その７月４日（木）２時間目に，２回目の通学団会議がありました。夏休み前に行う通学団会議は、１学期の登下校の様子を振りかえることが中心です。『反省』ではなく、『振り返り』です。「集合時刻は守れていますか？」「１列歩行できましたか？」「地域の人にあいさつはできましたか？」など，通学班ごとで振り返りました。振り返ることで自分のできていること・できていないことに気付きます。そして，できていなかったことを２学期の登下校の目標にしている班もありました。班長を中心に自分たちの命を自分たちで守ることが大切です。地域の方々は，子どもたちの登下校の様子を目にする機会がよくあることでしょう。これからも子どもたちの安全を見守っていただけると幸いです。 
【班で登下校の振り返りをしています。】
 
【振り返ったことを発表】


【２学期のめあてを書く班長】

 

  ６月２７日木曜日の５時間目，１年生と２年生が交流学習で学校探検を行いました。
２年生は，１年生に中山小学校のことをもっと知ってもうために，もっと学校を好きになってもらうために，学校探検の準備を進めてきました。子どもたちは，中山小学校にどんな場所（部屋）があるのか，何のためにあるのかを考えたり，巡る順番を相談したりしました。「職員室は先生がパソコンなどを使って仕事をするところだよ。」「調子が悪くなったら保健室に来るんだよ。」など，その部屋の役目を一生懸命１年生に説明する姿が見られました。また，探検中は『歩いて移動』『大声を出さない』の約束をしっかり守ることもできました。今年になって小さなお兄さん・お姉さんになった２年生。学校探検の時間の姿はとても頼もしかったです。

【今から学校探検を始めます。】


【約束を守って学校探検ができました。】


【事務の波多野さんからもお話を聞きました。】


【調子の悪い人が保健室に来て寝ます。】


【ここは先生が仕事をする部屋です。】

  一泊二日の野外活動を終え、昨日、５年生の子どもたちは、愛知県民の森で過ごした思い出を心の中に秘めて無事に学校に帰ってきました。悪戦苦闘しながらもおいしいカレーライスを作ることができた飯ごう炊飯、炎の明かりに照らされながら仲間とともに楽しい時間を過ごしたキャンプファイヤー、家族と離れ友達と一緒に一晩を過ごしたバンガローの中、なかなか体験することができない川遊びなど・・・どの場面をとっても子どもたちにとって忘れられない思い出になりました。
　学校に戻ってきた子どもたちの疲れた表情の中にも、めあての『協力』をやり遂げた満足感を感じることができました。自分の役割や責任を立派に果たした経験をこれからの学校生活で必ず生かしてくれることでしょう。

【おいしいカレーライスを作って食べました。】
 

【キャンプファイヤーは最高でした。】


【バンガローの中も楽しい！】


【ハイキングの後の記念撮影】


【川の水は冷たくて気持ちいい！】

　 本日から一泊二日で愛知県民の森に出かけた５年生２６名。愛知県民の森では，飯ごう炊飯をはじめ、キャンプファイヤー、ハイキング、水遊びなどの野外活動を体験します。普段恵まれた快適な環境の中で生活している子どもたちにとっては，自然の中での生活は苦労も多いことでしょう。さてどんな思い出話が聞けるでしょうか。
　出発式で担任の大西先生は、５年生のキャンプのめあて『協力』を確認し、仲間と協力して生活することで友情を深めてほしいという願いを子どもたちに伝えていました。校長先生は，「しおりを見て自ら考えて次の行動しよう」と話されました。
　キャンプに向けての心構えが立派だったのでしょうか・・・二日間、好天に恵まれそうです。元気に出発した子どもたちが野外活動を通して一回り成長して帰ってくることを楽しみにしています。

【ランチルームで出発式】



【担任がめあて『協力』を確認】


【お見送りのお家の人にあいさつ】


【元気に出発します。】

  ６月２０日（木）の６時間目に４・５・６年生の児童と保護者が参加して保健集会（学校保健委員会１部）がありました。そのあとにはPTAの役員（研修委員・厚生委員）と教員とで学校保健委員会２部を行いました。今回テーマは「見つめよう使い方　考えようmyルール」です。学校保健委員会では，岩屋病院の保健衛生福祉士の磯谷先生を講師にお招きしデジタルメディアのよりよい使い方について考えました。デジタルメディアの使いすぎは「心のブレーキがきかなくなる病気になること」、よりよい使い方のキーワードは「一緒に考えること」と「本人の気付き」など、深く考えさせられるお話でした。この学校保健委員会をきっかけに，これからもデジタルメディアの使い方を振り返り、自分の課題に気付き、よりよい使い方を考え続けてほしいと思います。
【アンケート結果を発表する保健委員】
 
【磯谷先生の話を親子で真剣に聞きます。】


【親子で一緒に使い方を考えます。】


【学校保健委員会２部ではグループで考えを深めました。】