田原市立清田小学校

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1003 福祉実践教室

福祉実践教室を行いました。「1,2年生は手話」「3,4年生は点字」「5,6年生は認知症への理解」について学びました。

1,2年生は習った手話を友だちや先生たちに教えていました。耳が聞こえない人がいるということを知って、手話でお話がしたいという思いをもちました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3,4年生は、指先の感覚で文字が読めることを知り集中して触っていました。点字の打ち方を知り少し読めるようになったようです。


1001清亀バス遠足②

3,4年生は、竹島水族館と中央製乳に出かけました。給食で毎日飲んでいる牛乳のできるまでを学びました。竹島水族館では、いろいろな水に住む生き物と触れ合いました。



1001清亀バス遠足

1,2年生は、豊橋動物園のんほいパークに行きました。動物にえさやり体験をして動物と触れ合う時間もありました。亀山小学校の子供達とも、ますます仲良くなりました。

4年 秋の魚道調査

4年生は、6月の魚道調査に引き続き秋の魚道の調査に出かけました。6月よりも魚が取れなかったそうです。「どうしてだろう」と子どもたちは、理由を考えていました。

3年 ウサギのことを学ぶ

3年生は、ウサギのうしうしを大切に飼育しています。獣医さんから、ウサギのことを学びました。ウサギの心臓の音と人間の心臓の音を聴診器で聴き比べました。速さの違いに驚いていました。

1年 アサガオでリースづくり

1年生は、夏の間育てていたアサガオの蔓を使って、リースを作るそうです。この日は、蔓を支柱から取り外す作業をしていました。考えながら一生懸命に取り組んでいました。

5年 稲刈り

5年生が「きよ田んぼ」の稲刈りをしました。みんなで力を合わせて鎌で刈り、わらで縛って干しました。10月7日に脱穀をする予定です。

0925修学旅行5

朝、清水寺を参拝し、朝食を食べました

時系列が、ばらばらですが、朝の様子です。


0924修学旅行4

旅館は、八坂の塔の見える素敵な所です。夕食を食べた後、八坂神社まで夜の京都の街並みを散策しました。

旅館に帰って、ふとんの敷き方を教えてもらいました。

0924修学旅行3

平等院鳳凰堂、金閣寺、三十三間堂を見学し、清水坂でお土産を買っています。

お土産を考えて買っています。レシートもしっかりもらっています。

0924修学旅行2

新幹線の中で、リラックスしています。カードゲームとおやつタイムでにこにこです。

0918 児童会選挙

後期の児童会役員を決める選挙がありました。立候補者の演説を真剣に聞き投票をしました。立候補した子たちは、清田小学校のことを真剣に考えていました。「全校がもっと仲良くなるには」「わくわく学校に来たくなるには」「優しさと思いやりのある学校に」「みんなのいいところをみつけたい」「安心して発言できる学校」「人の話が聞けると思いやりにつながる」「ていねいな言葉づかいを意識したい」など日頃から考えていることを伝えることができました。選挙管理委員の子たちもスムーズに選挙が行われるように頑張りました。

0917 防災減災学習

第3回目の防災減災学習は「水消火器体験」「非常時に役立つロープワーク講座」「身近なものでできる応急手当」の3つを学習しました。

「火事だ!」大きい声で助けを呼ぶこと 火の根本を狙って水をかけることが大事だと学びました

ロープワークと応急手当の様子です ひもの丈夫な結び方を学びました

応急手当ではラップが傷を覆うのにとても役に立つことを学びました

0911 そろそ稲刈り きよ田んぼ

清田小学校の運動場にある田んぼ「きよ田んぼ」の稲穂が実ってきました。しかし、稲穂の重さに耐えられず倒れてしまったり、スズメに食べられてしまったりとピンチです。スズメ避けのテープを張ったり、稲を立たせるためのロープを張ったりして対策をしています。来週の19日(金)に稲刈りをする予定です。5年生みんなで力を合わせて工夫をしていました。

0905 5年生家庭科

5年生は、家庭科の授業で裁縫の学習を始めました。初めて針と糸を触った子もいました。今日は、糸の通し方と玉結びを学びました。先生の話を真剣に聞き、段々とこつをつかみ上達しました。

0905 お弁当の日になりました

台風の影響で給食がなくなり、お弁当の日になりました。お家の皆さんお弁当の用意ありがとうございました。

防災備蓄用のアルファー化米で「わかめごはん」を作ってみました。3年生以上の子どもたちは試食をしました。

0903 いいじゃんタイム

清田小学校では、2学期から毎週火曜日の帰りの会の10分間、子ども同士がお話をする「いいじゃんタイム」を始めました。目的は、聞き方を学び、互いの関わり合いの力を高めることです。1回目は、やり方を学ぶ回になりました。6年生の教室では、にこやかに頷きながら話を聞きあう子どもたちの様子がありました。