◆６年社会歴史

４日ぶりに見に来たら、日本は高度成長時代へ、世界は冷戦へと変わっていました。

◆今日はどうなった？ 

今日のスリッパ大賞は３階女子トイレ。

１階は一進一退を続けています。

＜業務連絡＞

新コーナー「作文の窓」を設けました。本校児童の作品を順次紹介していきますので、ときどき覗いていただければ幸いです。なお、本校児童の作品は作者名を伏せてあります。詳細は間もなく発刊予定の本校文集「あかはに」でご確認ください。

そのほか、参考作品として過去の優れた作品も紹介していますので、よろしければご一読ください。

 ◆小さな来訪者

あかばね子ども園の青組の子供たちが、小学校の見学にやってきました。

みなさん、静かに行儀よく見学できていました。

◆５年国語「短歌の鑑賞」

自分たちが創った短歌について、感想を発表していました。

テーマは、クリスマスや正月やゲームなど様々でしたね。いくつか紹介できるとよかったのですが、準備不足のため今回はなしです。

次々と感想を伝えあっています。

子ども「あれ、何か足音がする」

担任「子ども園の子どもたちが来たようだね。」

子ども「えっ！」「何？」「あー、そうか。」

知っていたのかいないのか‥。

とりあえず、朝の会の先生の話はちゃんと聞こうね。

やってきましたよ。ちょっといいとこ見せたいね。いつもより２割増しの良い姿勢です。

◆手ごわいよ。

１階トイレです。

誰か来ないかなと周りを見ても、その気配はありません。

で、直しておきました。

今日のスリッパ大賞はこちら。

２階男子です。※３階は今日はノーチェックです。

一つ一つのスリッパには、前に使った人の気持ちが表れています。「きれいに使ってくれてありがとう。おかげで気持ちよく使えます。」そんな感謝の気持ちを持ちたいですね。じっくりと時間をかけて、子どもの心を育てていきます。

◆雪だるま読書週間～読み聞かせ～

いつも読み聞かせボランティアの みなさんにお世話になっている読み聞かせに、今日は図書委員がチャレンジしました。その奮闘ぶりをご覧ください。

１年です。

かぶりつきです。

2年です。

３年です。

こんな風に聴いてくれたら、がぜん気合が入りますね。

４年です。

すごい。

５年です。

ごめんなさい。写真が間に合わず。

６年です。

私「子供たちの様子はどうでしたか。」

教主「すごくいい雰囲気でした。６年の教室には５年生が行ったんですけど、ずいぶん緊張したようですよ。」

本のセレクトは、すべて図書委員が自分で行ったそうです。読むほうも聴く方も、相手を思いやる時間になったことでしょう。図書委員の皆さん、お疲れさまでした。また、やりたくなった？

ここからは、大人の事情で昨日紹介できなかった話題を２本お送りします。

◆６年社会「戦後の日本」

黒板を見ると、すでにかなりの情報です。

担任「じゃあ、戦後の改革を見ていこうか。」

担任「女性参政権といって、この時から女性が選挙に参加できるようになったんだね。そのためにがんばった女性がいたよね。誰でしたか。」

出るかなあ。

子ども「よさのあきこ」

担任「それはどうかな。」

無理か？

子ども「ひらつからいちょう」

出た！

担任「じゃあ、選挙の様子を見てみよう。」

子ども「女の人がたくさんいる。」

そういう新聞記事ですからねえ。

子ども「女の人がこたつの布団着てる。」

↑　この日、最も衝撃的な発言でした。

担任「次は、とても大きな改革です。こちらの新聞記事を読んでみよう。」

子ども「るていにじそ？・・ふこうふけ・・・」

なんだこれ。

もうお分かりですか？これも立派な歴史の勉強です。

◆壮絶な現場から

私「こりゃ、ひどいなぁ。」

子ども「あっ！」

私「おっ。」

たまたま後から来た子供と目があいました。彼は、何も言わず、さっさと揃え始めました。かっこいいです。

＊本日の格言　「散らかす子あれば　育つ子あり」

今週もお付き合いいただきありがとうございました。

本日、１月２５日は「日本最低気温の日」なんだそうです。なんか出来過ぎた話ですけどね。1902年、北海道旭川市で観測されたマイナス41.0℃が、記録に残る最低気温とのこと。

それでは、子供たちのはしゃぎぶりをご覧ください。

◎登校後の風景 

あちこちで歓声が上がっています。

恒例の雪団子です。

こちらでも。

あちらでも。

◎１時間目

話によると、一部の学年では、児童が時間割の変更を担任に直談判したとかしないとか。

しかし、雪合戦は当たると痛そう。雪団子にいろいろ混じっていそうです。

今日の積雪では、子供たちは少し物足りなかったかもしれませんね。

◎奇妙な現象

次の写真で、何か気づきませんか。

私「面白い現象ですよ。」

教頭「ほー。暗渠ですかねえ。」

私「これが気になるような子供なら、将来ノーベル賞をとるかも。」

ならば、試すしかありません。

私「運動場を見て何か気づかない？」

子ども「ふーん。知らなーい。」

私「運動場を見て何か気づかない？」

私もしつこい。

子ども「あー、なんか線がある。」

私「あ、本当だねえ。だぜだろう。」

子ども「さぁ。」「へこんでいるんじゃないの。」

”ノーベル賞は一日にしてならず”

※写真はイメージです。

◎”祭り”の終わり

３時間目には、すっかり普段の生活が戻ってきました。

＊おまけ

本日の水曜朝会で、５，６年生に次の問題を出しました。

「日本で年間の平均気温が一番低いところはどこでしょうか。」

今のところ、回答者０人です。今晩の話題にいかがですか。

 ◆２年国語「漢字」

漢字ドリルを使い、新出漢字のドリル学習中でした。なかなかの集中ぶりです。邪魔しないよう、早々に移動しました。

◆何があった！？

１階女子トイレ

１階男子トイレ

う～ん。残念。で、直しておきました。

はきものが整うと、心も整います。分かるかなあ。

◆３年図工

作品が完成し、今日はそれを使って大いに楽しむ時間でした。

私「あれ、この赤い風車、途中で止まるねぇ。」

よく見ると、ストッパーの釘が効いています。これでビー玉の流れが変わるそうです。丁寧に説明してくれました。

その横に強者がいました。連結してます。

上には上が‥！

このクラスは、チームワークも育っています。

◆その２

２階女子トイレ

トイレットペーパーまで散乱してます。

で、直しておきました。

２階男子トイレ

なんとかがんばってます。

３階女子トイレ

ちょっと安心しました。

３階男子トイレ

高学年の礼節を何とか保ってくれています。

本日のスリッパ大賞は３階女子です。誰も見ていないところにこそ価値があります。

◆６年社会

資料を使って、単元まとめのレポート製作中と思われます。

※明日は、ちゃんとスリッパが揃いますように。

◆避難訓練

今日の訓練は、不審者対応です。児童だけではなく、我々職員にとっても大切な研修の場です。子供達の目に触れないところでも、真剣なやり取りがあったんですよ。

見知らぬ男性が校内を歩いています。

※もちろん訓練です。

教頭「どなたですか。」

男性「小川だ。」

教頭「どちらの小川さんですか。」

男性「あー、あの野球選手がおるだろ。あの小川だ。」

※もう怪しい。ちなみに小川選手とは関係ありません。

教頭「用件は何ですか。」

男性「ちょっと子供の様子を見に来た。」

教頭「だめです。お帰りください。」

男性「関係ないだろ。いいから通せ。」

カバンの中からナイフのようなものを出そうとしています。

男性（影の声）「こういう時は、危険なので離れてください。」

教頭（トランシーバによる全校放送）「不審者が玄関近くに入ってきました。児童は先生の指示に従って体育館に避難するか教室で待機しなさい。」

応援の教員が駆けつけてきました。男性の背後にもご注目を。既に110番通報を終えています。

今日の訓練では、児童は全員体育館に避難しました。保健室での待機児童はありませんでした。

次々に移動を始めます。

ちょっと込み合いましたね。スムーズな移動通路の確保が課題です。

人員確認後、施錠します。

教員が体育館の入り口付近で状況を見守っています。

放送「不審者は警察に確保されました。」

◎警察官の講評

不審者から身を守るための方法をたくさん教えていただきました。その中からいくつかをご紹介します。

◇不審者が不審な格好をしているわけではない。→見た目ではわかりません。

◇不審者対応の大原則

　①早く見つける　②声をかける　③間隔を保つ　④複数で対応する　⑤怪しいと思ったら110番

※職員の指示に従わなければ不審者です。

◇児童が不審者に出会ったら

・大きな声を出す　→　防犯ブザーも使いましょう

・とにかく逃げる　→　20～30ｍで不審者はあきらめます

子どもたちには、簡単な護身術の紹介がありました。 

護身術は、不審者への”いやだ！”という意思表示も兼ねてますね。噛みつくのも効果があるそうです。

子どもにとって怖い内容もありましたが、大切な学びの場となりました。

◆後編です

自己ベストを目指す子供たちです。写真多めで紹介します。

力が入るよね。

入りすぎ。

みんな頑張れ。

どうだったのかな。

 安心しました

ここからは連続写真で、彼の奮闘ぶりをご覧ください。

見たところ、彼が一番高く跳んでいました。

こちらの彼は？

なんか楽そうに跳んでいますよ。

どこに違いがあるのでしょうか。

＊おまけ

子ども１「寒いですぅー！」

子ども２「大丈夫。私がさすってあげるね。」

ついでに母性も育っています。

◎長なわの部

司会「長なわの部を始めます。準備してください。」

「ワ～」

気合入ってるなー。

司会「準備ができたら、座ってくださーい。」

練習がやまらん。

各学年、かなり気合を入れて準備をしてきています。

競技が始まりました。

１年です。

記録５７回。

２年です。

記録４８回。

３年です。

記録９１回。

参観中の皆さんが、静かに見守ってくださいました。

４年です。

記録141回。

５年です。

記録182回。

６年です。

記録227回。

◎閉会式

運動委員「来年の大会に向けて、またがんばりましょう。」

いいこと言った！

早速がんばってます。

お母さん「ちょっと貸してみりん。」

血が騒いだようです。

子ども「うゎー。すごい。」

これがなかなかうまい。講師に呼びたいぐらい。

お母さん「ちょっと本気になりすぎちゃったかなー。」 

我に返ったようです。

※一応写真はイメージです。

「私もがんばるー。」

お母さん「ちょっと、◯◯君。あなた上手ねえ！」

子ども「へへへ。」

親子を越えた交流もあったもみたいです。

＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。なわとび大会の結果については、２月１日発行の学校だよりに詳細を掲載しますので、そちらもぜひご覧ください。

◆校内なわとび大会の様子を２回にわたってお伝えします。

絶好のコンディションです。いい記録が出るといいな。

◎はじめの言葉

今日の会は、運動委員会の５年生が担当します。委員会担当教師から、それとなく発破をかけられてましたからね。

最後に一言添えられたのが良かったよ。

◎準備運動

係「みんなやるよー」

子ども「はーい」

的な。＊だいたいこんな感じです。

幸い、今日は学校公開最終日です。この日に合わせて来校くださったのかな。ありがとうございました。昨年以上に多くの方に応援に来ていただき、子供達の励みになりました。

徐々に緊張感が高まる児童もいたようです。

良い姿勢！

競技が始まりました。

種目は以下のようになっています。

①全校種目（前回し跳び）

②学年種目

１年かけ足跳び　２年後ろ回し跳び　３年あや跳び　４年交差跳び　５＆６年二重跳び

③学年長なわ跳び

※制限時間は①②が１分、③が３分です。

無駄なく良い姿勢で飛んでいますね。日頃の練習がうかがえます。

途中で止まったあとは、続けて数を数えます。

子ども「疲れちゃったなぁ」

まだ次があるよ。

私「満足できた？」

彼女「はい。」

それぞれに目標を決めて取り組んでいます。

悪戦苦闘ぶりも少し紹介します。

見てる方がドキドキしますが、最後まであきらめませんでしたよ。

次の子供はどうかな。

自分の跳び方は自分で見られませんよね。友達のアドバイスやタブレットの活用など、今後も積極的に取り組んでいきたいところです。

あられもない姿で今日の報告は終わりです。

◆水曜朝会

３学期の始業式に続き、学校創立150周年を話題にしました。

既に５名の児童が”調査報告”をしてくれました。どの内容も子供たちにとっては新鮮なものです。今後の展開を期待しましょう。

掲示物の写真は、校舎の変遷です。少し探っただけでも、多くの発見があるものですね。

 ◆学校開放を始めました　１月17日～19日

◎受付が昇降口にあります。こちらで記名と滞在予定時間をご記入いただきます。ご協力をお願いします。

◎２年生活科かな

担任の問いかけに子供たちは活発に反応していました。

担任「お正月じゃないもので何かない？」

子ども「ぜんざい？」「まめー。節分の。」

担任「そうだね。あと、お祈りしながら食べるものなんだけど、だれか知らない？」

う～ん。何だろう。

子ども「のり巻き？」

担任「そう。最初に”え”がつく。」

あ、分かったぞ。

子ども「え、え、」「えほうまき？」

担任「そう。恵方巻ってどうやって食べる？」

子ども「納豆まいて食べるよ。」

そう来たか！

担任「決まった方を向いて食べるよね。」

子ども「今年はどっちですか。」

担任「あー、そこまで調べてなかったなあ。」

調べておいてね。

◎３年国語「俳句作り」

出遅れました。

”一仕事”終えた子供たちは、もう次のドリル学習に移っています。

でも、見つけましたよ。

冬の俳句ですね。今週金曜日は大寒です。これを過ぎれば、暦は立春に向かいます。

2年教室で見かけました。見にきてくれたお父さんとお母さんにお礼を言っているのかな。