◆久しぶりの雨
今年度初めてのまとまった雨になりそうです。教頭が水はけのよさを自慢していた運動場も、さすがに朝の段階でご覧の通りです。

写真をつなげてみました。ちょっと”いびつ感”は否めませんが…。
そろそろ子どもたちが登校する時間ということで、しばらく待つことにしました。
班長が見えます。後ろを待っているようです。
　　
雨の日は、特に気を遣いますね。
　
高学年が下級生を気遣いながら登校する朝の風景は、本校の自慢の一つです。
私「おはようございます！」
子供　「お、おはようございます」
驚かしちゃったかな。雨の中、よく頑張りました。
◆５年理科
タイミングよく、５年生が天気の授業をしていました。

黒板を見ると、今日の課題は「晴れと曇りの決め方」のようです。
教師「いい？空の広さ全部を１０とすると、・・・」
教師「そうです。雲の量が８まで晴れね。・・・・で、９から１０が曇り。」
　
教師「じゃあ、今日の空の雲はいくつぐらい？」
子供「２０！」
なかなか思うようにはいきません。
子供「先生、この写真の時間おかしいです。」
教師「？」
わたし　？
子供「だって時計がちがうもん」
　　
そうきますか！
確かに、写真の説明にある時間と写真の時計には３０分ほどの差がありました。
子供は、様々なことに目が向きます。それらをどうつなげて深い学びに誘うか、そこに教師のだいご味があります。　

教師「それじゃあ、午後にまた空を観察します。」
※たぶん、今日は１日こんな感じかと・・・。