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　さわやかな風の中、少し暑さを感じる日となりました。暑いにもかかわらず、子どもたちは元気に過ごしています。
　そんなさわやかな風と太陽の光に照らされている「ゆりのき」の葉が揺れている動きが心を癒やしてくれます。

　それでは、授業の様子をご覧ください。

◇１年生：体育
　どこからか、準備運動の号令が聞こえてきました。「絶好調　絶好調・・・」
すかさず、シャッターチャンスと思い現場へ直行しました。「絶好調体操」の後半でした。

↓「♪　絶好調　絶好調　絶好調でアキレス腱！」

↓「♪　絶好調　絶好調　絶好調！」

↓「♪　絶好調でがんばろう！」



◇２年生：算数
　筆算の学習をしていました。どうやら今日は、復習問題に挑戦していました。

↓「先生、見てください。」

↓「できました！」

↓「どれどれ。よし、次の問題に挑戦してね。」

↓「先生　できました～。」



◇３年生：図工
　下絵が完成したようです。絵の具を使って色塗りです。
　空想の乗り物？というテーマで大きな画用紙いっぱいに描いていました。

↓「何色にしようかな。」

↓「いいね。上手に描けているよ。」

↓「まずは、水色から。」

↓まさしく空想の乗り物ですね。




◇４年生：音楽
　「６拍子を感じながら歌いましょう」という内容です。『風のメロディー』の楽譜についての学習です。


↓「なるほど！」

↓「６拍子なんだ。」

↓「はやく大きな声で歌いたいなあ･･･。」


◇５年生：国語
　物語文の学習です。物語の構成について、場面ごとに分けていました。

↓相変わらず、気合いが入っています！

↓「内容をしっかりつかんでおかないとなあ。」

↓「よし、できたぞ。」

↓「この場面は、教科書の････ページです。」

↓「わたしは、････ページです。」

↓「ぼくは、････ページです。」　


＊実に面白い！意見が分かれていたのです。
　これこそ、深い学びとでも言えますね。

先生より、答えが出されました。

↓「なるほど。ここからここまでのページなんだ。」



◇６年生：理科
　理科室で実験です。「植物と空気の関わりはどうなっているのだろうか？」という課題に対して予想を立てて実験をしていました。

↓「みんな予想を立てることができましたか？」

↓では、予想を言ってくれる人！「はい」


↓「････だと思います。」

↓「では、実験をしてみましょう。」

↓気体検知管を使ってます。

↓「なるほどー。」


　
　保健室前の掲示板に、おもしろいものがあります。

↓正しいマスクの付け方とまちがったマスクの付け方です。
ひょっとこのお面がユーモアを誘います。


　７月も後半となります。今年は、７月３１日（金）まで授業日です。
　そろそろ梅雨明け宣言となることでしょう。
　明日も元気に学校へ来ましょう！