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　担任：「島根県！」

あっという間に、子ども達のいくつもの手が札に伸びてきて…。

　児童：「ハイ！」

…… 

　３・４年生が、都道府県の学習のまとめで、都道府県カルタを行っていました。カルタの札には、その県の形のみが印刷されています。しかし、子ども達は、県名を聞くだけで、県の形が直ぐに分かり、県の形が印刷された札を取ります。

　グループに入り参戦しましたが、学習を積み上げている子ども達にはかないませんでした。子ども達は、都道府県名博士です。

　学習の場は、自分の教室だけではありません。

　今日の２年生の算数は、理科室で学習です。 今日の「かさ」の学習では、１Ｌの容器２杯分は、２Ｌ…。「かさ」についての学習が進み、「かさ」の学習を更に深めるためには、実際に操作をしてみるのが一番！

　先　生：「さあ！この容器は、１Ｌの容器何倍分ですか？」

　子ども：「２杯！」「７杯！」…（いろいろな考えがあります。）

　さあ！実際にやってみます。実際にやることによって、量的感覚が身についていきます。 

　子ども達にとって実際の物を取り扱うのは、教室での頭の中での学習とは違う楽しさがあるようです。

　今年も、３・４年生は総合的な学習で「カイコ」を育てました。始めは針の先のような小さな卵は、子どもの指ほどのカイコに育っていきました。

　子ども達は、日々の世話でカイコに愛着をもち大切に育てました。育てる中で子ども達はカイコについて学習を深め、カイコ博士になっています。

　大きくなったカイコは、繭を作ります。子ども達は繭を作る枠を作り見守ります。数日すると枠は繭でいっぱいになりました。その繭を取り出し、繭の周りにある綿を別にして収穫しました。

　子ども達は、ここからも学習を広げます。そんな活動をしていくのでしょうか。

ア　メリカからの男の子の友達の学校体験も７月５日で最終日となりました。最終日は、お別れ会を全校で行いました。

　友達に関するクイズをみんなで行ったり、特技のピアノの演奏を聞いたりしました。

　一緒に過ごすことの多かったクラスでも、イス取りゲームをするなどして、楽しくお別れ会をしました。

　さようなら！また来年も会おうね！

　７月５日、社会を明るくする運動（７月１３日）で作文「亀山から広がる輪」を朗読する児童のリハーサルを全校児童の前で行いました。

　作文は、子どもの目から見て地域が安心安全な理由を考えたものです。全校児童は、作文朗読に真剣に聞き入りました。発表する児童は、ドキドキしながらも堂々と発表しました。

　子どもの目線で考えた安心安全な地域づくりのヒントを、ぜひ多くの方に聞きに来ていただきたいです。場所は、渥美文化会館で午後１時３０分より行われます。