９月９日授業点描

投稿日時 : 2022/09/09  管理者 

今日の教室は、１年と４年です。
◆野菜の観察→ではなくて、明日の連絡
夏野菜の収穫があったようです。

オクラです。それにしても立派！

きゅうりです。ちょっと見ずらいですが。

詰め合わせです。中身はナスときゅうり・・だったかな。
家でおいしく食べてね。
◆４年社会「地しん・つ波からくらしを守る」」

資料の提示も、便利になりました。
　
担任「昔の地震をみてください。このあたりだと、三河地震があるね。」
子供「◯◯先生は生まれてましたか。」
　
担任「生まれてません！」

確かに、1945年と書いてあります。
担任「何年前だ？60年、いや70年か。」
77年です。
質問する方も否定する方も、結構真剣でしたので、一応報告しておきます。

＊来週は、５年生の野外活動があります。５年生の登場シーンが増えるかもしれません。今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。

９月８日保健委員の活動

投稿日時 : 2022/09/08  管理者 

先に、昨日の話題からお付き合いください。
◆４年算数「わり算の筆算」
子供がつまづきやすい内容ですが、うまく通過できるかな。

予想はすごい数字になっていますね。
担任「９０÷３０だと、いくつが立てれそう？」

子供「う～んと、３？」

「たてて」→「かけて」→「ひいて」→「おろす」
呪文のように唱えていました。
もう一つ覚え方を紹介します。
「たてかけたらひきづりおろす」
採用されますかね。

場面は練習問題へ。
ここで教え合いが見られました。
　　
教えたい、分かりたいという関係がよく伝わってきました。
ここから、今日の話題です。
◆保健委員会「熱中症注意！」
給食後に放送するとの情報を得て、応援に行きました。

落ち着いて原稿を読めましたね。
私「どうだった？感想は。」

彼「緊張しました。」

彼「僕も緊張しました。」
　
彼女「私も緊張しました。」
私「緊張以外でどうぞ。」

彼女「あっ、うまくできたと思います。」
私「そう、じゃあ、またやりたいですか。

子供たち「うっ、は、はい。」
それでよし！じゃんじゃん活躍してください。ほかの委員会も期待してます。
＊おまけ
再び、手紙が届きました。

フグとイソギンチャクとヒトデとカニのリクエストでした。
気長に待っててね。

９月６日昼放課

投稿日時 : 2022/09/06  管理者 

久しぶりの外遊びレポートです。
◆昼のなかよしタイム40分！
週に一度のなかよしタイムです。コロナの件もあり、縦割り班遊びは行わず、自由な時間を過ごしています。
ブランコは相変わらず人気ですが、
　
運動場への出足はちょっと鈍そうです。
　
私「何しているの？」
　
子供「カエルの口から草が出てるから抜いてます。」
お手伝いを頼まれたのかな。偉いね。そっちのカエルはしっかりお世話してくださいね。
私「君は何してるの？」
　
彼「◯◯君を待ってる。競争する約束なんだけど、ドッジボールに行っちゃったから。」
私「何の競争？」
ジェスチャーで教えてくれました。かけっこでした。

彼女「じゃあ、私が遊んであげようか。」

”商談”が成立したようです。
私「何してるの。」

子供「◯◯先生を持ってます。」
私「どうかしたの。」
子供「バレーボールをします。」

担任「みんな、ついといで！」的な？
だんだん親分の風格が出てきました。

運動場が徐々に賑やかになってきました。
おや、あれは２年生では。予想はつきますが、一応聞いてみました。
　
私「何を探しているの？」
子供「バッタ。」
まさか、昨日のカエルのエサ？

私「ところで、あのカエルはどうなった？」
彼「逃がしました。」
私「そうなんだ。寂しくなかった。」＊一応聞いてみた。
彼「◯◯君が逃がそって。死んじゃうとかわいそうだから。」
優しい心が育ってます。
10分後・・
子供「虹色トカゲ捕まえた～♩◯◯先生、虫かごありますか～！」
まだまだ、子供の夏は終わりません。

９月５日授業点描

投稿日時 : 2022/09/05  管理者 

本日は、最後に衝撃写真が登場します。心臓の悪い方はご遠慮ください。
◆授業風景～５時間目～
◎３年学級活動
１学期の係活動の振り返りをしていました。
担任「では、係りごとで話し合います。一人は紙を取りに来て。そのほかは移動してください。」

おっ！手際のいいこと。感心です。
あちこちで和気あいあいと、振り返りが始まりました。
　

担任「では発表するよ。」
　
１学期の係活動から工夫したりがんばったりしたこと、できなかったことの発表が始まりました。
担任「発表する人の方を見るんだよー。」
　
こうした場を使って、話し合いのルールを確認していますね。順番も担任が決めず、子供の自主性に任せていました。
こちらは、学級委員グループです。

子供「みんなを並ばせることはできたけれど、先生に確認しなくても手を下げるよう言えるようにしたいです。」

子供「パチパチ」
ちゃんと聞いてるね。
◎あすなろ学級　算数「1000より大きい数」
　
担任「100枚のかたまりがいくつありますか。」
プリントには４万と書いてありますね。どうしてそうなったか、ちゃんと理由があるんですよ。

子供「100,200,300,～,900,1000,2000,～9000,10000,20000，～」
こんな感じでした。でも、すぐに訂正するわけではありません。

学びはさらに続きます。この集中力があれば、どんどん力がついていくことでしょう。
◎５年理科「朝顔の構造」
タブレットがあれば時期を選びませんね。
　　
でも、本物にぜひ触れてほしいな。
◆昼下がりの作品展

密になることなく、いい雰囲気で見学されていました。展示は明日までです。
＊いらぬ？おまけ～２年廊下にて～

教主「だれが捕まえたと思います？」
私「◯◯さん？」
教主「いいえ。◯◯君です。もう、ヒーローですよ。」
私「ほかの子供たちは大丈夫だった？」
教主「それが結構大丈夫で。◯◯さんはバッタを捕まえて入れてました。」
確かに。リボンみたいにしがみついとる。
教主「２年生の子供たち、お世話もしっかりするんですよね。」
この後の取り扱いについては、子供たちが話し合うそうです。結論が長引くようだと、週末は代表の子供のお宅にお持ち帰りいただく場合もあるとかないとか‥。歓迎してくれるかな。

９月２日授業点描１時間目

投稿日時 : 2022/09/02  管理者 

◆授業風景
２学期がスタートして最初の授業をいくつかレポートします。
◎２年国語「新出漢字」
漢字ドリルで勉強中です。

子供「この漢字、僕の最後の字！」
私「本当だ。」
子供「あと、◯を習えば全部漢字で書けるよ。」
いい目標を持ってます。
◎１年生活指導
担任「体育館シューズの忘れ物がありました。」
子供「名前は？」
担任「それが、書いてないのよ。」

担任「心配な人は見ておいで。」
子供「は～い」
５～６人の子供が席を立って下駄箱に向かいました。
子供「◯◯ちゃん、身体大きいじゃん。くつ、入らんよ。」
子供「あ～、でも念のため‥」

よう見とる。
◎４年学級活動「係決め」

見ての通りの”あるある”です。なぜか盛り上がる。
◎６年算数「円の面積」
担任「じゃあ、この円の面積はどのくらいだと思う？予想してください。」

子供「う～ん、何だろ。」
　
円の中の四角形と外側の四角形の間ということは分かったようです。200㎠と400㎠ね。
子供「300㎠じゃない。」
担任「なんで。」
子供「真ん中だから。」
子供「じゃあ、320！」「350！」
魚のせりみたいになってきた。
担任「ちゃんと、理由も説明してよ。」
彼がその役を買って出ました。

なかなかの説明でしたよ。
担任「大体の数字は分かったけれど、もっと詳しく分からないかな。」
子供「・・・」
担任「じゃあ、近くの人と相談してみる？」

「こうしたら分かるかも！」という見通しが持てると、子供たちの思考が動き始めます。こちらのグループでは、一生懸命友達に説明する姿が見られました。こうした学びが大きく広がっていくかどうか‥。教師の腕の見せ所ですね。
追伸
さすが６年生。授業初日から、中身の濃い内容でしたよ。
＊おまけ
ほぼ恒例のスリッパレポートです。
＜１階＞
　　
＜２階＞
　　
＜３階＞
　　
多くの子供たちが身体と心を整えながら、２学期のスタートを切れたようです。
＊業務連絡

本日、午後より「夏休み作品展」を予定通り、保護者の皆様に公開します。
コロナ感染状況が厳しい折ですので、教室棟への立ち入りはご遠慮ください。授業の一環で児童が見学している場合がありますが、会話など児童との接触は控えてください。不自由をおかけしますが、よろしくお願いします。見学経路等、詳しくは７月２０日付けの保護者宛通知をご確認ください。通知はこちらからも確認できます。→夏休み作品展（保護者案内）.pdf