◆２年国語「はんたいのいみのことば」

担任「それでは隣の人と一緒に、反対の意味の言葉を集めてみましょう。」

担任「ここ、一人だから〇〇君、こちらでやろうか。」

担任「ここは三人でやってね。」

「いいなあ。」

「あそこ、最強じゃん。」
勝負ごとに変えて、がぜん燃えるタイプの子供たちが多いようです。

最強のはずが、いきなり戦力外的な？！

すかさず担任がフォローに入ります。
担任「お、〇〇君、見つけたねえ。」

担任「ここさあ、もう少し近寄った方が相談しやすいからね。」

「いいなあ。」
担任「それではいくつ見つけたか聞くよー。一つ、二つ、～」

「うち、いくつある？」
担任「十五、十六、～」

「おい、おい、すごいな。」
担任「それでは、どんな言葉を見つけたか発表してもらいます。」

子供「あついと・・」
担任「うん、うん。」

子供「うすい。」
担任「あ！そうか。」
意表を突かれたみたいです。

担任「それじゃあ、あと一人ね。」

子供「はい」「はい」「はい」
勢いが出てきました。このあとはどうなっていくのかな。
担任「次はねえ。・・・・」
子供「次は？・・・・・」
担任「反対の言葉を使って文を作ってもらいます。例えば、”そうは大きい。ねずみは小さい”みたいにね。」

さっそく創作が始まりました。

担任「あれ、早くと早くでいいかな・・。」
彼「へ？」
担任「あ、そっかー。そうだね。」
何が起きたのかわかりますか。私も早とちりしてました。

さらにもう一つ。
彼『低いのってなんだろなー。』
何が出てくるんだろう。民宿とか？

確かに。子供は発想が自由です。何物にも縛られていませんから。

さらに３つ目。

生活感、出てるなあ。
＊写真はイメージを含みます。
◆あすなろ学級

なにをしてるのでしょうか。

彼は紙切り。掲示の飾りつけに使うようです。うまくなったと担任からほめられていました。

彼女たちは家庭科の裁縫ですね。

ひと針、ひと針、丁寧に縫い合わせています。

私「うまいねぇ。仕事が丁寧。これ、まつり縫いでしたっけ。」
担任「かがり縫いです。」
説得力なくなった。

彼女たちのこの真剣な作業ぶりの理由がわかりました。

私「そうか、いよいよクッションができるんだね。完成したら見せてね。」
子供「いいよー。」

※今週もお付き合いいただきありがとうございました。週末大寒波にご注意を！被害がありませんように。

◆卒業プロジェクト

６年「この前、希望を書いてもらった奉仕作業の場所がよくわからなかったので教えてください。」
写真は上から目線みたいになってますけど、決してそんなことはないです。とても礼儀正しい二人でした。

◆１年音楽

楽しそうな歌声と手拍子が響いていたので、覗かないわけにはいきません。

ちょっと乗り遅れた児童もいますけど。

でも授業は楽しそう。いい雰囲気です。

担任「それじゃあ、”きれいな音”をやってくれる人は？」

「やらせてー！」
ますます盛り上がりそうですが、場所を変えましょう。

◆３年社会「安全な生活」

教科書とにらめっこしながら、調べ学習の真っ最中でした。

３年生になって、こんなに集中できるようになったんだね。

◆６年図工「未来のわたし」

小学校最後の制作になるのでしょうか。

私「未来の自分を作っているんですね。」
担当「すぐ先の未来が多いみたいです。」

彼は華麗なボレーシュートを決めています。

彼は、う～ん。まだちょっと未来が見えてきませんね。

◆学習のまとめ
掲示板に、学習のまとめが貼られる時期になってきました。

こちらは３年生。消防署の見学で発見したことがジャンルごとにまとめてありました。渥美分署、赤羽根分署、田原消防署の比較もあります。

こちらは５年。田原市のこと、いろいろ調べたんだね。

めくりたい！

今日の話題は体育館からです。
◆水曜朝会
〇決着しました！

「じゃんけんぽん！」

ヘビのぬけ殻の引き取り手が決まりました。大事にしてね。
～職員室にて～
教頭「欲しがっていた子はたくさんいましたが、今日はだいぶ減りましたね。」
私「もらってきちゃダメって言われた子供が結構いたみたい。何人か報告してくれました。」
ひょっとしたら、ご家庭で大変お騒がせしました…か？
教主「じゃんけんでズルする子がいないかずっと見てましたけど、いなかったです。」
性格出るなー。

今日の話題は、２月５日の記念日でした。

詳細はちょっと掲載できませんが、伝えたのはこういうことです。

まさにこの顔！楽しく聞いてくれてありがとね。
〇広報委員会より

新企画の発動です。はて？という方は、２月３日のブログをチェックしてみてください。
〇図書委員会

委員「雪だるま読書では、たくさん協力してくれてありがとうございました。読書週間は終わったけれど、これからも本をたくさん読んでください。」＊要約しています。
これまで、こういう振り返りはあまりなかったですね。新鮮でした。
〇今週の目当て

さわやかな笑顔と元気な声で呼びかけてくれました。本当に成長してる。

◆防犯訓練～不審者対応編～

警察の協力をいただき、今年もしっかり練習しました。

本当の不審者は見た目じゃわからないなぁと、毎年講師のお巡りさんに会うたびに思います。これ、深い意味はありませんからね。

◆「正しくお箸をもてる会」 

今日の集会を企画してくれた保健給食委員会の皆さんです。
みんなで箸を正しく持てるようになりたいという願いが込められています。なかよし班ごとに整列し、準備万端です。

まずは、お箸のマナークイズで”肩慣らし”。
委員「一度つかんだものをやめて、違うものをつかむことを何と言いうでしょうか。①からあげばし　②～」

続いて正しい箸の持ち方のレクチャーがありました。

いよいよ箸つかみリレーです。ルールはなかよし班対抗で、順番に豆を３粒づつ移動させて交代し、その速さを競います。

始まりました。

審判が目を光らせています。

子供がつかんでいる豆ですが、これ、保健給食委員の手作りなんです。

私「大豆でもよかったでしょう。なぜ手作りで？」
養護教諭「その方がつかみやすいかと思って。」
私「どうやって作ったの。」
養教「紙粘土をひたすら丸めて６００個。」
私「( ﾟДﾟ)　いつから始めたの。」
養教「９月から子供たち１５人で作りました。」

準備期間５か月、製作費粘土代。今日の集会にかける保健給食委員会の思いは、私の予想を超えていました。

机の端にスプーンがあるのにお気づきですか。これ、”お助けスプーン”だそうです。どうにも困ったらこれを使ってという優しいルールなんですが、実際に使用した児童は０人。勝負よりもプライド！本校の児童は誇り高いです。

箸の持ち方に関心を持ったかな。毎日のちょっとした気遣いで上手になりますよ。この続きはご家庭で・・ぜひ。

◆続報

本日予定していた２年生の交流会は、相手のお子さんの体調を考慮し、残念ながら中止となりました。一生懸命準備しましたが、自分たちだけでもそれなりに楽しんだようです。次は交流できるといいね。

＊今日のスリッパ大賞

１００点！　やっぱり２階男子トイレでした。

◆校内掲示
昨日は節分。ということは、今日は立春ですね。 

なぜ今年の節分は去年より１日早いかという話はさておき、そんな季節の話題がこの後出るでしょうか。

◆１年 学級活動
にぎやかに何かを製作中です。

私「これは？」
担任「あした、〇〇君が来るので、その準備です。」
そうでした。あすは、くすのき特別支援学校に通っている児童との２回目の交流日でした。前回はかなり緊張していたようなので、今回はいろいろ工夫をしているみたい。あすの記事で紹介できるかもしれません。

◆３年
ありました。期待のものが。

この児童は、追い出したい鬼がたくさんあるようです。中でも”どくぜつ鬼”とは個性的だなあ。

◆あすなろ学級

今日も真剣な勉強風景です。個別指導の真っ最中でした。

◆４年算数「分数の計算」

答え合わせですね。みなさん、よくできてました。

◆１年体育「サッカー遊び」かな

これは楽しそう。手間がかかってる。

担任「よーい、スタート」

体育館全面を使ってのシュートゲームです。

攻める方も守る方も夢中です。
担任「それでは片づけまーす。」

これまた動きが速い。

手抜きなし。

◆代表委員会
今回の議題は「卒業に向けた放送について」です。

広報委員会からの提案でした。卒業に向けて、６年生、在校生の記憶に残る昼の放送をしたいそうです。

６年「６年生のリクエストを１０曲とありますが、これは一人ですか。」
広報委員「クラスで１０曲ぐらいです。」

６年「在校生のメッセージを全部読めないときはどうしますか。」

広報委員「うーん。全部読めるぐらいの原稿用紙を用意しているので、だいじょうぶです。」
うまいこと答えました。これから卒業に向けた話題が少しずつ増えそうです。

＊今日のスリッパ
１階女子

７０点
１階男子

１０点。

直しておきました。
２階女子

７０点
２階男子

９０点！
３階女子

５０点
３階男子

６０点

＊おまけ

ご用のない方の立ち入り禁止です。