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久しぶりに朝会の話題から…
◆水曜朝会
気付けば、今年度最後の朝会で、一週間後は卒業式です。今年度の表彰も今日で一区切りになります。
　
↑　「絵はがきコンクール」入選。たくさんの児童が応募しましたので、学校にも感謝状と図書カードをいただきました。
　　
↑　漢字チャンピオン・計算チャンピオン賞。みんなよく頑張りました。
体育館の仕様は、すっかり卒業式モードに変わっています。
　
↑　M（みさき）読書の目標達成者には、図書委員から表彰がありました。
◆今日の会食　６回目
今日はこの４名です。余裕の表情でしょ！かなりの予備知識を持ってきたようです。
　
今日の話題は、卒業式の校長式辞でした。
子ども 「校長先生、卒業式で話しますか？」
わたし 「式辞のことだね。もちろん話すよ」
子ども 「あの言葉は、だれが考えるんですか？」
＊エ!?思いもかけない切り返しです。うかつなことは言えません。
わたし 「◯◯さんは、誰だと思うの？」
子ども 「え～と・・・、教頭先生？でも、どうかな…」
わたし 「ハハハ、もちろん自分で考えるよ」
＊まだ、子どもの意図がよめません。
子ども 「あのぉ、話しはあまり長くない方が…」
＊子どもは素直ですね。申し訳なさそうに言うところに、逆にリアリティを感じてドキッとします。
わたし 「そうかぁ。みんな長い話はいやだよね」
子ども 「でも、朝会の話は長くてもいいです。面白いから」
＊ここ、今日のブログで一番強調したいところです。
わたし 「それはありがとう。じゃあ、卒業式の話はつまらないってこと？」
子ども 「そうじゃなくて、言葉が難しくて、何を言っているのかわからないときがあるので…」
＊う～ん。今日は子どもから宿題をもらっちゃったな。おまけにこのあと、なぞかけもやってとリクエストされました。自分で蒔いた種とは言いながら、ずいぶんハードルが上がってしまいました。
◆６年家庭科～楽しいティータイム～
最近、調理づいている６年生から、ティータイムの招待を受けました。メニューは、ポップコーン３種（塩＆塩こしょう＆キャラメル味）、手作りプリン、紅茶です。ポップコーンのトウモロコシは、学校菜園で６年生が栽培したものです。プリンの器がシュールでポップです！（ここはあまりつっこまないでね。）
　　
”喫茶miyuki”が開店しました。今日の招待客は、私だけではありません。↓養護教諭
　　
↓　学校司書　→　教務主任　＊注：腕だけ
　　
そのほか、教頭と主事（＊写真省略）です。お世話になった教職員（一部で恐縮ですが）への感謝の気持ちもあったようです。このあとは、いつもの調子で一気に紹介します。
　　
↑　シンクロする二人　　→　ポーズがないと以外と普通な彼
　　
↑　左の二人は、最後に何かが起きます　→　小指を立てて飲んでみました
　　
↑　足も組んでみました　　→　台なしです
　　
↑　セレブのポーズ。空いた手がポイントみたいです　　→　ほとんど大仏です
　
↑　食の追究中です。ポップコーンのキャラメル風味にプリンのカラメルを付けてみました。
　　
↑「もう食べられるところはないかな」　→「えっ、それいく？」　
　　
↑　「じゃあ、ぼくも」　→　最後はきれいさっぱりなくなりました。
　
結局、一番行儀よかったのは、彼女だったりして…
担任から、片付けの声がかかりました。「いつまで食べて・い・る・ん・で・す・か！」
　　
↓　「ゲラゲラ」　　→　「ゲラゲラ」
　　
担任「二人は、どうして手をつないでいるのかな・・・？」
　　
↑　「へっ!?」　　→　「まいっちゃったなあ－」
＊今回も、一部フィクションを含みます。
＜追伸＞
放課後、部活動にいそしむ子どもたちの向こうに、奉仕作業中の６年生を見つけました。
　　
６年生のこうした姿も、きっと下級生の心に残っていくことでしょうね。

◆今日の会食＊５回目
今日のメンバーは、一体何が飛び出すのか予測不能な雰囲気がします。　
　
会食開始５秒後の一枚です。なんでティッシュ箱を持っているかと？それは、ご想像のとおりです。

娘が４人そろえば、どうしても”恋ばな”になるようで…。
子ども① 「◯◯ちゃんって、△△が好きだったよね」
＊いきなりそうきますか・・・。確かに呼び捨てだ。
わたし　　「へー、そうなの??」
子ども② 「もう違うけどね。私にしては長かったな。１年ぐらい。いつもは一週間ぐらいだから」
＊なんか、さばさばしてます。
わたし　  「△△君はそのことを知っているの？」
子ども② 「はぁい。でも、みんな知ってるよ」
子ども③ 「もう、そういう話はやめようよ」
子ども④ 「◯◯ちゃん、口軽いよね」
＊大丈夫かな。
子ども② 「ハハハ、最近はそうでもないよ」
＊十分そうだと思うよ。
子ども② 「でも、小学校で付き合うのとか早いと思う。勉強とかあるしね」
＊親が聞けば、ほっとします。
最後に、小学校で戻りたい瞬間を聞いてみました。
子ども② 「小２のときに、生活科で川に行って、✕✕が川に落ちておぼれかかったとき」
子ども① 「小２のとき、裏山探検で先生と一緒に道に迷って遭難しそうになったとき」
＊どうも、期待したのと方向性が違うなあ。
子ども③ 「バスケットボールの大会で負けるちょっと前。次は絶対に負けん！」
＊彼女はまだ戦っているようです。根に持つタイプかもしれん。
子ども④ 「みんなでバーベキューをしたとき」
＊統合前の堀切小学校での出来事です。そんな行事もあったんですね。いい感じになってきました。
子ども② 「やっぱり変えます。修学旅行のとき・・・」
＊お、彼女もようやく気付いたかな。
子ども② 「清水寺の西尾（八つ橋の店）の前で、3,000円入った財布を落としちゃって、それをイケメンの男の人が拾ってくれたとき。私のタイプじゃなかったけどね」
＊やっぱりろくでもなかった。

今学期も残すところ二週間となり、いろいろな活動が最後を迎えています。今日は、今年度最後の委員会がありました。
◎集会委員会
　
活動の反省をまとめていました。
◎給食委員会
　　
手分けして配膳台を拭き清めていました。先日、ある教室の配膳台に不都合が生じたので、念のため購入した場合の値段を見てびっくり！これが高いんです。まだまだ大事に使わなくてはいけません。
◎整備委員会
　　
静かな教室をそっと覗いたら、こんな写真が撮れました。油断してはいけませんよ。
◎図書委員会
　　
書架の整理です。今年もずいぶんお世話になりました。
◎運動委員会
　　
現在開催中の”裏山チャレンジ”で頑張った人にプレゼントする商品を製作中でした。
◎企画委員会
　
作文を見つめながら、みんなで頭を抱えていました。また、楽しい企画をお願いします。
◎保健委員会
　　
手洗い用洗剤入れの保全と溶液の補充です。
　
歯磨き用手鏡の管理もしています。
◎美化委員会
　
今日は、昨日と打って変わって風の強い日でした。寒い中よく頑張ったね。
◆今日の会食＊４回目
今日のメンバーは４人でした。いつになく、行儀のよい、知的なチームでした。
　
本校が統合する前の、旧三小学校の歴代校長の写真に興味を持ったようです。
　
子ども①　「あれぇ、女の人がいるよ」
＊旧伊良湖小学校第25代校長でした。
子ども②　「この花井っていう人、どこかで見たことあるんだよなぁ」
子ども③　「教育委員会にいる人じゃないの」
子ども②　「ふ～ん。何で知っとる？」
子ども③　「陸上大会とかおったじゃん」
＊子どもながら、よく見ています。「この校長先生の時に、阿南町との交流が始まったんだよ」と教えればよかったと、あとになって気付きました。
＜本日の一枚＞

午後２時４６分、東日本大震災で亡くなられた方々に全校で黙祷を捧げました。

卒業を間近に控え、最近６年生の話題が増えたかなと思う今日この頃、再び６年生からカブスープを作るとの情報を得ました。見逃すわけにはいきません。
第一児童を発見しました。教室前の学年菜園でカブを品定め中です。
　
おや？家庭科室に入ろうとしたら、隣の６年教室で、数名の児童が木を削ったり作文を書いたりしています。
　　
黒板に貼られた名簿には、「卒業へのノルマ」と書いてあります。
　　
どうやら、この教室には鉄の掟があったようです。いろいろな事情があって、作業が遅れているんだね。ガンバレ！これも大事な卒業の準備です。
そのころ家庭科室では、前回の焼きそばに続いて順調に作業が続いています。
　　
それにしても、見事なカブです。
わたし「カブって立派な野菜だね。さほど世話をしているように見えなかったけれど、こんなに大きく成長して…」
＊冗談半分で言ってみました。
子ども「はぁい。たまに水をやっただけです」
＊本当でした。
　　
葉の部分も無駄なく使います。より分ける手さばきもスムーズです。
　
できあがりました。教室で課題に取り組んでいた児童もちゃんといますよ。「いただきます」と素敵な表情で手を合わす向こうでは、もう箸を持ってます。
　　
ここからは、子どもたちの美味しい顔をどうぞ。
　　
↑　隙の無い笑顔　　→　じっくりと味わう顔　
　
↑　「遠く離れて住むあの人を思い出す」的な？
　　
↑　前からよく出る教頭と最近出だした主事も、しっかり味見をしました。
　　
↑　担任と『恋ばな』？　　　→　ちょっと違うか。　
　
↑　『喰いばな』でした。
　
雑草だらけの学年菜園ですが、まだこんなにカブが育っています。間もなく持ち帰りますので、６年生には、ぜひ家庭でも料理の腕前をふるってほしいな。
◆校長会食　第３回
今日は、初めて男女混合のメンバーでした。

一人、ひょうきんな顔をしていますが、これもご愛敬。このあとは礼儀正しかったですよ。
今日の話題は、卒業式の服装でした。
わたし「中学の制服はもう着てみましたか？」
子ども ①「はい」
わたし「どうだった？似合っていた？」
子ども ①「はぁ、まあ・・・」
＊どうも話が盛り上がりません
わたし「写真は撮らなかったの」
子ども①「・・・撮りました。でも、卒業式はなんで制服なんですか」
＊おっ、そう来ましたか。
わたし「なぜそう思うの？」
子ども①「だって、スカートが…」
＊ははあ、そういうことでしたか。そういえば、学校でスカートをはく６年生って見ないなあ。
子ども②「わたしもいやだな。体操服がいい。」
子ども③「僕もジャージがいい」
＊君は男でしょうが。

今週もお付き合いありがとうございました。

今日の使者はこの二人です。２年生の紙芝居ができあがり、本日発表するそうです。

言われた時間に教室に向かうと、１年の教室前で人だかりを発見しました。そういうことでしたか。１年生がお客さんです。これは気合いが入るはずです。４カ所に分かれて、発表するそうです。
　　
「３班の人はこっち―！家庭科室でーす。」なんて声が飛び交っていました。私は、そのまま１年の教室で参観することにしました。
　
「順番はいいかな？」準備ＯＫです。と思ったら、ここでハプニングが…。
　
↑　「あーっ、◯◯くんがいない！探してくる。」
　　
↑　「みんな行っちゃった・・・」　→　「う～ん」
　　
↑　「僕も行ってくる」「私も！」　→　「一人になっちゃった・・・」
↑　「どうしたらいいんだよ～」
　　
↑　「見つけたよぉ！」　→　「なぁんだ、ここだったのぉ」
よかったよかった。ところで、上右の写真で、後ろを見ている男の子がお分かりですか？訳はあとで分かります。さあ、ようやく始まります。
　
発表する２年生も、それを鑑賞する１年生も真剣です。
　　
２年生は、本当によく練習したようです。どの子どもも自信に満ちた朗読ぶりでした。
　　
１年生も立派でした。だれ一人おしゃべりすることなく、静かに聞いています。担任がいなくても、ちゃんとできるんだねえ。
　　
そして、ここにもう一人。少し離れたところから真剣な眼差しを送る少年がいました。
　
決して、仲間はずれになっているのではないのです。自由席でしたので、「こっちにおいでよ」と男の子に誘われても、「ううん。ここでいい」と、自分の意志を貫いています。
　　
発表が終わりました。全員で拍手を送りました。このあと、２年生から感想を尋ねられ…
　　
どうしようかなあなんて顔を見合わせながらも、何人かの子どもが感想を伝えました。もちろん、後ろの子どもも真剣に考えていました。今日の紙芝居は、１年生もしっかり頭を働かせながら参加できました。
◆６年会食

今日の話題は、中学校での不安と”くんちゃん呼び”についてでした。中でも６年生は、多くの子どもたちが呼び捨てで名前を呼び合っているということが判明しました。仲が良いには違いありませんがねえ。
わたし　「なんで呼び捨てなの？」
女の子　「だって、男子が呼び捨てだから…」
＊なるほど。男女は対等ですからね。
わたし　「じゃあ、明日からみんなで”くん”か”ちゃん”をつけて呼んでみたら？」
女の子 「やだぁ、気持ち悪い！」
だって・・・。
これも、中学に行ったら変わっていくのかな。
《緊急告知》
永らく募集していました新元号が出そろいました。全部で１５４種です。この中から、本校の子どもたちが選ぶベスト５を決めようと思います。集まった元号を、一足早く紹介します。興味のある形はこちらをご覧ください。→　応募元号一覧＆投票方法.pdf

本日朝の出来事です。
１年担任「校長先生、紙飛行機は得意ですか？」
＊こういうときは、何かを企んでいますね。一応私も学習しましたから…。
わたし　「いやぁ、得意と言われるとそうでもないが・・・。何なの？」
１年担任「昔の遊びです。今日は２時間目に紙飛行機をやろうと思いまして」
＊予想通りでした。
わたし　「しかし、この前、名人位を剥奪されたしなぁ」
＊昔の遊び名人とおだてられ、１回目のあやとりで味をしめて再登場した先日、こま回しで見事に失敗。１年生の期待を裏切っちゃった。
１年担任「ハハハ。そういえば、子どもが言ってました。校長先生、だめだったって。それでは！」
＊何のフォローもせず、そのまま去って行きました。
このまままでは終われません。今日は、こっそり覗くことにしました。
◆１年生活科
早速子どもが寄ってきました。
　
子ども　「校長先生、飛ぶようにしてください」
＊来てよかった♥
しばらくすると、だれが一番遠くに飛ぶか、競争が始まりました。
　　
１回戦は、右の少年が優勝しました。隣の少年は、２位でした。どちらも誇らし気です。
２回戦です。下の緑の飛行機が、とてつもなく飛んでいきました。
　　
本日の”最長不倒”かな。向かいの壁に着きそうでした。文句なしの優勝です。
いよいよ３回戦。どうですか。この喜びよう！よかったね。
　　
あれ、１回戦で２位になった彼の表情が優れませんが。
　
どうも、そのあとも２位で、優勝できなかったのが不満だったようです。いいですね。こういう負けず嫌いなところ。今日の日記に残しておきたい出来事です。
◆５年理科
校舎の一角で、子どもたちが何かしてます。
　
振り子の実験でした。おもりが１０回振れる間の時間を何度も計っていました。
　
なんか、妙な動きが始まりましたよ。
　　
一人は大人の表情で眺めています。もう一人はやる気満々？
　
実験もちゃんするんだよ。
◆学校評議委員会～授業参観～
本年度３回目です。始めに、５時間目の授業を見ていただきました。
　
◎１年生
　　
あれ、汗びっしょり！そういえば、今日は”裏山チャレンジ”の日でした。思う存分走り回ったようです。確か先週も彼は…。来週はタオルがいるなぁ。
◎２年生
　　
最近”はまっている”ものを話し合っていました。一人の発言で、二～三人が絡んできます。友だちの言葉をよく聞いているね。
◎４年生
　
「書き方」の授業で、ローマ字の練習問題に取り組んでいました。
　　
子どもの机に変なものを見つけました。
子ども　「えーっ！こんなの撮るの？」
＊撮ります!!
◎なのはな２
　
引き締まったいい表情です。エプロンの製作中でした。
◎６年生
　
社会です。教科書も残りわずかとなりました。
◎５年生
　　
何があっても、この時だけは真剣になります。メモ用ボードをはめ込む木枠を作っていました。
◎３年生
　　
校区についての発表会が近づいているようです。準備に余念がありませんでした。
◎会議中

評議員の皆さんからは、次のような言葉をいただきました。
❑教室の環境がよかったです。
❑温かな雰囲気を感じました。
❑子どもたちが楽しそうに授業を受けていました。
❑人数が少ないので、とても丁寧に対応してもらっているように思います。
本校と子どもたちのよいところをたくさん見つけていただきました。そして、こんな感想もありましたよ。
❑子どもたちはとても落ち着いていました。来年子どもが入学しますが、安心しています。
ありがたいことです。さらによい学校にしなければと思いを強くした今日の会議でした。

卒業を前にして、今日から６年生との会食を始めました。これまで、数々の話題を提供してくれた学年ですので、一体何が飛び出すか、興味津々です。こちらが、今日のメンバーです。
　
↓　彼は、後ろの金庫が気になるようです。
　　
→　いつもサービス精神が旺盛な彼が、今日は恥ずかしそうです。ひょっとして思春期？
↓　彼は、中学で入りたい部活についてきっぱり答えてくれました。思いは強いようです。
　　
→　彼は、中学への期待と不安を両方教えてくれました。
↓　残り１１日間でやりたいことを尋ねたら、指折り数えて教えてくれました。

❑こぼれ話Ⅰ
今日のメインメニューは麻婆豆腐でした。いつも食べ慣れないソファーでの食事でしたので、こぼさないかと子どももちょっぴり不安だったようです。
子ども①「なんかこぼしそう」
＊と、言ったとたん…
子ども②「あっ、こぼしたよ！」
＊となりの児童の足下に、豆腐を一かけ発見…
子ども③「んっ?・・・あっ!・・・・・。おれ、ティッシュ持ってないんだけど」
子ども④「おれ持ってるからあげる」
わたし　「少しずつ、ご飯に乗せて食べたら？」
子ども③「いえ、僕はこうやって食べるのがいいんです」
＊このあと、もう一人こぼします。本日のチームは、どうも失敗を生かせないタイプのようです。どうでもいいような話しですが、一応”こぼれ話”ですので…。
❑こぼれ話Ⅱ
残り１１日でやっておきたいことを全員に尋ねたら、ある子どもから思わぬ”恋ばな”が出てきました。これも、この時期ならではでしょうか。詳細は、とてもお話しできません。

６年生にとって、卒業までの最後の３週間がスタートしました。これからは、卒業に向けて様々な事柄が一気に進んでいきます。そんな中で、今週は、１年生から５年生が心を込めて準備した会がありました。
◆６年生に感謝する会
いよいよ始まりました。５年生も緊張するでしょうが、後ろの担任もドキドキしてますよ。がんばれ、５年生！
　　
各学年で分担して準備した飾り付けのおかげで、体育館に温かい雰囲気が漂っています。
　　
６年生の入場です。みんな、笑顔です。
　
縦割り班に分かれ、全校でクイズやゲームを楽しみました。
　
６年生と過ごす、最後の楽しいひとときです。
　　
舞台の上では水を飲み、舞台の下ではバットでぐるぐる回り、
　
再びステージで１０秒の計りっこをし、だれが一等賞か予想し合いました。
　
下級生が書いた寄せ書きを、１年生が代表で渡しました。
　
６年生を代表して、元会長から、お礼のスピーチがありました。久しぶりの登板で、ちょっぴり緊張気味でした。でも、下級生の気持ちはしっかり届いたようです。
　
最後に、６年生がお礼の合唱を聞かせてくれました。
　
合唱が自慢の学年です。その歌声を聞けるのも、あとわずかです。
　　
お返しは、下級生の合唱です。
　　　
みんなで、６年生を見送りました。そして最後は、新児童会長がばっちり締めてくれました。
　　
◎５年生が体育館を片付けしている間のことでした。６年生も粋なことをしてくれます。


一本取られちゃったなぁ。

今日は、２年担任が午前中不在でした。教務主任からは「校長先生、明日、2年生の授業に行きませんか」と声をかけられています。これは一石二鳥。カメラ片手に教室に向かいました。授業の内容は、紙芝居づくりの２時間目です。
　　
少し補足しますと、教科書で読んだ「ニャーゴ」の挿絵を参考に、紙芝居をつくって発表する活動です。４つの班に分かれて、一人１枚～２枚を担当しています。
　　
子どもたちはお絵描きが好きですね。それぞれのツボにはまって、絵を仕上げています
　　
彼女は一枚目が完成したみたいです。
　　
みんな、次第に仕上がってきました。
　
いつのまにか…
　　
↑　机の上が散らかったり　　→　上を見たり
　
↑　伸びたり　　→　「フア～ッ」ってなったり
　　
↑　笑っちゃったり　　→　不思議な動きをしたり・・・
いかんいかん
　　　
集中！集中！集中！
　　
完成間近になってきました。このあと、発表会に呼んでねと頼んだのは言うまでもありません。
余談ですが・・・
子ども「僕ね、元号を出しました。”音楽”です」
わたし「そうか。◯◯君は、そのほかにどんな漢字が好きなの」

子ども「あのね。これです。”貴”っていう字。これは貴族の貴なんだよ」
＊親がつけてくれた漢字を誇らしげに説明できる君はすばらしい!!
わたし「すてきな漢字だね。教科書の後ろにもいろいろ載っているから、そこから選ぶといいよ」
　
早速調べ始めました。こうして漢字への興味を深めていってほしいですね。それにしても、新元号募集の最終日になって、２年生にも火が付いちゃったみたいです。
昼放課の運動場です。子どもたちが数えるほどしかいません。また、裏山でしょうか。
　
正解は体育館でした。

来週の月曜日に迫った、「６年生に感謝する会」の準備に余念がありません。５年生にとっても大仕事です。どんな会になるか、それはまた来週。
今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。

不覚にも、写真のない更新となりました。
新元号の募集もいよいよ明日が最終日となりました。これまでに集まった新元号は、延べ数で目標の１００点を大きく上回る１９８点です。応募した子どもたちは総勢６９名で、最も多く応募したのは、３年女子の２７点でした。残念なことに、本校職員からの応募は一名のみと、自分の不徳を恥じるばかりです。それでもまだ１日ありますので、ここは義理でも忖度でも理由は問わず、駆け込みの応募を期待したい所です・・・が、果たしてどうなりますか。
２００点近く集まった新元号を使って、来週以降、子どもたちともう少し楽しみたいと思います。その報告は、また別の機会に。

今日の水曜朝会は、1年生の発表がありました。一人一人が、この1年間にできるようになったことを話しました。
　
どんなことができるようになったのか、絵からご想像ください。
　　　
続いて、後期児童会役員から、退任の挨拶がありました。
　
どの児童も、下級生に思いを伝える、とても立派なスピーチでした。
　　　
みなさん、お疲れ様でした。
　　　
あれ、違う子どもが一人混ざっちゃった。何を話しているかというと、、このあと分かります。
　
昼の放課の様子です。子どもたちはどこへ!?
　　
手に手に黄色い紙を持ち、裏山の山頂を目指して登ってきました。
　　
山頂では、運動委員の子どもから何かをもらっています。
　　
種明かしです。今日から”裏山チャレンジ”が始まりました。昼休みに裏山に登って、頂上でパズルのピースをもらおうという企画です。しかも、今日は初日と言うことで、２往復すると２枚もらえる日なんだとか。聞くだけでぞっとしますが、果たしてそんなに登れるのかな。
　
彼らはくつろいでいます。気持ちは分かります。二往復目はどうするのかな？
チャレンジしたのは子どもだけではありません。その心意気に敬意を表して紹介します。　興味は無いかもしれませんが、ちょっとだけお付き合いください。
　　
↑　アクティブな主事　　→　水を得た教師
　　
↑　達成感？悲壮感？　→　坂にも負けず、花粉にも負けず、寄る◯波にも負けず・・・　　
　
↑　意外と力、出してます
子どもたちが戻ってきました。さすがに疲れた？
　
顔が火照って真っ赤です。右の子どもは、ピースが一枚見つからなくてこの表情です。
　　
でも大丈夫。このあと、ちゃんと出てきました。苦労して手に入れたピースだからね。
　
子ども　「校長先生、見てください」
わたし　「なに？」
子ども　「汗がいっぱい出ました」
＊本当だ。報告をありがとうね。
　
わたし　「もらった紙はどうするの？」
子ども　「こうやって貼ります」
＊場所と向きに気をつけてね。間違えたら台無しです。
このあと、時間が余った多くの子どもたちは、再び運動場に飛び出していきました。

今日は年度末の特別な日でした。道徳の授業参観、学級懇談会、スマホ教室、ＰＴＡの各種会議にと、保護者や地域の皆さん方を大勢お招きしました。
◆道徳授業参観
ちょっぴりかけ足で紹介します。
◎なのはな１
　　
ハート型のカードに、ありがとうの気持ちを書き始めました。「ありがとうの木」がハートでいっぱいになるといいね。
◎なのはな２
　
友だちについて考える時間だったようです。後ろからお母さんに見つめられて、ちょっと緊張気味な時間帯でした。
◎１年生
　
今日のお話を聞いていました。相変わらず反応がいいです。
　　
それでも、ちらちらと廊下の方が気になる子どもたちでした。
◎６年生
コの字型に机を並べ、今から話し合うぞと言う感じがします。
　　
その割には、にやにやしたり、妙にすましていたりしていませんか？そんな状況を予知していたかのように、担任が”なりきりカード”を取り出しました。
　
カードにある名前の登場人物になりきって、その場面を疑似体験し、そのときの気持ちを考えさせるという技です。１年担任がよく使う”飛び道具”とは、少し違います。さっそく子どもたちが動き始めました。
◎２年生
　
随分盛り上がっていました。黒板には、いっぱいの意見が書かれています。「手のひらを太陽に」の歌詞の一部を考えていたようです。
　　
『生きる意味を問う』授業だったのでしょうか。「２年生相手にそんな大げさな」とお思いかもしれませんが、２年のベテラン教員ならやるかもしれません。
◎３年生
なかなか興味深い内容の資料を使った授業を展開していました。
　
この学年は、友だち同士のつぶやきや関わりがとても活発で、これから楽しみです。
◎４年
本日、最も活発な意見発表の場面に出くわしました。
　
どんな魔法を使ったのでしょうか。担任は否定してましたけど…。
◎５年生
落ち着いた雰囲気で、授業が進んでいました。
　
担任が自らの経験を話しています。子どもたちが自分の思いを自分の言葉で語れるようになることが、道徳の大切な目標です。しかし、これがなかなか難しい。どの学級もそれを目指して、日々道徳の授業に取り組んでいます。
◆スマホ教室
田原市の人権擁護委員の皆さんのご協力を得て、スマホ教室を開催しました。いつもは中高生を対象に行っていて、今回のように小学校の保護者を対象にした教室は珍しいそうです。
　　
こちらが本日の講師の先生です。名古屋から見えました。昨日は三重県に出張していたそうです。
　　
新兵器の活躍ぶりを少し。

ただの自慢です。このまま暖かくなったらちょっと残念だなと思う、最近の天気です。

月曜の朝から、すこし慌ただしいスタートになりました。先週末、教室にワックスをかけた影響です。これから、みんなで協力して机などを戻すところです。
　
職員室前では、６年女子が新元号の掲示を眺めています。ちなみに、募集期間は今週いっぱいとなりました。すでに子どもたちには連絡済みですが、一人でも多くの子どもが応募してくれるとうれしいです。
図書室前で、Ｍさき（みさき）読書運動の派手な掲示をみつけました。
　
本校職員もお勧めの本を紹介して、運動に一役買っています。そして、図書館に入るとそのお勧めの本がこちらから借りられるという仕組みです。
　
運動と連携するように、１年の掲示板は好きな本の紹介でした。
　
なかなかユニークでしたので、２枚ほど紹介します。
　　
家庭科室から甘くて香ばしい匂いが漂ってきました。呼ばれていませんが、ここは行くしかありません。
　
なのはな１の子どもたちがクッキー作りに挑戦中でした。すでに半分ぐらい焼き上がっていました。完成後の差し入れをお願いしたのは言うまでもありません。
　　
２年教室前には、新たに関所が設けられていました。
　
今年度もあと１ヶ月です。なんとしてでも九九をマスターさせねばという、担任の並々ならぬ決意が感じられます。３年の掲示板は、冬の俳句でした。
　
下の二つの俳句を読み比べて、何かを感じますか？多くの子どもたちが冬と聞いて雪を連想したようです。でも、今年は田原市で雪や氷の話題を全く聞きません。それでも、雪を詠んだ俳句がとても多かったです。
　　
その中で、右の句は異彩を放っていました。みかんは風邪の予防になると聞いたことがあります。家を慌てて飛び出していくイラストもありますね。この子どもは、どんな風にみかんを食べたのかな。そこでの親子の会話まで思い浮かんくるようです。
子ども　「失礼します」
＊待ってました!!
　
子ども　「クッキーができたので、一枚どうぞ」
担　任　「一枚じゃなくて、たくさんでしょ」
子ども　「じゃあ、たくさん、どうぞ」
＊随分お利口になったねえ。
わたし　「ありがとう。でも１枚でいいでね」
子ども　「はい。１枚１０円です」
＊知恵が付きすぎです。

２年担任が、「おもしろいことをやっていますよ」と声をかけてきました。行ってみました。
子どもたちが、教室と手洗い場をせわしく行き来しています。
　　
上から覗いてみても、今ひとつ分かりません。教室の中では…。
　　
色をつけた石けん水であわを作り、画用紙に置いていました。
　
これは大きい！
　　　
岩のり採りで職人技を見せていた彼は、今日は現代アート作家のようです。
　　
↑　こちらの二人は仲直りできたみたい　　→　あちらの彼は、床にこぼしちゃったみたい
　
満足のいく泡ができたようです。
　　
ほぼ、シャボン玉遊びに変化している子どももいたようで・・・。
教室後ろから、「あらぁ、おねしょしちゃった？」の声が聞こえてきます。
　
笑っている場合じゃないかも。
　
調子に乗ってきた子どもが、自由ノートにも描き始めました。

結果は予想通り？
ここで気付きました。完成した作品を撮り忘れました。作品紹介はまたの機会にします。
＊追伸
覚えていますか？新元号の募集企画が、いよいよ大詰めに近づいてきました。詳細はまた来週お知らせします。
今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。

◆らんらんランチ
今年2回目の給食委員会の企画です。一言で言えば、担任シャッフルの給食タイムですね。ふだん、ふれ合うことが少ない職員と給食を食べる、なかなか刺激的な企画です。
◎２年生
　
児童数１８名の学年です。ほとんど全員給食当番という現象が起きています。
◎３年生
　　
「今日の先生は厳しいぞ！」なんて、思っているのかいないのか・・・。
◎４年生
　　
二人の存在感が際立っていました。
◎５年生
　
次は顔を見せてね。
◎１年生
　
圧巻です。
◎６年生
　　
ふだんは学校事務を担当する主事です。よほど楽しかったみたいです。
ここから、いきなり２年生の歯磨きです。私も食べるのが必死で・・・。
　
何をしてても賑やかで楽しそうです。
　　
↓　あら、まだ食べてたの？　→　彼女は、なのはな学級から来ています。
　
いつもは一緒に食べている担任が今日はいません。でもこの表情です。すごいね！
↓　こんなに調子がよかったのに、このあと二人に事件が起きます。
　
でも、それはまた別のお話です。ちゃんと仲直りしてね。
◆縦割り活動
給食後、縦割り班に分かれて、５年生の指示でカードに何かを書いています。
　
ここでは明かせませんが、５年生が仕切っているのがポイントですね。
　　
子ども「先生、６年生が覗いています!!」
　　
ここは、気を遣うところだよ。６年生!!
＜経過報告＞

貼り切れなくなってきました。どんどん上の方に移動していってほしいです。

まずは、昨日までの話題で、まだ報告できていなかったものを一挙放出します。
◆２月１４日（木）３年社会～渥美郷土資料館の見学～
子どもたちが、とてもよい表情で校外学習をしましたので、ご覧ください。
　
お世話になったのは、田原市の学芸員の先生です。「よろしくお願いします」
　　
よい顔をしているでしょ！
　　
火縄銃です。子どもの話によると「重かった」らしいです。いつ頃何に使っていたのでしょうかね。それについても子どもに聞いてみたいな。
　
あちらこちらで、一人一人の学びが繰り広げられています。
　　　　
学芸員さんも、大忙しです。

どうも、ありがとうございました。
◆２月１８日（月）６年家庭科～調理実習～
「もうすぐ給食かな」などと思っていた頃、「試食しませんか」という悪魔の誘いが…。
　　
この日のメニューは２品でした。焼きそばは４～５人のグループで、スクランブルエッグは一人一人の味付けで作ったそうです。洗い物を片付けたあと、まずはスクランブルエッグからいただきます。
　　
みんな黙々と食べています。どんな味だったんでしょうか。
　　
↓　微妙？　　→　「あら、やだ」
　　
↓　一人だけ盛り上がっています。　→　おっ、次は焼きそばだね。
　　
私も試食をさせてもらいましたが、焼きそばはそれぞれ味付けが微妙に異なっていて、なかなか興味深かったです。ただ、「審査して！」と言われたときは困りました。好みもあるしね。
最後に印象に残った言葉を紹介します。
担任「このあと給食だけど、みんな大丈夫？」
大勢「ぜ～んぜん。」
余計なお世話だったみたいです。
・・・まだまだ続きます。
◆２月１８日（月）再び６年保健体育～薬物乱用防止教室～
田原警察署に依頼して、講師の方にお越しいただきました。生活安全課少年係の巡査部長さんです。どんな学びが展開するでしょうか。６年生だけに期待が膨らみます。
　
「薬物にはどんなものがあると思いますか？」こんな問いかけからお話が始まりました。
　　
静かな立ち上がりです。ひょっこり教頭も顔を出しました。このあと、災難に巻き込まれます。
　　　
講師「みんないいかい。タバコも薬物なんだよ。副流煙とか、受動喫煙というのがあって、・・・・。みんなの家でタバコを吸う人がいますか？」
＊１０人弱が挙手しました。
講師「では、家の中でタバコを吸っている人は？」
＊０人でした。
講師「そうだね。タバコを吸わない人が煙を吸わないように、今は吸う場所が決められているね。病院とか学校みたいに吸えないところもあるし・・。二十歳になったらタバコを吸えるんだけど、それは自分の責任で決めるんだよ。」
↓　にこにこ笑って聞いていますが…。

まだ、周囲の視線に気付いていないようです。
　　　
↑「えっ、何？」　→「違う違う！」　→「勘弁してよ、も～」
　　
「大人ってやぁね。何やってるんだか・・・」
＊ノーコメントです。一部フィクションを含みます。そうするうちにも、薬物の説明は続きます。
　　
黒板が薬物の紹介で埋まってしまいました。
　
今は全く関係ないと思っていますが、これからもし、いろいろな誘惑があっても、決して負けてはいけませんよ。ん!?彼は、別の何かと戦っていたようです。

このあと、薬物中毒の恐ろしい資料なども見せてもらいました。きっと、目の覚める思いだったことでしょう。
◆本日の話題
随分と長くなりましたが、これだけはお伝えしたい二つの事柄があります。
◎児童会新役員の認証式

５年生全員が力を合わせて、伊良湖岬小学校をぐんぐん引っ張って、真の最高学年に近づいていってください。君たちがそのリーダーになるんだよ。
◎あいさつマイスター誕生

記念のシールが、あいさつ運動の実行委員長から贈呈されました。おめでとう。

2月16日（土）曇りのち晴　冷たい風が吹き抜け、太陽も薄雲に遮られる天候の下、本校にとってすっかり恒例となりました”交通安全なのはなキャンペーン”を実施しました。多くの話題を差し置いて、まずはこちらの報告からどうぞ。
午前10時30分関係者が集結しました。この時間は、まだ結構寒いです。そんな中、５，６年生の子どもたちに加えて、多くの助っ人の皆さんが集まってくださいました。
　
ＰＴＡ委員、青少年健全育成推進員、コミニュティ会長、田原警察署交通課長のみなさん。
　　
さらに、愛知県交通機動隊員、渥美観光ビューロー担当者の方々です。
　　
いざ、活動開始です。菜の花ガーデン内のあちらこちらに散らばっていきました。
　
6年生は、”交通安全ひまわりキャンペーン”での経験が自信になっているようです。次々と声かけする子どもの頼もしい姿を、あちこちで見ることができました。
　　　　
一方、５年生は声をかけるまで一苦労です。元気に動き回る6年生がまぶしかったかもしれません。
　
呆然と立ち尽くす姿もあちこちで見られました。
　　
そんな5年生の思いを知ってか知らずか（間違いなく知ってません）、会場にはミツバチが現れたり、ドローンが飛んだり、日差しも届くようになって、お客さんも増えてきました。
　　
会場内であらかた配り終えたのち、まだ自分の分が配れていない子どもたちが、新規のお客さんを求めて入場口に並び出しました。
　
「伊良湖岬小学校の◯◯です。」「今、交通安全なのはなキャンペーンをやっています。」
　　
「交通安全に気をつけてください。」「あら、そうなの。ありがとう。」こんな感じで、次々と記念の品と手紙を渡していきます。
　
ついに、残りが数名となりました。プレッシャーが増してきます。そして、ここからもう一つのドラマが始まりました。主役は、黒字に緑マークのトレーナーを着た５年男子です。
　
↓　「こんにちは」よい表情で6年男子が声をかけました。　→　成功しました。一抜けです。
　
↓　表情が厳しくなってきました。　　→　チャンスを逃さず、6年女子が二抜け、三抜けです。
　
↓　「ちゃんと声をかけろよ」＊6年が余裕のアドバイス？　　→　勇気を振り絞りました。
　
↓　残念！　→　「声をもっと遠くに飛ばすの！こんにちは!!」　「う～ん。・・・こんにちは」
　
↓「こんにちは…あの…」＊笑顔はいいよ。　→　「ああ、行っちゃった。」
　
↓　担任も心配そうです。　　→　お、いよいよ心を決めた感じですよ。
　
↓　コンプリ－－－－ト！　→　彼も達成感があったことでしょう。周りから祝福されています。
　
閉会式では、機動隊員の方からお褒めの言葉もいただきました。そのあとは、本部のある岡崎へと颯爽と帰っていきました。
　
＊最近すっかり耳にしなくなった”もぐもぐタイム”です。
　　
今回の”交通安全なのはなキャンペーン”は、例年に加えて大きな意義がありました。それは、5年生が6年生から学ぶ機会になったということです。6年生は、最後のキャンペーン活動をしっかり務めました。お疲れ様。5年生は、6年生の姿や思いをしっかりと受け継いでいってください。
◎追伸
今日はこれでおしまい。今日もいろいろあったんですが、それはまた明日。３年生の校外学習も待機中です。

今日は、職員室前で、各学年の子どもたちが朝から入れ替わり立ち替わり動いています。何かというと、明日の”なのはなキャンペーン”の準備です。写真は２年生です。
　
なかなかの成長具合に、子どもたちもこの笑顔です。
　　
あぁ、よかった・・・
話題変わって、最近４年の担任の機嫌がよいです。はまゆうタイム（朝の会のことをこう言っています）で練習している朝の歌が日に日によくなっているとのことでした。百聞は一見にしかず。来て見て聴いて納得です。こちらの合唱は、「６年生に感謝する会」で披露します。
　　
彼らももうすぐ高学年です。６年生からいろいろなものを引き継いでいってほしいです。
一転して、その隣の５年教室からは、静かな緊張感が伝わってきます。来年度の児童会の役員候補を決める真っ最中でした。
　
実は本校では、従来より実施していた児童会の役員選挙を廃止し、新たな選出方法を取り入れました。今回が初めての取り組みとなります。それは、５年生から立候補者を募り、５年生に役員の選出を託すと言うもので、５年生の責任は重大です。そして、こちらが自ら名乗りを上げてくれた候補者のみなさんです。ただいま、立候補の演説中です。
　　　　　　　　
それを聴く方も、真剣なまなざしです。
　　
おまけに時間の空いた教員まで、気になって参観中です。
　　
一昨日の新入生体験入学以来、５年生の表情のあちらこちらに来年度に向けた決意のようなものを感じます。このあと、学級内で投票をしました。まもなく、新しい役員の発表がありそうです。
この勢いで、昨日の３年渥美郷土資料館見学も紹介しようと思ったものの、大人の都合により来週にします。今週もお付き合いありがとうございました。

大人の事情により、２日ぶりの更新です。
こちらは、今日の出来事です。３年生が校外学習に出かけていきました。行き先は、渥美郷土資料館です。昔の暮らしについての勉強です。
　　
学芸員の先生からいろいろなことを教わったようです。なにやら火縄銃を持たせてもらったとか…。本当でしょうか。真偽の程は、また別の機会にお知らせできるかな。
◆２月１３日のふりかえり
その１　水曜朝会にて
◎表彰式
先日のなわとび大会の表彰が運動委員会からありました。代表者３名に賞状を渡していますが、全体では、こんなにたくさんの子どもたちが賞状をもらいました。
　
ちなみにこちらが、今年の成績です。
　
チャレンジする種目によっては、１，２年生が６年生に勝ったりしています。高学年でもうかうかしていられないような仕組みになっています。努力は裏切りませんからね。
◎音もだち集会
集会委員会が運営します。この日は、リズム遊びでした。そういえば前回もリズム遊びで盛り上がっていましたから、その続きですね。
　　
最初は縦割り班のリーダーがリズムに合わせてポーズを取ります。その他の子どもたちは、リーダーと同じポーズを取ると負けです。
　　
ポーズは、全部で３種類です。せんべいのポーズ、ラーメンのポーズ、ソフトクリーム。これとは別にみんなで一緒にやる３時のおやつのポーズがあります。
　　
どれがどのポーズか分かります？ちょっと説明が難しくて…。ご自由に想像してください。おや、右下の彼は引っかかっちゃったようです。
　　
いよいよ全校でチャレンジです。ここから、白熱の勝負が続きます。
　　　　　　
そして、最後まで勝ち残ったのが、４年生の彼女でした。
　
◎Ｍさき読書パート２
「みさきどくしょ」と読みます。みんなでたくさん本を読もうという、図書委員会主催の読書週間です。各委員会の活躍ぶりがうれしいです。
　
そして、こちらにももう一人…
◎交通安全なのはなキャンペーンの予告
　
なのはなキャンペーンがいよいよこの週末に迫ってきました。子どもたちの活躍ぶりは、追って紹介します。もちろん、現地でご覧いただければ大歓迎です。
１　日時　　２月１６日（土）１０：３０～１１：３０
２　場所　　堀切町　菜の花ガーデン　
　＊Ｒ４２沿い、旧フラワセンター跡地と言って意味の通じる人が次第に少なくなってきました。
３　参加　　本校５，６年生から有志の子どもたち
４　内容　　子どもたちが育てた菜の花の鉢植え１５３鉢に、菜の花の種と全校児童による手書きの交通安全メッセージを来場者に配布します。
＜昨日の１枚＞　題　「師弟同業」

”担任の心子知らず”
その２　新入生体験入学
朝会終了後、５年生が慌ただしく体育館の模様替えを始めました。今日の主役は新入生ですが、影の主役は５年生です。どんな様子かしばらく眺めていると、壁にもたれかかる児童がいます。大丈夫かな？
　　
大丈夫でした！カーペットを押さえていたんだね。その後、準備はさくさくと進みました。
　　
今日は、担任が出張で不在でした。「何でこんな日に・・・」と思っていたかどうかは不明ですが、５年生にはかなりのプレッシャーがのしかかっていたはずです。なにせ、全体の進行も５年生が任されていましたから、責任重大です。
　　
こちらの表情から、子どもたちの心情を想像してみてください。私には、決意のこもった、とても引き締まった表情に見えます。
　
新入生との顔合わせも、最初はたどたどしかったようですが、次第に目線の高さがそろってきました。
　　　
５年生のこの笑顔が、新入生にとっては一番の”お土産”になりますね。
　
顔合わせのあとは、校内参観に向かいました。
　　　
図書室では、保護者の皆さん方への説明会が始まりました。そのころ子どもたちは体育館で、５年生に１年生も加わって、新入生をおもてなし中です。
こちらは１年生です。学校行事を紙芝居風に紹介したり、朝顔の種をプレゼントにして贈ったりしました。
　　
１年生も、お兄さんお姉さんの自覚が芽生えてきたことでしょう。写真がなくて恐縮ですが、５年生は、ドッジボールで楽しく遊びました。こちらも表情をみると、うまくいったようですね。

５年生のこれからの活躍がますます楽しみになってきました。
◆田原市小学校音楽会のふりかえり
音楽会に参加した音楽部員たちが、大会を振り返りました。いずれも思いの詰まった内容でした。せっかくですので、いくつかの感想を紹介します。よろしければ、子どもたちの思いにふれてみてください。→45 ６年女子.pdf
→46 ５年男子.pdf
→47 ４年男子.pdf

平成３０年度伊良湖岬小学校区民生児童委員会を本校で開催しました。

こちらが、校区の民生委員の皆さん方です。いずれも、各地区で子どもたちの健やかな成長を見守り、応援してくださっている皆さんです。今日の会議で子どもたちについてこんな話題が出ました。
◎校区が広がり、子どもたちの活動範囲が広がったことで、自転車の交通事故がとても心配です。
◎子どもたちはあいさつがよくできていると思います。
＊一つ目については、本校で例年行っている自転車教室を来年度は模様替えし、学年に応じて危険や安全な乗り方を考える行事にしていく予定です。
＊二つ目のあいさつについては、とてもうれしい感想でした。校内で活発になったあいさつが、地域でもできるようになることが大きな目標でしたから。これで満足せず、まだ一人も登場していないあいさつマイスターの誕生を待ちつつ、運動が一層盛り上がるといいですね。