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３・４年生は複式学級で、算数は別教室で学年別に学習していますが、今日は、自分たちで問題解決をしていくトレーニングのために、担任一人・同教室で、学年別の学習を行いました。

子どもたちは、それぞれの学年で学習リーダーを中心に学習を進めています。担任は、学年間を行ったり来たりして指導（通称「わたり」）をしていきます。

子どもたちは「教えられる学習」から「自分から学び取る学習」へ転換中です。

教室の後ろの黒板を使って学習する４年生。

　教室の前の黒板を使って学習する３年生。

複式学級の３・４年生が、社会「水のゆくえ」の学習を行いました。本来は４年生の学習内容ですが、複式学級用のカリキュラムで行っているため、３年生も学習します。

川の水が、浄化施設できれいにされ、私たちの口に入るまでの過程を学習し、自分たちも水をきれいにしたいという思いから、実際に泥水を濾過しました。

ペットボトルに、布、石、綿、草、葉など様々な物を入れて濾過しました。「きれいになった！」「もう一度やるとどうなるかな～」と言い、何度も濾過する姿がありました。学んだことを実際に試してみることによって、学びは子どもたちの心の奥にしみこんでいきます。

安心してください。どんなにきれいになってもその水は飲んでいません。

１０月８日（土）の田原市バスケットボール大会に向けての練習の難度が上がってきました。

効果的なオフェンス・ディフェンスには、お互いの約束事だけでなく、臨機応変に自分の動きを決めて動くことが必要です。教科の学習以上に、頭を使うようです。からだ以上に頭が疲れます。

默食・・・。

コロナウイルス感染症対策で給食時は現在も默食です。しかし、楽しい給食になるように、広報委員会が給食時の放送を工夫しています。

今回は「子どもインタビュー」です。広報委員が、放送室で６年生にインタビューしました。

「家で何をしていますか？」・・・「ゲームです。」

「スマッシュブラザーズで、好きなキャラクターは何ですか？・・・「しずえです。」

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インタビューが終わったら、広報委員は少し遅い食事です。今日は、コーススローサラダとブルドポークをパンに挟んで食べました。今日も給食はおいしいです。

運動会を終え、いつもの学校生活に戻りました。子どもたちは、今まで以上に学習に真剣に取り組んでいます。

１年音楽　鍵盤ハーモニカ。今は「さくら」を演奏しています。
  

　２年算数　筆算。２桁の数の足し算をしています。繰り上がりを忘れずに計算しています。

３・４年国語。グループで話し合う学習をしています。
 

　５年国語。担任の先生の話に全集中。

６年算数。面積・体積の学習をしています。学習の効率を考え、タブレットを計算機として使用しています。

特支自立。かた結びの仕方を学習しています。
「こうやって、こうやって、先生！できた！」
「上手にできたね。」