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本日朝の出来事です。
１年担任「校長先生、紙飛行機は得意ですか？」
＊こういうときは、何かを企んでいますね。一応私も学習しましたから…。
わたし　「いやぁ、得意と言われるとそうでもないが・・・。何なの？」
１年担任「昔の遊びです。今日は２時間目に紙飛行機をやろうと思いまして」
＊予想通りでした。
わたし　「しかし、この前、名人位を剥奪されたしなぁ」
＊昔の遊び名人とおだてられ、１回目のあやとりで味をしめて再登場した先日、こま回しで見事に失敗。１年生の期待を裏切っちゃった。
１年担任「ハハハ。そういえば、子どもが言ってました。校長先生、だめだったって。それでは！」
＊何のフォローもせず、そのまま去って行きました。
このまままでは終われません。今日は、こっそり覗くことにしました。
◆１年生活科
早速子どもが寄ってきました。
　
子ども　「校長先生、飛ぶようにしてください」
＊来てよかった♥
しばらくすると、だれが一番遠くに飛ぶか、競争が始まりました。
　　
１回戦は、右の少年が優勝しました。隣の少年は、２位でした。どちらも誇らし気です。
２回戦です。下の緑の飛行機が、とてつもなく飛んでいきました。
　　
本日の”最長不倒”かな。向かいの壁に着きそうでした。文句なしの優勝です。
いよいよ３回戦。どうですか。この喜びよう！よかったね。
　　
あれ、１回戦で２位になった彼の表情が優れませんが。
　
どうも、そのあとも２位で、優勝できなかったのが不満だったようです。いいですね。こういう負けず嫌いなところ。今日の日記に残しておきたい出来事です。
◆５年理科
校舎の一角で、子どもたちが何かしてます。
　
振り子の実験でした。おもりが１０回振れる間の時間を何度も計っていました。
　
なんか、妙な動きが始まりましたよ。
　　
一人は大人の表情で眺めています。もう一人はやる気満々？
　
実験もちゃんするんだよ。
◆学校評議委員会～授業参観～
本年度３回目です。始めに、５時間目の授業を見ていただきました。
　
◎１年生
　　
あれ、汗びっしょり！そういえば、今日は”裏山チャレンジ”の日でした。思う存分走り回ったようです。確か先週も彼は…。来週はタオルがいるなぁ。
◎２年生
　　
最近”はまっている”ものを話し合っていました。一人の発言で、二～三人が絡んできます。友だちの言葉をよく聞いているね。
◎４年生
　
「書き方」の授業で、ローマ字の練習問題に取り組んでいました。
　　
子どもの机に変なものを見つけました。
子ども　「えーっ！こんなの撮るの？」
＊撮ります!!
◎なのはな２
　
引き締まったいい表情です。エプロンの製作中でした。
◎６年生
　
社会です。教科書も残りわずかとなりました。
◎５年生
　　
何があっても、この時だけは真剣になります。メモ用ボードをはめ込む木枠を作っていました。
◎３年生
　　
校区についての発表会が近づいているようです。準備に余念がありませんでした。
◎会議中

評議員の皆さんからは、次のような言葉をいただきました。
❑教室の環境がよかったです。
❑温かな雰囲気を感じました。
❑子どもたちが楽しそうに授業を受けていました。
❑人数が少ないので、とても丁寧に対応してもらっているように思います。
本校と子どもたちのよいところをたくさん見つけていただきました。そして、こんな感想もありましたよ。
❑子どもたちはとても落ち着いていました。来年子どもが入学しますが、安心しています。
ありがたいことです。さらによい学校にしなければと思いを強くした今日の会議でした。

卒業を前にして、今日から６年生との会食を始めました。これまで、数々の話題を提供してくれた学年ですので、一体何が飛び出すか、興味津々です。こちらが、今日のメンバーです。
　
↓　彼は、後ろの金庫が気になるようです。
　　
→　いつもサービス精神が旺盛な彼が、今日は恥ずかしそうです。ひょっとして思春期？
↓　彼は、中学で入りたい部活についてきっぱり答えてくれました。思いは強いようです。
　　
→　彼は、中学への期待と不安を両方教えてくれました。
↓　残り１１日間でやりたいことを尋ねたら、指折り数えて教えてくれました。

❑こぼれ話Ⅰ
今日のメインメニューは麻婆豆腐でした。いつも食べ慣れないソファーでの食事でしたので、こぼさないかと子どももちょっぴり不安だったようです。
子ども①「なんかこぼしそう」
＊と、言ったとたん…
子ども②「あっ、こぼしたよ！」
＊となりの児童の足下に、豆腐を一かけ発見…
子ども③「んっ?・・・あっ!・・・・・。おれ、ティッシュ持ってないんだけど」
子ども④「おれ持ってるからあげる」
わたし　「少しずつ、ご飯に乗せて食べたら？」
子ども③「いえ、僕はこうやって食べるのがいいんです」
＊このあと、もう一人こぼします。本日のチームは、どうも失敗を生かせないタイプのようです。どうでもいいような話しですが、一応”こぼれ話”ですので…。
❑こぼれ話Ⅱ
残り１１日でやっておきたいことを全員に尋ねたら、ある子どもから思わぬ”恋ばな”が出てきました。これも、この時期ならではでしょうか。詳細は、とてもお話しできません。

６年生にとって、卒業までの最後の３週間がスタートしました。これからは、卒業に向けて様々な事柄が一気に進んでいきます。そんな中で、今週は、１年生から５年生が心を込めて準備した会がありました。
◆６年生に感謝する会
いよいよ始まりました。５年生も緊張するでしょうが、後ろの担任もドキドキしてますよ。がんばれ、５年生！
　　
各学年で分担して準備した飾り付けのおかげで、体育館に温かい雰囲気が漂っています。
　　
６年生の入場です。みんな、笑顔です。
　
縦割り班に分かれ、全校でクイズやゲームを楽しみました。
　
６年生と過ごす、最後の楽しいひとときです。
　　
舞台の上では水を飲み、舞台の下ではバットでぐるぐる回り、
　
再びステージで１０秒の計りっこをし、だれが一等賞か予想し合いました。
　
下級生が書いた寄せ書きを、１年生が代表で渡しました。
　
６年生を代表して、元会長から、お礼のスピーチがありました。久しぶりの登板で、ちょっぴり緊張気味でした。でも、下級生の気持ちはしっかり届いたようです。
　
最後に、６年生がお礼の合唱を聞かせてくれました。
　
合唱が自慢の学年です。その歌声を聞けるのも、あとわずかです。
　　
お返しは、下級生の合唱です。
　　　
みんなで、６年生を見送りました。そして最後は、新児童会長がばっちり締めてくれました。
　　
◎５年生が体育館を片付けしている間のことでした。６年生も粋なことをしてくれます。


一本取られちゃったなぁ。

今日は、２年担任が午前中不在でした。教務主任からは「校長先生、明日、2年生の授業に行きませんか」と声をかけられています。これは一石二鳥。カメラ片手に教室に向かいました。授業の内容は、紙芝居づくりの２時間目です。
　　
少し補足しますと、教科書で読んだ「ニャーゴ」の挿絵を参考に、紙芝居をつくって発表する活動です。４つの班に分かれて、一人１枚～２枚を担当しています。
　　
子どもたちはお絵描きが好きですね。それぞれのツボにはまって、絵を仕上げています
　　
彼女は一枚目が完成したみたいです。
　　
みんな、次第に仕上がってきました。
　
いつのまにか…
　　
↑　机の上が散らかったり　　→　上を見たり
　
↑　伸びたり　　→　「フア～ッ」ってなったり
　　
↑　笑っちゃったり　　→　不思議な動きをしたり・・・
いかんいかん
　　　
集中！集中！集中！
　　
完成間近になってきました。このあと、発表会に呼んでねと頼んだのは言うまでもありません。
余談ですが・・・
子ども「僕ね、元号を出しました。”音楽”です」
わたし「そうか。◯◯君は、そのほかにどんな漢字が好きなの」

子ども「あのね。これです。”貴”っていう字。これは貴族の貴なんだよ」
＊親がつけてくれた漢字を誇らしげに説明できる君はすばらしい!!
わたし「すてきな漢字だね。教科書の後ろにもいろいろ載っているから、そこから選ぶといいよ」
　
早速調べ始めました。こうして漢字への興味を深めていってほしいですね。それにしても、新元号募集の最終日になって、２年生にも火が付いちゃったみたいです。
昼放課の運動場です。子どもたちが数えるほどしかいません。また、裏山でしょうか。
　
正解は体育館でした。

来週の月曜日に迫った、「６年生に感謝する会」の準備に余念がありません。５年生にとっても大仕事です。どんな会になるか、それはまた来週。
今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。

不覚にも、写真のない更新となりました。
新元号の募集もいよいよ明日が最終日となりました。これまでに集まった新元号は、延べ数で目標の１００点を大きく上回る１９８点です。応募した子どもたちは総勢６９名で、最も多く応募したのは、３年女子の２７点でした。残念なことに、本校職員からの応募は一名のみと、自分の不徳を恥じるばかりです。それでもまだ１日ありますので、ここは義理でも忖度でも理由は問わず、駆け込みの応募を期待したい所です・・・が、果たしてどうなりますか。
２００点近く集まった新元号を使って、来週以降、子どもたちともう少し楽しみたいと思います。その報告は、また別の機会に。