大人の都合で５日ぶりの更新です。おかげで話題が目白押しです。今日

は、ちょっと長くなりそうですが、のんびりお付き合いください。

◆４月１５日 退任式

今回のお客様は１人。 

◯退任式

特に、新４年生、新６年生、音楽部の子供たちにとっては、とても身近でとてもお世話になった先生です。

６年生の児童が感謝の手紙を朗読しました。後ろに控えるのは、花束係の４年生。たくさんの立候補者から選ばれたと聞きました。

最後にみんなで校歌を歌いました。それにしても、昨年末から歌うたびに校歌がうまくなってます。

ハイタッチで行きつ戻りつの退場です。

◯学級にて

４年生と６年生の教室でお別れ交流会がありました。

４年生です。大騒ぎです。

「じゃんけん…」「ポン」

「ギャー！！！！」

勝者「好きなテレビ番組は何ですか。」

だいたいこんな感じ。しかし、じゃんけん一つで際限なく盛り上がる学年です。

６年生です。

出題者「野外活動で行ったのはどこでしょう。」

旧担任「津具グリーンパーク。」

出題者「では、泊ったのは？」

旧担任「グリーンメッセージ！」

できる！

出題者「キャンプファイヤで登場したのは何の神？」

旧担任「あー、なんだっけ。」

出題者「では椅子取りゲームで流れたＢＧＭは何？」

担任「う～ん。」

正に畳みかけるような質問攻めでした。 

司会「それでは、◯◯先生のお話を聞きましょう。」

旧担任「皆さんの様子は、いつもブログで見ていますよ。」

何でこっちを見る！？

４年生と６年生が、”らしい”演出で旧担任との最後の時間を楽しく過ごしました。

◆４月１６日　１年生「初めての給食当番」

今日は待ちに待った給食です。子ども園でもお世話になっていますが、小学校では給食当番という超重要な仕事が待ち構えています。

髪の毛をしっかりしまってね。

「並んでくださーい。」

この日のメニューはカレーライスと大豆サラダ。

量の調整は、少しづつ慣れていくでしょう。

待ち方も大事です。

上手に配膳できているようです。

「いただきます。」

みんな味わって食べてね。

ようやく本日。まだ終われません。

◆４月１７日 "なかよし班”顔合わせ会

なかよし班は、本校の縦割り班のことです。コロナ禍で途絶え気味だった縦割り班活動ですが、コロナ以降、本校で力を入れている活動の一つです。

今日はその顔合わせ会。班リーダーの活躍ぶりも見どころです。

子供「４班はこっちに集まってー。」

子供「２班はこっち。」

さあ、自己紹介が始まりました。

１班です

２班です

３班です

４班です

５班です

１年生「私の・・・。」

６年生「好きなものは何？」

困っている１年生を優しくフォローする高学年の姿があちらこちらで見られました。これも”なかよし班”活動の良さです。

最初は慣れなくても、仲良しの輪は次第に広がっていくでしょう。

彼らは３年生。すっかり余裕の表情です。

２年生だって、１年たつとこんな感じです。

４月は、”あかはに遠足”が最大のイベントです。そこに向けて、これから準備を進めていきます。

◆６年生大活躍

１年生の教室を覗いたら、思わぬ光景に出会いました。

６年生がマンツーマンで牛乳パックの処理方法を指導していました。

教える方も教えられる方も、どちらもいい表情です。

「ここはこうして‥」

「ここがこうなってるよね」「うんうん」

６年生がじわじわと存在感を強めています。

＊おまけ　～今朝の職員室～

私「昨日の１年生の給食はどうでしたか。」

教頭「私も手がふさがっていて見に行けなかったんですが、特に問題なかったようです。」

私「カレーでしたよね。それなら間違いないか。」

教主「あー。でも何で大豆サラダだったんですかねぇ。」

あの、向こうの席で栄養教諭が聞いてますけど。

いろいろと風通しのいい職場を目指しています。

※長々とお付き合いありがとうございました。

 

 

◆２年国語「風のゆうびんやさん」

２年生最初の教材は音読ですね。音読で気をつけることを話し合っていました。

子ども「青い丸は？」

担任「ここはひとマス空けるんだよ。」

ノートの使い方についても細かく指示が出ていました。最初のノート指導はとても大切です。

担任「ほかに気をつけることはありますか。」

次から次に意見が出ます。

子供「みんなに聞こえるように大きな声で読むといいと思います。」

ちゃんと理由も言えていて良い！

◆４年理科「気温」

 

担任「じゃあ、晴れの日と曇りの日に、日なたと日陰の気温を測ればいいのかな。」 

子供「雪の日も」

担任「それはない。」

一言多いのは相変わらずです。

子供「晴れと曇りを比べるんだから、日なただけでいいと思います。」

教師「じゃあ、日なたを調べて、念のため日陰も測るでいいかな。」

「まあ、よかろう」的な？

もう少し深掘りすると面白くなりそうですが、混乱する可能性もあります。この辺りは、観察を進めながら深めていくところですね。

教師「温度計を配ります。一人1本あるからね。」

「おお、温度が上がってきた。」

そりゃそうでしょう。大人はそう思いますが、子どもにとっては興味津々です。温度計の持ち方やメモリの読み方、読む角度など、これから一つ一つ指導をしていきます。

※今週もご覧いただきありがとうございました。

教科の授業が本格的に始まるころです。

◆３年音楽

ちょうど手拍子でリズムを刻んでいました。

担任「わかった？じゃあみんなでもう一度。」

自信がありそうな、なさそうな…。

私「あれ！？教科書が逆さまだけど。」

彼「うん、大丈夫。俺、天才だから。」

隣の彼女「キャハハ。」

担任「じゃあ、この列から発表していくよ。」

なんか、いい雰囲気でみんながんばってます。

ところどころ間違っても、笑顔が絶えません。

勝手に自分でハードルを上げた彼も逆さまの教科書でがんばっています。

私「うまかったねぇ。でもここ、間違えたか。」

彼「ここだけね。何点だった？」

私「９０点」

彼「やったー。」

隣の彼女「私は？」

私「１００点！」

隣の彼女「イェー♡」

ちょっとふざけ過ぎましたかね。

＊今日の１００点

２階男子トイレ

※今日で短縮授業が終了します。子供達は新しい学年、新しい生活に確実に慣れてきたようです。明日からも、いい表情をたくさん見せてね。

 ◆１年国語「自己紹介」

いい所に来ました。今日は１年生に張り付いてみます。

担任「じゃあ、やる気満々の◯◯くんからいくよ。」

「任せて。」

「がやがや」

担任「聞く姿勢はいいかな。準備ができたら始めますよ。」

「シーン」

彼「僕の名前は～」

その調子！ 

次々と自己紹介が進みます。こうして聞くと、何を選んだか、どんなふうに話すかなど、一人一人の個性が良く出ます。

集中して聞いていると、こんな感じ。

さらに続きます。

子供たちにとっては、みんなの前に立つだけでもプレッシャーなのです。元気者の彼も…。

みんなの前だとこの表情。

終わった途端、こんな感じ。

「へー、おれと同じじゃん。」的な？！

何度も経験を重ねることが大事ですね。

何よりも大切なのは、人前で話をしたり、人の話を聞くことを楽しめることです。

前後左右の子供同士の交流が活発です。みんな話したがっている雰囲気がとてもありますね。

 笑顔もいっぱいありました。

担任「今日はみんな上手だったよ。食べ物だけじゃなくて、好きなものがいろいろ出てきて楽しかったね。どんなところが好きなのか、これからもっといろいろ話していきましょう。今日はうまく話せなかった人も、これからちゃんと話せるようになるからね。」

 落ちそう。

子供「先生、もう帰りますか。」

担任「まだ帰りません。」

 これもリアルな１年生です。これから、彼らの成長ぶりをたくさん紹介できると思います。

◆朝の会の風景

 どんな風に週のスタートを切ったか、興味津々です。

◯２年生

担任「じゃあ、朝のあいさつをするよ。今日は私が号令をかけます。ん？・・・”気をつけ”できてますか。」

この”ワンクッション”が大事。一つ一つの確認が子供の意識を高めます。ルーキー先生、なかなかやりますよ。

担任「今月の歌ですが、最初は校歌かぁ。ごめんね。テープの準備がまだしてないから、今日はやめておきます。」

子供「なくても歌えるよ。」

担任「え、大丈夫？」

子供「大丈夫。」

担任「じゃあ、まだ校歌を歌えない私と◯◯くん（転入生）に聞かせてくれるかな。」

子供「くーろーがーねのーいーわー～♪」

朝から良いやり取りを聞けました。前担任の指導も活きてます。

◯１年生

担任「ランドセルは、こちらのすべすべした方を前にして入れるんだよ。」

ロッカーの使い方についてのオリエンテーションです。

◯３年生

お。３年生は、早速児童が司会に立っていますね。

担任「じゃあ、赤トークをやっていこうか。」

赤トークとは、スピーチ活動のことです。担任裁量で取り組んでいます。

担任「テーマは、好きな食べ物でどう。」

子供「食べ物でないとだめですか。」

担任「う～ん。好きなものならいいけど。」

特にこだわりはないようです。

子供「僕の好きなのは～。」

◯あすなろ学級

昨年は、あすなろ学級とすぎのこ学級が同居しながら交流を図りましたが、今年度は別教室で過ごしながら交流を深めます。子供達は３学年にまたがっており、交流学級との行き来もより活発になりそうです。

担任「教室の中がまだ寂しいですが、これからいろいろ作っていきましょうね。」

◯４年生

担任「今日は学級目標をみんなでつくるよ。」

子供「もう、考えてきた！」

先週の担任とのやり取りが活きてますねぇ。どんな目標ができるか注目です。

◯５年生

担任「係って、どういう意味？」

子供「やってもやらなくてもいいもの。」

担任「そうか。でもやらないとどうなるの？」

子供「ふべーん。」

５年生ですからね。なんのために決めるのかを考えさせようとする担任の意図が働いています。

◯６年生

教科書やプリント類の配付が慌ただしいですが、順序良くことを進めていました。

担任「じゃあ、今机の上に残っている分をロッカーに入れておいで。」

さすがの６年生です。よく指示が通ります。これからどんな最高学年になっていくのか見守っていきましょう。

◆今年最初のチェックです。

１階女子

６０点

１階男子

 ４０点

２階女子

８０点

２階男子

５０点

３階女子

９０点

３階男子

おっと失礼。使用中でしたか。とりあえず５０点。

＊おまけ　～職員室にて～

養教「気が付きました？今日の欠席、０ですよ。」

幸先の良いスタートです。かといって、体調の悪い時は無理をしないでね。それでも、全員が元気で揃うことは、本当にうれしいことです。こんな日がこれからもたくさんありますように。