３月１０日６年奉仕作業

投稿日時 : 2022/03/10  管理者 

◆６年奉仕作業
ランチルームから、小気味よいミシンの音と明るい声が聞こえてきました。
　
私「何を作っているの？」
児童「扇風機のカバーです」
私「ありがとう。全校分作っているの？」
児童「とりあえず６年生の教室分で、あとはできるだけ。」
　　
私「ところで男子がいないけど。」
児童「希望する人がいなくて。」
私「じゃあ、どこに？」
児童「あー。ウサギ小屋で草取りしているかもしれません。」
　
彼女たちは、裁縫の精鋭部隊だったかもしれません。ということで、男子を探しにウサギ小屋へ。
　
いました。もう終わったのかな。作業の出来栄えを眺めていたもようです。
　
子供「先生、ここ（側溝）もできますよ」
担任「今、教頭先生がいないから、明日確認してからにするか。」

ということで、残りの時間はこちらの草かきに落ち着いたようです。
自主的に動く姿は頼もしく映ります。
本来ですと、本日は謝恩会を予定していましたが、コロナの影響で中止の判断をしました。６年生の思いは、職員一同、卒業式にしっかりと受け止めたいと思います。

＊”春メーター”報告
本日の投函　１通（２女）
魔法が解けた？奇跡は長く続かないものです。

３月９日それぞれの学び

投稿日時 : 2022/03/09  管理者 

＊”春メーター”報告
昨日の投函分です。朝一番に回収しました。
　
投函数　４７通！
しかも、全部２年生です。いったい何が起きたのでしょうか。
私はそれを、奇跡と呼びます。
この中に、きらりと光る春の発見がありましたよ。それは、最後の方で紹介します。
彼女も春を探しているのかな。
　
◆４年総合的な学習「海へ」
私「今日は、海に何をしに行くの？」
　
子供「遊びに‥。」
子供「ごみも拾います。」
総合的な学習の最後のまとめだね。本当なら、３月１日に５，６年も交えて海岸清掃するはずでした。
　
しっかり学んできてね。→　後に続く
◆３年総合的な学習「デゴイの色塗り」
昨年、４年生がコアジサシの営巣活動に取り組んだ様子を紹介しました。講師の皆さんの指導の下、その活動は３年生に引き継がれました。
　　
今日は、デコイ（コアジサシの模型）の色塗りです。
　　
最初は恐る恐るの様子でしたが、後半はほら、この通りです。
　　
なかなかの強者です。
　　
こちらは職人のようなたたずまいです。
◆４年続き
海岸で拾ってきたゴミを分別していました。
　
100円ライターが多かったこと。
海岸で大人が使い捨てたごみを小学生が拾っています。その事実を多くの大人に知ってほしいです。

＊”春メーター”の続き
◎キラリ発見
２年男子「あさりのしるがふえてきたよ」
奇をてらうわけでなく、それでいて「あぁ、そうだよな」って思わせてくれます。
素直な心が伝わってくる、こんな発見をじゃんじゃん待ってるよ。
◎今日の報告
４年　４通
２年　１通
この中の一つです。
２女「学校のやねに青い鳥がいた」
それはこれではないですか？名前はイソヒヨドリ、かな。

一方４年生は、今日出かけた海岸で見つけた植物を紹介してくれました。
春見つけはまだまだ続きます。
＊おまけ～昼放課にて～
　
教師１「放すなよ！放すなよ！」
　
教師２「放した」
　
教師１「あーっ」
私「おーい。卒業式前にけがをせんように」
教師２「はぁい。無茶しないように言ってるんですけどね」
※うそばっかり
　
子供「なにやってんだか」
※写真はイメージです。

３月８日６年ワックスがけ

投稿日時 : 2022/03/08  管理者 

◆６年奉仕作業「校内ワックスがけ」
昨日今日と特別時間割を組み、６年生と職員が校内のワックスがけをしました。今日はその報告です。
◎下校前清掃
ワックス掛けの準備を下級生が下校前に行いました。
　　
写真は４年生の清掃風景です。
下級生が下校した後、６年生の出番です。
　　
６年間お世話になった校舎の隅々までワックスを掛けました。
　　
それぞれの場所にはそれぞれの思い出があるのでしょうね。
　　
みなさん、お疲れさまでした。
＊”春メーター”経過報告　「しまった！」

投函ポストを確認しに廊下を進もうとした途端でした。
職員「あっ！そこは通れません。ワックスが塗ってありますから。」
私「ムムム。」
確かにビニールひもが張ってあります。もう乾いたような気もするけどなぁ…。
私「まだだめかねえ」
職員「はあ、なんとも。」
６年生と職員の努力を私の足跡で汚すわけにもいかず…。
２年担任「そういえば、今日、２年生がたくさん手紙を入れてましたよ」
また罪づくりな一言です。
昨日の予告通り、何かが起こったはずなんですが、その報告は、また明日ということにします。

３月７日６年卒業式練習スタート

投稿日時 : 2022/03/07  管理者 

◆６年”卒練”本格スタート
体育館の方で、少し緊張した６年生の姿を発見しました。
　
今日から、体育館を使っての練習がスタートしました。
　　
開場はご覧の通り、４，５年生のがんばりで卒業式仕様に整えられています。
　
担任「足と手が一緒になっちゃってるよぉ」
卒業式の”あるある”ですね。

卒業まであと１０日です。
”春メーター”途中経過
３月７日　４年男児１通
今日の発見はなかなか充実していました。
明日、何かが起こりそうです。

１年感謝の会

投稿日時 : 2022/03/04  管理者 

◆１年学習指導員に感謝する会
子供「今から◯◯先生、ありがとうの会を始めます。」
　
昨日の６送会に続き、１年生が感謝の思いを伝える会を催しました。
ちなみに、こちらの指導員は、今日が本年度最後の勤務日です。
さあ、始まりましたよ。

始めはジェスチャーゲームです。
　
指導員も体を張って参加してます。
　
おーい。君もやるんだよ。
　　
お題を当てるんですけど、子供はよく当てるんです。でも、私はさっぱり…。
　　
ジェスチャーとは別に、子供どうし通じるものがあるんですかねえ。
　　
次はフルーツバスケット。鉄板です！
　
準備して、
　
楽しんで、

甘えてます。

司会も分担して頑張っていました。
最後は、”手話の合唱”です。
　　
たくさんのお土産を渡していました。

こうした機会を重ねるごとに、心も育っていきます。
＊”春メーター”経過報告
３月３日　０通
３月４日　２通
今日は、１年生から初めて投函がありました。

今週もお付き合いいただきありがとうございました。
明日は啓蟄。来週、春が一気に押し寄せる予感がします。

３月３日６年生を送る会

投稿日時 : 2022/03/03  管理者 

今日は、写真多めで報告します。
◆六送会
コロナ禍の６年生を送る会となりました。体育館を使わず、少人数の6年生が各教室を訪ねるという初めての試みです。うまくいくといいな。
６年生の到着が待ち遠しいね　
　　
あ、こっちでも。

６年生が、軽やかな足取りでやってきました。
１～５年生は、この日に向けて少しずつ準備を進めてきました。おもてなしの時間は、６年生一グループにつき１５分間です。どの教室でも「感謝の心」と「おもてなしの心」が子供たち一人一人の表情から伝わってきました。
◎２年生
ジェスチャーゲームで６年生を楽しませようと、大活躍してました。
　　
いつものりのりの２年生が、答えを言いたいのをじっと我慢して６年生の回答を待っている姿が印象的でした。
　
６年生から下級生に配られたメッセージ付きしおりです。最後のグループの訪問が終わると、全員に行き届くよう工夫してありました。
◎１年生
こちらは先生クイズです。
　　
私の好きな食べ物の問題も出してくれました。
　　
下級生の手作りメダルをかけて、６年生もにこにこです。
◎３年生
６年生クイズです。いろいろリサーチしたんだね。
　
　　
３年生になると、進行を子供たちが仕切っていました。ここにも成長が見られますね。
◎４年生
触って当てようクイズです。考えましたね。
　　
箱の中に入れるのは折り紙です。
　
これは当たらんわなあ。
でも、盛り上がってましたよ。箱の移動や配置換えに子供たちがきびきび動いているのが印象的でした。
◎５年
ずらっと整列してお出迎えです。出し物は思い出クイズ。
　
６年生の引いた番号の児童がクイズを出すというシステムのようです。ひねりが効いているね。
　
つい、目がいっちゃうんだよなぁ。
　
子供「全然出番が来ないんですけど」
　
子供「え、５番？！」
　
子供「は、１４番…」
　
子供「くじけた」
　
子供「神よ！」
※もちろんイメージです。
６年生が、下級生の気持ちをしっかり受け止めようと気を配ったり、温かなメッセージを送る姿が、最高学年らしくてとても大人びて見えました。
◎６年生
すべての出し物が終わったあと、６年生の教室を覗いてみると…。
　
「こんな◯◯いやだ」のコントでさらに盛り上がっていました。
　　
本当なら、体育館で在校生に披露する予定の出し物だったのかな。
担任の計らいで、仲間との思い出作りの時間がもうしばらく続いたようです。
一方体育館では…。

５年生が集まって、卒業式の会場づくりが今日からスタートしました。

３月２日記念給食

投稿日時 : 2022/03/02  管理者 

◆給食「赤飯メニュー」
今日は、給食にめったにつかない赤飯がつきました。
なぜついたかは後に回すとして、子供たちの食べ具合はどうなんでしょう。
◎１年
私「お赤飯が好きな人は、黙って手を挙げてください。」

こんな感じ。かなり人気があるようです。
私「では、お赤飯が苦手な人は手を挙げてください。」
　
あれ。どさくさにまぎれて手を挙げてる人が‥。
◎２年
私「あなたは赤飯は好きですか。」
　
顔を見ればわかりますね。
私「どこが嫌いなの？」
彼女「豆」
私「あなたはどう？」
　
彼女「好きですよ。」
私「どこが好きなの？」
彼女「豆」
インタビュアーとしては失格！ですね。
　
赤飯については理解し合えない二人でした。※写真はイメージです。
◎４年
私「お赤飯が好きな人は、黙って手を挙げてください。」
　
結構少ない。
その他の子供たち「え、そうなの？」
私「じゃあ、苦手な人。」
　
自信満々？
仲間が多いと気が大きくなるんでしょうか。
私「最後に、なぜ今日、お赤飯が付いたかわかりますか。」

一人だけ手が挙がりました。
彼女「中学校が卒業式だから？」
私「正解！！みんな、心を込めて食べてね。」
たまには、こんなレポートもいいかな。
＊「春メーター」速報
２通、追加しました。

３月１日オンライン図書集会

投稿日時 : 2022/03/01  管理者 

◆図書委員会「図書クイズ」
体育館には集まれないということで、オンラインによる集会を実施しました。
　
出し物は、子供たちが考えた図書館に関するクイズです。
　
持っているのは、手書きのフリップです。アナログとデジタルの融合とでも言いますか‥。
　
子供「あー。緊張する。」
　
クイズは続きます。
　
子供「これでいいよねえ。」
それを見守る教室の風景です。
　　　
みんな真剣です。
こういう風景が、これから普通になっていくのでしょうか。
そうは言うものの、顔と顔を合わせた交流も大切にしていきたいと思っています。
　
みなさん、お疲れさまでした。

あとで、みんなの感想を聞いてね。
＊”春を探そうプロジェクト”報告
「春メーター」効果でしょうか？

早速４年生が反応してくれました。
４女　外があったかくなってきた。さくらがちょっとさいてきた。
４女　太陽がしずむのがおそくなった。
４女　さくらが西のこうえんにさいていた。
４女　うみのたいおんがあたたかくなった。
４女　あったかくなってきた。
仲良し５人組で投函してくれたのかな。
どこで見つけたか、場所を書いてくれる人も少しずつ出てきました。春を見つけた時の様子がなるべく詳しく伝わるように書き方を工夫するといいですよ。
※お家の方へ
味覚、嗅覚、聴覚が空いてます。何か食べさせてあげてください(笑)。＊冗談です

２月２８日中間報告

投稿日時 : 2022/02/28  管理者 

◆”春を探そうプロジェクト”～「春メーター」登場～
明日から３月です。例のプロジェクトが折り返しました。
今日あたりから春っぽくなってきませんか？
ということで、投函数を毎日報告する「春メーター」を設置しました。

手作り感満載ですが、果たしてこれで勢いが出るでしょうか。
久しぶりに、本日投稿がありました。
２年女子：家の近くにさくらがさきはじめました。
良く見つけたね。ちゃんと場所も書いてあります。このあと、春メーターに加えておきますよ。
ちなみに、２年生からは初めてです。

２月２５日１年国語

投稿日時 : 2022/02/25  管理者 

◆１年国語「よく似た漢字」
　
担任「人と入、どこが違うのかな。」
　
子供１「えーっと、ここがはらってて・・・」
担任「人と入とはらっているのはどっち？」
子供たち「両方！」
担任「そうか、同じところを見つけてくれたんだね。」
さりげないホローです。
私はなんか寒そうなのが気になって…。次は長そでを着ておいで。
　
子供２「こっちがうらがえしになってて…」
担任「あー、こういう風にひっくり返すとね。本当にそうなるか今度確かめてみようか。」
子供ならではの発見ですよ。
　
担任「小さな見を貝つけた。なんか変だよね。」
子供「ここが逆で…」
ここはうまく説明できたみたい。
言葉でどのように伝えたらいいのか、まだまだ勉強は続きます。
◆２年大盛り上がり

隣の教室から歓声が聞こえてきます。いつもは担任の声が響いているのに、今日はその声もかき消されるほどです。
何をやっているかと言えば、６年生を送る会の準備だったようです。
ということで、これ以上詳しくは語れません。
＊春を探そうプロジェクト
その後の投稿数　０通
まさに風前の灯火？
いやいや。来週あたり、何かが起きるかもしれません。

今週もお付き合いいただきありがとうございました。