教わりました。子供たちは、真剣な表情で話を聞き、「薬物の乱用は絶対にしてはいけない」ことを学ぶことができました。
　

　３年生の理科では、磁石の学習が始まりました。最初の授業では、さまざまな種類の磁石を使い、磁石のふしぎを探しました。磁石同士がくっつくことを知った子供たちは、磁石をたくさんつなげたり、ぶら下げたりしていました。ほかにも、磁石で物を釣り上げたり、しりぞけ合う力を使って磁石を動かしたりと、さまざまなことを試して楽しんでいました。
　磁石に興味津々の子供たち。これからの学習が楽しみです。　

　１月１０日（日）、晴れ渡る空の下、田原市成人式が開催されました。式の後には、本校出身の新成人のみなさんが本校の崋山先生像の前に集い、卒業当時の担任の先生や校長先生、地域代表のみなさんの見守る中で、成人の集いが行われました。晴れやかな着物や凛々しいスーツに身を包んだ新成人のみなさんは、小学生の時に書いた「立志の記」を開封し、自らの志を改めて確認していました。今年は新型コロナウィルスへの感染予防も意識しながらの成人の集いでしたが、新成人の皆さんはこの日の空のようにさわやかでありました。
　田原中部小学校の子供たちも、新成人のみなさんのような清々しい大人に育っていってくれることを願っています。

　保護者の皆様、コロナ禍にあっても暦は過ぎ、年の瀬を迎える頃となりました。さて、例年「書き損じはがき」の集約を愛知県小中学校ＰＴＡ連絡協議会からの依頼を受け行っておりますが、本年度も行うこととなりました。
　つきましては、下の添付ファイルにあるように、年賀はがき等での書き損じがありましたら、学校への提供にご協力ください。（担任へ提出ください）
　なお、集約につきましては、１月１８日（月）から２月２日（火）までとさせていただきますが、来週以降いつ提供されても構いません。ご協力お願いします。
「書き損じはがき」提供依頼.pdf

　今週に入り、一段と寒さが増していますが、子供たちは１月に開催予定の縄跳びオリンピックに向けて、練習に励んでいます。休み時間になると、自分の出場種目の練習に一生懸命取り組んでいます。本番では、自分の力を出し切ることができるように、頑張ってほしいと思います。

　ついに各教室にタブレットが搬入されました。校内の設定がされておらず、まだ使うことはできませんが、子供たちは「タブレットで何ができるの？」「早く使いたいな。」など、とても楽しみな様子です。使用できるようになったら、子供たちの学力向上のために有効活用していきます。

　

　１２月２日（水）～４日（金）の３日間、体育館で校内書写作品展を開催しました。１１月の書写の時間を使い、１・２年生はフェルトペン、３～６年生は毛筆で作品を仕上げました。どの作品からも、一生懸命ていねいに書こうという子供たちの思いが伝わってきました。
　さらに今年度は、ＰＴＡ役員の方々が撮影してくださった、運動会や学芸会の写真も掲示しました。写真を見た子供たちは、自分の活躍した場面を振り返りながら、とてもうれしそうな表情をしていました。ＰＴＡ役員の皆様、撮影のご協力ありがとうございました。

　読書の秋です。ご家庭では、読書を楽しんでいますか。中部小の子供たちは、毎月移動図書館のいずみ号が来るのを楽しみに待っています。この日も、多くの子が本の入ったかごを囲んで、お気に入りの本を選んでいました。教室で、家で、お話の世界にひたったり、新しい発見をしたりしてほしいです。
　　　　　

　
　１１月１７日から２０日までの４日間、３年生以上の各クラスにて、近藤禮子先生による書写の授業が行われました。３年生は「光」、４年生は「美しい空」、５年生は「世界の国」、６年生は「伝統を守る」を書きました。

　近藤先生のエネルギッシュでダイナミックな指導を受けた後、子供たちは自分の作品作りに臨みました。緊張感漂う静寂の中、とめ、はらい等の筆遣いに気を付けて子供たちは真剣に取り組んでいました。

　１２月２日から４日まで、体育館にて、校内書写作品展を行う予定です。
　併せて、小運動会、学芸会の写真も掲示しますのでご覧ください。

　１１月１４日（土）に学芸会が行われました。「今しかできない学芸会　仲間とともにかがやこう」をスローガンに、練習を積み重ねてきました。
　１～４年生は学習発表会として、これまで学習してきたことを様々な形で発表しました。５，６年生は伝統を受け継ぎ崋山劇「板橋の別れ」「立志」舞踊「花と茨」を行いました。合唱部、金管部も少ない時間を有効に使い、練習を重ねてきました。子供たちは、練習とは違う緊張感を味わいつつも、達成感を感じていました。