さわやかな風の中、少し暑さを感じる日となりました。暑いにもかかわらず、子どもたちは元気に過ごしています。
そんなさわやかな風と太陽の光に照らされている「ゆりのき」の葉が揺れている動きが心を癒やしてくれます。
それでは、授業の様子をご覧ください。
◇1年生:体育
どこからか、準備運動の号令が聞こえてきました。「絶好調 絶好調・・・」
すかさず、シャッターチャンスと思い現場へ直行しました。「絶好調体操」の後半でした。
↓「♪ 絶好調 絶好調 絶好調でアキレス腱!」
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↓「♪ 絶好調 絶好調 絶好調!」
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↓「♪ 絶好調でがんばろう!」
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◇2年生:算数
筆算の学習をしていました。どうやら今日は、復習問題に挑戦していました。
↓「先生、見てください。」
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↓「できました!」
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↓「どれどれ。よし、次の問題に挑戦してね。」
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↓「先生 できました~。」
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◇3年生:図工
下絵が完成したようです。絵の具を使って色塗りです。
空想の乗り物?というテーマで大きな画用紙いっぱいに描いていました。
↓「何色にしようかな。」
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↓「いいね。上手に描けているよ。」
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↓「まずは、水色から。」
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↓まさしく空想の乗り物ですね。
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◇4年生:音楽
「6拍子を感じながら歌いましょう」という内容です。『風のメロディー』の楽譜についての学習です。
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↓「なるほど!」
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↓「6拍子なんだ。」
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↓「はやく大きな声で歌いたいなあ・・・。」
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◇5年生:国語
物語文の学習です。物語の構成について、場面ごとに分けていました。
↓相変わらず、気合いが入っています!
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↓「内容をしっかりつかんでおかないとなあ。」
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↓「よし、できたぞ。」
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↓「この場面は、教科書の・・・・ページです。」
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↓「わたしは、・・・・ページです。」
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↓「ぼくは、・・・・ページです。」
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*実に面白い!意見が分かれていたのです。
これこそ、深い学びとでも言えますね。
先生より、答えが出されました。
↓「なるほど。ここからここまでのページなんだ。」
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◇6年生:理科
理科室で実験です。「植物と空気の関わりはどうなっているのだろうか?」という課題に対して予想を立てて実験をしていました。
↓「みんな予想を立てることができましたか?」
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↓では、予想を言ってくれる人!「はい」
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↓「・・・・だと思います。」
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↓「では、実験をしてみましょう。」
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↓気体検知管を使ってます。
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↓「なるほどー。」
保健室前の掲示板に、おもしろいものがあります。
↓正しいマスクの付け方とまちがったマスクの付け方です。
ひょっとこのお面がユーモアを誘います。
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7月も後半となります。今年は、7月31日(金)まで授業日です。
そろそろ梅雨明け宣言となることでしょう。
明日も元気に学校へ来ましょう!