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エプロンづくり【5年生】
5年生が家庭科でエプロンを作っています。
今日は、エプロンの形に裁った布の「胸の上、わき、すそ、ひもを通すところ」の4か所を折り返してしつけました。しつけが終わった子から、ミシンで縫う作業もしました。これから自分が使うエプロンになるので、みんなとても丁寧に作っていました。
今日は、エプロンの形に裁った布の「胸の上、わき、すそ、ひもを通すところ」の4か所を折り返してしつけました。しつけが終わった子から、ミシンで縫う作業もしました。これから自分が使うエプロンになるので、みんなとても丁寧に作っていました。
おもちゃランド【2年生】
2年生が生活科で「おもちゃランド」に取り組んでいます。
今日は、グループごとにおもちゃづくり、説明書づくり、景品づくり、看板づくりなどをしました。
「おもちゃランド」には、紙コップロケット、ダンボール砲、さかなつりなど、楽しそうな屋台がたくさんあります。14日（土）の学習発表会の日に、おもちゃランドを開催します。保護者の方や1年生に楽しく遊んでもらえるよう頑張って準備をしています。
今日は、グループごとにおもちゃづくり、説明書づくり、景品づくり、看板づくりなどをしました。
「おもちゃランド」には、紙コップロケット、ダンボール砲、さかなつりなど、楽しそうな屋台がたくさんあります。14日（土）の学習発表会の日に、おもちゃランドを開催します。保護者の方や1年生に楽しく遊んでもらえるよう頑張って準備をしています。
フラワーアレンジメントをしたよ【4年生】
「ＪＡあいちみなみ」と「日本フラワーデザイナー協会」の皆さんのご協力により、４年生がフラワーアレンジメントに挑戦しました。泉地区で育てられている花やＪＡあいちみなみで扱っている花を使わせてもらいました。使用した花材は、カーネーション、ガーベラ、かすみ草、スプレーキク、トルコキキョウ、ゴットセフィアナなどの６種類。講師の先生のアドバイスを聞きながら、アーチ型のバランスのとれたフラワーアレンジメントを作ることができました。
タスポニーに挑戦【3年生】
3年生が体育でタスポニーをしました。
ボールは、ドッジボールぐらいの大きさで、スポンジでできています。
ルールは、テニスに似ています。サーブで相手コートに入れ、相手がワンバウンド以内で打ち返すゲームです。今日はルールを確かめ合いながら、ゲームを楽しみました。
ボールは、ドッジボールぐらいの大きさで、スポンジでできています。
ルールは、テニスに似ています。サーブで相手コートに入れ、相手がワンバウンド以内で打ち返すゲームです。今日はルールを確かめ合いながら、ゲームを楽しみました。
なわとび【２年生】
２年生が体育でなわとびをしました。
今日はテストです。前とび、後ろとび、自分が選んだとび方の３種目です。どの子も、今までの練習の成果を出してスムーズに跳ぶことができていました。
１月には、なわとび大会があるので、それに向けてこれからも練習していきます。
今日はテストです。前とび、後ろとび、自分が選んだとび方の３種目です。どの子も、今までの練習の成果を出してスムーズに跳ぶことができていました。
１月には、なわとび大会があるので、それに向けてこれからも練習していきます。
Alphabet【４年生】
４年生が外国語活動で「Alphabet」の学習をしました。
３年生の時に大文字のアルファベットを習っているので、今日はアルファベットの小文字を学習しました。教科書のイラストの中からアルファベットを探したり、先生が発音したアルファベットを指さすゲームをしたりしてアルファベットの小文字を覚えました。
３年生の時に大文字のアルファベットを習っているので、今日はアルファベットの小文字を学習しました。教科書のイラストの中からアルファベットを探したり、先生が発音したアルファベットを指さすゲームをしたりしてアルファベットの小文字を覚えました。
拡大図と縮図【６年生】
６年生が算数で「拡大図と縮図」を学習しています。
今日は、２つの三角形を比べて辺の長さや、角の大きさを調べました。
「三角形だから３つの角の大きさを全部足したら１８０にならんといかんよ」と言いながら、分度器で調べた角の大きさが正しいか確認していました。角の大きさは２つの三角形を比べて、全部一緒でした。しかし、辺の長さはちょうど全部２倍になっていることがわかりました。小さい図形から大きい図形を見ると２倍の拡大図、大きい図形から小さい図形を見ると1/2の縮図ということを学びました。
今日は、２つの三角形を比べて辺の長さや、角の大きさを調べました。
「三角形だから３つの角の大きさを全部足したら１８０にならんといかんよ」と言いながら、分度器で調べた角の大きさが正しいか確認していました。角の大きさは２つの三角形を比べて、全部一緒でした。しかし、辺の長さはちょうど全部２倍になっていることがわかりました。小さい図形から大きい図形を見ると２倍の拡大図、大きい図形から小さい図形を見ると1/2の縮図ということを学びました。
どうしよう【2年生】
2年生が道徳で「どうしよう」を学習しました。
資料のあらすじは次の通りです。「誰もいない教室に忘れ物を取りに戻った『わたし』は、ゆかちゃんが花瓶を割った場面を目撃する。周りを見て誰もいないことを確認すると、ゆかちゃんは割った花瓶をそのままにして立ち去ってしまう。わたしは由香ちゃんに声をかけられず、割れた花瓶を前にどうしようか悩む。」
２年生の子たちは、自分だったら「テープで割れた花瓶をなおす」「花瓶を買い替えておく」「ゆかちゃんといっしょに割れた花瓶を片付ける」「先生にゆかちゃんがおこられないよう言ってあげる」「由香ちゃんに声をかけてあやまるよう言う」「ゆかちゃんといっしょに先生のところにって花瓶を割ったことをあやまる」など、どうしたらよいかたくさんの意見を発表することができました。
資料のあらすじは次の通りです。「誰もいない教室に忘れ物を取りに戻った『わたし』は、ゆかちゃんが花瓶を割った場面を目撃する。周りを見て誰もいないことを確認すると、ゆかちゃんは割った花瓶をそのままにして立ち去ってしまう。わたしは由香ちゃんに声をかけられず、割れた花瓶を前にどうしようか悩む。」
２年生の子たちは、自分だったら「テープで割れた花瓶をなおす」「花瓶を買い替えておく」「ゆかちゃんといっしょに割れた花瓶を片付ける」「先生にゆかちゃんがおこられないよう言ってあげる」「由香ちゃんに声をかけてあやまるよう言う」「ゆかちゃんといっしょに先生のところにって花瓶を割ったことをあやまる」など、どうしたらよいかたくさんの意見を発表することができました。
ごはん・カレー作りのリハーサル【5年生】
5年生が２８日（水）に実施するスクールキャンプのごはん・カレー作りのリハーサルをしました。ごはんは飯盒で、カレーは鍋で作りました。
今日は、風が強くて薪に火をつけるのに苦労しました。また、薪を燃やしているときも、煙が目にしみて大変でした。でも、ちゃんと出来上がりました。本番はもっと手際よく作れると思います。
今日は、風が強くて薪に火をつけるのに苦労しました。また、薪を燃やしているときも、煙が目にしみて大変でした。でも、ちゃんと出来上がりました。本番はもっと手際よく作れると思います。
アルファベットを覚えよう【３年生】
投稿日時 : 2020/10/22
管理者
管理者
３年生が外国語活動でアルファベットの学習をしています。
今日は教科書のイラストの中に隠れているA～Zまでのアルファベットを探しました。
逆さになったり、斜めになったりして絵の中に隠れているアルファベットを楽しく探すことができました。また、どこに隠れているか発表するときも元気いっぱいに答えることができました。
今日は教科書のイラストの中に隠れているA～Zまでのアルファベットを探しました。
逆さになったり、斜めになったりして絵の中に隠れているアルファベットを楽しく探すことができました。また、どこに隠れているか発表するときも元気いっぱいに答えることができました。
芋ほりしたよ【1年生】
1年生が芋ほりをしました。先生につるを切ってもらい、自分が植えた苗のところを掘りました。そうしたら、大きな芋がたくさん出てきました。手で一生懸命掘るのですが先が見えません。先生がスコップで少し掘ってあげると、芋を掘り出すことができました。今年は、夏の強い日差しを受けたためか、大きな芋をたくさん収穫することができました。
繰り上がりのある足し算【1年生】
1年生が算数で「繰り上がりのある足し算」を学習しています。今日の計算は「８＋５」。まず、数図ブロックを使って答えがいくつになるか調べました。答えは「１３」。子どもたちは、どうやって計算したらよいか考え、発表しました。
１０のまとまりを作るために、５を２と３に分けて、８＋２で「１０」、１０と残りの３をたして「１３」と答えを導くことができました。
１０のまとまりを作るために、５を２と３に分けて、８＋２で「１０」、１０と残りの３をたして「１３」と答えを導くことができました。
水についての調べ学習【５年生】
５年生が理科で「水」について調べました。
「水は氷になるとなぜ軽くなるのか」「水は山を削ってしまう力あること」「飲み水はどこからとっているか」など、一人一人自分が疑問に思ったことを調べました。今日は、自分が調べたことを発表し、それについて分かったこと、分からなかったとことを話し合いました。
直径と中心の関係【３年生】
3年生が算数で「直径と中心の関係」を調べました。
まず、半径３ｃｍの円をかきます。円の中に適当に５本直線をかきます。
その中の１本は必ず中心を通るようにかきました。
定規で全ての直線の長さを測りました。そうすると円の中心を通った直線が６ｃｍで、一番長いことを発見しました。
ほると出てくるウサギさん【４年生】
４年生が図工で版画の仕上げをしました。
テーマは「ほると出てくるウサギさん」。
清書用の版画の裏側から絵の具で色をつけました。
ウサギの毛並みに１本１本グレーで色をつけたり、目・はな・口・ひげなどにアクセント的に色をつけたりしていました。色つき版画のようになって、とてもカラフルに仕上げることができました。
音読発表会の練習【２年生】
２年生が「ニヤーゴ」音読発表会の練習をしています。
まず、役割分担です。誰がどのセリフや説明を読むか決めました。
役割分担が決まったら、他のグループの邪魔にならないよういろいろな場所でグループ練習。
セリフの言い方、動作のつけ方をグループで相談しながら練習しました。どんな音読発表会になるか楽しみです。
プログラミングに挑戦【6年生】
今日は６年生がプログラミングに挑戦しました。
今日のテーマは、「ロボットに正多角形をかかせる」プログラムです。
最初の課題は、１辺が２００の正方形。ロボットに２００歩かせ、９０度回転して、また２００歩かせるという命令を繰り返せば正方形がかけます。正方形の次は正三角形。子どもたちはノーヒントでプログラムを作りました。子どもたちは、ゲームをやる感覚で試行錯誤しながら簡単に正三角形もかくことができていました。
風の少年 シナド【観劇会】
今日は「劇団風の子」による観劇会がありました。例年、祖父母の方も参観できるのですが、今年はコロナのため児童と教員だけの観劇会にしました。演目は「風の少年 シナド」。自然の中には、たくさんの目に見えない命が息づいています。いにしえの世界を舞台に、風という意味の名前を持つ少年の冒険が描かれています。荒々しい自然を相手に、子どもがまっすぐに考え、悩み、走り、３８億年続く命のつながりを取り戻す物語です。
子どもたちは、笑いあり、命の大切さを考える場面ありの劇を充分楽しむことができました。
ニャーゴ【２年生】
２年生が国語で「ニャーゴ」を学習しています。
「ニャーゴ」は、無邪気な子ネズミたちと子ネズミを食べようと思っていた優しいネコのユーモアあふれる、心温まるお話です。今日は子ネズミがネコにももをあげて別れる場面の読み取りです。最後に「ニャーゴ」と小さな声で言ったネコの気持ちを考えました。
「ももをくれてありがとう」「別れるのはさみしいな」「また会いたいな」「ももをくれてうれしいな」「子ネズミたちはやさしすぎる」など、子どもたちは、たくさんの意見を発表できました。
「ニャーゴ」は、無邪気な子ネズミたちと子ネズミを食べようと思っていた優しいネコのユーモアあふれる、心温まるお話です。今日は子ネズミがネコにももをあげて別れる場面の読み取りです。最後に「ニャーゴ」と小さな声で言ったネコの気持ちを考えました。
「ももをくれてありがとう」「別れるのはさみしいな」「また会いたいな」「ももをくれてうれしいな」「子ネズミたちはやさしすぎる」など、子どもたちは、たくさんの意見を発表できました。
かんじのはなし【１年生】
１年生が国語で「かんじのはなし」を学習しました。
プリントの絵と漢字を見比べながら、どの絵がどの漢字に変身したか考えました。どの絵がどの漢字になったか予想し、みんな元気よく発表することができました。
プリントの絵と漢字を見比べながら、どの絵がどの漢字に変身したか考えました。どの絵がどの漢字になったか予想し、みんな元気よく発表することができました。
バスケットボール部壮行会【全校】
投稿日時 : 2020/10/08
管理者
管理者
今日は１０月１０日（土）に開催予定のバスケットボール大会の選手壮行会がありました。選手入場後に意気込み発表。「６年生にとって、最後の大会になるので最高のプレーをしたいです」と代表の子が述べていました。その後、パスやシュートの実演がありました。今年はコロナの影響で運動部にとって最初で最後の大会となりました。思い出に残る全力のプレーを期待しています。
【選手入場】
【選手代表の意気込み発表】
【パス】
【シュート】
【選手入場】
【選手代表の意気込み発表】
【パス】
【シュート】
プログラミングに挑戦【３年生】
３年生がプログラミングに挑戦しました。
自分のキャラクターを東西南北に動かして宝探しをするプログラムを作ります。自分のキャラクターと宝の位置を比べて、東西南北に何ｋｍ動けばよいかをプログラムします。「じっこう」ボタンを押して宝にたどり着けばステージクリアです。
子どもたちは、どんどんステージをクリアしてより難しいプログラミングに挑戦することができました。
自分のキャラクターを東西南北に動かして宝探しをするプログラムを作ります。自分のキャラクターと宝の位置を比べて、東西南北に何ｋｍ動けばよいかをプログラムします。「じっこう」ボタンを押して宝にたどり着けばステージクリアです。
子どもたちは、どんどんステージをクリアしてより難しいプログラミングに挑戦することができました。
Let's go to 〇〇.【６年生】
６年生が外国語で自分が行きたい国を英語で紹介しました。
（国の名前）is a nice country.
You can see (観光地の名前）.
You can eat （食べ物）.
It's delicious.
自分の行きたい国、有名な観光地、おいしい食べ物を英語で紹介していました。みんなメモを見ずに話すことができるよう練習して発表しました。
（国の名前）is a nice country.
You can see (観光地の名前）.
You can eat （食べ物）.
It's delicious.
自分の行きたい国、有名な観光地、おいしい食べ物を英語で紹介していました。みんなメモを見ずに話すことができるよう練習して発表しました。
すりぬけおにをしよう！【1年生】
1年生が体育で鬼ごっこをしています。今日やった鬼ごっこは「すりぬけおに」です。
スタートラインから敵チームにしっぽを取られないよう、すりぬけながらゴールを目指す鬼ごっこです。ゴールまでしっぽを取られなければ自分のチームの得点になります。どのチームも「しっぽを取る工夫」、「敵から逃げる工夫」をしていました。
スタートラインから敵チームにしっぽを取られないよう、すりぬけながらゴールを目指す鬼ごっこです。ゴールまでしっぽを取られなければ自分のチームの得点になります。どのチームも「しっぽを取る工夫」、「敵から逃げる工夫」をしていました。
糸のこ寄り道散歩
５年生が図工で「糸のこ寄り道散歩」に取り組んでいます。
板を自由な形に切り取りとったあと、切り口を紙やすりでていねいにみがきます。
その後、切り取ったか形からイメージを広げ、切り取った板を組み合わせることで自分の表したいものを作っていました。どの子も、板の切り方や組み合わせ方を工夫していました。
板を自由な形に切り取りとったあと、切り口を紙やすりでていねいにみがきます。
その後、切り取ったか形からイメージを広げ、切り取った板を組み合わせることで自分の表したいものを作っていました。どの子も、板の切り方や組み合わせ方を工夫していました。
「サーカスのライオン」【3年生】
３年生が国語で「サーカスのライオン」を学習しています。今日は第３の場面で「男の子が来たときのじんざの気持ち」を考えました。
そっとかくした→ばれないようにしなくては
ねむらないでまっていた→まだかな、楽しみ
乗り出してうなずく→仲良くできそう
息をはずませてやってきた→毎日来てくれて嬉しい など 教科書の文章から読み取ったじんざの気持ちをたくさん発表することができました。
そっとかくした→ばれないようにしなくては
ねむらないでまっていた→まだかな、楽しみ
乗り出してうなずく→仲良くできそう
息をはずませてやってきた→毎日来てくれて嬉しい など 教科書の文章から読み取ったじんざの気持ちをたくさん発表することができました。
「あるけ あるけ」【１年生】
１年生が国語で「あるけ あるけ」という詩の音読をしました。ただ音読をするのではなく、詩にあった動きをつけながら音読しました。
「どこどん どこどん」→太鼓をたたいているように
「ちきゅう」→手で〇をつくる 「たたいて」→手でたたく
「そら」→楽しく手を挙げる というようにいろいろな意見が出て楽しく音読をすることができました。
「どこどん どこどん」→太鼓をたたいているように
「ちきゅう」→手で〇をつくる 「たたいて」→手でたたく
「そら」→楽しく手を挙げる というようにいろいろな意見が出て楽しく音読をすることができました。
おにあそび【２年生】
投稿日時 : 2020/09/28
管理者
管理者
２年生が体育で「おにあそび」をしました。
チームごと逃げる人とおにになります。おにはおにゾーンでしか動けません。おにゾーンは入り口と出口の２カ所です。真ん中のゾーンは逃げる人しか入れません。逃げる人は２本のしっぽをつけて入り口から出口に向かって逃げます。しっぽを取ったらおにの得点。しっぽが残っていたら逃げた人の得点になります。チームごとどうやったら逃げ切れるか、どうやったらしっぽが取れるか考えて取り組むことができました。
チームごと逃げる人とおにになります。おにはおにゾーンでしか動けません。おにゾーンは入り口と出口の２カ所です。真ん中のゾーンは逃げる人しか入れません。逃げる人は２本のしっぽをつけて入り口から出口に向かって逃げます。しっぽを取ったらおにの得点。しっぽが残っていたら逃げた人の得点になります。チームごとどうやったら逃げ切れるか、どうやったらしっぽが取れるか考えて取り組むことができました。
２０までのかず【１年生】
１年生が算数で「２０までのかず」を学習しています。
今日は身のまわりから２０までの数のもで、どんなものがあるか調べました。
色えんぴつ１５ほん、数図ブロック２０こ、クレヨン１６ぽん、えのぐ１２しょく、きく１４ほんなど、教室にあるもので、２０までの数のものをたくさん発表することができました。
今日は身のまわりから２０までの数のもで、どんなものがあるか調べました。
色えんぴつ１５ほん、数図ブロック２０こ、クレヨン１６ぽん、えのぐ１２しょく、きく１４ほんなど、教室にあるもので、２０までの数のものをたくさん発表することができました。
ドリル演奏リハーサル【４年生～６年生】
投稿日時 : 2020/09/18
管理者
管理者
いよいよ明日が運動会となりました。
今日は開閉開式の練習に続いてドリル演奏のリハーサルがありました。運動部の練習もしながら音楽部のドリル演奏も練習しなければならず大変でした。また、コロナ対策で練習の仕方も制限されています。それでも、子どもたちはできる範囲で一生懸命練習に取り組んできました。明日は、今までの練習の成果をぜひご覧ください。
今日は開閉開式の練習に続いてドリル演奏のリハーサルがありました。運動部の練習もしながら音楽部のドリル演奏も練習しなければならず大変でした。また、コロナ対策で練習の仕方も制限されています。それでも、子どもたちはできる範囲で一生懸命練習に取り組んできました。明日は、今までの練習の成果をぜひご覧ください。
エイピーエム【４年生】
今日は４年生の外国語活動がありました。
時間の学習です。英語で発音された「I like three pm. It's snacktime.」を聞き取り、教科書の時計を完成させる学習です。子どもたちは「午後８時」の「eight pm」が聞き取りにくかったようです。アメリカ人が発音する英語では末尾の「t」はほとんど発音されなくて、「エイピーエム」のように聞こえると、ＡＬＴの先生に教えていただきました。それを聞いて、子どもたちは何度も「eight pm」を練習しました。
時間の学習です。英語で発音された「I like three pm. It's snacktime.」を聞き取り、教科書の時計を完成させる学習です。子どもたちは「午後８時」の「eight pm」が聞き取りにくかったようです。アメリカ人が発音する英語では末尾の「t」はほとんど発音されなくて、「エイピーエム」のように聞こえると、ＡＬＴの先生に教えていただきました。それを聞いて、子どもたちは何度も「eight pm」を練習しました。
中学校との合同練習【全校】
投稿日時 : 2020/09/16
管理者
管理者
今日は、中学校との運動会合同練習がありました。
応援の練習です。赤白対抗で「勝ったとき」「負けたとき」「応援するとき」の３つのパターンの動きや声の出し方を練習しました。小グループで練習したり、全体で練習したりして本番に備えました。
応援の練習です。赤白対抗で「勝ったとき」「負けたとき」「応援するとき」の３つのパターンの動きや声の出し方を練習しました。小グループで練習したり、全体で練習したりして本番に備えました。
Let's Listen【５年生】
５年生は英語の学習がありました。
まず、ヒヤリング。英語である曜日の時間割が言われるので、それが何曜日の時間割か聞き取りました。ほぼ全員の子が正しく英語の時間割を聞き取ることができました。
次は、いろいろな職業を英語で何というかの学習です。
artist,musician,nurse,zookeeper,cook,bakerなど。ＡＴの先生や担任の先生と一緒に発音練習をしました。
まず、ヒヤリング。英語である曜日の時間割が言われるので、それが何曜日の時間割か聞き取りました。ほぼ全員の子が正しく英語の時間割を聞き取ることができました。
次は、いろいろな職業を英語で何というかの学習です。
artist,musician,nurse,zookeeper,cook,bakerなど。ＡＴの先生や担任の先生と一緒に発音練習をしました。
元気いっぱい 力いっぱい【1年生～3年生】
投稿日時 : 2020/09/14
管理者
管理者
今日は1年生から3年生の「元気いっぱい 力いっぱい」（短距離走）の練習がありました。ピストルの音を鳴らしての練習です。みんなピストルの音にびっくりすることなく、元気いっぱい、力いっぱい走ることできました。
泉っ子ソーランのチェック【6年生】
４年生から６年生は毎日、よりよい「泉っ子ソーラン」を目指して練習しています。
６年生は、４年生・５年生によりよい泉っ子ソーランにするために、どこを修正したらよいか動画を見て探しました。パソコン教室で、自分たちがタブレットで撮影した動画を点検。見つけた修正点を次の練習で後輩に伝え、本番に素晴らしい演技ができるよう練習していきます。
６年生は、４年生・５年生によりよい泉っ子ソーランにするために、どこを修正したらよいか動画を見て探しました。パソコン教室で、自分たちがタブレットで撮影した動画を点検。見つけた修正点を次の練習で後輩に伝え、本番に素晴らしい演技ができるよう練習していきます。
赤白リレーの練習【全校】
投稿日時 : 2020/09/10
管理者
管理者
今日は、赤白リレーの練習をしました。
昨日の雨で運動場の状態がよくないところがあったので、赤白リレーの動きを練習しました。
入場の仕方、どこに並んで待つか、どのレーンを走るか、誰にバトンを渡すかなどを確認して練習しました。
昨日の雨で運動場の状態がよくないところがあったので、赤白リレーの動きを練習しました。
入場の仕方、どこに並んで待つか、どのレーンを走るか、誰にバトンを渡すかなどを確認して練習しました。
泉っ子ソーラン
投稿日時 : 2020/09/09
管理者
管理者
４年生～６年生は先週から泉っ子ソーランを練習しています。
泉っ子ソーランは運動会最後の種目です。泉小学校伝統の種目として今の中学生も演技してきました。保小中合同運動会の最後を飾る種目としてどんな演技をしたらよいか相談しながら練習しています。６年生が中心になって演技の修正点を話し合い、最高の演技を目指して練習しています。
泉っ子ソーランは運動会最後の種目です。泉小学校伝統の種目として今の中学生も演技してきました。保小中合同運動会の最後を飾る種目としてどんな演技をしたらよいか相談しながら練習しています。６年生が中心になって演技の修正点を話し合い、最高の演技を目指して練習しています。
運動会全体練習【全校】
投稿日時 : 2020/09/08
管理者
管理者
運動会の全体練習が始まりました。
今日は、開閉会式の練習と赤白リレーの選手選考会です。
先生からの説明の後、赤白の応援団長・副団長の自己紹介がありました。自己紹介の中で、「優勝を目指してがんばりましょう」という意気込みの発表もありました。
赤白リレーの選手選考会では、どの子も選手を目指して力いっぱい走ることができました。
【先生の説明】
【応援団長・副団長の自己紹介】
【トロフィー返還】
【児童代表の言葉】
【赤白リレー選手選考会】
今日は、開閉会式の練習と赤白リレーの選手選考会です。
先生からの説明の後、赤白の応援団長・副団長の自己紹介がありました。自己紹介の中で、「優勝を目指してがんばりましょう」という意気込みの発表もありました。
赤白リレーの選手選考会では、どの子も選手を目指して力いっぱい走ることができました。
【先生の説明】
【応援団長・副団長の自己紹介】
【トロフィー返還】
【児童代表の言葉】
【赤白リレー選手選考会】
チェッコリ玉入れ【１年生～３年生】
投稿日時 : 2020/09/07
管理者
管理者
今日から運動会の練習が本格的に始まりました。
１年生～３年生はチェッコリ玉入れの練習をします。外で思いっきり練習したいのですが、雨なので体育館での練習となりました。チェッコリ玉入れは、ただの玉入れではありません。玉入れの合間合間にダンスをするのです。今日は、先生にダンスの振り付けを教えてもらいながら練習しました。どの学年も、楽しく踊ることができました。
１年生～３年生はチェッコリ玉入れの練習をします。外で思いっきり練習したいのですが、雨なので体育館での練習となりました。チェッコリ玉入れは、ただの玉入れではありません。玉入れの合間合間にダンスをするのです。今日は、先生にダンスの振り付けを教えてもらいながら練習しました。どの学年も、楽しく踊ることができました。
彫ると出てくるうさぎさん【４年生】
４年生が図工で版画に取り組んでいます。
テーマは「ほると出てくるうさぎさん」。自分たちが飼育しているウサギを観察して画面いっぱいにウサギを表現しています。今日は、下書きしたウサギや背景を彫刻刀で彫りました。ウサギのふさふさの毛並みや背景の草原を三角刀、丸刀、平刀を使い分け、工夫して彫っていました。
テーマは「ほると出てくるうさぎさん」。自分たちが飼育しているウサギを観察して画面いっぱいにウサギを表現しています。今日は、下書きしたウサギや背景を彫刻刀で彫りました。ウサギのふさふさの毛並みや背景の草原を三角刀、丸刀、平刀を使い分け、工夫して彫っていました。
計算チャンピオンテスト【６年生】
今週は、計算チャンピオンテスト週間です。
今日は、６年生の計算チャンピオンテストがありました。
どの子も、この日のために勉強してきたようで黙々と計算問題に取り組んでいました。中には、早々と全問題を解き終わって確かめをしている子もいました。
今日は、６年生の計算チャンピオンテストがありました。
どの子も、この日のために勉強してきたようで黙々と計算問題に取り組んでいました。中には、早々と全問題を解き終わって確かめをしている子もいました。
毛筆「成長」【５年生】
５年生が毛筆で「成長」の字を練習しました。
横画はやや右上がりに書くこと、「成」の字の最後のハネは、押し上げるようにゆっくりはねること、「長」の字の最後の払いは穂先の向きに気をつけ、筆を一度止めて横に払うことなどに注意して書きました。
どの子も背筋を伸ばし、よい姿勢で書いていました。
横画はやや右上がりに書くこと、「成」の字の最後のハネは、押し上げるようにゆっくりはねること、「長」の字の最後の払いは穂先の向きに気をつけ、筆を一度止めて横に払うことなどに注意して書きました。
どの子も背筋を伸ばし、よい姿勢で書いていました。
四角形のしきつめ【４年生】
４年生が算数で「四角形のしきつめ」を学習しました。
今日は形も大きさも同じ平行四辺形をしきつめる学習です。
まず、２つの平行四辺形をつなぐとどんな形ができるかやってみて、つづけて４つの平行四辺形をつなぐとどんな形ができるか試してみました。平行四辺形をつないでいくと大きな平行四辺形ができることが分かりました。最後に、たくさんの平行四辺形をしきつめて、自分の好きな模様を作りました。
今日は形も大きさも同じ平行四辺形をしきつめる学習です。
まず、２つの平行四辺形をつなぐとどんな形ができるかやってみて、つづけて４つの平行四辺形をつなぐとどんな形ができるか試してみました。平行四辺形をつないでいくと大きな平行四辺形ができることが分かりました。最後に、たくさんの平行四辺形をしきつめて、自分の好きな模様を作りました。
どうぶつといっしょに【２年生】
２年生が図工で「どうぶつといっしょに」というテーマで絵を描いています。今までに、８つ切り画用紙いっぱいに「クワガタ」「いぬ」「チョウ」「バッタ」「動物」「ライオン」など自分の好きな動物を描いてきました。
今日は、その動物に乗る「自分」と「友達」を描く時間です。描いた自分や友達を切り取り、動物と一緒に遊んでいるように貼りました。
今日は、その動物に乗る「自分」と「友達」を描く時間です。描いた自分や友達を切り取り、動物と一緒に遊んでいるように貼りました。
I like blue【３年生】
３年生が外国語活動で、「I like blue.」を学習しました。いろいろな色を英語で発音する練習です。
まず、教科書のイラストで虹の部分が空白になっています。そこに、自分の好きな色を色鉛筆で塗りました。
「ピンク」「イエロー」「ライトブルー」「レッド」「パープル」など、子どもたちは次々に自分が塗った色を英語で答えることができました。
まず、教科書のイラストで虹の部分が空白になっています。そこに、自分の好きな色を色鉛筆で塗りました。
「ピンク」「イエロー」「ライトブルー」「レッド」「パープル」など、子どもたちは次々に自分が塗った色を英語で答えることができました。
外国語のテスト【5年生】
今年から、外国語は教科になって成績がつけられます。ですから、テストもあります。今日は、アルファベットの書き方と1月～12月の英語の復習をしました。復習後は、テストです。
最初は、問題はリスニングとライティングの両方があります。聞こえた英語が表す絵を選ぶ問題やアルファベットを順に記述する問題がありました。
子どもたちは、今まで学習したことを思い出しながら集中してテストに取り組んでいました。
最初は、問題はリスニングとライティングの両方があります。聞こえた英語が表す絵を選ぶ問題やアルファベットを順に記述する問題がありました。
子どもたちは、今まで学習したことを思い出しながら集中してテストに取り組んでいました。
ぶんぶんぶん【１年生】
１年生が音楽で「ぶんぶんぶん」を学習しています。
今日は「リズム打ち」の練習です。「ぶんぶんぶん はちがとぶ」の「はちがとぶ」のところを、「タ・タ・タ・タ・タン・ウン」とリズム打ちしました。「はちがとぶ」だけではなく、他に５文字で思い浮かぶ言葉「おとうさん」「おかあさん」「しんぶんし」「せんぷうき」などを発表しながら、リズム打ちの練習をしました。
今日は「リズム打ち」の練習です。「ぶんぶんぶん はちがとぶ」の「はちがとぶ」のところを、「タ・タ・タ・タ・タン・ウン」とリズム打ちしました。「はちがとぶ」だけではなく、他に５文字で思い浮かぶ言葉「おとうさん」「おかあさん」「しんぶんし」「せんぷうき」などを発表しながら、リズム打ちの練習をしました。
本は楽しむもの【４年生】
投稿日時 : 2020/08/21
管理者
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４年生が国語で「本は楽しむもの」を学習しました。
「本は楽しむもの」は、米村でんじろうさんが書いた文です。この文には、米村さんが小学生の頃、科学の不思議さに引き込まれて、工作や科学実験の本を読みあさった様子が描かれています。米村さんは、子どもの頃に、不思議さを楽しむことが大切だと述べています。
４年生の子達は、今、自分が不思議だと思っていることを楽しそうに伝え合うことができていました。
「本は楽しむもの」は、米村でんじろうさんが書いた文です。この文には、米村さんが小学生の頃、科学の不思議さに引き込まれて、工作や科学実験の本を読みあさった様子が描かれています。米村さんは、子どもの頃に、不思議さを楽しむことが大切だと述べています。
４年生の子達は、今、自分が不思議だと思っていることを楽しそうに伝え合うことができていました。
棒グラフ【３年生】
３年生が算数で「棒グラフ」を学習しています。
今日は、棒グラフのよさを話し合いました。
「量がわかりやすい」「多さがわかりやすい」「数えなくても目盛りを読めばいい」などの意見が発表されました。どの子も自分の意見を、友達に分かるように一生懸命説明していました。
今日は、棒グラフのよさを話し合いました。
「量がわかりやすい」「多さがわかりやすい」「数えなくても目盛りを読めばいい」などの意見が発表されました。どの子も自分の意見を、友達に分かるように一生懸命説明していました。
資料の調べ方【６年生】
６年生が算数で「資料の調べ方」を学習しています。
今日は、１０人分の家から学校までにかかる時間のデータを使って調べました。
１０人分の家から学校までにかかる時間を棒グラフにしたり、家から学校までにかかる時間の平均を出したりしました。
どの子もていねいに資料を調べ、グラフを書いたり、平均を求めたりすることができていました。
今日は、１０人分の家から学校までにかかる時間のデータを使って調べました。
１０人分の家から学校までにかかる時間を棒グラフにしたり、家から学校までにかかる時間の平均を出したりしました。
どの子もていねいに資料を調べ、グラフを書いたり、平均を求めたりすることができていました。
ふくしゅう【２年生】
２年生が算数で「ふくしゅう」をしました。
繰り上がりのある足し算と繰り下がりのある引き算です。
繰り上がりのある足し算は、１５＋７、２８＋６など
繰り下がりのある引き算は、３０－７、５２－５など
どの子も、一言もしゃべらずに集中して取り組んでいました。
繰り上がりのある足し算と繰り下がりのある引き算です。
繰り上がりのある足し算は、１５＋７、２８＋６など
繰り下がりのある引き算は、３０－７、５２－５など
どの子も、一言もしゃべらずに集中して取り組んでいました。
ちがいはいくつ【1年生】
１年生が算数で「ちがいはいくつ」を学習しています。
問題は「すずめが８わいます。ハトが５はいます。ちがいは、何わでしょう」です。
引き算の学習です。数図ブロックを使って、８と５の違いを調べました。８と５を比べると、３つ違います。答えは、３わ。子どもたちは、数図ブロック使って引き算の答えを正しく求めることができていました。
問題は「すずめが８わいます。ハトが５はいます。ちがいは、何わでしょう」です。
引き算の学習です。数図ブロックを使って、８と５の違いを調べました。８と５を比べると、３つ違います。答えは、３わ。子どもたちは、数図ブロック使って引き算の答えを正しく求めることができていました。
How many?【３年生】
３年生が外国語活動で「Ｈｏｗ ｍａｎｙ？］を学習しています。
まず、１～２０までの数を英語で歌いながら練習。全員が１～２０まで英語で発音できています。つぎは、英語で先生とじゃんけんです。１０回戦まで。先生に勝ったら〇、あいこなら△、負けたら✕を記録します。じゃんけんが終わったあと、先生が質問。
How many circles（〇） do you have?
How many triangles（△） do you have?
How many crosses（✕） do you have？
子どもたちは、元気よく〇、△、✕の数を英語で答えることができていました。
まず、１～２０までの数を英語で歌いながら練習。全員が１～２０まで英語で発音できています。つぎは、英語で先生とじゃんけんです。１０回戦まで。先生に勝ったら〇、あいこなら△、負けたら✕を記録します。じゃんけんが終わったあと、先生が質問。
How many circles（〇） do you have?
How many triangles（△） do you have?
How many crosses（✕） do you have？
子どもたちは、元気よく〇、△、✕の数を英語で答えることができていました。
みんな、待っているよ【４年生】
４年生が道徳で「みんな、待っているよ」を学習しました。
資料は、「４年３組の主人公が手術することになって院内学級に通うようになります。始めはぎこちなかった主人公も院内学級の友達と仲良くなります。手術するとき、院内学級の友達と、４年３組の友達の両方から励ましの手紙が届きました。」という内容です。
この学習を通して、「友達とたくさんおしゃべりできること」「友達と遊べること」「友達と助け合えること」「友達に優しくしてもらえること」など、クラスや友達の良さ、ありがたさを再確認することができました。
資料は、「４年３組の主人公が手術することになって院内学級に通うようになります。始めはぎこちなかった主人公も院内学級の友達と仲良くなります。手術するとき、院内学級の友達と、４年３組の友達の両方から励ましの手紙が届きました。」という内容です。
この学習を通して、「友達とたくさんおしゃべりできること」「友達と遊べること」「友達と助け合えること」「友達に優しくしてもらえること」など、クラスや友達の良さ、ありがたさを再確認することができました。
P,Q,Rの練習【６年生】
投稿日時 : 2020/07/28
管理者
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今日もいつものように、全員が起立。次々と英語で質問されます。「How old are you？」「What kind of sport do you like？」「When is your birthday？」「What time do you get up every morning？」「What do you usually do before going to bed？」などなど。英語で答えられる子は手を挙げて答えます。そうすると、答えた子の横の列や縦の列が子が座ることができるゲームをしました。次は、Sounds and Lettersです。今日はＰ，Ｑ，Ｒの学習です。まず、Ｐ，Ｑ，Ｒで始まる言葉の絵を選び、それを確認してからＰ，Ｑ，Ｒの大文字と小文字をを練習しました。次から次へと英語の指示が飛びますが、子どもたちは間違いを恐れることなく英語で答えることができていました。
力いっぱいのリレー【１年生】
１年生が体育で「リレー」の練習をしました。
４チームに分かれ、順番にコーンを回ってくるリレーです。
バトンの代わりにボールを使いました。どの子も、自分のチームの勝利を目指して一生懸命、力いっぱい走ることができました。
４チームに分かれ、順番にコーンを回ってくるリレーです。
バトンの代わりにボールを使いました。どの子も、自分のチームの勝利を目指して一生懸命、力いっぱい走ることができました。
緊急時の対応について
メニューのところに「緊急時の対応について」というページを追加しました。このページには、以下の文書が掲載されています。
①暴風（暴風雪）警報発表時の登下校について
②登校時の雷について
③東海地震に関わる安全対策について
緊急時においては、上記の文書の通りに対応をお願いします。
①暴風（暴風雪）警報発表時の登下校について
②登校時の雷について
③東海地震に関わる安全対策について
緊急時においては、上記の文書の通りに対応をお願いします。
「道」を極める【５年生】
５年生が毛筆で「道」の練習をしました。
「しんにょうと首の間を空ける」「首を縦長に書く」「しんにょうは最後にしっかりはらう」などに気をつけて書きました。どの子も、一画一画ていねいに書くことができていました。
「しんにょうと首の間を空ける」「首を縦長に書く」「しんにょうは最後にしっかりはらう」などに気をつけて書きました。どの子も、一画一画ていねいに書くことができていました。
草取りたいへん！【２年生】
２年生が生活科で野菜を育てています。
梅雨で雨が続いていました。そのため、野菜畑の草がのび放題。このままでは、野菜が育たなくなってしまうので草取りをしました。大きなゴミ袋に４つ～５つぐらい取りました。いつもなら今日から夏休みですが、今年は登校日。草を取ったり、野菜を収穫したりできます。水やりもできます。これから収穫できる野菜を２年生はとても楽しみにしています。
梅雨で雨が続いていました。そのため、野菜畑の草がのび放題。このままでは、野菜が育たなくなってしまうので草取りをしました。大きなゴミ袋に４つ～５つぐらい取りました。いつもなら今日から夏休みですが、今年は登校日。草を取ったり、野菜を収穫したりできます。水やりもできます。これから収穫できる野菜を２年生はとても楽しみにしています。
食べたもののゆくえ【６年生】
６年生が理科で「食べたもののゆくえ」を学習しています。
今日は口の中で食べているご飯がどうなるか実験しました。
１つのビニール袋にはご飯と唾液を入れます。もう１つのビニール袋にはご飯と少量の水を入れます。それを体温くらいのお湯にしばらく入れてから、それぞれのビニール袋にヨウ素液を入れました。唾液を入れた方は変化なし。少量の水を入れた方は青紫色に変化しました。唾液を入れるとでんぷん（ご飯）以外のもに変化することを実験から見つけました。
今日は口の中で食べているご飯がどうなるか実験しました。
１つのビニール袋にはご飯と唾液を入れます。もう１つのビニール袋にはご飯と少量の水を入れます。それを体温くらいのお湯にしばらく入れてから、それぞれのビニール袋にヨウ素液を入れました。唾液を入れた方は変化なし。少量の水を入れた方は青紫色に変化しました。唾液を入れるとでんぷん（ご飯）以外のもに変化することを実験から見つけました。
10倍した数【３年生】
３年生が算数で「１０倍した数」を学習しています。
今日の問題は、「１本２０円の鉛筆を１０本買いました。ねだんはいくらでしょう」です。値段を求める式、「２０×１０」はすぐに出てきてみんな賛成。答えを求めるときは、１０円玉が２０枚の図を使って数人の子が説明しました。「１０円が１０枚で１００円だから１００円が２つになって２００円」「１０円２つを丸で囲って、これが鉛筆１本、これが５個で１００円。５個が２つあるから２００円」など、子どもたちなりに答えが２００円になることを一生懸命説明していました。
今日の問題は、「１本２０円の鉛筆を１０本買いました。ねだんはいくらでしょう」です。値段を求める式、「２０×１０」はすぐに出てきてみんな賛成。答えを求めるときは、１０円玉が２０枚の図を使って数人の子が説明しました。「１０円が１０枚で１００円だから１００円が２つになって２００円」「１０円２つを丸で囲って、これが鉛筆１本、これが５個で１００円。５個が２つあるから２００円」など、子どもたちなりに答えが２００円になることを一生懸命説明していました。
とん こと とん【１年生】
１年生が国語で「とん こと とん」を学習しています。
今日は音読の練習と読み取りをしました。まず、音読。みんな教科書を持って姿勢良く大きな声で音読できました。また、「誰が出てきましたか」「何をしていましたか」「どこから帰ってきましたか」という先生からの質問に手を挙げてしっかり答えることができていました。
今日は音読の練習と読み取りをしました。まず、音読。みんな教科書を持って姿勢良く大きな声で音読できました。また、「誰が出てきましたか」「何をしていましたか」「どこから帰ってきましたか」という先生からの質問に手を挙げてしっかり答えることができていました。
お願いやお礼の手紙を書こう【４年生】
４年生が国語で「お願いやお礼の手紙を書こう」を学習しています。今日はお願いの手紙とお礼の手紙を読み比べて共通点を探しました。
「日付が書いてある」「相手の体の調子を尋ねる文がある」「敬語を使っている」「最初に挨拶の文がある」「最後に相手の名前を上、自分の名前を下に書いている」など共通点をたくさん見つけることができていました。今後は、手紙の形式を理解して、伝えたいことが明確になるように書く練習をしていきます。
「日付が書いてある」「相手の体の調子を尋ねる文がある」「敬語を使っている」「最初に挨拶の文がある」「最後に相手の名前を上、自分の名前を下に書いている」など共通点をたくさん見つけることができていました。今後は、手紙の形式を理解して、伝えたいことが明確になるように書く練習をしていきます。
雨中のあいさつ運動【全校】
投稿日時 : 2020/07/14
管理者
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雨の中、今日からあいさつ運動が始まりました。
７月１７日まで実施します。
今回のスローガンは「全校が気持ちよく朝をむかえられるようなあいさつをしよう」です。
児童会役員の子達は、朝会で今日の挨拶の様子を１人１人コメントして、「相手の目を見て大きな声で挨拶しましょう」と呼びかけていました。
７月１７日まで実施します。
今回のスローガンは「全校が気持ちよく朝をむかえられるようなあいさつをしよう」です。
児童会役員の子達は、朝会で今日の挨拶の様子を１人１人コメントして、「相手の目を見て大きな声で挨拶しましょう」と呼びかけていました。
整理整頓で快適に【５年生】
５年生が家庭科で「整理整頓」について学習しています。
今日は、教科書の写真を見て問題点がないか探しました。子どもたちは、「ものが、机の上や床にバラバラになっている」「コードで引っかかりそう」「ランドセルが片付けられていない」「机の上のものが片付けられていない」などたくさんの問題点を見つけました。その後、自分の身のまわりが散らかっていて、困ったことがないか考えました。この学習を通して、自分の部屋や学校の自分の席の周りを整理整頓する大切を学ぶことができました。
今日は、教科書の写真を見て問題点がないか探しました。子どもたちは、「ものが、机の上や床にバラバラになっている」「コードで引っかかりそう」「ランドセルが片付けられていない」「机の上のものが片付けられていない」などたくさんの問題点を見つけました。その後、自分の身のまわりが散らかっていて、困ったことがないか考えました。この学習を通して、自分の部屋や学校の自分の席の周りを整理整頓する大切を学ぶことができました。
ドンとグイ【２年生】
２年生が体育で跳び箱運動に取り組んでいます。
今までの練習から、踏み切るとき「ドン」大きな音がするように踏み切ることや手をついたとき「グイ」と体を引っ張ると跳び越せると発表していました。子どもたちは「ドン」と「グイ」に気をつけて練習。高さは３段、４段、５段、６段な中から自分で飛びたい高さを選んで跳びました。目印の赤ラインに向かって跳び、膝を伸ばして美しく飛び越せる子もいました。
今までの練習から、踏み切るとき「ドン」大きな音がするように踏み切ることや手をついたとき「グイ」と体を引っ張ると跳び越せると発表していました。子どもたちは「ドン」と「グイ」に気をつけて練習。高さは３段、４段、５段、６段な中から自分で飛びたい高さを選んで跳びました。目印の赤ラインに向かって跳び、膝を伸ばして美しく飛び越せる子もいました。
あったらいい町どんな町【５年生】
５年生が図工で「あったらいい町どんな町」に取り組んでいます。
想像をふくらませて表したい町を考えました。「どんな建物にしようかな」「建物の中でどんなことが起こるかな」「誰が住んでいるのかな」「こんな町に住んでみたいな」「こんな町に旅行に行ってみたいな」と考え、鉛筆で下書きをかきました。下書きがかけた子達は、クレヨンやカラーペンを使って色をつけ始めました。面白い形の家がたくさんあって個性的な絵に仕上がりそうです。
想像をふくらませて表したい町を考えました。「どんな建物にしようかな」「建物の中でどんなことが起こるかな」「誰が住んでいるのかな」「こんな町に住んでみたいな」「こんな町に旅行に行ってみたいな」と考え、鉛筆で下書きをかきました。下書きがかけた子達は、クレヨンやカラーペンを使って色をつけ始めました。面白い形の家がたくさんあって個性的な絵に仕上がりそうです。
割合を表す分数【６年生】
６年生が算数で「割合を表す分数」を学習しています。
今日の問題は「赤２０ｃｍ、青１６ｃｍ、黄３２ｃｍ、白２４ｃｍのリボンがあります。長さが、白のリボンの２／３倍になっているのは、どのリボンですか」です。
まず、計算をしなくても黄のリボンではないことを説明する問題です。これには、黄は白の２４ｃｍより長いから違うという意見が出ました。この後、白のリボンの２／３倍の計算を考えました。２／３倍とあるからかけ算だろうということで、２４×２／３＝１６ｃｍだから青のリボンだと答えを導くことができていました。比べる量、もとにする量、割合の関係を整理して答えを確認しました。
今日の問題は「赤２０ｃｍ、青１６ｃｍ、黄３２ｃｍ、白２４ｃｍのリボンがあります。長さが、白のリボンの２／３倍になっているのは、どのリボンですか」です。
まず、計算をしなくても黄のリボンではないことを説明する問題です。これには、黄は白の２４ｃｍより長いから違うという意見が出ました。この後、白のリボンの２／３倍の計算を考えました。２／３倍とあるからかけ算だろうということで、２４×２／３＝１６ｃｍだから青のリボンだと答えを導くことができていました。比べる量、もとにする量、割合の関係を整理して答えを確認しました。
世界の国々の人口は？【４年生】
４年生が算数で「１億を超える数」の学習を始めました。
今日は、導入で世界の国々の人口を調べました。
まず、日本。１２７１１００４７人。早速１億を超えています。
次は中国。１３３９７２４８５２人。今度は１０億を超えました。
今度はイタリア。５９４３３７４４人。「１億より少ない、イタリアは結構少ないね」という声。
最後は世界の人口です。７４６６９６４０００人。「もっと大きな数だと思った」という感想が出ました。次回は、１兆を超える数の仕組みを調べていきます。
今日は、導入で世界の国々の人口を調べました。
まず、日本。１２７１１００４７人。早速１億を超えています。
次は中国。１３３９７２４８５２人。今度は１０億を超えました。
今度はイタリア。５９４３３７４４人。「１億より少ない、イタリアは結構少ないね」という声。
最後は世界の人口です。７４６６９６４０００人。「もっと大きな数だと思った」という感想が出ました。次回は、１兆を超える数の仕組みを調べていきます。
あわせて いくつ【1年生】
１年生が算数でたし算を学習しています。
今日は、「あわせていくつ」の場面で「カエルはあわせて何匹？」「子どもは、みんなで何人？」「クッキーは全部で何枚？」と３つの合併の場面の足し算を学習しました。どの子も数図ブロックを使って、正しい答えを導いていました。
今日は、「あわせていくつ」の場面で「カエルはあわせて何匹？」「子どもは、みんなで何人？」「クッキーは全部で何枚？」と３つの合併の場面の足し算を学習しました。どの子も数図ブロックを使って、正しい答えを導いていました。
ほると出てくるウサギさん【４年生】
投稿日時 : 2020/07/03
管理者
管理者
４年生が図工で版画に取り組んでいます。
題材は自分たちが飼育しているウサギです。ウサギの毛なみや模様を鉛筆でていねいにかきました。今日は、その下書きを下に置いてトレーシングペーパーを重ね、黒ペンでなぞりました。どの子も画面いっぱいに大きなウサギを表現することができています。
題材は自分たちが飼育しているウサギです。ウサギの毛なみや模様を鉛筆でていねいにかきました。今日は、その下書きを下に置いてトレーシングペーパーを重ね、黒ペンでなぞりました。どの子も画面いっぱいに大きなウサギを表現することができています。
How are you?【３年生】
３年生が外国語活動で、気持ちを表す英語表現を学びました。
教科書に出てくる登場人物が動画で会話しているのを聞き取って、どんな気持ちでいるのか見つける学習です。
tired（疲れた）,happy（うれしい）,sad（悲しい）,hungry（おなかが減った）,sleepy（眠たい）などの英語表現を覚えました。どの子も積極的に取り組み、大きな声で発音練習することができました。
教科書に出てくる登場人物が動画で会話しているのを聞き取って、どんな気持ちでいるのか見つける学習です。
tired（疲れた）,happy（うれしい）,sad（悲しい）,hungry（おなかが減った）,sleepy（眠たい）などの英語表現を覚えました。どの子も積極的に取り組み、大きな声で発音練習することができました。
白菊コンテスト
投稿日時 : 2020/07/01
管理者
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新型コロナウィルス感染拡大で大きな影響を受けている「花き」農業者と農業団体が協力して「花き」を集荷し、新たな利活用先に無償で届ける取組を行っています。田原市においては、新たな需要を喚起するきっかけとなるよう、この取組で集荷された「花き」を市内公共施設に展示するよう配布しています。泉小学校でも配布された「花き」を子どもたちが生けて学校を華やかにしています。先日配布された花は白菊が多かったので白菊コンテストを実施しました。白菊は主に仏花として利用されている輪菊ですが、飾っても素敵でとても美しいです。子どもたちは、白い菊が映えるよういろいろなアイデアを出して生けていました。
こんなことをしているよ【２年生】
２年生が国語で「こんなことをしているよ」を学習しています。
家でしていることを友達に伝える作文を書く学習です。ワークシートにまず伝えたいことを書きます。次に、仕方を３つ考えました。最後にしているときの気持ちを考えて書きました。
子どもたちは、「英語を習っていること」、「洗濯物をたたんでいること」、「フラダンスをしていること」などをワークシートに詳しくまとめることができていました。
家でしていることを友達に伝える作文を書く学習です。ワークシートにまず伝えたいことを書きます。次に、仕方を３つ考えました。最後にしているときの気持ちを考えて書きました。
子どもたちは、「英語を習っていること」、「洗濯物をたたんでいること」、「フラダンスをしていること」などをワークシートに詳しくまとめることができていました。
（３桁）÷（１桁）【４年生】
４年生が算数で（３桁）÷（１桁）の筆算を学習しています。
今日は練習問題をしました。教科書の問題を次々解いていきます。
あまりがある問題も、割り切れる問題もあります。
答えが２桁になったら、そのますを塗るパズルのような問題もありました。どの子も筆算の手順を理解し、正しく計算していました。
今日は練習問題をしました。教科書の問題を次々解いていきます。
あまりがある問題も、割り切れる問題もあります。
答えが２桁になったら、そのますを塗るパズルのような問題もありました。どの子も筆算の手順を理解し、正しく計算していました。
ボール運動【１年生】
１年生がボール運動をしました。
ボールを高く投げて、手をたたくたり、１周体を回転させたりしました。また、ボールをバウンドさせて、ボールが落ちてくるまでに１周体を回転させたりしました。どのボール運動も、なかなか難しく子どもたちはできるまで何度もチャレンジしていました。
ボールを高く投げて、手をたたくたり、１周体を回転させたりしました。また、ボールをバウンドさせて、ボールが落ちてくるまでに１周体を回転させたりしました。どのボール運動も、なかなか難しく子どもたちはできるまで何度もチャレンジしていました。
代金を求める式を考えよう【５年生】
５年生が算数で（整数）×（小数）を学習しています。
今日の問題は、「１ｍの値段が８０円のリボンを２ｍ買いました。値段はいくらになるでしょう」「３ｍの時の値段はいくらになるでしょう」「２.３mの値段はいくらになるでしょう」でした。
２mの値段は、８０×２＝１６０円 ３mの値段は８０×３＝２４０円と簡単に答えが出ましたが、問題は２.３ｍの値段です。
８０×２.３＝１８４円と考えた子もいれば、
８０×２＝１６０ ８０×０.３＝２４ １６０＋２４＝１８４円と考えた子もいます。
また、８０×２３＝１８４０ １８４０÷１０＝１８４と考えた子もいました。いろいろな考え方出てきて、面白い授業となりました。
今日の問題は、「１ｍの値段が８０円のリボンを２ｍ買いました。値段はいくらになるでしょう」「３ｍの時の値段はいくらになるでしょう」「２.３mの値段はいくらになるでしょう」でした。
２mの値段は、８０×２＝１６０円 ３mの値段は８０×３＝２４０円と簡単に答えが出ましたが、問題は２.３ｍの値段です。
８０×２.３＝１８４円と考えた子もいれば、
８０×２＝１６０ ８０×０.３＝２４ １６０＋２４＝１８４円と考えた子もいます。
また、８０×２３＝１８４０ １８４０÷１０＝１８４と考えた子もいました。いろいろな考え方出てきて、面白い授業となりました。
こそあど言葉【３年生】
３年生が国語で「こそあど言葉」を学習しました。
「この」「その」「あの」「どの」のように「こ・そ・あ・ど」で始まる、ものごと・場所を指し示す働きのある言葉の学習です。
「あっ、あそこにせみがいるよ」「どこ。ね、どこにいるの」「あの木の、ほら、上のところ」「ああ、あそこね」と言う台詞を動作を着けて劇をしながら「こそあど言葉」を学びました。
「この」「その」「あの」「どの」のように「こ・そ・あ・ど」で始まる、ものごと・場所を指し示す働きのある言葉の学習です。
「あっ、あそこにせみがいるよ」「どこ。ね、どこにいるの」「あの木の、ほら、上のところ」「ああ、あそこね」と言う台詞を動作を着けて劇をしながら「こそあど言葉」を学びました。
練習問題に挑戦【２年生】
２年生が算数で「２桁＋１桁」「２桁-１桁」の計算に取り組んでいます。今日は計算の仕方を復習し、算数の友でたくさんの練習問題に取り組みました。子どもたちは、集中して取り組み、暗算で計算することができていました。
Sounds and Letters【6年生】
６年生になって４回目の外国語です。いつものように、全員が起立。次々と英語で質問されます。「What is your name？」「How old are you？」「What grade are you in？」「When is your birthday？」英語で答えられる子は手を挙げて答えます。そうすると、答えた子の横の列や縦の列が子が座ることができるゲームをしました。次は、Sounds and Lettersです。今日はFGHJの学習です。まず、Fで始まる言葉の絵を3つの中から2つ選び、それを確認してからFの字を練習します。次から次へと英語の指示が飛びますが、子どもたちは慣れた様子で英語の指示を理解して活動していました。
クラブ活動開始（４年生～６年生）
投稿日時 : 2020/06/22
管理者
管理者
今日は第１回のクラブがありました。
最初のクラブなので、クラブ長や副クラブ長を決めたり、クラブでがんばる目標を考えたりしました。
また、この１年間クラブでどんなことをするのか、年間計画も決めました。今年のクラブは、「折り紙・切り絵」「カード･百人一首」「イラスト」「ものづくり」「理科実験」「外スポーツ」「体育館スポーツ」７つです。子どもたちは次回のクラブをとても楽しみにしています。
最初のクラブなので、クラブ長や副クラブ長を決めたり、クラブでがんばる目標を考えたりしました。
また、この１年間クラブでどんなことをするのか、年間計画も決めました。今年のクラブは、「折り紙・切り絵」「カード･百人一首」「イラスト」「ものづくり」「理科実験」「外スポーツ」「体育館スポーツ」７つです。子どもたちは次回のクラブをとても楽しみにしています。
いくつといくつ【１年生】
１年生が算数で「いくつといくつ」を学習しています。
今日は、いくつといくつで９になるか調べました。「１と８」「２と７」「３と６」「４と５」など全ての組み合わせを見つけました。子どもたちは「１と８」の組み合わせと「８と１」の組み合わせが似ている、同じだという考えをもって発表することができました。
今日は、いくつといくつで９になるか調べました。「１と８」「２と７」「３と６」「４と５」など全ての組み合わせを見つけました。子どもたちは「１と８」の組み合わせと「８と１」の組み合わせが似ている、同じだという考えをもって発表することができました。
歯科検診【全校】
投稿日時 : 2020/06/18
管理者
管理者
今日は歯科検診がありました。
例年保健室で行いますが、3密を防ぐために体育館で実施しました。
いつもなら「おねがいします」と言って検診を受けますが、今日は軽く会釈をしてから歯医者さんに診てもらいました。虫歯など、治療が必要な場合はお知らせしますので、早めの治療をお願いします。
例年保健室で行いますが、3密を防ぐために体育館で実施しました。
いつもなら「おねがいします」と言って検診を受けますが、今日は軽く会釈をしてから歯医者さんに診てもらいました。虫歯など、治療が必要な場合はお知らせしますので、早めの治療をお願いします。
毛筆「草原」【５年生】
５年生が毛筆で「草原」の練習をしました。
「草」の字の「日」の立て縦画をやや内側に入って書くこと、「原」の「たれ」の中の部分は、文字の中心より少し右へずらすことなどに気をつけて書きました。
どの子も集中して書くことができていました。
「草」の字の「日」の立て縦画をやや内側に入って書くこと、「原」の「たれ」の中の部分は、文字の中心より少し右へずらすことなどに気をつけて書きました。
どの子も集中して書くことができていました。
クイズ大会リハーサル【２年生】
２年生が生活科で１年生を招待して「クイズ大会」を実施します。
１年生に泉小学校のことを知ってもらおうと泉小学校に関するクイズをたくさん作りました。
「いずみしょうがっこうは、なんかいだてでしょうか？」「いけにいるコイのすきなたべものはなんでしょうか？」などです。
今日は実際に１年生の前でどのように動いてクイズ大会を行うか練習しました。どの子も自分の台詞を覚えて、大きな声で発表することができていました。
１年生に泉小学校のことを知ってもらおうと泉小学校に関するクイズをたくさん作りました。
「いずみしょうがっこうは、なんかいだてでしょうか？」「いけにいるコイのすきなたべものはなんでしょうか？」などです。
今日は実際に１年生の前でどのように動いてクイズ大会を行うか練習しました。どの子も自分の台詞を覚えて、大きな声で発表することができていました。
こん虫の育ち方【３年生】
３年生が理科で「こん虫の育ち方」を学習しています。
今日は、モンシロチョウのたまごと幼虫を観察しました。
たまごは、拡大してみると、「豆のようでもあり、トウモロコシのような形ををしている」という気づきがありました。幼虫も小さい青虫と大きくなった青虫がいて大きさの違いを比べることができました。子どもたちは、青虫がさなぎからチョウなる日を楽しみにして今後も観察を続けていきます。
今日は、モンシロチョウのたまごと幼虫を観察しました。
たまごは、拡大してみると、「豆のようでもあり、トウモロコシのような形ををしている」という気づきがありました。幼虫も小さい青虫と大きくなった青虫がいて大きさの違いを比べることができました。子どもたちは、青虫がさなぎからチョウなる日を楽しみにして今後も観察を続けていきます。
天気の変化【５年生】
５年生が理科で「天気の変化」を学習しています。
今日は４月２６日から４月２６日までの雲画像の写真、アメダスの雨量地図、各都市の天気が分かる写真を比べて天気の変化を読み取りました。雲がだんだん西から東に動いていること、雨量も西から東に向かって増えていることなどから、雨の降る場所は西から東に向かって変わっていくことを見つけることができました。
今日は４月２６日から４月２６日までの雲画像の写真、アメダスの雨量地図、各都市の天気が分かる写真を比べて天気の変化を読み取りました。雲がだんだん西から東に動いていること、雨量も西から東に向かって増えていることなどから、雨の降る場所は西から東に向かって変わっていくことを見つけることができました。
文字を使った式【６年生】
６年生が算数で「文字を使った式」を学習しています。
今日の問題は「８０円の鉛筆を何本かと、７０円の消しゴム１個を買います。鉛筆の本数と代金の関係を調べましょう」です。
鉛筆の本数をｘ本、全部の代金をｙ円として考えました。
（鉛筆１本の値段）×（本数）＋（消しゴムの値段）ということばの式からｘとｙの関係を考え、８０×ｘ＋７０＝ｙを導くことができました。
今日の問題は「８０円の鉛筆を何本かと、７０円の消しゴム１個を買います。鉛筆の本数と代金の関係を調べましょう」です。
鉛筆の本数をｘ本、全部の代金をｙ円として考えました。
（鉛筆１本の値段）×（本数）＋（消しゴムの値段）ということばの式からｘとｙの関係を考え、８０×ｘ＋７０＝ｙを導くことができました。
電気を通すもの、通さないもの（４年生）
４年生が理科で「電気を通すもの、通さないもの」を調べました。
調べたものは、ノート、アルミ箔、釘、ガラスコップ、紙コップ、クリップ、割り箸、１０円玉、１円玉、空き缶（スチール缶とアルミ缶）などです。電気を通すか、通さないか予想したとき、意見が大きく分かれたのはアルミ箔と１０円玉、１円玉、アルミ缶です。
豆電球や乾電池を使って、電気が通るか実験しました。アルミは電気を通さないと予想した子がたくさんいたので、電気が通ることが分かってびっくりしていました。
調べたものは、ノート、アルミ箔、釘、ガラスコップ、紙コップ、クリップ、割り箸、１０円玉、１円玉、空き缶（スチール缶とアルミ缶）などです。電気を通すか、通さないか予想したとき、意見が大きく分かれたのはアルミ箔と１０円玉、１円玉、アルミ缶です。
豆電球や乾電池を使って、電気が通るか実験しました。アルミは電気を通さないと予想した子がたくさんいたので、電気が通ることが分かってびっくりしていました。
自分のベストを目指して（3年生）
３年生が体育で「体力テスト」の種目、ボール投げと立ち幅跳びの記録を測りました。
まず、準備運動。松の木の日陰があるところでしっかり準備運動をすることができました。その後、男子と女子で種目別に分かれて記録を測ります。どの子も自己記録のベストを目指して取り組むことができていました。
まず、準備運動。松の木の日陰があるところでしっかり準備運動をすることができました。その後、男子と女子で種目別に分かれて記録を測ります。どの子も自己記録のベストを目指して取り組むことができていました。
サツマイモの苗植え【1年生】
投稿日時 : 2020/06/08
管理者
管理者
1年生がサツマイモの苗植えをしました。
1人ずつ順番に男子と女子に分かれて植えました。
今日から、サツマイモの水やりを毎日していく予定です。
秋には大きなサツマイモがたくさん収穫できることを楽しみにしています。
1人ずつ順番に男子と女子に分かれて植えました。
今日から、サツマイモの水やりを毎日していく予定です。
秋には大きなサツマイモがたくさん収穫できることを楽しみにしています。
走って、跳んで、投げて【２年生】
２年生が体力テストの練習を兼ねて「走る」「跳ぶ」「投げる」の練習をしました。
グループごとに、「体育館の周りを力いっぱい走る」「ピンクのゾーンでは立ち幅跳び」「投げるゾーンでは、ブルーシートにに向かって思いっきり投げる」、どの運動にも全力で取り組みました。運動後、子どもたちは、どの子も額に汗をかいていていました。
グループごとに、「体育館の周りを力いっぱい走る」「ピンクのゾーンでは立ち幅跳び」「投げるゾーンでは、ブルーシートにに向かって思いっきり投げる」、どの運動にも全力で取り組みました。運動後、子どもたちは、どの子も額に汗をかいていていました。
リズムにのって【４年生】
４年生が図工で「リズムにのって」に取り組んでいます。
粘土のかたまりをつまんだり、ひねり出したりして、楽しそうにいきいきと踊ったり、歌ったりする動物をつくるのがねらいです。
「どんな動物にしようかな？」「どんなポーズにしようかな？」と考えながら作り始めました。頭を傾けたり、肘や膝を曲げたりしてダイナミックなポーズになるよう工夫して作っていました。
粘土のかたまりをつまんだり、ひねり出したりして、楽しそうにいきいきと踊ったり、歌ったりする動物をつくるのがねらいです。
「どんな動物にしようかな？」「どんなポーズにしようかな？」と考えながら作り始めました。頭を傾けたり、肘や膝を曲げたりしてダイナミックなポーズになるよう工夫して作っていました。
みんなで楽しく「ハイ、ポーズ」【5年生】
５年生が図工でねんどを使って表したいポーズを作っています。
粘土をねじったり、ひねったりして動きのあるポーズを工夫しました。動きを捉えるために実際にポーズを取って作ります。下半身を太く大きく作って、ダイナミックな動きを表すよう頑張っていました。
粘土をねじったり、ひねったりして動きのあるポーズを工夫しました。動きを捉えるために実際にポーズを取って作ります。下半身を太く大きく作って、ダイナミックな動きを表すよう頑張っていました。
じゅんばんに考えよう【３年生】
３年生が算数で割り算を使う文章題を学習しました。
問題は「３０このいちごを１さらに５こずつのせました。おさらはまだ４まいのこっています。おさらはぜんぶで何まいありますか。」です。
この問題は割り算だけでなく、足し算も使わないといけない問題でしたが、問題をよく読んで答えを見つけました。式や答えを発表するとき、手をまっすぐ伸ばして元気よく答えることができました。
問題は「３０このいちごを１さらに５こずつのせました。おさらはまだ４まいのこっています。おさらはぜんぶで何まいありますか。」です。
この問題は割り算だけでなく、足し算も使わないといけない問題でしたが、問題をよく読んで答えを見つけました。式や答えを発表するとき、手をまっすぐ伸ばして元気よく答えることができました。
読み聞かせスタート【1年生～4年生】
投稿日時 : 2020/06/03
管理者
管理者
臨時休業のため開始が遅れていた読み聞かせを始めました。今までは、ボランティアの方と児童が近い距離で実施していました。しかし、３密を防ぐため、自分の席で読み聞かせを聞くスタイルで実施。ボランティアの方には大型の絵本や紙芝居を用意していただきました。久しぶりの読み聞かせです。子どもたちは、とても集中して読み聞かせのお話を聞くことができていました。
外国語の時間【６年生】
６年生になって最初の外国語です。ATの先生の自己紹介の後、全員が起立。次々と英語で質問されます。「What is your name？」「How old are you？」「What is your favorite subject？」「What is your favorite animal？」英語で答えられる子は手を挙げて答えます。そうすると、答えた子の横の列や縦の列が子が座ることができるゲームをしました。最初は、戸惑っていた子たちも、徐々に間違いを恐れず答えることができるようになりました。
時こくと時間【2年生】
2年生は、算数で「時こくと時間」を学習しています。今日は、時計を見て「〇じ〇ふん」かを読み取る練習です。１問目は簡単な１０時でした。みんなすぐに手を挙げて答えることができました。２問目は５時２２分。５時はすぐ分かったけれど、２２分が難しかった子がいました。何回も練習して、時刻がすぐに分かるよう練習していきます。
ひらがなの学習【1年生】
1年生が国語でひらがなを習いました。今日、練習した字は「た」と「は」です。書き順とどこから書き始めればよいかを覚えて、空中に指で書く練習をしました。その後、ノートにていねいに練習しました。
全員登校４日目
投稿日時 : 2020/05/29
管理者
管理者
朝、学校に着くと始業前に外に出て遊ぶ子もいます。低学年の子は、自分のアサガオや野菜に一生懸命水やりをしています。どの子も、日常の学校生活に慣れてきました。
【４年生】総合。今年も地域の方に菊の苗を分けていただきました。今日は、分けていただいた菊を学級園に植えました。菊の栽培を通して、栽培することの大変さや泉の良さを学んでいきます。
【５年生】理科。発芽の条件を調べる実験です。温度、空気、肥料、水、土など、どのように条件を変えて実験したらよいか話し合いました。結果が出るまで１ヶ月近くかかるかなと予想する子もいました。
【６年生】国語。「大造じいさんとがん」の読み取りです。今日は第３場面。一人読みで、大造じいさんの気持ちが表れている表現を探しました。子どもたちは、大造じいさんの緊張している気持ちやわくわくしている気持ちを読み取ることができていました。
【４年生】総合。今年も地域の方に菊の苗を分けていただきました。今日は、分けていただいた菊を学級園に植えました。菊の栽培を通して、栽培することの大変さや泉の良さを学んでいきます。
【５年生】理科。発芽の条件を調べる実験です。温度、空気、肥料、水、土など、どのように条件を変えて実験したらよいか話し合いました。結果が出るまで１ヶ月近くかかるかなと予想する子もいました。
【６年生】国語。「大造じいさんとがん」の読み取りです。今日は第３場面。一人読みで、大造じいさんの気持ちが表れている表現を探しました。子どもたちは、大造じいさんの緊張している気持ちやわくわくしている気持ちを読み取ることができていました。