カテゴリ:5年生
Where is the ～？
管理者
５年生が外国語活動で、物の位置を表す表現を学習しました。
中にあるときは「in]。上にあるときは「on」。下にあるときは「under」。そばにあるときは「by」。この言い方を学習してから、教科書の絵を見ながら、何がどこにあるか英語で質問されました。
Where is the pencil case? On the desk.
Where is the color pencil? In the desk. etc…
子どもたちは質問された物がどこにあるか、英語で答えることができていました。
中にあるときは「in]。上にあるときは「on」。下にあるときは「under」。そばにあるときは「by」。この言い方を学習してから、教科書の絵を見ながら、何がどこにあるか英語で質問されました。
Where is the pencil case? On the desk.
Where is the color pencil? In the desk. etc…
子どもたちは質問された物がどこにあるか、英語で答えることができていました。
外国語活動（５年生）
今日、５年生は外国語活動がありました。外国語活動はオールイングリッシュです。授業開始から次々指名されて、「英語で質問、英語で答える」を繰り返します。
How are you? I'm fine.(I'm tired.I'm sleepy.i'm happy.etc.)
２人組で、片方が「元気ですか？」と聞き、相手が今の自分の状態にあわせて、「元気だよ、疲れてる、眠い、うれしい」などと臨機応変に英語で答えることができていました。
また、誕生日を尋ねる質問、どこに行きたいか、ipadがどこにあるかなど、次々先生から英語で質問されても、答えることができていました。英語の発音に慣れることを重視して外国語活動に取り組んでいます。
How are you? I'm fine.(I'm tired.I'm sleepy.i'm happy.etc.)
２人組で、片方が「元気ですか？」と聞き、相手が今の自分の状態にあわせて、「元気だよ、疲れてる、眠い、うれしい」などと臨機応変に英語で答えることができていました。
また、誕生日を尋ねる質問、どこに行きたいか、ipadがどこにあるかなど、次々先生から英語で質問されても、答えることができていました。英語の発音に慣れることを重視して外国語活動に取り組んでいます。
小数÷小数（５年生）
５年生が算数で「小数÷小数」の学習をしています。今日は割り算の筆算を使って答えを求める学習のまとめです。問題は「２１．４２÷５．１＝４２ この計算が間違っていることを説明しましょう」です。
子ども達は、整数のところだけ計算して「２１÷５＝４．２＜または４あまり１＞なので答えが大きすぎる」と説明できていました。
子ども達は、整数のところだけ計算して「２１÷５＝４．２＜または４あまり１＞なので答えが大きすぎる」と説明できていました。
小数のかけ算を使って（５年生）
５年生が算数で小数のかけ算を使って計算する学習をしています。
今日は、縦と横の長さが小数の長方形の面積を求める問題です。
２．３ｃｍ×３．４ｃｍの計算の仕方を考えました。まず、長さの単位がｃｍなのをｍｍにして長さを２３ｍｍと３４ｍｍにして計算。２３×３４＝７８２㎟ １㎟＝０．０１㎠だから、答えは、７．８２㎠。という考え方で計算していました。練習問題では、小数点をつける位置に気をつけて計算していました。
今日は、縦と横の長さが小数の長方形の面積を求める問題です。
２．３ｃｍ×３．４ｃｍの計算の仕方を考えました。まず、長さの単位がｃｍなのをｍｍにして長さを２３ｍｍと３４ｍｍにして計算。２３×３４＝７８２㎟ １㎟＝０．０１㎠だから、答えは、７．８２㎠。という考え方で計算していました。練習問題では、小数点をつける位置に気をつけて計算していました。
私の笑った顔（５年生）
５年生が図工で「私の笑った顔」を描いています。
鉛筆で描いた下書きが終わって、今日から色塗りです。先ず、自分の肌の色を作りました。ペール色に赤色や黄色、白色などを混ぜて作りました。次は、自分で作った肌の色をジュース塗り。目の中に入ったり、顔の輪郭からはみ出したりしないよう慎重に色塗りすることができていました。
鉛筆で描いた下書きが終わって、今日から色塗りです。先ず、自分の肌の色を作りました。ペール色に赤色や黄色、白色などを混ぜて作りました。次は、自分で作った肌の色をジュース塗り。目の中に入ったり、顔の輪郭からはみ出したりしないよう慎重に色塗りすることができていました。