５月２７日授業点描

投稿日時 : 2022/05/27  管理者 

今日は写真多めです。よろしくお付き合いください。
◆２年国語「風のゆうびんやさん」音読発表
ちょうど音読を発表するタイミングでお邪魔しました。
　
いつも元気な２年生ですが、どこか表情が固く見えませんか？
　
こちらのグループも。
　
座席の子供たちも…。

現在、２年生は「授業のきまりを守ろう」大作戦実施中です。＊私は勝手にそう言ってますけどね。
やがて元気いっぱいの様子も紹介できるでしょう。みんな頑張ってね。
◆あすなろ／すぎのこ学級・自立活動「掃除の仕方」

担任から、ほうきとちり取りの使い方を改めて教わっていました。ちょっとしたコツで、動きがとてもスムーズになっています。
◆３年算数「筆算」
今日の目当てはこちらです。
　
子供たちは、すっかりペースをつかんだみたい。
　
自信ありげにノートに向かう様子が多く見られました。
◆５年英語「家族の誕生日」＊大体です。
どうです、この集中ぶり。何があったかというと…。
　
※ここからの記載は適当です。そのつもりで読み飛ばしてください。

mother「Happy birthday Mary．」
Mary「Thank you，mom．」
mother「This is my gift to you．」
Mary「Thank you，mom．Oh！nice shirt！」
father「Happy birthday Mary．」
Mary「Thank you，dad．」
father「This is my gift to you．」
Mary「Wow！big case．What is This？」
case「ワン！ワン！」　←　ここです。
◆運動会編その３
週末ですので、もう少しお付き合いください。
◎５．６年紅白対抗リレー
小細工なしの、”ガチ”のリレー勝負です。下級生も大注目です。
　
最初は５年生から。
　
バトンパスは、どうしても後ろが気になるね。でも、予行演習よりも上達のあとが見られましたよ
　　
いい勝負です。こうでなくっちゃ！
　
そして、５年の部を制したのは白！
赤は後がなくなってきました。で、次は６年の部です。

いきなりアンカーですいません。
指揮者「６年の部、赤！」
　
子供「ばんざーい！」
指揮者「よって、この勝負は引き分け！」
子供「・・・・」
なんて言ったらいいの？
◎通学団リレー
毎年、注目の的になる種目です。
　
ここでは、選手たちの緊張ぶりをご覧ください。
　　　　
通学団を背負うというのは、励みでもあり、プレッシャーでもありますよね。貴重な経験をしてます。
　
戦い済んで、優勝は「東Ｂ」。

みなさん、プレッシャーに負けず、よく頑張りました。
→白の３勝１敗１分。赤はいよいよあとが無くなりました。一部にはその前に無くなったという説もありますが、勝負の行方は来週に続きます。

※今週もお付き合いいただきありがとうございました。明日5/28は市の陸上大会です。もちろん本校からも参加します。残念ながら無観客開催です。心の中で声援を贈っていただければ幸いです。

５月２６日運動会特集

投稿日時 : 2022/05/26  管理者 

今日は、最初から運動会です。行けるところまで行きます。
◆運動会編その２
◎激突！全男綱引き（全男）
本校で、最も綱が似合う職員です。二人転勤しちゃったしね。
　
おばさまも参観準備ＯＫです。

始まりました。
　
赤がんばれ。

白、がんばれ。

もう少し接戦になると思ったがなあ。
　
白組の２連勝となりました。
◎白熱しっぽとり（全女）


リーダー「赤組行くよー」　
　
赤組「ワ～！」
赤組低学年が初勝利を目指して奮闘中です。
　　
指揮者「ただ今の勝負、白！」
　
続いて、高学年の勝負です。ここでも白が強く‥。
　　
指揮者「ただ今の勝負、白！」
白組の３連勝です。
◎走ってゴーゴー（１，２年）
　
スタートしました。

赤組の意地が見たい！
　
もちろん白組も頑張れ。
　
指揮者「ただ今の勝負、赤！」
　
赤組「ヤッター！」
赤組最初の勝利は、1，2年生がもたらしました。
◎応援合戦（全校）
６年生の見せ場です。互いに声を振り絞っての大熱演でした。
赤組です。
　　　　　
白組です。
　　　　
多くの子供たちが見どころだといった理由がそこにありました。
＊こぼれ話①
職員「女子が、自分達も綱引きをやりたいと言ってました。」
種目の改編を考えてもよさそうですね。
ちなみに、男子がしっぽ取りをやりたいという情報はまだ入っていません。
＊こぼれ話②
５女「来年の応援団長、誰がやるのかな」
私「そうだね。あなたはどうなの？」
５女「え。私はやらないけど…」
私「そうなんだ。応援団長、かっこよかったねえ」
５女「ハイ！」
次の世代が育っています。

５月２５日１年生学校探検

投稿日時 : 2022/05/25  管理者 

◆水曜朝会「選手激励」
今週末の市内小学校陸上大会にむけ、選手の激励会がありました。
顧問から、選手の紹介がありました。
　
続いて、６年生から決意表明がありました。
　　
キーワードは、顧問が贈った「学校を背負って」という言葉でした。
私からは、「自分に勝つ」という言葉を贈りました。
一人一人が自己ベストの記録やベストパフォーマンスを目指して頑張ってきてほしいです。
◆１年生活「学校探検」＆２年生活「学校案内」
１，２年のコラボ企画です。校長室にも、かわいいお客さんが入れ代わり立ち代わりやってきました。

お疲れですか？
　
２年生の代表が、校長室の説明をしています。ちょっと目が近いですけど…。
２年代表「校長室は、校長先生が勉強するところです。～。」
　
私「教室になくて、校長室にあるものを一つずつ見つけてください。」
　
子供「ソファー」
子供「この机」
子供「絵とか写真が飾ってある」
子供「写真がたくさんある」
歴代校長ですね。
子供「ポスターが貼ってある」
本校が誇る自慢の卒業生、小川選手ですよ。
子供「あの時計」
女性の彫刻があしらってある、時計付きインテリアでした。
子供「おっぱいだ」
子供「ゲラゲラ」
話題を変えた方がよさそうです。

私「校長室には、もう一つ役割があります。それは、お客さんを迎えることです。皆さんの家にお客さんが来たら、どんな部屋に案内しますか」
子供「きれいな部屋」
私「だから校長室もきれいにしてるんだね」
子供「あー、そうか。」
私「ソファーや絵があるのはなぜかわかる？」
子供「わかった」
賢い子供たちです。
子供「後ろのカーテン、穴があいてる」
そこは見なくてよろしい。

５月２４日６年「選挙出前講座」

投稿日時 : 2022/05/24  管理者 

◆６年選挙出前講座
市役所から、２名の職員の方に来ていただき、選挙について学びました。
　
選挙の仕組みを学んだあとは‥。
　
実際の投票箱を使って、模擬投票を実施しました。
　
テーマは、こちらでした。
　
公約を載せた広報もバッチリ用意してあります。
　
最初に、担任がドッジボールの良さを語りました。
　
本当にやりたいかどうかは定かでありません。
続いて、教主がケイドロのよさを訴えました。
　
説得力では、さすがに人生経験の差が出た？
　
続いて投票です。こちらのブースも本物仕様ですね。
講師「最初に投票する人には、大切な仕事があります。」
子供「？」
私「？」
講師「それは、投票箱の中を確かめることです。」
　
もう少しリアクションを期待してもいいですか・・・。
講師「だから、最初に投票する人は、投票箱の中を見られまーす。」
子供「・・・」
う～ん。私が講師なら、”チキン君”でも入れておくんだけど。
それはさておき、模擬投票はこの後も続きます。
　
結果はどうなったかって？
１１対５でドッジボールの勝利でした。
＊おまけ
たまには水槽の話題でも。

中の生き物もこれまで随分と代替わりをしていますが、現在は、子供が見たこともないような魚が入っています。見方によっては気味悪い、だけど買うと高い高級魚です。（多分、食べたことありません。私もないし。）入れてくれたのは本校に通う釣り好きの児童です。しかも詳しい！今後の展開に、何かあるかも。まだ見てない子供たちは、是非１度見てね。
＊追伸
運動会の続編ですが、今日は断念。理由は”大人の都合”です。

５月２２日運動会

投稿日時 : 2022/05/22  管理者 

順延した甲斐がありました。理由は言わずもがなです。
◆運動会
　
日程が変わった影響でお客さんの出足を心配しましたが、こちらも例年と違わず多くのお客さんが集まってくださいました。
◎入場
担当「入場します。」
　
最初の発声が大切なんですね。予行演習の時はちょっと心配しましたが、今日は合格！良く練習したね。
　
号令に合わせて、全校児童が入場を開始しました。
アナウンスも歯切れがよかったですよ。声量もＯＫ。
と思ったら、新兵器を導入してました。
　
私「うまい方法を考えたね。誰が？」
彼女「◯◯先生です。」
風よけとマイクとの距離をつかむ工夫です。そこまで考えたかわかりませんが。
◎台風の目（３／４年生）
赤白勢いよくスタートしました。
　
いい感じで競ってますよ
　
「あっ！」

トラブル発生です。
　
それでも挽回を試みます。
　
知ってか知らずか、白は着実に歩を進めていました。
　
赤は最後の棒跳びです。
係「ただ今の勝負。白！」
　
白「ばんざーい！」
のあとの写真です。面目なし。
白組が幸先の良いスタートを切りました。今後の展開はいかに？！
「そんなのわかっとる」という声が聞こえてきますが、記事の都合上、知らぬふりでお付き合いください。
→　来週につづく