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１年生の算数「たすのかな　ひくのかな」という単元です。文章を読んで問題に答えていました。


↓「算数の友」の問題に挑戦します。

↓みんなで問題文を読みます。指で文字をさしながら、じっくり読んでいます。

↓大切なところには、線を引きます。

↓姿勢がいいですね。立派！

↓答えを発表します。「どうですか」

↓「賛成～」

↓次の問題に堂々と答えています。「どうですか」

↓「賛成～」　

↓答えを導き出した理由を説明しています。「どうですか」

↓「賛成！」　＊このリズムがいいですね。



３年生の保健学習の様子です。「からだのせいけつ」という内容で、手洗いについて学習しました。


↓意見が飛び交います。



↓そこで、しっかり手が洗えているか実験が始まります。
①実験用のクリームを手に塗ります。
②しっかり石けんで手を洗います。


↓しっかり手を洗ってきました！

↓そこで登場したマシーン「手洗い上手」です。
しっかり洗った手を入れてみると･････。




＊しっかり洗ったと思っても意外と汚れが残っていたのです！

↓授業のまとめとしてプリントに記入します。







2年生の算数では、決められたサイズの箱をつくります。

↓工作用紙に各面の形を書きました。

↓切り取って面と面をつなぎ合わせて箱をつくります。





４年生の理科では、ＮＨＫ番組を視聴しながら授業を進めていました。






６年生の外国語科の授業です。映像を見てジェスチャーで問題を出しています。

↓「Ｗｈａｔ？」　　「volleyball」

↓次のお題は？？？

↓「Ｗｈａｔ？」

↓「running」

↓「おっ　これは････」

↓「何だろう？？？」


楽しそうに外国語の学習をしていました。

５年生は、算数のプログラミング学習と６送会に向けてのスライド作成をしていました。

↓写真を選んでいます。

↓プログラミング学習に取り組んでます。

↓ステージクリア！

↓プログラムの命令により正多角形を完成させています。


２階にある花台です。
「あなたの　朝のあいさつが　きっと　誰かを　元気にしてる」


今日もあいさつに始まり、あいさつで終わりました。たくさん元気にしてくれました。
来週も、みんなのたくさんの元気と笑顔を待ってます。