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ブログ
1月12日3年学級会
いまだ復旧ならず‥
◆3年「3学期の係決め」
子供たちが和気あいあいと、かつ節度を守って係を決めていました。一つの係に希望が集中したときは、司会者とのじゃんけん勝負で人数を絞ります。ただし、それがうまくいかない場合もありまして…。
子どもたち「ジャンケン、ポン」
司会「あれ。もう一回。」
子どもたち「ジャンケン、ポン」
司会「・・・・」
司会2「決まらんじゃん。ちょっと変わりん。」
まさかの2戦全敗です。
*事務連絡
学校創立150周年企画になるかならぬかわかりませんが…
一昨日の始業式で、昔の赤羽根小学校の思い出を家で聞いてきてほしいと子供たちに呼びかけました。早速、昨日1通、今日4通の報告がありました。なかなか衝撃的な内容も含まれています。今後の展開は読めませんが、小学校時代に本校にご縁があった方はぜひご協力をお願いします。もし、小学生はいないけど思い出紹介の協力がいただける方がいましたら、そちらからの参加も大歓迎です。この辺りがブログの強みですね。お手紙待ってます。
〒441-3502 田原市赤羽根町西瀬古87
田原市立赤羽根小学校 宛
※こぼれ話
本校第1回卒業式は昭和22年。卒業生は81名であったと台帳に記録がありました。今年米寿を迎えられますね。当時の小学校はどんな様子だったのでしょうか。ところで、それでは創立150周年と合いませんよね。その辺りについては、またおいおいご説明します。※すでにお分かりかもしれませんが。
1月11日事後報告
本日より授業&給食が始まりました。3学期の本格スタートです。
ブログ以外は順調です。
◆1月4日 同窓会総会
1年に1度の総会でした。新役員、昨年度の報告、新年度の活動方針等がつつがなく承認されました。
◆1月4日 本校同窓生(厄歳)来校
今年も、厄歳を迎えた同窓生の方々より寄付の目録をいただきました。何をいただくかはこれから検討します。結果は、後日紹介する予定です。
◆1月10日 3学期始業式
◎代表児童の心構えスピーチ
今回は3年生と6年生。自分をしっかり見つめ、今後に期待が膨らむ内容でした。立派なスピーチでした。
◎校長あいさつ
今年は、本校創立150周年に当たります。ということで新たな企画を勝手にスタートしました。詳細の報告はまた改めます。
※う~ん。文字だけですと、やはり味気ないですね。早く復旧しませんかね。
1月10日事務連絡
新年 明けましておめでとうございます。
本年もよろしくお願いします。
早速ですが、緊急のご報告です。
ホームページの管理ソフトが更新時期を迎えたため、このように体裁が変わりました。さらに、更新の影響でしばらく写真掲載が不能との連絡がありました。
※ちなみに、1月4日に記事を更新しましたが、現在閲覧できなくなっています。
いろいろと不運が重なる年明けとなりますが、環境が整うまで、通常のブログ更新はお休みとなりそうです。ご理解の上、回復を気長にお待ちください。 (管理者より)
12月23日2学期終業式
体育館の窓全開で終業式を挙行しました。最後は全員そろいたいですからね。
ちょっと寒そうな子供たちです。
◎2学期の反省と3学期のめあて
2年生です。
2学期に頑張った漢字の勉強を3学期はもっと頑張るそうです。
D&Mやマラソン大会での様子を生き生きと振り返りました。心はすでに3学期のなわとび大会に向かっているようです。
◎校長の話
新たなキャラクターが登場しました。話のメインはお雑煮です。内容は、お子さんからお聞きください。
◆学級活動
◎3年
作文ノートを開いています。
私「通知表はもうもらったの?」
彼「もらいました。」
出遅れました。他をあたってみます。
◎5年
冬休みの生活指導中でした。冬休みを控えて、子どもたちの勢いが増しています。他をあたりましょう。
◎6年
ナイスタイミング!通知表をながめています。
指折りながら何かを数えています。
あっ、1本増えた。
彼「ドキドキ。どんな感じだろう?」
彼「あー、とても直視できない。」
彼「そんなこと言ってる場合ではない。」
※写真は多分イメージです。
子供「調子はどうよ。」
子供「ぼちぼちでんなぁ。」
※もちろんイメージです。
ところが、もう一つのドラマが写り込んでいました。お気づきですか?
子供1「先生、私の成績どうですか?」
担任「さぁて、どうだろうねぇ。ふふふ。」
子供2「こ、こわい。」
※もしかしたらイメージかもしれません。
子供「あなた、とっても輝いてる。」
子供「あなたもね。」
※事実です。
子供「俺の見る?」
子供「ちょっとやばくない?」
彼「・・・・」
担任「いいかい。通知表というのはあくまで途中経過なんだからね。3学期に何を頑張るか考えるんだよ。」
子供「おれ、スマホ買ってもらえるかなあ。」
聞いてない。
今晩、子供たちにはどんなドラマが待っているのでしょうか。
◎一斉下校
雪が舞い散る中の下校ですが、子供たちは笑顔いっぱいでした。
※今年1年、お付き合いいただきありがとうございました。来年も皆様にとって良い年になりますように。次にお目にかかるのは、来年1月10日です。多分。
*おまけ
私「いよいよ今日で2学期も終わりだなあ。」
娘「豊川用水の話はどうなったの?」
私「・・・。ひょっとしてブログ見た?」
娘「うん。」
私「最近はいつ見たの?」
娘「昨日見た。」
私「この頃、閲覧数が伸びないんだよね。」
娘「話題がないんじゃないの。」
来年こそ、毎日の感動が伝えられるよう精進します。
12月22日授業点描
◎2年
空いた時間に、タブレットで計算練習をしていました。
◎あすなろ/すぎのこ学級
フルーツバスケットです。黒板にはお楽しみ会のメニューが書かれていました。これは一つ目です。
◎1年
机周りの整頓について指導中でした。
◎3年
持ち帰りの荷物をまとめ始めていました。
◎4年
もぬけの殻でした。行先は大体予想がつきます。
◎5年
こちらもお楽しみ会。
フルーツバスケットでエキサイトしていました。
◎6年
教室とその周辺の大掃除をしていました。最上学年の余裕を見せちゃったなぁ。
◎4年を見つけました。
お楽しみ会です。なにか楽しそうな企画ですよ。
私「何をやるの?」
子供「玉当てです。」
なるほど。なかなか考えましたね。
*おまけ
今日は2階の男子トイレのスリッパがぴかぴかでした。うれしかったので紹介します。ちなみに3階も普通によかったですよ。
12月21日3年お楽しみ会
学期末のお楽しみ会です。元気な声が聞こえてきました。
警官「1,2,3,4,~、9,10,~、14,15,~」
どこまで数えるんだろか。
警官「逃げていいよー」
泥棒「わー」「逃げろー」
警官「捕まえるぞー」
泥棒「先生、◯◯君が変な道に行っちゃったー。」
担任「それは行かんねぇ。戻るように言ってあげて。」
泥棒「戻ってきましたぁ。」
泥棒「誰か助けに来ないかなぁ。」
見張り「あんた、逃げようとしてたでしょ。」
捕まえては逃げられ、もっと捕まえたらもっと逃げられ、警官は大苦戦です。
子供「先生、警官を増やしたいんだけど。」
担任「もっと楽しくなるように、自分たちで変えればいいんだよ。」
子供「みんな聞いてー。」
子供「ちょっと集まってー。」「なに、なにー?」
泥棒「何かしらねえ。」「ワナじゃないでしょうねぇ。」
子供「~。じゃあ警官はこれでいいね。」
子供「始めまーす。」
警官「待てー」
泥棒「待てーん」
警官「はい、タッチ!」
たかが”どろけい”、されど”どろけい”。どこにでも学びはあります。
二学期は残り2日となりました。年末です。コロナとインフルエンザ、それに火の元にはくれぐれもご用心を。
※言い忘れました。本日の写真はイメージを含みます。
12月20日無題
◎2年
漫才をしてました。※うそです。
彼は読書です。今日はそんな気分だったようです。
◎1年
私「何してるの?」
子供「シール貼ってます。」
仲良し二人組でした。
◎4年
私「何してるの。」
子供「授業の課題が遅れちゃって…」
立派な子供たちでした。
◎?年
私「何してるのー。」
彼女「#$%&〇△◇。」
風と寒さと年のせいでうまく聞き取れません。
どうも、ウサギのおやつを採っていたんじゃないかなと。違っていたらまた教えてね。
【業務連絡】
先週の金曜日12/16から今日にかけて、校内で2点の落し物がありました。時間帯からいって本校の児童ではないかもしれません。
何かお気づきの方が見えましたら、本校教頭までお知らせください。
これで持ち主が見つかったらすごいですね。
12月19日生活点描
◎4年生
子供たちがお楽しみ会の計画を練っていました。
◎トイレ報告
今日は順番が違います。
3階です。
2階です。
1階です。この有様です。
で、直しておきました。
ローマは1日にしてならず。スリッパもすぐにそろわず。
忘れてました。本日のスリッパ大賞は3階女子です。
12月15日放課の風景
着実に寒さが増していますが、多くの子供たちが屋外で元気に遊んでいます。
意外に高学年がよく使っています。
5年男子かな。6年生のバスケットボール愛はそろそろ下火でしょうか。
「何する?」って感じ?担任もいます。
2年生のドッジボール愛は相変わらずのようです。
6年男子が1年女子の長縄の手伝いをしていました。
短縄もいますね。
何があったのでしょう。近づけません。
12月14日4年社会
写真はありませんが、職員の皆さん、完全防寒で来てくれました。いつもありがとうございます。
子供たちは、学年ごとに学級用、自分用の本の貸し出し手続きを行っています。
最近、子供の読書量が減少しています。いつも傍らに読みかけの本があるようにしたいものです。
私「最近、図書館の本借りてますか。」
子供「あんまり借りてないです。」
私「しっかり借りて読もうね。」
子供「はーい。」
返事はいいんだよな。
◆4年社会「水を治める」
この授業、途中でもめます。
子供「ゲラゲラ」
妙な盛り上がりを見せています。
担任「えっと、どれのこと?」
子供「キャッキャ」
私「?」
流れが読めん。あぁ、もう少し早く来ればよかった。でも、まだ何かあるかもしれません。もう少し様子を見ます。
子供の手元には、こちらの教材プリントがあります。木曽三川の治水のようなんですが…。
子供「これ、テストですか。」
担任「テストならみんなでやらんよ。」
確かに。
担任「誰かが何かをしたよね。誰?」
これで分かるのかしらん。
子供「はい。」「はい!」「はい、はい、はい!」「はーい!はーい!!」
担任「うるさい人は指さんでね。」
ナイス突っ込み。それにしても良く手が挙がる。
子供「近藤寿一郎さん」
少しわかってきた。今日は、豊川用水の学習のまとめですね。プリントは木曽三川なんですが、子供たちはより身近な豊川用水について学んできたようです。
担任「近藤寿一郎さんの後を継いだ人がいたよね。」
子供「八木一郎さん」「うーんと、陸郎さん。苗字が分からん。」
子供「えっと、河合陸郎さん?」
子供「そうそう、かわいい陸郎さん」
一言余計。でも、もう忘れないでしょう。それにしても、いずれも政治家の方ですよね。子供の反応を見ると、よく勉強してきたなという印象です。
担任「豊川用水が完成するまでに何年かかりましたか。」
子供「20年。」
子供「いや、19年」
担任「どっち?」
子供「19年!先生が言いましたよ。」
担任「えっ、そうだった?」
担任「あぁ。先生の手元の資料は19年になってるなあ。」
担任「じゃあ、なんで20年だと?」
子供「先生が言いました。」
担任「・・・」
詰みました。
担任「今回は、19年か20年のどちらでもいいことにします。」
苦肉の策です。
子供「じゃあ、19.5は?」
調子に乗ってきた。こういうことは頭が回るんだよなあ。
私も気になったので、調べてみました。
◯昭和24年 国営「豊川用水農業水利事業」始まる
◯昭和43年 豊川用水が完成する
さて、何年かかったでしょう。
事実のみを確認して、もう一度子供たちに決めさせるという手もありましたね。
要するに数え方の違いで、19か20かという違いにはあまり意味がないのかもしれません。担任の判断で意外とOKだったかも。それでも、もやもやする人、今夜の晩御飯の話題にいかがですか。できれば、もやもやしてほしいなあ。
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