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　高学年にとっては、２学期初めての「手のひらの会」の方々による読み聞かせでした。
みんな集中してお話に聞き入っていました。
　読み聞かせ、朝の読書や家での読書などで、よい「読書の秋」となるといいですね。

　運動会の応援合戦に向け，朝の時間を使って、６年生が各学年の教室へ行って応援のしかたを教えています。６年生が感染症対策を考慮し、一斉に大声を出さず道具や動きで表現する応援を考えてくれました。６年生が、先頭に立ってリーダーシップをとりながら教えている姿がとても頼もしいです。





【２年生が世話をしている菊が花を咲かせ始めました】

　定期的に、学校ICT支援員の方に来ていただき、タブレットの使い方や活用のしかたを教えてもらっています。
　今回は、１年生と２年生が授業を行いました。１年生は、写真を撮って編集したものをJamboardで共有しみんなで見合いました。自分が作ったものをみんなに発表する場面などで活用できそうです。２年生は、動画を児童用タブレットに送り、それをみんなで視聴する方法を学びました。授業で動画を教材とするときに活用できそうです。
　ICT機器の扱いにどの学年も慣れてきています。

　３限に１年花組で、生活科単元「シャボン玉フェスティバル」の授業研究を行いました。本時は、「シャボン玉発表会をしよう」という学習内容で、「友達と自分の道具を比べ、それぞれの工夫のよさに気づき、作りたいシャボン玉ができるように、どのように道具を改良すればよいか考えることができる」ということをねらいとして授業が行われました。
　子どもたちは、自分が作った道具の工夫を実演をしながら発表しました。うちわを使ったり、ハンガーを使ったりした道具から、大きなシャボン玉やたくさんのシャボン玉ができるところを見て、「おおっ！」「すごい」と歓声があがっていました。

　今日の朝の読書タイムは、２学期初めての読み聞かせでした。今日は、低学年の教室で「手のひらの会」の方々に読み聞かせをしていただきました。今は、教室の前の方に集まって、絵本の近くで見ながら聞くことはできませんが、みんな自分の席で目と耳をこらしてお話の世界に入っていました。
   読み聞かせがない日は、読書タイムの間、自分で選んだ本を静かに読んでいます。





【読み聞かせがない日は、自分で選んだ本を集中して読んでいます】