カテゴリ:1年生

1年2組は2時間目、国語の勉強をしていました。「ことばであそぼう」という学習でした。「お」「い」「も」が付く言葉を考えていましたよ。ぜひ、どんな言葉を思いついたのか、訊いてあげてみてください。

4時間目、1年1組は国語の授業でした。「いろいろなふね」のところを勉強していました。写真は一人一人音読している時間とみんなで読んでいる時間もありました。指を読んでいる字にあてて「指読み」をしている子もいます。指をあてると読んでいる文字を意識することができます。みんなで読むとき行うと良いです。ぜひお家でも音読を聞いてあげてください。

1年2組、4時間目の国語の授業の様子です。今日は、漢字ドリルに直に書き込んで①なぞり書き②写し書き　を練習していました。だれもしゃべらず、すごく集中している様子が伝わってきました。なんていう漢字を習ったのか、ぜひ訊いてみてください。

本日、1年生は2時間目から4時間目まで、生活科「秋みつけ」の校外学習に藤七原の「トンボ池」(俗称)に出かけました。学習ボランティアの土屋さんが駆けつけてくださいました。秋の実や森で注意することなど、たくさんのことを教えてくださいました。教えてもらったこと、ぜひお子さんに訊いてみてくださいね。

4時間目、1年1組は算数の授業でした。「9＋4の計算の仕方」を勉強していました。よくいう「サクランボ」計算です。どんなふうにやると簡単か、ぜひ訊いてみてください。

本日4時間目、1年2組は国語の授業でした。「いろいろなふね」という説明文の勉強でした。どんなことを勉強したのか、ぜひ訊いてみてください。

本日2時間目、1年2組は生活科の研究授業でした。先生たちもたくさん授業の様子を見に来ました。勉強したのは「秋と遊ぼう」の授業でした。学校で見つけた「秋」をみんなに紹介し、何をしたいのか、張り切って発表していました。ぜひ、お子さんに何をみつけ、何を作る作戦なのか、訊いてみてください。

1時間目、1年1組は音楽の研究授業でした。「がっきとなかよしー「さがしてみよう　ならしてみよう」」の勉強をしました。すず、カスタネット、タンバリン、トライアングルの4種類の楽器を使ってみんな演奏の仕方をくふうしていました。どんな音を出そうとして、どんなやり方をしてみたのか、ぜひ訊いてみてくださいね。

3時間目、国語の授業でした。「よう日と日づけ」の勉強をしていました。みんなで読むところの分担を決めて、「群読」(みんなで協力して読むこと)をしていました。先生のタンバリンとリズムが合っていて、とても気持ちよく読めました。家でもぜひ、訊いてあげてください。

1時間目、1年2組は音楽の授業でした。「さがしてみよう　ならしてみよう」の勉強でした。どんな音をならしてみたのか、いい音は･･･ぜひ、訊いてみてください。