カテゴリ:1年生

１年生では、総合的な学習で、職業を調べてみました。一人一人調べたことをまとめ、グループになって発表。教室では、３人ずつが８つのブースに分かれています。発表者は２分～３分で内容を伝えます。伝えたいことを相手にわかるように伝える難しさ・・・。鋭い質問にも、待ってましたとばかりに即答したり、準備していなかったことには戸惑ったり、どちらもよい体験となりました。


生徒が社会人となる１０年後には、どんな職業が残り、そして、どんな新しい職業が生まれているのでしょうか・・・。

1年生がアルティメットに挑戦していました。アルティメットは、フライングディスクを落とさずにパスをして運び、コート両端のエンドゾーン内でディスクをキャッチすれば得点となるスポーツです。まずはディスクの投げ方を練習したら、1チーム3～4人でゲームをしていました。
ねらった相手に届くか・・・？


ナイスキャッチ！！


ディスクを取られないように・・・それっ！


「あれっ？失敗した・・・」。一番楽しんでいたのは・・・？

新聞紙をもって１年生が体育館に入っていきました。しばらくすると・・・体に当てて走ったり、敷いて上でとんだり・・・？？どうやらダンスの授業の導入でした。担当に聞けば「自分の心を解放」する時間だったようです。なんと、最後には新聞を破ってしまいました・・・。チアリーダーをイメージして踊ってみたそうです。子どもたちの笑顔を見れば、解放されたことが伝わってきます。

次時からは、身近なテーマで創作する予定です。２週間程前に習ったバレエの基本ポジションは生かされるかな・・・？

理科室では、机の前に１年生が集まっていました。注目の真ん中には飲料水のアルミ缶が・・・。少し水を入れて、温めて、その後一気に冷やします。さて、どうなるか・・・。



説明を聞いたら、実験開始！


かめはめ波ー！！　缶がつぶれてしまいました！

科学は見えないものを見えるようにしてくれます。
ちょっと調子に乗りすぎましたかね・・？

１年生の英語をのぞきました。久しぶりにＡＬＴのアリエル先生がいます。子どもたちも、ネイティブの英語が聞けるということで、姿勢も前のめりです。今日は、ボストン美術館で待ち合わせたブラウンさんとの会話です。「When can you・・・」をつかって、「いつできるかを尋ねよう」でした。英語の苦手な私は、思わず「今でしょ・・・」と答えてしまいそうです。