１２月１４日４年社会

投稿日時 : 2022/12/14  管理者 

◆いずみ号来校
写真はありませんが、職員の皆さん、完全防寒で来てくれました。いつもありがとうございます。
　
子供たちは、学年ごとに学級用、自分用の本の貸し出し手続きを行っています。
最近、子供の読書量が減少しています。いつも傍らに読みかけの本があるようにしたいものです。

私「最近、図書館の本借りてますか。」
子供「あんまり借りてないです。」
私「しっかり借りて読もうね。」
子供「はーい。」
返事はいいんだよな。
◆４年社会「水を治める」
この授業、途中でもめます。
子供「ゲラゲラ」
妙な盛り上がりを見せています。
担任「えっと、どれのこと？」
子供「キャッキャ」
私「？」
流れが読めん。あぁ、もう少し早く来ればよかった。でも、まだ何かあるかもしれません。もう少し様子を見ます。
　
子供の手元には、こちらの教材プリントがあります。木曽三川の治水のようなんですが…。

子供「これ、テストですか。」
担任「テストならみんなでやらんよ。」
確かに。
担任「誰かが何かをしたよね。誰？」
これで分かるのかしらん。
　
子供「はい。」「はい！」「はい、はい、はい！」「はーい！はーい！！」
担任「うるさい人は指さんでね。」
ナイス突っ込み。それにしても良く手が挙がる。

子供「近藤寿一郎さん」
少しわかってきた。今日は、豊川用水の学習のまとめですね。プリントは木曽三川なんですが、子供たちはより身近な豊川用水について学んできたようです。
担任「近藤寿一郎さんの後を継いだ人がいたよね。」
　
子供「八木一郎さん」「うーんと、陸郎さん。苗字が分からん。」

子供「えっと、河合陸郎さん？」
子供「そうそう、かわいい陸郎さん」
一言余計。でも、もう忘れないでしょう。それにしても、いずれも政治家の方ですよね。子供の反応を見ると、よく勉強してきたなという印象です。
担任「豊川用水が完成するまでに何年かかりましたか。」
子供「２０年。」

子供「いや、１９年」
担任「どっち？」
子供「１９年！先生が言いましたよ。」
担任「えっ、そうだった？」
　
担任「あぁ。先生の手元の資料は１９年になってるなあ。」
　
担任「じゃあ、なんで２０年だと？」
子供「先生が言いました。」
担任「・・・」
詰みました。

担任「今回は、１９年か２０年のどちらでもいいことにします。」
苦肉の策です。
子供「じゃあ、１９．５は？」
調子に乗ってきた。こういうことは頭が回るんだよなあ。
私も気になったので、調べてみました。
◯昭和24年　国営「豊川用水農業水利事業」始まる
◯昭和43年　豊川用水が完成する
さて、何年かかったでしょう。
事実のみを確認して、もう一度子供たちに決めさせるという手もありましたね。
要するに数え方の違いで、１９か２０かという違いにはあまり意味がないのかもしれません。担任の判断で意外とＯＫだったかも。それでも、もやもやする人、今夜の晩御飯の話題にいかがですか。できれば、もやもやしてほしいなあ。

１２月１３日６年算数

投稿日時 : 2022/12/13  管理者 

４日ぶりの更新です。写真多めです。気楽にお付き合いください。
久しぶりのスリッパ報告から。衝撃の前回からどうなった？
１階女子です。
　
いいじゃないですか。男子は？

何とか枠の中でがんばってます。気を良くして２階へ。
　
残念、一足だけにらめっこしてます。急いでいたのかなあ。男子は？
　
”ウミガメの◯◯”状態。直しておきました。
　
こちらの方が気持ちいいね。続いて３階。
女子です。
　
男子です。
　
１階と３階で迷いましたが、今回のスリッパ賞は１階女子にします。
◆６年「薬物乱用防止教室」
昨年に続いて、今年も警察署から講師の先生をお招きしました。写真だけの紹介ですが、子供たちは多くの情報を得たようです。
　　
ご家庭でも話題にしていただけるとありがたいです。
◆６年算数「表を使って考えよう」
続いての話題は、解読するのに少々頭を使います。難しい所は適当にお付き合いください。
既に授業は中盤に差し掛かっていました。
課題はこちら。どうやるかというと、表を作って答えを探り当てようとしています。
　
涼し気な顔の男子を見つけました。
私「もうできたの？」
彼「はい。」
どれどれ。

彼「１２０円が１冊増えると、売上高が２０円ずつ増えるんです。」
なるほど。心はすでに変化の決まりへと興味が移っています。
私「ところで答えはここでいいの？売上高は5200円だけど。」
彼「あ？！」

油断大敵。早速、表を追加しています。おもしろそうなので、もう少し彼にフォーカスしてみます。
担任「できた人は、困っている人のお助けに行ってもいいよ。」
自信ありげな子供たちが動き出しました。
　
彼は見向きもせず、表づくりに集中しています。
　
できた。

あちらでは二人がなぜか抱き合ってます。

　
一人増えた。
　
また増えた。
担任「君たち、くっつきすぎ。」
６年生は世話焼きが多いみたい。
表の答え合わせが始まりました。
担任「120円が７冊の時、100円の冊数と売上高はどうなる？」
子供「43冊で5140円」
　
この辺りから時間の短縮を図り始めたようです。
担任「120円が12冊だと、100円は何冊？」
子供「38冊」
　
担任「じゃあ、こっちから売上高を入れていくよ。」
担任「120円が15冊の時の売上高は？」
子供「5300円」
いきなり答えが出ちゃった。かなりの時間短縮です。
　
おや、もう少し続けるようです。
担任「120円が13冊の時は？」
子供「5260円」
担任「面倒くさくなってきた。この辺でもういいかな。」
子供「だめ。」
　
担任の心、子知らず。

彼「法則があるんだよなあ。」
さっきの彼がつぶやいています。
　
ようやく表が完成しました。「これでどうだ！」という感じでしょうか。
担任「もし、120円のノートが30冊ぐらいまで必要だったら、君たちはどうする？表を書くかい？」
子供「うひゃー」「無理」
担任「じゃあ、ほかに方法があるかい？。表を見て何か気づいた人はいますか。」　
子供の雰囲気が一変しました。
タイミングよく、さっきの彼が指名されました。

彼「120円のノートが１冊増えると、売上高が２０円増えます。だから、式にすると～」

エックスを使った立式ができました。
　
子供「やるわね！」
※イメージです。
　
子供「僕もそう思ってた。」
※ほぼイメージです。
　
本日のＭＶＰですね。

子供「俺も最初にそれを言ってたよね。」
担任「そうだったの。それ以外の言葉が一杯くっついとるもんで、わからんかったなあ。」
今日はオウンゴールだった！？。次回こそ豪快にゴールを決めてください。

１２月９日２年図工

投稿日時 : 2022/12/09  管理者 

◆２年図工「あなのむこうはふしぎなせかい」
個性派ぞろいの２年生は、図工の作品もバラエティーに富んでいます。
こちらは後ろの掲示板ですが、今日の紹介はこれとは別です。
　
板書です。

私「やり方を教えて。」
子供「１まい目にえんぴつで絵をかいて、～」
あっ、”ほい目”って何かと思ってた。疑問は解決したけど、恥ずかしくて誰にも言えん。
どうやら、２枚の画用紙に共通の穴をあけて、それぞれに違う絵を描いて変化を楽しむ‥的な？
　
こちらの男児はクワガタ虫が大好きみたい。タブレットでお気に入りの一匹を選び、豪快に描いてありました。
私「◯◯君の絵、どう思う？」
彼女「かっこいいです。ここの線がいいね。」
私「彼女の絵はどう？」
彼「かわいいです。」
　
おっ、もう一人加わりましたよ。
完成を楽しみに待ちましょう。
◆掲示板の続報
例の手洗い俳句（川柳）を何点か紹介します。
　
①名前は出せん。
　
②洗う前に取った方がよろしいかと。
　
③先日の手洗い指導の成果が出ていますね。
　
④きれいにまとまってるなあ。

⑤著作権は大丈夫ですよね。
ここでクイズです。この中に、教員の飛び入りがあります。どれでしょう。⑤だったりして。
正解は、掲示板をどうぞ。
◆校内持久走大会＜その６＞
いよいよ６年生の登場です。

スタートで少しばらけた感じがするのは、互いの力量を図りながらペース配分まで考えているのでしょうね。
それでは、コメントなしでどうぞ。みんな写っているといいんですが。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
戦い済んで…。　

６年生は、昨年度と勝者が変わりました。それぞれにドラマがあったようです。
＊おまけ
一句できました。
「手洗いで　見えない汚れも　アンパーンチ」
※今週もお付き合いいただきありがとうございました。

１２月８日４年社会「校外学習」

投稿日時 : 2022/12/08  管理者 

◆４年校外学習

私「今日はどこへ勉強に行くの？」
子供「炭生館と下水処理場です。」
すらすら出てくるところを見ると、予習は十分そうです。
子供「撮ってー。」
賑やかな子供がやってきました。

私「はい、撮ったよ。あちらも撮らせて。」
　　
彼「はーい。」
といいながら、このあきらめの悪さ。うーん。ただ者ではない。
担任「さあ、集まってよ。」

担任「じゃあ、行ってきますを言‥」
子供たち「行ってきまーす。」
よほど行きたいみたい。
　
担任「もう一回！」
子供「行ってきます。」
　
しっかり学んできてね。今日は弁当持ちで、帰校は午後２時頃です。
◆掲示板

手洗い俳句（川柳）が少し増えました。もう少ししたら、作品を紹介しようかな。
◆校内持久走大会その５
さあ、今日は５年生です。　

準備運動から、いつもと雰囲気が違います。
　
スタートの時間をじっと待ちます。
　
いつになく表情がしまって見えませんか。
　　
高学年になると、いろいろな状況が見えてきますから、かける思いも一味違うのかもしれません。
では、スタート後の様子をご覧ください。
　　　　　　　　　　　　　
最後まであきらめない姿、かっこいいです。

１２月７日１年体育「長縄練習」

投稿日時 : 2022/12/07  管理者 

◆１年なわとび
運動場で担任の声が響いていました。

長距離走が終わり、今は縄跳びに取り組む子供たちが増えています。
　
縄に飛び込むタイミングと思い切り方が難しいようです。
担任「せいのお、はい！」

　
子供「はい。」
一歩、遅れたかあ。
　
担任「惜しい、あとちょっと。」
フォローも忘れません。

次はどうかな。

道のりは遠い？時間はあります。


楽しく続けようね。
◆保護者会につき一斉下校（最終日）　

私「寒そうだけど」
彼「寒いです。」
私「長袖は着ないの？」
彼「動きやすいから。」
一方で、かわいい手袋を発見しました。
　
コアラに、

パンダに、
　
くま。

教頭「大分寒くなってきたから、こんなふうにポケットに手を入れて歩くことがないように、いる人は手袋を持ってきなさいよ。」
偶然にも、目のつけ所が同じでした。つけ方は違いますけどね。
◆持久走大会その４
ようやく、４年生の番です。
　
これは寒さではなく、武者震いです。たぶん。
　
余裕の笑みです。頼んでないけど、隣の彼が猛アピールしてきます。

緊張とは無縁のようで‥。
　
彼「気合いだー！」※イメージです。
個性派ぞろいの４年生がスタートしました。
　　
じっくりご覧ください。
　　　　　　　　　　　　　　

全員、無事にゴールできました。

１２月６日４年図工

投稿日時 : 2022/12/06  管理者 

最初は昨日の話題から。
◆新たな養護教諭
　
３年ぶりの現場復帰です。本校の職員もだいぶ変わりました。児童への挨拶は、本日の一斉下校で行います。
◆掲示板
委員会からの提案です。
◎保健給食委員会
手洗い俳句でした。

まだスペースがたくさんありますよ。ただ今募集中のようです。
◎広報委員会
　
給食の放送用ですね。
◆図工作品
◎１年「クリスマスリース」
　　
◎４年「好きな本の場面」
何の本を選んだのか、想像しながらご覧ください。
　　　　　　　　
今日と明日の保護者会のあと、持ち帰っていただくそうです。お忘れなく。　
◆校内持久走大会その３
３年生の皆さん、お待たせしました。
　
いい顔が一杯撮れています。誰の顔があるかな。
　
スタートです。この後はコメントなしでどうぞ。
　　　　　　　　　　　　　　　　
競技が終わって、この笑顔です。解放感と充実感が満ちてますね。

１２月２日養護教諭お別れ

投稿日時 : 2022/12/02  管理者 

◆掃除の風景
黙々と掃除をする子供たちの姿を見るのが大好きです。
　　
下駄箱掃除、相変わらず丁寧です。
　
外掃除も、寒風に負けずがんばっていました。
　
◆持久走大会報告その２
今日は、２年生を紹介します。スタート前、いつになく緊張した面持ちです。
　
彼も渋い！
　　
スタートしました。
　
ここからはコメントなしでご覧ください。
　　　　　　　　　
ゴールするまで全力を出し切る姿がたくさん見られました。２年生も少しずつたくましさが増しています。
※今日はまだ続きがあります。
◆養護教諭お別れ会
本日付で、３年間お世話になった養護教諭（保健室の先生）が退職されます。一斉下校の前に、最後のお別れをしました。
 
児童代表が、全員分の感謝の手紙を渡しました。
 
お話を聞くのも、これで最後になります。

最後まで、子供たちの安全を気にかけたお話でした。
子供たちのあとは、職員のお別れ会です。

記念品をお渡ししました。教頭先生、絶妙のポジションでしたね。

子供たちの手紙がとっても嬉しいそうです。ちょっと読んだだけで、感極まっておられました。
子供たちにとって、お母さんのような優しい保健の先生でした。
なお、来週からは３年ぶりに現場復帰する養護教諭が登場します。いずれ、本ブログでも紹介できると思います。

※今週末は、ちょっぴり寂しい更新となりました。来週もよろしくお付き合いください。

１２月１日校内持久走大会

投稿日時 : 2022/12/01  管理者 

◆校内持久走大会
なにしろ、紹介したい写真が多すぎますので、数回に分けてお送りします。
◎開会式
絶好のコンディションです。
　
私「長距離を速く走るコツがあります。聞きたいですか。」
子供「うん、うん。」
私「前半は、まったく関係ないことを考えながら走るといいです。昨日の晩御飯、おいしかったなとか、今日の給食なんだろなとか。」
子供「ゲラゲラ。」
うけました。この説の真偽は、最後にわかります。
　
ＰＴＡ役員の皆さんには、道路の立ち番をお願いしています。よろしくお願いします。
　
準備運動が始まると、改めて緊張感が漂い始めました。
◎１年
競技の前に、トラックを軽ーく走りました。
　
軽く走ったはずなんですけどねぇ。
　
大丈夫かな。
ここからが本番です。
　
なかなかの迫力です。
　
この後のコメントは不要ですね。いい顔を一杯ご覧ください。
　　　　　
ゴールで泣けちゃう児童もちらほら。最後まで頑張ったんだね。
→　つづく

１１月３０日４年保健指導

投稿日時 : 2022/11/30  管理者 

◆チャレンジマラソン最終日
明日はいよいよ、持久走大会です。昨日は雨で練習できませんでしたので、今日は何としてもやりたかったチャレンジマラソンです。準備運動からいつもより気合を感じます。
１年です。
　
４年です。
　
３年です。
　
２年と６年です。なんとなく扱いが雑になってきたかって？
　
う～ん。どうでしょう。
すみません。こっちの方で５年が体操してます。写真を撮り損ねました。
明日は、子供たちのかっこいいところをたくさん紹介できるといいな。
◆４年保健指導「正しい手の洗い方」
養教「駆け足の後で、ちゃんと手を洗った人は手を挙げて。」
　
子供「はーい。」
養教「では、ポケットにハンカチが入っている人は？」
　
子供「はい。」
寒くなっても油断できないのが食中毒です。風邪予防も兼ね、養護教諭が手洗い指導を企画しました。今日は４年生の様子を紹介します。
　
養教「液を配るから、消毒液みたいに手に塗ってね。」

反応は様々です。
　
子供「え、これ塗るの？！」
　
子供「さっさと塗れば。」
　
子供「あら不思議。消えちゃった。」
子供「はい、はい。」
※少々フィクションを含みます。
　
謎の液体はこれでした。
養教「では、みんな手を洗っておいで。」
　
子供「よくわからんけど、とりあえず洗うか。」
　
子供「なんか変なにおいがする。」
私「どんな匂い？」
子供「えーっと、ウサギ小屋の匂い。」
素晴らしい表現です。
この後、特殊な器具に手を差し込んで、窓から覗いています。何が見えるかというと。

もうお分かりですね。
　
理想的な洗い残しです。特に手の甲は要注意ですね。
　
忘れないうちに記録します。
養教「では、洗い直ししたい人は行っていいですよ。」

あっという間にいなくなっちゃった。
これほど手洗いにやる気を見せる子供は初めてです。
手洗い指導は、このあと順番に全学年で実施します。まだのところはもう少し待っていてね。

１１月２９日５年道徳

投稿日時 : 2022/11/29  管理者 

◆１年朝の会
担任「朝の会、先に進めておいて！」
低学年で緊急事態が発生したようです。ご心配なく。想定内です。それよりも、ちゃんとできるかな。

今日の司会はこの二人。時々助っ人の声が入ったりしますが、なんとか朝のスピーチまでたどり着きました。
　
司会者がスピーチ当番も兼ねているそうです。
彼女は、持久走大会に向けて家の周りを走っていることを大きな声で話しました。
担任「どんな気持ちで走っているますか。」
彼女「・・・う～ん。」
想定外の質問だったようです。がんばれ１年生。
◆５年道徳「おおきに　ありがとう」
いい所に来ました。　
担任「では、発表してくれる人。」
　
子供「・・・・・」
担任「おかしいな。いつもは５、６人すぐに手が挙がるのに。どうしてかな。」
なんか、居づらくなってきた。
　
そう言われて、黙っていられないところが５年生のいい所です。
手が挙がってもすぐに指名しなかったおかげで、その後は途切れなく発表が続きました。

で、今日のテーマなんですが、一言でいえば”伝統文化の価値の再発見”でした。
これを言葉で説明するだけでは、学びが深まったとは言えません。子供の発言から、深掘りの切り口を見つけたいところです。
板書を見ると‥。「ほこりに思った」あたりどうでしょうかね。

＊おまけ
伝統文化とかけて
うちの神棚とときます。
（そのこころは）
ほこりがつきものです。