＜事務連絡＞

本日、緊急で引き渡し下校を実施しました。本年度２回目で前回の記憶もあり、スムーズに引き渡しができました。ご協力いただい皆様、ありがとうございます。今後も様々な状況が予想されます。その都度、子供達の安全を第一に考えることと、保護者の方に不安を抱かせたり、混乱を生じさせることが無いよう、今後も改善を図ってまいります。

◆６年修学旅行

　お待たせしました…か？今回もやります。修学旅行編に気長にお付き合いください。

◎出発式

 

晴れがましい出発式ですが、まだ、いつもの勢いがでていないようです。

２日間お世話になる添乗員さんです。昨年に引き続きです。

子供「行ってきます！」

だんだん元気が出てきた。保護者の皆様、早朝よりありがとうございました。

◎車中にて

その１

子供「あっ、もうお菓子食べとる！？」

子供「酔い止めだよ。」

子供「もう酔った？」

子供「まだ酔わんよ。」

まだ、田原から出てませんけど。

その２

子供「ねえ、ねえ、先生ってどこに座っとる？よくわからんだけど。」

子供「あれが校長先生で、・・・」

子供「あれって、ものみたいじゃん。」

こっちのセリフです。

その３

子供「先生、レクをやってもいいですか。」

調子が出てきた。

担任「そう。じゃあ、何班からやる？」

子供「２班！！」

やる気満々だなあ。

２班「私は、誰でしょうをやりまーす。」

子供「イエーイ。」

２班「私は、ねばねばです。」

子供「納豆！」

２班「当たり。」

子供「ゲラゲラ」

瞬殺でした。

子供「私は勉強ができます。」

子供「◯◯じゃん。」

２班「ちがーう。私は早起きです。」

子供「◯◯君？」

２班「違いまーす。私は生きています。」

子供「たくさんいるの？100人？1000人？１億人？」

２班「う～ん。たくさんいるよ。」

子供「会ったことはありますか？」

２班「あるー。」

なんか、違うルールになってませんか。

子供「わからーん。」

２班「答えは先生です。」

子供「ああ‥。でも、頭の悪い先生もいるよ。」

子供「ちょっと、失礼じゃん。先生おるよ。」

それも十分失礼です。

◎おやつタイム

担任「今から、おやつタイムねー。」

子供「うゎ～。」

◎学習用ＤＶＤを視聴しました。

添乗員「奈良の大仏様を造ったのは誰でしたか？」

子供「・・・・・。」

添乗員「みんな、勉強の話になると、ほんと静かになるねぇ。」

このセリフ、旅行中に３回聞きました。

→　つづく

 ◆５年総合的な学習「森林教室」

５年生は、来週、１泊2日で野外活動に出かけます。その中のプログラムに間伐体験があります。主催は愛知森林管理事務所（森林整備センター）です。今日はその、事前学習です。

なぜ、間伐が必要なのか。それが今日のテーマです。

こちらが本日お世話になった皆さんです。とっても手厚い対応です。

◎紙芝居

子供のつかみはなかなかよいです。

こちらの二人、今日はよく写ります。

木がたくさん生えていれば豊かな山か？という点がポイントですかね。

子供たちの表情をご覧ください。

説明の後は、質問タイムです。

子供「感想でもいいですか。」

担任「どうぞ。」

子供「私は学校で海のことは勉強してきたけれど、山のことは知らなかったので、今日はいろいろ分かってよかったです。」

何と賢い。間伐体験でどんな発見をするか楽しみですねえ。

子供「戦争の後、家を建てるためにたくさんの木を伐ったと紙芝居にあったけれど、何本ぐらい伐ったかわかりますか。」

職員「う～ん。その資料は無いんだけれど、私たちが管理している山は東京都と神奈川県を合わせたぐらいあります。それで～。」

なかなか苦戦してましたが、子どもは納得したようです。どんな質問にも丁寧に答えてくれました。

子供「木にもスギやヒノキがあると言ったけれど、種類によって世話の仕方が違うんですか。」

職員「ほぉ～。」

鋭い質問に、画面の向こうで感嘆する大人たちの姿を私は見逃しませんでしたよ。

その後もいくつか質問が出ました。

「百聞は一見に如かず。百見は一考に如かず。百考は一行に如かず。」

来週が楽しみです。

会議が終わると、とたんに元気になる子供もいます。授業のあるあるですね。

◆６年修学旅行

明日、出発します。その報告もあるとかないとか。（もちろんあります。）

◆３年算数「いろいろな長さ」かな

あっちの子供「もっと行っていいよー。」

あっちの子供「オッケー。」

こっちの子供「あのねぇ、５０メートル！」

あっちの子供「なんでそっちで分かるの。」

確かに！

あっちの子供「２５メートル８０センチ！」

私「なにを計ってるの。」

子供「あのね、運動場でいろいろな長さを計ってるの。」

あちらでもメジャーをもって子供たちが動き回っていました。

◆夏休み作品展紹介

こういう発想と、実際に調べ、現地まで行って確認する行動力が素晴らしい。ちなみに２年生の研究です。

◆牛乳パック飲みはじめ

１年生を覗いてみました。教頭が緊急登板してました。

教頭「最初にこの部分を抑えて～。ここを折ると～。ほら、もう口が開いてる！」

子供「ふむふむ」

教頭「よくわからない子は手を挙げてねー。」

子供「はーい。」

子供「私できちゃった。」

子供「僕ねぇ、家でもう飲んだんだよ。」

これから慣れていけば、何とかなりそうです。

こちらは２年生。

担任が解説してました。

担任「この牛乳パックはちょっと違っていてね、この部分がまあるくなってる。だから飲みやすいんだよ。」

子供「あ、本当だ。」

職員室では…

職員「でもねえ、この口の形がとがってるとさぁ…」

なんか言いたそうでしたが、牛乳と一緒に飲み込んでください。

◆夏休み作品展

いよいよスタートしました。興味深い作品、子供たちのこだわりや工夫が随所に見られます。ぜひご覧ください。

＊業務連絡

本日、ラーケーションの案内を子供たちに配付しました。興味のある方は内容を確認のうえ、活用をご検討ください。

◆始業式

久しぶりに子供たちの歓声が戻ってきました。

それぞれに、楽しかった思い出や２学期の目標をもって始業式に参加しました。

かく言う私も…

夏休みの作品展への出品を画策しておりまして。

この件、いろいろと今後に発展しそうな予感がしています。

＜夏休みの自由研究・工作作品展＞

◯日時

９／４（月）13:00～16:45

９／５（火）６（水）9:00～16:45

◯会場

赤羽根小学校あかはにホール（旧ランチルーム）＊管理棟２階

※どなたでも参観できます。都合のつく方は、是非ご参観ください。なお、期間中の校内見学は実施しておりませんのでご配慮をお願いします。詳しくは、7/20配付の案内をご覧ください。私の作品も、多分あります。

◆避難訓練（地震＆津波）

今日は防災の日。特に関東大震災から100年目の節目であり、防災意識を高めるため、本日実施しました。

関東大震災の死亡・行方不明者は、約10万5千人。 

田原市の人口は、約5万9千人。

被害の大きさがうかがえます。

暑い中でしたが、真剣に避難行動をとることができました。

シェークアウトの訓練もばっちりです。

こちらは、津波避難の訓練です。

 

各学年に割り振った避難場所に静かに移動しました。

１年生もね。舌出てますけど。

さあ、教室に戻って、帰りの準備です。

＊おまけ　夏の職員作業

この夏、大きな騒動となった運動場の釘問題。

本校も、夏休み中の出校日を使って釘探しをしました。

やはり、ありましたか。

これに安心せず、子供たちが安全に遊べる環境づくりに励みます。

＊おまけ（始業式後の職員室にて）

視聴覚主任「先生。せっかくの作品でしたけど、後ろの子供たち、全然見えなくて。前の子たちは喜んでましたが。」

ですよね。うすうす感じていたんですが、配慮が足りなかったと反省。

視聴覚主任「いいもの、ありますよ。」

私「何？」

視聴覚主任「拡大機！これです。」

私「いいものあるじゃん。次、絶対使うから。頼むよ。」

ということで、乞うご期待！

＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。（１日だけだけど）。２学期もこんなペースで更新してまいります。気長にお付き合いください。