１２月１４日授業点描

投稿日時 : 2021/12/14  管理者 

朝の運動場です。
縄跳びの練習をしているのは３年生です。冬休み明けに縄跳び大会がありますからね。
　
ほかの学年にも広がるかな。
◆授業風景
◎１年国語「おとうとねずみのチロ」
　
音読と、今日の学習の目当ての確認中でした。
◎２年国語「ありがとうを伝えよう」
お世話になった人への感謝の気持ちをスピーチしてました。
　
子供が次から次に登場します。
　
意欲の高さがわかります。
　
聴いてた子供「先生、◯◯ちゃんって誰ですか。」
※そういえば、クラスでは聞かない名前です。だれに感謝したのか気になりますよね。
担任「たしか、△◆さんの従妹だった？」
子供「ううん。お父さんの妹」
担任「ああ、それなら、おばさんね。」
他の子供「おばさんだって！失礼じゃん。」
担任「えっ？」
※わたし「えっ？」
”おばさん”って、禁句だったの。
◎３年国語「モチモチの木」

主人公の気持ちを読み取り中でした。
◆校内持久走大会編その４
◎６年生続編
スタートしました。
緊張しても、スタートすれば予想通りの走りっぷりです。
なるべく多くの子供たちを紹介しますね。
　　　　　　　
どうでしたか。続いてラストスパート。
　
昨年の自己記録を更新しての優勝でした。お見事！自分に勝ったね。
　　
続々とゴールに飛び込んできました。
　　
最後まであきらめない子供たちの気持ちが伝わりますか。
　　　　　　　　
あ～。

やり切った！　→　おわり
※次は縄跳びかな。

１２月１３日校内持久走大会編その３

投稿日時 : 2021/12/13  管理者 

◆校内持久走大会編その３
早速始めます。
◎５年生
いやー、よくしゃべる。５年生らしいと言えばその通りなんですけどね。
　
あのねえ、もうすぐスタートですよ。
さあ、始まった。
　
さっきの笑顔が消えました。
　
こうでなくっちゃ。声援の送りがいがあります。
　
ゴール前のラストスパートです。力を最後まで出し切れるかどうか。
　　
走る姿を見ればわかりますね。
　　　　
タイムの違いはあっても、きついのはみんな同じです。

最後まであきらめない５年生のみなさんでした。
◎６年生
うってかわって、小学校最後の持久走大会ということで、他学年とは違う緊張感が伝わってきます。
　
担任もそんな雰囲気を察したか、盛り上げに一役買ったようです。
担任「さあ、最後の持久走、力の限り走るぞー！」
　
子供「おっ、おー。」
※確かこんな感じではなかったかと。
おや。そんな中で、湧き上がる緊張感と真正面から戦っている児童がいました。
　
しばらく、ウオッチしてみます。
　　
周り声は。全く耳に入らないみたいです。
　　
適度な緊張は必要ですが、過度の緊張はパフォーマンスに影響を与えると誰かが言ったような…。
　
大丈夫かなぁ。

子供たち「あー、こっちも緊張してきた。」　※たぶん。
はたしてこのあと、６年生はどんな走りを見せてくれるでしょうか　
→　まだ、つづく

１２月１０日３年英語

投稿日時 : 2021/12/10  管理者 

おや？今日も朝から運動場を走る子供がちらほらと。
　
私「あの子たちは？」
体育主任「ははは、来年に向けて練習するそうです。」
昨日の感動、冷めやらず。持久走大会編その２は、後半で。
◆３年英語「クリスマスカードづくり」
１時間目で完成できなかったので、ちょっぴり時間を延長したようです。

こちらが、彼の完成版です。
　　
切り絵でデコレーションする子供もいました。
そして、中には友達宛の手紙がはさんでありました。
たとえば、こんな感じです。
　
こんな手紙をもらったら、幸せな気持ちになっちゃうね。
　
そして、こちらがその幸せ者です。
しっかり治してね。
◆校内持久走大会編その２
いつのまにか、こんなにたくさんのご家族の方が応援に来てくださいました。
　　
子供のやる気もＭＡＸです。
◎３年生
この学年は、トラック１周＋外周（ロング）１周になります。
　
早速、３人が飛び出しました。
　
その後を、子供たちが続々と追いかけます。
　　　
外周から子供たちが戻ってきました。
それぞれ、思いのこもったラストスパートを見せてくれました。
　　　　
３年生になって、走りっぷりも随分たくましく感じます。
◎４年生
ここから、運動場２周＋外周（ロング）１週になります。
　
いきなり一人が飛び出し、集団が後を追うというスリリングな展開でスタートしました。
　
そのまま外周へ！
　
続々と後を追います。
　　
走るのが得意かどうかは関係なく、どの児童も最後まであきらめない姿を見せてくれました。
　　　　
みんな、かっこよかったよ。
→つづく
＊ご報告
本日、人権週間最終日です。
一昨日３通、昨日１通の投函がありました。
参加してくれた子供たち、ありがとね。

１２月９日校内持久走大会

投稿日時 : 2021/12/09  管理者 

朝から快晴！
運動場では、たくさんの児童が、今日の持久走大会の準備に余念がありません。

◆校内持久走大会
◎開会式
運動委員会の委員長が、二つの目標を伝えてくれました。
　
①安全に走ること　②目標をはっきりもって走ること
原稿に頼らない、立派なスピーチでした。
　
ＰＴＡ委員の皆さんにもしっかりお礼を伝えました。
いよいよ競技スタートです。
◎１年生
コースは、運動場１周と学校の周回コース（ショート）を１周です。
　
まだ運動場なのに、この迫力です。
　　
軽快な足取りで、トップの児童が戻ってきました。
　　
初めての持久走大会、どうだったかな。
　　
お家の人にもしっかりお話してください。
◎２年生
余裕があるのか、なかなか口も達者です。
　
子供１「私、その鉄砲きらい！」
※お分かりですか？雷管のことです。
子供２「私も。だって怖いもん。」
そう言われてもねえ。
　
そんな会話も、スタートすればこの通り。みんな元気に駆け出していきました。
　　
ラストスパートです。
　
激しい競い合いが、あちらこちらで展開されました。
　　
最後まで、よく頑張りました。
　
と言う間に、予定の枚数が来ちゃった。
ということで、次回へつづく。

211208保護者会２日目

投稿日時 : 2021/12/08  管理者 

昨日に続き、一斉下校ネタで恐縮です。

私「今日の家庭学習は、何時まででしたか。」
子供１「３時」
子供２「３時！」
子供３「３時！！」
子供４「５時！！！」
子供１～３「えっ！？」
私「どうぞどうぞ。」
◆水曜朝会
イソップ物語の「うさぎとかめ」をご存じですか。本日、日本以外に伝わっている「うさぎとかめ」の話を紹介しました。フランス、カメルーン、イラン、インドの４か国です。子供の反応はまずまずだったと思うんですがねえ。
そこで、自分が気に入った「うさぎとかめ」のお話を教えてほしいとお願いしました。
さて、どんな意見が集まるか楽しみにしていていいかな。
＊事務連絡
明日は、校内持久走大会です。
ここのところの天候で、練習不足は否めませんが、子供たちは精一杯の走りを見せてくれるでしょう。ＰＴＡ委員の皆様には、監察をお願いしています。安全な運営にご協力をお願いします。各学年の発走予定時刻は以下の通りです。
①１年生　１０：４５（約６００ｍ）　
②２年生　１０：５５（約６００ｍ）
③３年生　１１：０５（約８００ｍ）
④４年生　１１：１５（約１０００ｍ）
⑤５年生　１１：３０（約１０００ｍ）
⑥６年生　１１：４５（約１０００ｍ）

１２月７日一斉下校

投稿日時 : 2021/12/07  管理者 

本日と明日、保護者会につき、給食後に一斉下校となります。
私「今日は何時まで、家庭学習ですか。」
６年児童「３時！！」
鉄の掟です。
◎一斉下校
雨天のため、体育館に集合となりました。
それにしても、一気に冷えますね。
と思ったんですが、まるで夏の装い？
　
私「寒くないの？」
彼「いえ。」
う～ん。そんなもんですかねえ…。

ですよねえ。思わず、共感♥
　
行儀よく待ってます。

明日も元気に登校しましょうね。
＊こぼれ話①
職員からの情報です。
下校するときに、毎日トイレのスリッパをそろえている児童がいるそうです。まだその現場に出くわしてませんが、１年生と３年生とのことです。すごいなぁ。ひょっとして、ほかにもいるかも。
＊こぼれ話②
例の意見箱ですが、本日の投函数。０通。
明日、何かが起きます。

１２月６日生活点描

投稿日時 : 2021/12/06  管理者 

◆４年社会「炭生館見学」
朝から冷たい雨が降る１日となりました。その中、４年生が校外学習に出かけるそうです。あいにくの天気ですが、どうかな。
　
元気でした。

行ってらっしゃい。しっかり勉強してきてね。
◆雨の日の放課
チャレンジマラソンも外遊びも、今日は我慢です。こんな日の放課、子供たちはどうしているのかな。
◎１年

何もしてませんでした。
◎２年
　
見つかっちゃいました。
◎３年
流しで掃除の片づけをしてました。
　
最後まで偉いね。

こちらは、勉強の教え合いかな。
　
掃除の反省まで、忘れずにやってます。お疲れさまでした。
◎４年

何の話？。
　
私「何をしてるの？」
子供「へっ？・・・・・・。」
おじゃましました。ほか当たってみます。
　
おっ、読書中の子供を発見しました。もう、声をかけるのはやめました。
◎５年
　
教卓の上の黒い箱が気になります。
　
シェイクアウト？

見事です。
◎６年

隣の部屋で、図工作品の仕上げをしてました。
なかなか力作ぞろいです。テーマは、「未来の自分」のようです。
明日からの保護者会で、ご覧いただけるかもしれません。

こういう日こそ、人権について考える絶好のチャンスかも。
人権週間真っ最中ですからね。
ところで覚えてますか？人権の意見募集。
途中経過です。
今のところ、投函数、３枚。
※不吉な予感がします。

１２月２日２年体育

投稿日時 : 2021/12/02  管理者 

◆２年体育「長距離走」
校内持久走大会まで１週間。チャレンジマラソンも佳境です。体育の授業では、個人タイムを計りながら、一人一人に目標を持たせて取り組ませています。
今日の２年生の様子です。
１組目がスタートしました。
　
声援も忘れません。
　
がんばってます。
　
がんばりました。
　
ペアの子供たちがタイムを報告しています。
このあと、ちょっとしたトラブルがありまして…。はしゃぎすぎて、１名がタイムの確認を忘れたようです。早速担任の指導がありました。これも勉強です。
２組のスタートです。なかなか良い写真が撮れました。
　
トップを快走中。
　
担任「速すぎー！」
ちゃんと、ペース配分も意識するよう指導しています。
　
お、大丈夫かい？

心配になってきた。
　
力尽きましたが、なんとかゴール。
　
今日の目標、達成できたかな。
　
彼女「あ～っ。遅くなっちゃった…。」
４秒遅れたそうです。本当に残念そう。
本番までまだあるからね。

＊こぼれ話　～職員室にて～
教頭「この魚、なんだねえ。」

職員１「わかさぎですね。」
教頭「子供は食べられるかん？」
職員２「あー、頭がねえ。目が合うとだめとか？！」
これは記事になるかも。早速偵察へ。
低学年を覗いてみると、なんてことはなく、みんなパクパク頭からかじってました。
馬鹿らしくなって、写真も撮らずそのまま戻ってきました。
さすが、赤羽根の子供たちです。

１２月１日校内点描

投稿日時 : 2021/12/01  管理者 

◎６年教室前廊下
修学旅行新聞が完成したんだね。一人１枚あります。
　
全部を紹介できませんが、その中の１枚をアップします。興味のある方はこちらからどうぞ　→　思い出新聞.jpg
この新聞を選んだのは、体験した人にしか書けない内容がたくさんあったからです。子供たちには、そんな視点で他の新聞も読んでほしいな。記事の良さが一層際立つと思います。
私「新聞が完成しましたね。あの後はどうするの？」
担任「特には…。はがした後は返却するつもりです。」
私「保護者の皆さんには？」
担任「あっ。それでしたら、保護者会の時は貼ってありますので、その時に見ていただけます。」
ということですので、その折にはぜひご覧ください。
◎トイレのスリッパ
３階です。残念。
　　
２階です。惜しい。
　　
１階です。パチパチ！
　　
◎意見箱発動中

本日の朝会で、人権について話をしました。
最後に、子供たちの感想や意見をお願いしましたが、さて…。
ちょっと難しかったかなぁ。投函箱の周囲は、いつもと変わらず静かでした。
きっと、子供たちは人権についてじっくり考えていることでしょう。※そういうことにしておいてください。
募集期間は、12月10日までです。経過は追って紹介します。

１１月３０日４年道徳

投稿日時 : 2021/11/30  管理者 

久しぶりに道徳授業のご紹介です。
◆４年道徳「ちょっと待ってよ」
副題が～分けへだてのない行動～となっています。差別について、みんなで考えるようです。今週末より人権週間が始まります。なかなかタイムリーです。
　
すでにいくつかの意見が出されています。
　
登場するのは、正広君とそのクラスメートです。
★エピソード１
長なわ跳びの練習で、静花さんやその他の女子が失敗すると”きつい”ことを言うのに、正広君の失敗には妙に優しい京一君。女子のストレスはたまり、気が気じゃない正広君はため息をついています。
子供１「最悪」
子供２「差別じゃん」
子供３「たちが悪い」
※なかなか手厳しい。
その中で、こちらの二人もバトルを繰り広げていました。
　
子供４「はい。」
子供５「はい！」
　
子供４「あら、あなたが先ね。」
　
子供５「・・・・です。」
　
今度こそ、私に！
※こちらを見られてもねえ…。
　
だめかぁ。
　
だめもとで、もう１回。
　
お、あたった。
話には続きがあります。
★エピソード２
社会の発表で使う資料作りの真っ最中。突き指してるけど、のり付けなら手伝えると申し出た友治君。きれいにできないから見てなと答える京一君。その隣には、作業が遅れちゃうと言って知らん顔の静花さん。見るに見かねた正広君は‥。

子供の怒りは倍増！しかも、京一君の隣には、長なわ跳びで嫌な思いをさせられた静花さんがいるではありませんか。
　
火に油が注がれました。
　
彼「ほんと、最低」

２回戦スタート。

彼「おれもひとこと言ったろ。」
※写真はイメージかもしれません。
＊独り言
道徳の授業で押さえたいのは、自分の中にもある心の弱さをみつめることです。当然、資料の４人の心にもそれぞれの弱さが潜んでいます。そこに迫ったり寄り添ったりする先に、より深い学びが広がっていると考えています。
正義感が強い４年生！頼もしいです。彼らの、これからの学びに期待しましょう。