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　２学期もあと１日の登校となる１２月２０日、通学団会を行いました。

　・「朝の集合は遅れることはありませんか？困ったことはありませんか？」

　・「登校途中での困ることはありませんでしたか？」

　・「下校後や休日に、危険な遊びはしていないですか？」

などを、団長・副団長を中心に、みんなで振り返りました。

　担当の先生からも、冬休みの生活について、子ども達の安全のためにお話がありました。

　３学期に、児童がみんな元気よく登校できることを願っています。

　１年生は、現在、算数で「大きなかず」の学習をしています。

　大きな数に関する学習を楽しく取り組むことができるように、お手玉数個を投げて、合計点数の多い人が勝つゲーム活動を取り入れています。

　子供たちは、多くの点数が取れるように友達の応援も頑張ります。

　投げ終わった後は、みんなで合計を計算します。

　「１０点が２つ、５点が３つ、１点が１つ…だから…、えーと…」

　子供たちは、計算した数をノートにニコニコしながら書きます。大きな数に関する計算ですが、子供たちは、楽しみながらやる気満々で取り組んでいます。

　１２月１８日、３～６年生が３回目（最終）のフラッグフットボール教室を行いました。

　３回目は、実際にゲームを行います。

　まずは、講師の方の監督とともに作戦を立てます。

　「レディー・ゴー！」

　パスフェイクを巧みに使い、子供たちはゴールを目指します。また、弾丸パスで、ファーストダウンやタッチダウンを目指します。

　ボールを持っていなくても、持っていても一人一人が役割を持って、コート内を動き回ります。

ついに、“タッチダウン！！”

子供たちはウキウキです。

　機会があれば、来年もまた行いたいです。講師の先生方、楽しい学習の機会をありがとうございました。

　１２月１７日、５・６年生が、田原警察署生活安全課の方を講師に迎え、薬物乱用防止教室を行いました。

　薬物とは…酒・たばこも…。

　乱用とは…、日常の医薬品でも使い方によっては乱用…。

　薬物を使うと…、幻覚、幻聴、自傷行為…、そして、薬物欲しさに犯罪へ…。

　私達のそばに、薬物乱用の甘い誘いが…、でも、はっきりと「いりません！」と断る勇気が、自分の身を守ることになることを学びました。

　最後に、麻薬やＭＤＭＡなどの標本を見せてもらいました。ＭＡＭＡを見て、「ラムネみたい！」という声も。子ども達は、標本をしっかり目に焼き付け、犯罪に巻き込まれないように心がけることと思います。

　１２月１３日、３・４年生が総合的な学習で行ってきた「蚕の飼育」の活動の一つの、蚕の繭を使って、糸取り体験・真わたづくり体験を行いました。

　ゆでた真っ白い蚕の繭から数本束ねて糸取りをするとき、子ども達からは、「ほそーい！」という声が上がりました。

　湯の中でほぐした繭のかたまりを、手に取り、四角く広げていくと、子ども達からは、「白くて、きれい！」と声が上がりました。

　蚕の卵のふ化から、糸取り体験まで、子ども達は蚕に関わる学習をたっぷりしています。

　１２月１３日、２学期最後の「かめの子班遊び（縦割り班遊び）」を行いました。ちょっぴり寒い朝でしたが、風もなく、外で遊んでも十分心地よい天気でした。

　上級生が考えた遊びで、子ども達は笑顔いっぱいでした。

　かめの子班遊びは、３学期もまだまだ続きます。楽しみです。

　校内持久走大会の参加賞はなわとびです。子ども達は、なわとびをもらった翌日から、なわとびで体力向上を行っています。そして、子ども達の次の目標は、縄跳び大会のようです。

　１２月５日、北西の風が強く絶好のコンディションとは言えませんでしたが、校内持久走大会が行われました。

　開会式の学年代表の目標発表を聞いて、子供たちはより一層、がんばろうという気持ちを高めました。

　最初は、６００ｍのコースを１・２年生が同時スタートです。

　次は、８００ｍのコースを３・４年生が同時スタートします。

　最後は、１０００ｍのコースを５・６年生が同時スタートです。

　互いを応援する子供たちの温かさ、子供たちの走るコースの整備をした地域の方の温かさ、「○○ちゃん、がんばれ！」と一人一人の名前で応援する地域や保護者の方の温かさを力にして、子供たちは力いっぱい走りきることができました。

　子供たちが、力を出し切れたのは、多くの方の応援はもちろんですが、子供たちの練習の積み重ね（３７人の児童のランニングタイムで走った総合計は１１０３ｋｍ）に裏付けされた自信によるものだったと思います。

　子供たちが一生懸命やっている姿は、多くの人を感動させます。

　１２月３日、３～６年生が福祉実践教室を行いました。３・４年は手話体験、５・６年は、認知症サポーター講座と視覚障がい者ガイドヘルプについて学びました。　

　５・６年生では、認知症の理解や接し方を学びました。視覚障がい者ガイドヘルプでは、１人が目隠しをし、１人が誘導する体験をしました。どきどきしながら階段を上ったり、降りたりすることを通して、動くときは声をかけることやゆっくり動くことなどが必要であると学びました。

　３・４年生では、耳が不自由な人はどんな手段で意思疎通を行うのかを教えていただきました。口の動きだけで話す「口話」で、『何と言っているのかクイズ』をすると、似ている口形の言葉は理解するのに難しいことを知りました。ろうあ者の講師の先生から、表情や身振りなどがとても大切であることや簡単な手話も学びました。

　講師の先生のとても明るい姿に、「聞こえなくて不自由なことは何ですか」と聞くだけでなく、「耳が不自由なことで良かったことは何ですか」と質問する児童もいました。体験教室を通して、不自由な方の困り感や支援の方法について学ぶだけでなく、「不自由な方には、自分達には想像もつかない幸せな世界があるんだ」ということを学ぶ機会にもなりました。 　

　１１月２９日、講師の方５名をお迎えして、３～６年生がフラッグフットボール教室を行いました。フラッグフットボールは、２０２８年のロサンゼルスオリンピックの追加種目となったスポーツです。

　子供たちは、ルールやボールの投げ方やキャッチの方法などを分かりやすく、楽しく学ぶことができました。

　子供たちが、「レディー　ゴー」といって、ミニゲームを始め、パスをつなげる姿は、とってもかっこよかったです。

　フラッグフットボール教室は、１２月中にあと２日あります。とても楽しみです。

　スポーツを楽しく楽しんだ後は、給食も講師の方と一緒に楽しく食べました。

　１１月２８日、３・４年生が、社会科のくらしの安全を守る仕事の学習の一環で、田原消防署渥美分署の見学に行きました。 往復は、公共バスの乗り方の学習を兼ね、路線バスを利用していきました。

　消防署では、消防の仕事について話を聞いた後は、放水体験をしました。また、建物の２階の要救助者を救出する様子も見ました。

　消防署員の方々の救助する姿やきびきびした動き見て、子供たちからは、

「かっこいいー！」

という声が聞こえてきました。

　消防署の仕事がよく分かりました。ありがとうございました。

　１年生が生活科の学習で「ビニール凧あげ」を行いました。

　子供たちがかわいい絵を描いた買い物袋を活用し、ビニール凧を作成しました。冬の強い風をいっぱい受けたビニール凧は、パンパンに膨れ、かっこよく舞い上がっています。 　子供たちはビニール凧でいっぱい楽しみました。

　１１月２７日、全校児童が、体育館で紙コップを使った「造形遊び」を行いました。

　個人またはグループで、コップを積み上げたり、ホチキスで留めたりして、様々な形を作り上げました。途中で崩れても、積み上げている子たちは、「大丈夫だよ！」と声を掛け合いながらまた積み上げます。

　造形遊びをしながら、集中力と寛容の心が育つ一時でした。

　作った造形物を壊すときには、ひときわ大きな歓声が聞こえてきました。

　１１月１９日、６年生が清田小学校と合同でバイキング給食を行いました。

　まずは、私たちの美味しい給食を心込めて作ってくれている給食センターの中を見学。調理道具の大きさにびっくり。

　さあ、美味しいバイキング給食。いつもの給食よりもメニューが多く、見ただけで笑顔が…。今回は、清田小の友達と一緒の給食で、おいしさも倍増です。

　「３２度だから、もう少し右！」

　「ＯＫ！」

　６年生が運動場で測量？と、思い近づくと、なんと算数の授業でした。算数の「拡大と縮小」の学習で運動場に、「亀」という文字を書いている最中でした。　

　手には、大きな分度器や設計図、巻き尺・印用の釘を持ち、運動場に響く大きな声で学習をしています。

　算数の学習の場は、教室だけでなく運動場！実際にやってみる活動は、子ども達にとって深い学びに繋がることと思います。

　まだ途中ですが、印を結ぶと「亀」という文字が浮かび上がってくるはずです。

　１１月２６日、５・６年生が耐震出前講座を行いました。

　地震が起きる仕組み、地震による被害等、映像を交えて勉強しました。建物の被害を最小限にする方法を、工作活動をしながら学びました。

　「筋交いがないと、サザエさんのオープニングの踊りのように揺れるー」と表現する姿も…。

　子ども達が家に帰って、今日学んだことを家族で話すことで、各家庭の地震対策が更に進むと思われます。

　卒業生の植えた卒業記念樹（早生ミカン）が、運動場の隅ですくすく育っています。

“なんと”

　その樹木に、黄色いミカンが１個実っています。まるで、卒業生が運動場の片隅で、後輩達を見守っているような感じがします。

　亀山小学校では、「心」をテーマに学校保健教育を進めています。その一環で、全校の児童が、友達のすてきな姿、友達に感謝していることを、「かめかめカード」に書きました。このカードは、保健室前に掲示され、見る児童の心を温かくしています　。

カードに書かれた児童の姿からは、温かい心をたくさんうかがうことができます。

　１１月２０日から、「聞く」「話す」などの人と関わり方を学びながら、子ども同士の相互の理解を深め、コミュニケーション力を育てるためにはじめた「かまかめタイム」を少しバージョンアップさせました。

　今までは、同学年で行っていた活動ですが、この日から、３・４年生と２年生、５・６年生と１年生がグループとなった異学年交流を始めました。

　この日の「かめかめタイム」はアドジャンです。高学年の子が低学年の子達の話しに優しいまなざしで耳を傾ける姿は最高でした。

　今後も「かめかめタイム」は、子ども達のための活動となるよう、より良い方法を模索していきます。

　１１月１９日、いつも５・６年生は複式学級であるため一緒に給食を食べているのですが、今日は６年生が、おいしいバイキング給食のため不在。そこで、５年生は、１年生の教室で１年生と会食をすることに…。

　いつもとは違った環境での給食の時間は、いつもとは違ったおいしさと楽しさを味わうことのできる時間となりました。