田原市立赤羽根小学校
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３月１０日６年奉仕作業
投稿日時 : 2022/03/10
管理者
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◆６年奉仕作業
ランチルームから、小気味よいミシンの音と明るい声が聞こえてきました。
私「何を作っているの？」
児童「扇風機のカバーです」
私「ありがとう。全校分作っているの？」
児童「とりあえず６年生の教室分で、あとはできるだけ。」
私「ところで男子がいないけど。」
児童「希望する人がいなくて。」
私「じゃあ、どこに？」
児童「あー。ウサギ小屋で草取りしているかもしれません。」
彼女たちは、裁縫の精鋭部隊だったかもしれません。ということで、男子を探しにウサギ小屋へ。
いました。もう終わったのかな。作業の出来栄えを眺めていたもようです。
子供「先生、ここ（側溝）もできますよ」
担任「今、教頭先生がいないから、明日確認してからにするか。」
ということで、残りの時間はこちらの草かきに落ち着いたようです。
自主的に動く姿は頼もしく映ります。
本来ですと、本日は謝恩会を予定していましたが、コロナの影響で中止の判断をしました。６年生の思いは、職員一同、卒業式にしっかりと受け止めたいと思います。
＊”春メーター”報告
本日の投函 １通（２女）
魔法が解けた？奇跡は長く続かないものです。
ランチルームから、小気味よいミシンの音と明るい声が聞こえてきました。
私「何を作っているの？」
児童「扇風機のカバーです」
私「ありがとう。全校分作っているの？」
児童「とりあえず６年生の教室分で、あとはできるだけ。」
私「ところで男子がいないけど。」
児童「希望する人がいなくて。」
私「じゃあ、どこに？」
児童「あー。ウサギ小屋で草取りしているかもしれません。」
彼女たちは、裁縫の精鋭部隊だったかもしれません。ということで、男子を探しにウサギ小屋へ。
いました。もう終わったのかな。作業の出来栄えを眺めていたもようです。
子供「先生、ここ（側溝）もできますよ」
担任「今、教頭先生がいないから、明日確認してからにするか。」
ということで、残りの時間はこちらの草かきに落ち着いたようです。
自主的に動く姿は頼もしく映ります。
本来ですと、本日は謝恩会を予定していましたが、コロナの影響で中止の判断をしました。６年生の思いは、職員一同、卒業式にしっかりと受け止めたいと思います。
＊”春メーター”報告
本日の投函 １通（２女）
魔法が解けた？奇跡は長く続かないものです。
３月９日それぞれの学び
投稿日時 : 2022/03/09
管理者
管理者
＊”春メーター”報告
昨日の投函分です。朝一番に回収しました。
投函数 ４７通！
しかも、全部２年生です。いったい何が起きたのでしょうか。
私はそれを、奇跡と呼びます。
この中に、きらりと光る春の発見がありましたよ。それは、最後の方で紹介します。
彼女も春を探しているのかな。
◆４年総合的な学習「海へ」
私「今日は、海に何をしに行くの？」
子供「遊びに‥。」
子供「ごみも拾います。」
総合的な学習の最後のまとめだね。本当なら、３月１日に５，６年も交えて海岸清掃するはずでした。
しっかり学んできてね。→ 後に続く
◆３年総合的な学習「デゴイの色塗り」
昨年、４年生がコアジサシの営巣活動に取り組んだ様子を紹介しました。講師の皆さんの指導の下、その活動は３年生に引き継がれました。
今日は、デコイ（コアジサシの模型）の色塗りです。
最初は恐る恐るの様子でしたが、後半はほら、この通りです。
なかなかの強者です。
こちらは職人のようなたたずまいです。
◆４年続き
海岸で拾ってきたゴミを分別していました。
100円ライターが多かったこと。
海岸で大人が使い捨てたごみを小学生が拾っています。その事実を多くの大人に知ってほしいです。
＊”春メーター”の続き
◎キラリ発見
２年男子「あさりのしるがふえてきたよ」
奇をてらうわけでなく、それでいて「あぁ、そうだよな」って思わせてくれます。
素直な心が伝わってくる、こんな発見をじゃんじゃん待ってるよ。
◎今日の報告
４年 ４通
２年 １通
この中の一つです。
２女「学校のやねに青い鳥がいた」
それはこれではないですか？名前はイソヒヨドリ、かな。
一方４年生は、今日出かけた海岸で見つけた植物を紹介してくれました。
春見つけはまだまだ続きます。
＊おまけ～昼放課にて～
教師１「放すなよ！放すなよ！」
教師２「放した」
教師１「あーっ」
私「おーい。卒業式前にけがをせんように」
教師２「はぁい。無茶しないように言ってるんですけどね」
※うそばっかり
子供「なにやってんだか」
※写真はイメージです。
昨日の投函分です。朝一番に回収しました。
投函数 ４７通！
しかも、全部２年生です。いったい何が起きたのでしょうか。
私はそれを、奇跡と呼びます。
この中に、きらりと光る春の発見がありましたよ。それは、最後の方で紹介します。
彼女も春を探しているのかな。
◆４年総合的な学習「海へ」
私「今日は、海に何をしに行くの？」
子供「遊びに‥。」
子供「ごみも拾います。」
総合的な学習の最後のまとめだね。本当なら、３月１日に５，６年も交えて海岸清掃するはずでした。
しっかり学んできてね。→ 後に続く
◆３年総合的な学習「デゴイの色塗り」
昨年、４年生がコアジサシの営巣活動に取り組んだ様子を紹介しました。講師の皆さんの指導の下、その活動は３年生に引き継がれました。
今日は、デコイ（コアジサシの模型）の色塗りです。
最初は恐る恐るの様子でしたが、後半はほら、この通りです。
なかなかの強者です。
こちらは職人のようなたたずまいです。
◆４年続き
海岸で拾ってきたゴミを分別していました。
100円ライターが多かったこと。
海岸で大人が使い捨てたごみを小学生が拾っています。その事実を多くの大人に知ってほしいです。
＊”春メーター”の続き
◎キラリ発見
２年男子「あさりのしるがふえてきたよ」
奇をてらうわけでなく、それでいて「あぁ、そうだよな」って思わせてくれます。
素直な心が伝わってくる、こんな発見をじゃんじゃん待ってるよ。
◎今日の報告
４年 ４通
２年 １通
この中の一つです。
２女「学校のやねに青い鳥がいた」
それはこれではないですか？名前はイソヒヨドリ、かな。
一方４年生は、今日出かけた海岸で見つけた植物を紹介してくれました。
春見つけはまだまだ続きます。
＊おまけ～昼放課にて～
教師１「放すなよ！放すなよ！」
教師２「放した」
教師１「あーっ」
私「おーい。卒業式前にけがをせんように」
教師２「はぁい。無茶しないように言ってるんですけどね」
※うそばっかり
子供「なにやってんだか」
※写真はイメージです。
３月８日６年ワックスがけ
投稿日時 : 2022/03/08
管理者
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◆６年奉仕作業「校内ワックスがけ」
昨日今日と特別時間割を組み、６年生と職員が校内のワックスがけをしました。今日はその報告です。
◎下校前清掃
ワックス掛けの準備を下級生が下校前に行いました。
写真は４年生の清掃風景です。
下級生が下校した後、６年生の出番です。
６年間お世話になった校舎の隅々までワックスを掛けました。
それぞれの場所にはそれぞれの思い出があるのでしょうね。
みなさん、お疲れさまでした。
＊”春メーター”経過報告 「しまった！」
投函ポストを確認しに廊下を進もうとした途端でした。
職員「あっ！そこは通れません。ワックスが塗ってありますから。」
私「ムムム。」
確かにビニールひもが張ってあります。もう乾いたような気もするけどなぁ…。
私「まだだめかねえ」
職員「はあ、なんとも。」
６年生と職員の努力を私の足跡で汚すわけにもいかず…。
２年担任「そういえば、今日、２年生がたくさん手紙を入れてましたよ」
また罪づくりな一言です。
昨日の予告通り、何かが起こったはずなんですが、その報告は、また明日ということにします。
昨日今日と特別時間割を組み、６年生と職員が校内のワックスがけをしました。今日はその報告です。
◎下校前清掃
ワックス掛けの準備を下級生が下校前に行いました。
写真は４年生の清掃風景です。
下級生が下校した後、６年生の出番です。
６年間お世話になった校舎の隅々までワックスを掛けました。
それぞれの場所にはそれぞれの思い出があるのでしょうね。
みなさん、お疲れさまでした。
＊”春メーター”経過報告 「しまった！」
投函ポストを確認しに廊下を進もうとした途端でした。
職員「あっ！そこは通れません。ワックスが塗ってありますから。」
私「ムムム。」
確かにビニールひもが張ってあります。もう乾いたような気もするけどなぁ…。
私「まだだめかねえ」
職員「はあ、なんとも。」
６年生と職員の努力を私の足跡で汚すわけにもいかず…。
２年担任「そういえば、今日、２年生がたくさん手紙を入れてましたよ」
また罪づくりな一言です。
昨日の予告通り、何かが起こったはずなんですが、その報告は、また明日ということにします。
３月７日６年卒業式練習スタート
投稿日時 : 2022/03/07
管理者
管理者
◆６年”卒練”本格スタート
体育館の方で、少し緊張した６年生の姿を発見しました。
今日から、体育館を使っての練習がスタートしました。
開場はご覧の通り、４，５年生のがんばりで卒業式仕様に整えられています。
担任「足と手が一緒になっちゃってるよぉ」
卒業式の”あるある”ですね。
卒業まであと１０日です。
”春メーター”途中経過
３月７日 ４年男児１通
今日の発見はなかなか充実していました。
明日、何かが起こりそうです。
体育館の方で、少し緊張した６年生の姿を発見しました。
今日から、体育館を使っての練習がスタートしました。
開場はご覧の通り、４，５年生のがんばりで卒業式仕様に整えられています。
担任「足と手が一緒になっちゃってるよぉ」
卒業式の”あるある”ですね。
卒業まであと１０日です。
”春メーター”途中経過
３月７日 ４年男児１通
今日の発見はなかなか充実していました。
明日、何かが起こりそうです。
１年感謝の会
投稿日時 : 2022/03/04
管理者
管理者
◆１年学習指導員に感謝する会
子供「今から◯◯先生、ありがとうの会を始めます。」
昨日の６送会に続き、１年生が感謝の思いを伝える会を催しました。
ちなみに、こちらの指導員は、今日が本年度最後の勤務日です。
さあ、始まりましたよ。
始めはジェスチャーゲームです。
指導員も体を張って参加してます。
おーい。君もやるんだよ。
お題を当てるんですけど、子供はよく当てるんです。でも、私はさっぱり…。
ジェスチャーとは別に、子供どうし通じるものがあるんですかねえ。
次はフルーツバスケット。鉄板です！
準備して、
楽しんで、
甘えてます。
司会も分担して頑張っていました。
最後は、”手話の合唱”です。
たくさんのお土産を渡していました。
こうした機会を重ねるごとに、心も育っていきます。
＊”春メーター”経過報告
３月３日 ０通
３月４日 ２通
今日は、１年生から初めて投函がありました。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
明日は啓蟄。来週、春が一気に押し寄せる予感がします。
子供「今から◯◯先生、ありがとうの会を始めます。」
昨日の６送会に続き、１年生が感謝の思いを伝える会を催しました。
ちなみに、こちらの指導員は、今日が本年度最後の勤務日です。
さあ、始まりましたよ。
始めはジェスチャーゲームです。
指導員も体を張って参加してます。
おーい。君もやるんだよ。
お題を当てるんですけど、子供はよく当てるんです。でも、私はさっぱり…。
ジェスチャーとは別に、子供どうし通じるものがあるんですかねえ。
次はフルーツバスケット。鉄板です！
準備して、
楽しんで、
甘えてます。
司会も分担して頑張っていました。
最後は、”手話の合唱”です。
たくさんのお土産を渡していました。
こうした機会を重ねるごとに、心も育っていきます。
＊”春メーター”経過報告
３月３日 ０通
３月４日 ２通
今日は、１年生から初めて投函がありました。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
明日は啓蟄。来週、春が一気に押し寄せる予感がします。
３月３日６年生を送る会
投稿日時 : 2022/03/03
管理者
管理者
今日は、写真多めで報告します。
◆六送会
コロナ禍の６年生を送る会となりました。体育館を使わず、少人数の6年生が各教室を訪ねるという初めての試みです。うまくいくといいな。
６年生の到着が待ち遠しいね
あ、こっちでも。
６年生が、軽やかな足取りでやってきました。
１～５年生は、この日に向けて少しずつ準備を進めてきました。おもてなしの時間は、６年生一グループにつき１５分間です。どの教室でも「感謝の心」と「おもてなしの心」が子供たち一人一人の表情から伝わってきました。
◎２年生
ジェスチャーゲームで６年生を楽しませようと、大活躍してました。
いつものりのりの２年生が、答えを言いたいのをじっと我慢して６年生の回答を待っている姿が印象的でした。
６年生から下級生に配られたメッセージ付きしおりです。最後のグループの訪問が終わると、全員に行き届くよう工夫してありました。
◎１年生
こちらは先生クイズです。
私の好きな食べ物の問題も出してくれました。
下級生の手作りメダルをかけて、６年生もにこにこです。
◎３年生
６年生クイズです。いろいろリサーチしたんだね。
３年生になると、進行を子供たちが仕切っていました。ここにも成長が見られますね。
◎４年生
触って当てようクイズです。考えましたね。
箱の中に入れるのは折り紙です。
これは当たらんわなあ。
でも、盛り上がってましたよ。箱の移動や配置換えに子供たちがきびきび動いているのが印象的でした。
◎５年
ずらっと整列してお出迎えです。出し物は思い出クイズ。
６年生の引いた番号の児童がクイズを出すというシステムのようです。ひねりが効いているね。
つい、目がいっちゃうんだよなぁ。
子供「全然出番が来ないんですけど」
子供「え、５番？！」
子供「は、１４番…」
子供「くじけた」
子供「神よ！」
※もちろんイメージです。
６年生が、下級生の気持ちをしっかり受け止めようと気を配ったり、温かなメッセージを送る姿が、最高学年らしくてとても大人びて見えました。
◎６年生
すべての出し物が終わったあと、６年生の教室を覗いてみると…。
「こんな◯◯いやだ」のコントでさらに盛り上がっていました。
本当なら、体育館で在校生に披露する予定の出し物だったのかな。
担任の計らいで、仲間との思い出作りの時間がもうしばらく続いたようです。
一方体育館では…。
５年生が集まって、卒業式の会場づくりが今日からスタートしました。
◆六送会
コロナ禍の６年生を送る会となりました。体育館を使わず、少人数の6年生が各教室を訪ねるという初めての試みです。うまくいくといいな。
６年生の到着が待ち遠しいね
あ、こっちでも。
６年生が、軽やかな足取りでやってきました。
１～５年生は、この日に向けて少しずつ準備を進めてきました。おもてなしの時間は、６年生一グループにつき１５分間です。どの教室でも「感謝の心」と「おもてなしの心」が子供たち一人一人の表情から伝わってきました。
◎２年生
ジェスチャーゲームで６年生を楽しませようと、大活躍してました。
いつものりのりの２年生が、答えを言いたいのをじっと我慢して６年生の回答を待っている姿が印象的でした。
６年生から下級生に配られたメッセージ付きしおりです。最後のグループの訪問が終わると、全員に行き届くよう工夫してありました。
◎１年生
こちらは先生クイズです。
私の好きな食べ物の問題も出してくれました。
下級生の手作りメダルをかけて、６年生もにこにこです。
◎３年生
６年生クイズです。いろいろリサーチしたんだね。
３年生になると、進行を子供たちが仕切っていました。ここにも成長が見られますね。
◎４年生
触って当てようクイズです。考えましたね。
箱の中に入れるのは折り紙です。
これは当たらんわなあ。
でも、盛り上がってましたよ。箱の移動や配置換えに子供たちがきびきび動いているのが印象的でした。
◎５年
ずらっと整列してお出迎えです。出し物は思い出クイズ。
６年生の引いた番号の児童がクイズを出すというシステムのようです。ひねりが効いているね。
つい、目がいっちゃうんだよなぁ。
子供「全然出番が来ないんですけど」
子供「え、５番？！」
子供「は、１４番…」
子供「くじけた」
子供「神よ！」
※もちろんイメージです。
６年生が、下級生の気持ちをしっかり受け止めようと気を配ったり、温かなメッセージを送る姿が、最高学年らしくてとても大人びて見えました。
◎６年生
すべての出し物が終わったあと、６年生の教室を覗いてみると…。
「こんな◯◯いやだ」のコントでさらに盛り上がっていました。
本当なら、体育館で在校生に披露する予定の出し物だったのかな。
担任の計らいで、仲間との思い出作りの時間がもうしばらく続いたようです。
一方体育館では…。
５年生が集まって、卒業式の会場づくりが今日からスタートしました。
３月２日記念給食
投稿日時 : 2022/03/02
管理者
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◆給食「赤飯メニュー」
今日は、給食にめったにつかない赤飯がつきました。
なぜついたかは後に回すとして、子供たちの食べ具合はどうなんでしょう。
◎１年
私「お赤飯が好きな人は、黙って手を挙げてください。」
こんな感じ。かなり人気があるようです。
私「では、お赤飯が苦手な人は手を挙げてください。」
あれ。どさくさにまぎれて手を挙げてる人が‥。
◎２年
私「あなたは赤飯は好きですか。」
顔を見ればわかりますね。
私「どこが嫌いなの？」
彼女「豆」
私「あなたはどう？」
彼女「好きですよ。」
私「どこが好きなの？」
彼女「豆」
インタビュアーとしては失格！ですね。
赤飯については理解し合えない二人でした。※写真はイメージです。
◎４年
私「お赤飯が好きな人は、黙って手を挙げてください。」
結構少ない。
その他の子供たち「え、そうなの？」
私「じゃあ、苦手な人。」
自信満々？
仲間が多いと気が大きくなるんでしょうか。
私「最後に、なぜ今日、お赤飯が付いたかわかりますか。」
一人だけ手が挙がりました。
彼女「中学校が卒業式だから？」
私「正解！！みんな、心を込めて食べてね。」
たまには、こんなレポートもいいかな。
＊「春メーター」速報
２通、追加しました。
今日は、給食にめったにつかない赤飯がつきました。
なぜついたかは後に回すとして、子供たちの食べ具合はどうなんでしょう。
◎１年
私「お赤飯が好きな人は、黙って手を挙げてください。」
こんな感じ。かなり人気があるようです。
私「では、お赤飯が苦手な人は手を挙げてください。」
あれ。どさくさにまぎれて手を挙げてる人が‥。
◎２年
私「あなたは赤飯は好きですか。」
顔を見ればわかりますね。
私「どこが嫌いなの？」
彼女「豆」
私「あなたはどう？」
彼女「好きですよ。」
私「どこが好きなの？」
彼女「豆」
インタビュアーとしては失格！ですね。
赤飯については理解し合えない二人でした。※写真はイメージです。
◎４年
私「お赤飯が好きな人は、黙って手を挙げてください。」
結構少ない。
その他の子供たち「え、そうなの？」
私「じゃあ、苦手な人。」
自信満々？
仲間が多いと気が大きくなるんでしょうか。
私「最後に、なぜ今日、お赤飯が付いたかわかりますか。」
一人だけ手が挙がりました。
彼女「中学校が卒業式だから？」
私「正解！！みんな、心を込めて食べてね。」
たまには、こんなレポートもいいかな。
＊「春メーター」速報
２通、追加しました。
３月１日オンライン図書集会
投稿日時 : 2022/03/01
管理者
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◆図書委員会「図書クイズ」
体育館には集まれないということで、オンラインによる集会を実施しました。
出し物は、子供たちが考えた図書館に関するクイズです。
持っているのは、手書きのフリップです。アナログとデジタルの融合とでも言いますか‥。
子供「あー。緊張する。」
クイズは続きます。
子供「これでいいよねえ。」
それを見守る教室の風景です。
みんな真剣です。
こういう風景が、これから普通になっていくのでしょうか。
そうは言うものの、顔と顔を合わせた交流も大切にしていきたいと思っています。
みなさん、お疲れさまでした。
あとで、みんなの感想を聞いてね。
＊”春を探そうプロジェクト”報告
「春メーター」効果でしょうか？
早速４年生が反応してくれました。
４女 外があったかくなってきた。さくらがちょっとさいてきた。
４女 太陽がしずむのがおそくなった。
４女 さくらが西のこうえんにさいていた。
４女 うみのたいおんがあたたかくなった。
４女 あったかくなってきた。
仲良し５人組で投函してくれたのかな。
どこで見つけたか、場所を書いてくれる人も少しずつ出てきました。春を見つけた時の様子がなるべく詳しく伝わるように書き方を工夫するといいですよ。
※お家の方へ
味覚、嗅覚、聴覚が空いてます。何か食べさせてあげてください(笑)。＊冗談です
体育館には集まれないということで、オンラインによる集会を実施しました。
出し物は、子供たちが考えた図書館に関するクイズです。
持っているのは、手書きのフリップです。アナログとデジタルの融合とでも言いますか‥。
子供「あー。緊張する。」
クイズは続きます。
子供「これでいいよねえ。」
それを見守る教室の風景です。
みんな真剣です。
こういう風景が、これから普通になっていくのでしょうか。
そうは言うものの、顔と顔を合わせた交流も大切にしていきたいと思っています。
みなさん、お疲れさまでした。
あとで、みんなの感想を聞いてね。
＊”春を探そうプロジェクト”報告
「春メーター」効果でしょうか？
早速４年生が反応してくれました。
４女 外があったかくなってきた。さくらがちょっとさいてきた。
４女 太陽がしずむのがおそくなった。
４女 さくらが西のこうえんにさいていた。
４女 うみのたいおんがあたたかくなった。
４女 あったかくなってきた。
仲良し５人組で投函してくれたのかな。
どこで見つけたか、場所を書いてくれる人も少しずつ出てきました。春を見つけた時の様子がなるべく詳しく伝わるように書き方を工夫するといいですよ。
※お家の方へ
味覚、嗅覚、聴覚が空いてます。何か食べさせてあげてください(笑)。＊冗談です
２月２８日中間報告
投稿日時 : 2022/02/28
管理者
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◆”春を探そうプロジェクト”～「春メーター」登場～
明日から３月です。例のプロジェクトが折り返しました。
今日あたりから春っぽくなってきませんか？
ということで、投函数を毎日報告する「春メーター」を設置しました。
手作り感満載ですが、果たしてこれで勢いが出るでしょうか。
久しぶりに、本日投稿がありました。
２年女子：家の近くにさくらがさきはじめました。
良く見つけたね。ちゃんと場所も書いてあります。このあと、春メーターに加えておきますよ。
ちなみに、２年生からは初めてです。
明日から３月です。例のプロジェクトが折り返しました。
今日あたりから春っぽくなってきませんか？
ということで、投函数を毎日報告する「春メーター」を設置しました。
手作り感満載ですが、果たしてこれで勢いが出るでしょうか。
久しぶりに、本日投稿がありました。
２年女子：家の近くにさくらがさきはじめました。
良く見つけたね。ちゃんと場所も書いてあります。このあと、春メーターに加えておきますよ。
ちなみに、２年生からは初めてです。
２月２５日１年国語
投稿日時 : 2022/02/25
管理者
管理者
◆１年国語「よく似た漢字」
担任「人と入、どこが違うのかな。」
子供１「えーっと、ここがはらってて・・・」
担任「人と入とはらっているのはどっち？」
子供たち「両方！」
担任「そうか、同じところを見つけてくれたんだね。」
さりげないホローです。
私はなんか寒そうなのが気になって…。次は長そでを着ておいで。
子供２「こっちがうらがえしになってて…」
担任「あー、こういう風にひっくり返すとね。本当にそうなるか今度確かめてみようか。」
子供ならではの発見ですよ。
担任「小さな見を貝つけた。なんか変だよね。」
子供「ここが逆で…」
ここはうまく説明できたみたい。
言葉でどのように伝えたらいいのか、まだまだ勉強は続きます。
◆２年大盛り上がり
隣の教室から歓声が聞こえてきます。いつもは担任の声が響いているのに、今日はその声もかき消されるほどです。
何をやっているかと言えば、６年生を送る会の準備だったようです。
ということで、これ以上詳しくは語れません。
＊春を探そうプロジェクト
その後の投稿数 ０通
まさに風前の灯火？
いやいや。来週あたり、何かが起きるかもしれません。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
担任「人と入、どこが違うのかな。」
子供１「えーっと、ここがはらってて・・・」
担任「人と入とはらっているのはどっち？」
子供たち「両方！」
担任「そうか、同じところを見つけてくれたんだね。」
さりげないホローです。
私はなんか寒そうなのが気になって…。次は長そでを着ておいで。
子供２「こっちがうらがえしになってて…」
担任「あー、こういう風にひっくり返すとね。本当にそうなるか今度確かめてみようか。」
子供ならではの発見ですよ。
担任「小さな見を貝つけた。なんか変だよね。」
子供「ここが逆で…」
ここはうまく説明できたみたい。
言葉でどのように伝えたらいいのか、まだまだ勉強は続きます。
◆２年大盛り上がり
隣の教室から歓声が聞こえてきます。いつもは担任の声が響いているのに、今日はその声もかき消されるほどです。
何をやっているかと言えば、６年生を送る会の準備だったようです。
ということで、これ以上詳しくは語れません。
＊春を探そうプロジェクト
その後の投稿数 ０通
まさに風前の灯火？
いやいや。来週あたり、何かが起きるかもしれません。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
２月２４日通学団会
投稿日時 : 2022/02/24
管理者
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◆通学団会議
ランチルームで、三つの通学団が新年度の準備を進めていました。
真剣な表情で、プリントに書き込みをしています。
これは、新入生に渡すお手紙ですね。
お世話係を決めて、新入生が学校になれるまで、お兄さんお姉さん役になってサポートしていきます。
新しい組織とお世話係が出そろっています。
子供「先生。◯◯ちゃんのところには、誰が手紙を持っていきますか。」
担当「あなたの妹でしょ！一緒に住んでいるんじゃないの？」
子供「あー。」
また一つ、お利口になったね。
ランチルームで、三つの通学団が新年度の準備を進めていました。
真剣な表情で、プリントに書き込みをしています。
これは、新入生に渡すお手紙ですね。
お世話係を決めて、新入生が学校になれるまで、お兄さんお姉さん役になってサポートしていきます。
新しい組織とお世話係が出そろっています。
子供「先生。◯◯ちゃんのところには、誰が手紙を持っていきますか。」
担当「あなたの妹でしょ！一緒に住んでいるんじゃないの？」
子供「あー。」
また一つ、お利口になったね。
２月２２日生活点描
投稿日時 : 2022/02/22
管理者
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◆なかよしタイム（昼の長放課）
訳あって２階のランチルームから運動場を眺めていると、”早春を謳歌する!?”児童を見つけました。
間もなく、何人かの子供たちが集まってきました。
図書委員です。オンラインの図書集会を企画してくれました。今日はその打ち合わせとリハーサルです。
どんな会になるのでしょうか。実施は１週間後です。
職員室で見つけたいつもの”仲良し三人組”です。ちょっと行儀が悪い？
私「何か用ですか？」
子供「◯◯先生はいますか。」
私「今、ランチルームだけど。どうしたの。」
子供「これ。」
転んでひざを擦りむいたようです。すぐに養護教諭が対応しました。
元気な証拠ですが、大したことがなくてよかったです。
元気と言えば、思い出しました。さっきの彼、確か立春前からこの服装でした。
寒さ知らずの彼には無用？ですが、そろそろ春らしくなってくれませんかね。
◆６年社会「歴史」
６年生の教室に、見慣れない来訪者です。
こちらは、中学校から見えた教員です。
新年度に入学する子供たちの様子を見に来られました。ちょっと緊張するね。
あっ、一人増えた。
それでも子供たちは、いつもどおり堂々と発言できていました。
６年生を送り出す方も迎え入れる方も、着々と準備が進んでいます。卒業まで、あと３週間です。
＊おまけ～今日は何の日？～
「猫の日」ばかりが話題になってますが、他にないか探ってみました。その中のベスト６です。
６位「夫婦の日」２２（ふうふ）
５位「食器洗い乾燥機の日」２２（ふうふ）２（にっこり）
４位「忍者の日」２２（ニンニン）
３位「おでんの日」２２（フウフウ）
２位「カニカマの日」二二（かにの爪みたい）
１位「ショートケーキの日」※カレンダーの２２日の上にはいつも１５（いちご）が載っているから。
それならと、私も新しい記念日を作ってみました。
毎月７日は「がまんの日」でどうでしょう。”１４（いし）の上にも３年”
カレンダーでご確認ください。またできた。
毎月２３日は「にいさんの日」。その下の３０日は「おとうとの日」
これ、水曜朝会の話題にすればよかったなあ。
訳あって２階のランチルームから運動場を眺めていると、”早春を謳歌する!?”児童を見つけました。
間もなく、何人かの子供たちが集まってきました。
図書委員です。オンラインの図書集会を企画してくれました。今日はその打ち合わせとリハーサルです。
どんな会になるのでしょうか。実施は１週間後です。
職員室で見つけたいつもの”仲良し三人組”です。ちょっと行儀が悪い？
私「何か用ですか？」
子供「◯◯先生はいますか。」
私「今、ランチルームだけど。どうしたの。」
子供「これ。」
転んでひざを擦りむいたようです。すぐに養護教諭が対応しました。
元気な証拠ですが、大したことがなくてよかったです。
元気と言えば、思い出しました。さっきの彼、確か立春前からこの服装でした。
寒さ知らずの彼には無用？ですが、そろそろ春らしくなってくれませんかね。
◆６年社会「歴史」
６年生の教室に、見慣れない来訪者です。
こちらは、中学校から見えた教員です。
新年度に入学する子供たちの様子を見に来られました。ちょっと緊張するね。
あっ、一人増えた。
それでも子供たちは、いつもどおり堂々と発言できていました。
６年生を送り出す方も迎え入れる方も、着々と準備が進んでいます。卒業まで、あと３週間です。
＊おまけ～今日は何の日？～
「猫の日」ばかりが話題になってますが、他にないか探ってみました。その中のベスト６です。
６位「夫婦の日」２２（ふうふ）
５位「食器洗い乾燥機の日」２２（ふうふ）２（にっこり）
４位「忍者の日」２２（ニンニン）
３位「おでんの日」２２（フウフウ）
２位「カニカマの日」二二（かにの爪みたい）
１位「ショートケーキの日」※カレンダーの２２日の上にはいつも１５（いちご）が載っているから。
それならと、私も新しい記念日を作ってみました。
毎月７日は「がまんの日」でどうでしょう。”１４（いし）の上にも３年”
カレンダーでご確認ください。またできた。
毎月２３日は「にいさんの日」。その下の３０日は「おとうとの日」
これ、水曜朝会の話題にすればよかったなあ。
２月２１日清掃風景
投稿日時 : 2022/02/21
管理者
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今日から３／４まで、ワックスがけ特別清掃期間となっています。そのことを知っているのか知らないのか定かでありませんが、週間初日の清掃風景を紹介します。
なお、本日の記事は、”やらせ”一切なしですからね。
どの掃除場所へ行っても、自分の役割を黙々と果たそうとする子供たちの姿が見られます。
余計なおしゃべりや動きのないのがいいですね。
広い場所を、一人で担当する場合もあります。
水回りの担当は、この時期つらいですよね。それでも、誰一人文句も弱音も口にしていません。
「あいさつと掃除が上手にできる人は、将来幸せになりますよ」
これは、以前の朝会で子供たちに話した内容です。
あくまで私見ではありますが、幸せになるためにはどんなことができるといいか、今夜の話題にいかがでしょうか。
なお、本日の記事は、”やらせ”一切なしですからね。
どの掃除場所へ行っても、自分の役割を黙々と果たそうとする子供たちの姿が見られます。
余計なおしゃべりや動きのないのがいいですね。
広い場所を、一人で担当する場合もあります。
水回りの担当は、この時期つらいですよね。それでも、誰一人文句も弱音も口にしていません。
「あいさつと掃除が上手にできる人は、将来幸せになりますよ」
これは、以前の朝会で子供たちに話した内容です。
あくまで私見ではありますが、幸せになるためにはどんなことができるといいか、今夜の話題にいかがでしょうか。
２月１８日４年音楽
投稿日時 : 2022/02/18
管理者
管理者
◆４年音楽「ジッパディードゥーダー」
教室から明るい雰囲気が漂っています。音楽ワークの答え合わせをしていました。
教師「はい、正解」
教師「さあ、全部できた人は？」
子供「はぁーい。」
教師「すごいね。じゃあ、テストもできるね。」
子供「うっ・・・・・」
よく見かける、授業の”あるある”です。
今日の課題曲はこちらでした。「ジッパディードゥーダー」。
教師「本当は、ピアニカも使いたいんだけどね。今日はリズム打ちにします。」
確かに楽譜には、ピアニカのパートがあります。こんなところもコロナの影響です。
教師「速さのマークを見て。いつもと違うでしょ。いつもは４分音符だけど、この音符はなんて言うの？」
子供「２分音符」
教師「そう。だから、いつもより２倍速いの。」
子供「フムフム」
教師「いつもは、タン、タン、ウン、タンだけど、これはタ、タ、ウ、タ。ンがなくなっちゃう。」
子供「フム…」
だんだん自信がなくなってきた。
教師「じゃあ、やってみようか。ＣＤに合わせてね。」
教師・子供「タ、ウ、タ、ウ、ウ、タ、タ、タ、ウ、タ、ウ、ウ、タ、タ、タ ～」
教師「あー、迷子になっちゃった？！難しい？」
子供「ウンウン」
教師「じゃあ、しっかり練習しようね。」
決してめげません。
そして授業は、繰り返し記号の確認へと進んでいきました。
いつのまにか、助け合いの風景も見られ出しました。
＊おまけ ※ひらめきました。
今日の音楽の授業とかけて
ニワトリの買い出しとときます
（その心は）
１０羽でどうだ
※ひらめいたところで、大体このレベルです。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
明日は「雨水」。来週はもう少し暖かくなって、『春を探そうプロジェクト』が盛り上がりますように。
教室から明るい雰囲気が漂っています。音楽ワークの答え合わせをしていました。
教師「はい、正解」
教師「さあ、全部できた人は？」
子供「はぁーい。」
教師「すごいね。じゃあ、テストもできるね。」
子供「うっ・・・・・」
よく見かける、授業の”あるある”です。
今日の課題曲はこちらでした。「ジッパディードゥーダー」。
教師「本当は、ピアニカも使いたいんだけどね。今日はリズム打ちにします。」
確かに楽譜には、ピアニカのパートがあります。こんなところもコロナの影響です。
教師「速さのマークを見て。いつもと違うでしょ。いつもは４分音符だけど、この音符はなんて言うの？」
子供「２分音符」
教師「そう。だから、いつもより２倍速いの。」
子供「フムフム」
教師「いつもは、タン、タン、ウン、タンだけど、これはタ、タ、ウ、タ。ンがなくなっちゃう。」
子供「フム…」
だんだん自信がなくなってきた。
教師「じゃあ、やってみようか。ＣＤに合わせてね。」
教師・子供「タ、ウ、タ、ウ、ウ、タ、タ、タ、ウ、タ、ウ、ウ、タ、タ、タ ～」
教師「あー、迷子になっちゃった？！難しい？」
子供「ウンウン」
教師「じゃあ、しっかり練習しようね。」
決してめげません。
そして授業は、繰り返し記号の確認へと進んでいきました。
いつのまにか、助け合いの風景も見られ出しました。
＊おまけ ※ひらめきました。
今日の音楽の授業とかけて
ニワトリの買い出しとときます
（その心は）
１０羽でどうだ
※ひらめいたところで、大体このレベルです。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
明日は「雨水」。来週はもう少し暖かくなって、『春を探そうプロジェクト』が盛り上がりますように。
２月１７日授業点描
投稿日時 : 2022/02/17
管理者
管理者
◆６年体育「リフティング」
これがなかなか難しくて。
私「だれが一番上手なの。」
担任「う～ん。◯◯かな。」
記念に一枚紹介しておきます。
上達のコツは、粘り強く練習を続けることですかね。
思い切りゲームを楽しめる日が待ち遠しいです。
◆１年国語「小学校のことを紹介しよう」
スピーチ練習の発表です。よいところに来ました。
担任「じゃあ、みんなは保育園児になったつもりで聴いてね」
みんな「はぁい。」
子供「小学校ですることを紹介します。春は～。夏は～。～。楽しみにしていてください。」
終わった後の表情です。よほど緊張したんだね。
こちらも同じ。
終わった時のこの表情でスピーチができたら満点あげちゃう。
スピーチはさらに続きます。
担任「どう、みんな１年生になりたくなった？」
みんな「なったあ。」
子供「早く２年生になりたぁい。」
子供「僕は６年生になりたい。」
いつの間にか素になってませんか。
子供「なりたいよぉ。」
担任「あのねぇ、ほんとの保育園児に戻ってない？」
早く、こちらに戻っておいで。
◆２年生活…かな。
「自分はっけんブック！」と書いてあります。
窓越しに、カメラサービスしてくれました。
◎一斉下校
当初、今日は学級保護者会の予定でしたが、授業参観は中止、全体会は紙面の配付に代えさせていただきました。ということで、この後は希望する保護者との個別の面談のみを実施しました。
＊春を探そうプロジェクト＊
投函数
２月１６日 ０通
２月１７日 ０通
コメントはありません。
これがなかなか難しくて。
私「だれが一番上手なの。」
担任「う～ん。◯◯かな。」
記念に一枚紹介しておきます。
上達のコツは、粘り強く練習を続けることですかね。
思い切りゲームを楽しめる日が待ち遠しいです。
◆１年国語「小学校のことを紹介しよう」
スピーチ練習の発表です。よいところに来ました。
担任「じゃあ、みんなは保育園児になったつもりで聴いてね」
みんな「はぁい。」
子供「小学校ですることを紹介します。春は～。夏は～。～。楽しみにしていてください。」
終わった後の表情です。よほど緊張したんだね。
こちらも同じ。
終わった時のこの表情でスピーチができたら満点あげちゃう。
スピーチはさらに続きます。
担任「どう、みんな１年生になりたくなった？」
みんな「なったあ。」
子供「早く２年生になりたぁい。」
子供「僕は６年生になりたい。」
いつの間にか素になってませんか。
子供「なりたいよぉ。」
担任「あのねぇ、ほんとの保育園児に戻ってない？」
早く、こちらに戻っておいで。
◆２年生活…かな。
「自分はっけんブック！」と書いてあります。
窓越しに、カメラサービスしてくれました。
◎一斉下校
当初、今日は学級保護者会の予定でしたが、授業参観は中止、全体会は紙面の配付に代えさせていただきました。ということで、この後は希望する保護者との個別の面談のみを実施しました。
＊春を探そうプロジェクト＊
投函数
２月１６日 ０通
２月１７日 ０通
コメントはありません。
２月１５日お客様
投稿日時 : 2022/02/15
管理者
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校内で二つの会が実施されましたので、その報告です。
◆学校評議員会
今年度２回目ですので、詳細な説明は不要かと。ちなみに１回目は６月７日でした。
校内をめぐりながら、児童の様子を見ていただきました。子供たちのどんな姿を見られるかな。
◎２年算数「1000ｍをこえる長さ」
子供「・・・」
こんな風景、珍しい。
◎１年体育「体つくり／ボールけりあそび」
子供「キャッキャ」
◎すぎのこ 算数「たし算／分数」
フリップ形式で、教師の問いにサクサク答えていました。
◎３年国語「人をつつむ形」
子供「ハイ、ハイ」
◎あすなろ 生活単元「ルールを決めよう」
ビシビシ！勝負事にはこだわりの強い子供たちです。
◎４年算数「直方体と立方体」
もくもくと立方体作りに励んでいました。
◎５年算数「角柱と円柱」
子供「僕にやらせて」
彼は、後ろの評議員さんに熱い視線を送っています。理由は‥、わかる人にはわかります。
◎６年社会「長く続いた戦争と人々の暮らし」
鉛筆を走らす音が聞こえてくるようでした。
◎男子トイレ
油断しました。
今日の教室には、いつもと違う緊張感が漂っていたなぁ。
学校公開や授業参観が次々に中止になったり縮小したりした影響もあるかもしれません。
◆新入生入学説明会
例年ならば新入生も来校し、子供たちと交流する楽しい時間になったと思うのですが…。
新入生の皆さん。会える日を楽しみに待っているからね。
＊春見つけプロジェクト
本日の投函 １通
５年男子「桜」
学校の桜はまだ咲いていないんですけどね。
今後の展開が、ちょっと読めません。
◆学校評議員会
今年度２回目ですので、詳細な説明は不要かと。ちなみに１回目は６月７日でした。
校内をめぐりながら、児童の様子を見ていただきました。子供たちのどんな姿を見られるかな。
◎２年算数「1000ｍをこえる長さ」
子供「・・・」
こんな風景、珍しい。
◎１年体育「体つくり／ボールけりあそび」
子供「キャッキャ」
◎すぎのこ 算数「たし算／分数」
フリップ形式で、教師の問いにサクサク答えていました。
◎３年国語「人をつつむ形」
子供「ハイ、ハイ」
◎あすなろ 生活単元「ルールを決めよう」
ビシビシ！勝負事にはこだわりの強い子供たちです。
◎４年算数「直方体と立方体」
もくもくと立方体作りに励んでいました。
◎５年算数「角柱と円柱」
子供「僕にやらせて」
彼は、後ろの評議員さんに熱い視線を送っています。理由は‥、わかる人にはわかります。
◎６年社会「長く続いた戦争と人々の暮らし」
鉛筆を走らす音が聞こえてくるようでした。
◎男子トイレ
油断しました。
今日の教室には、いつもと違う緊張感が漂っていたなぁ。
学校公開や授業参観が次々に中止になったり縮小したりした影響もあるかもしれません。
◆新入生入学説明会
例年ならば新入生も来校し、子供たちと交流する楽しい時間になったと思うのですが…。
新入生の皆さん。会える日を楽しみに待っているからね。
＊春見つけプロジェクト
本日の投函 １通
５年男子「桜」
学校の桜はまだ咲いていないんですけどね。
今後の展開が、ちょっと読めません。
２月１４日突然の訪問者
投稿日時 : 2022/02/14
管理者
管理者
今日は、３年生から立て続けに訪問がありました。
彼は、自作の俳句を見せに来てくれました。
こちらの二人はお尋ね事でした。
彼女「春を見つける紙ですけど、２枚目を出してもいいですか。」
うれしいねぇ
私「どうぞどうぞ」
一緒に来たこちらの彼は、自作の俳句の方でした。
３年生が、動き出しています。今後の展開を見守りましょう。
＊春見つけプロジェクト
本日の投函 ５通！！
３年男児「桜」「桜がまんかいになって、少したつとひらびらがおちる」※原文ママ
３年女児「てんとうむしは、毎日一匹は、とんでいる」
３年女児「じんこうしばに、いも虫がたくさん出てきているので立春だと思いました。」
５年男児「花み」
３年→４年→５年と、じわじわ広がってませんか？
今日の報告では、３年女児の内容がいいですね。春見つけなので、”まさに今”、自分が見たり聞いたり体験したりしたことを書き留めています。みんな、どんどんチャレンジしてね。できれば、見つけた場所も教えてください。
彼は、自作の俳句を見せに来てくれました。
こちらの二人はお尋ね事でした。
彼女「春を見つける紙ですけど、２枚目を出してもいいですか。」
うれしいねぇ
私「どうぞどうぞ」
一緒に来たこちらの彼は、自作の俳句の方でした。
３年生が、動き出しています。今後の展開を見守りましょう。
＊春見つけプロジェクト
本日の投函 ５通！！
３年男児「桜」「桜がまんかいになって、少したつとひらびらがおちる」※原文ママ
３年女児「てんとうむしは、毎日一匹は、とんでいる」
３年女児「じんこうしばに、いも虫がたくさん出てきているので立春だと思いました。」
５年男児「花み」
３年→４年→５年と、じわじわ広がってませんか？
今日の報告では、３年女児の内容がいいですね。春見つけなので、”まさに今”、自分が見たり聞いたり体験したりしたことを書き留めています。みんな、どんどんチャレンジしてね。できれば、見つけた場所も教えてください。
２月１０日取材を受けました
投稿日時 : 2022/02/10
管理者
管理者
◆１年６送会の準備
子供「好きな食べ物は何ですか？」
私「いくつ言っていいの？」
子供「あっ、…一つです。」
私「じゃあ、◆◎＃」
これ、ここで言ったらだめなやつですよね。きっと。
とても礼儀正しい二人でしたよ。
◆教室あれこれ
２年です。
１年です。
担任「折り紙の画像、きれいに映ってるね。この前のGoogleとどちらがきれいかな。」
子供「ぐるぐるよりきれい！」
目が回りそう。
４年です。
どうも、
すみません。
※イメージです。
あすなろ学級です。
３年です。
５年です。
＊「春見つけプロジェクト」途中経過
投函数 昨日０ 本日０
今日の雨が一層冷たく感じるのは私だけ？関東は大雪とか…。
春はいったいどこに！？
＊おまけ
雨です。
今日は、運動場は入れませんよ。
知り合いですか？
他人でした。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
子供「好きな食べ物は何ですか？」
私「いくつ言っていいの？」
子供「あっ、…一つです。」
私「じゃあ、◆◎＃」
これ、ここで言ったらだめなやつですよね。きっと。
とても礼儀正しい二人でしたよ。
◆教室あれこれ
２年です。
１年です。
担任「折り紙の画像、きれいに映ってるね。この前のGoogleとどちらがきれいかな。」
子供「ぐるぐるよりきれい！」
目が回りそう。
４年です。
どうも、
すみません。
※イメージです。
あすなろ学級です。
３年です。
５年です。
＊「春見つけプロジェクト」途中経過
投函数 昨日０ 本日０
今日の雨が一層冷たく感じるのは私だけ？関東は大雪とか…。
春はいったいどこに！？
＊おまけ
雨です。
今日は、運動場は入れませんよ。
知り合いですか？
他人でした。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
２月９日いずみ号
投稿日時 : 2022/02/09
管理者
管理者
◆”青空図書館”開館
コロナ厳しき折ですが、子供たちが楽しみにしているいずみ号に来校してもらいました。
ずらっと並んだかごや車載の本棚をめぐりながら、品定めに余念がありません。
こちらの子供たちは、学級文庫に加える本選びで意見が白熱してました。
こういう時こそ、話し合う力と譲り合いの心が試されますね。
気に入った本が見つかったみたい。
◆２年体育「サッカー」
担任「さあこい。」
担任「どうだ！」
担任「もういっちょう」
子供「あれ、もう終わり？」
担任「ほかのグループに行ってくるね。」
屋外のサッカーの授業でもマスクを着用し、息が上がる激しい運動や接触を伴うゲーム形式の運動は避けています。いろいろと制約が多いですが、子供たちの元気いっぱいの姿を見ると、頑張る気持ちがわいてきますね。みんなそろって、思い切り勉強したり遊んだりできる日を待ってるよー。
＊おまけ
コロナの第６波とかけて
ペンギンの住み家とときます
（その心は）
なんきょくです
コロナ厳しき折ですが、子供たちが楽しみにしているいずみ号に来校してもらいました。
ずらっと並んだかごや車載の本棚をめぐりながら、品定めに余念がありません。
こちらの子供たちは、学級文庫に加える本選びで意見が白熱してました。
こういう時こそ、話し合う力と譲り合いの心が試されますね。
気に入った本が見つかったみたい。
◆２年体育「サッカー」
担任「さあこい。」
担任「どうだ！」
担任「もういっちょう」
子供「あれ、もう終わり？」
担任「ほかのグループに行ってくるね。」
屋外のサッカーの授業でもマスクを着用し、息が上がる激しい運動や接触を伴うゲーム形式の運動は避けています。いろいろと制約が多いですが、子供たちの元気いっぱいの姿を見ると、頑張る気持ちがわいてきますね。みんなそろって、思い切り勉強したり遊んだりできる日を待ってるよー。
＊おまけ
コロナの第６波とかけて
ペンギンの住み家とときます
（その心は）
なんきょくです
２月８日５年国語＊リモート授業
投稿日時 : 2022/02/08
管理者
管理者
◆５年国語「弱いロボット」
ランチルームで、５年生の一部の児童がタブレットと教科書を見入っています。
いよいよ本校も、リモート授業に向けた取り組みをスタートさせています。
今のところ、各担任のアイデアで、操作方法や改善点などを検証しながら進めているところです。
今日は、５年生が教室組とリモート組に半々に分かれ、同じ国語の授業に参加しています。
教室の方も覗いてみました。
「”弱いロボット”と”強いロボット”のどちらが良いか」という課題から、ゲームは強いか弱いかという話題に発展していました。
担任「教室組は、ゲームは強いと言ってるけれど、リモート組はどう？」
リモート組「絶対強い！う～ん。でもどうかな・・・」
話題の答えはさておき、意思の疎通もなかなかスムーズにできているように見えました。
今のところ、個人的な印象ですが、学級の子供たちが分かれて受ける授業は、やっぱり寂しいですね。
今後の展開については、機会をみて報告します。
＊春見つけプロジェクト
本日、４年生から二通の投函がありました。
女の子１「おおいぬのふぐりがさいてました！！」
女の子２「ツバキの花」
うれしいですね。できたら、見つけた場所とか様子とか、よく観察してなるべく詳しく教えてくださいね。ひょっとしたら写真を撮りに行くかもしれません。
※暗い話題の多い昨今だからこそ、明るい話題をお届けできるようがんばります。子供たちもよろしくね。
ランチルームで、５年生の一部の児童がタブレットと教科書を見入っています。
いよいよ本校も、リモート授業に向けた取り組みをスタートさせています。
今のところ、各担任のアイデアで、操作方法や改善点などを検証しながら進めているところです。
今日は、５年生が教室組とリモート組に半々に分かれ、同じ国語の授業に参加しています。
教室の方も覗いてみました。
「”弱いロボット”と”強いロボット”のどちらが良いか」という課題から、ゲームは強いか弱いかという話題に発展していました。
担任「教室組は、ゲームは強いと言ってるけれど、リモート組はどう？」
リモート組「絶対強い！う～ん。でもどうかな・・・」
話題の答えはさておき、意思の疎通もなかなかスムーズにできているように見えました。
今のところ、個人的な印象ですが、学級の子供たちが分かれて受ける授業は、やっぱり寂しいですね。
今後の展開については、機会をみて報告します。
＊春見つけプロジェクト
本日、４年生から二通の投函がありました。
女の子１「おおいぬのふぐりがさいてました！！」
女の子２「ツバキの花」
うれしいですね。できたら、見つけた場所とか様子とか、よく観察してなるべく詳しく教えてくださいね。ひょっとしたら写真を撮りに行くかもしれません。
※暗い話題の多い昨今だからこそ、明るい話題をお届けできるようがんばります。子供たちもよろしくね。
２月７日続報です
投稿日時 : 2022/02/07
管理者
管理者
◆続報：立春企画「春をさがそう」プロジェクト
先週金曜日にスタートした企画の途中経過です。
＊まだ二日目ですけどね。
早速初日に、４名の児童が報告してくれました。いずれも３年生です。
子供１「風が弱くなってきた気がするので、春がきたなと思いました」
子供２「夕日が長くなっているので、春が来たなと思いました。」
子供３「日があたたかくなってきたので、春が来たなと思いました。」
子供４「なの花がまんかいになっていたから、春が来たなと思いました。」
目の付け所が、なかなか鋭いでしょ！
春探しは、視覚だけではないんですね。五感を使えば、もっと色々見つけられるかも。
それと、春を見つけたり感じたりしたときの様子が詳しくわかるように、時間や場所やその時の様子も詳しく書けるといいです。
追伸
先週末から今週にかけて、ちょっとした寒波が入ってきました。春探しも当分は困難を極めるかもしれません。実は、本日の発見者は０人でした。寒波の問題か、興味関心の問題か‥。もう少し様子を見ましょう。
ついでに、「春を探したけれど見つからなかった」的な報告もＯＫにしようかな。
先週金曜日にスタートした企画の途中経過です。
＊まだ二日目ですけどね。
早速初日に、４名の児童が報告してくれました。いずれも３年生です。
子供１「風が弱くなってきた気がするので、春がきたなと思いました」
子供２「夕日が長くなっているので、春が来たなと思いました。」
子供３「日があたたかくなってきたので、春が来たなと思いました。」
子供４「なの花がまんかいになっていたから、春が来たなと思いました。」
目の付け所が、なかなか鋭いでしょ！
春探しは、視覚だけではないんですね。五感を使えば、もっと色々見つけられるかも。
それと、春を見つけたり感じたりしたときの様子が詳しくわかるように、時間や場所やその時の様子も詳しく書けるといいです。
追伸
先週末から今週にかけて、ちょっとした寒波が入ってきました。春探しも当分は困難を極めるかもしれません。実は、本日の発見者は０人でした。寒波の問題か、興味関心の問題か‥。もう少し様子を見ましょう。
ついでに、「春を探したけれど見つからなかった」的な報告もＯＫにしようかな。
２月４日２年図工
投稿日時 : 2022/02/04
管理者
管理者
◆２年図工「めざせ！カッターナイフ名人」
教室に入ると、どことなく緊張感が漂っていました。
黒板には三つの注意が書かれています。
今日は、初めてカッターナイフを扱う授業のようです。いい時に来ました。
教師「では、使い方を読みますね。紙の下に～」
教師「あっ、ごめん。習ってない漢字がある。刃の部分は～」
子供「やいば、やいばだよ。」
突然、誰かのつぶやく声が聞こえてきました。
中学校で習う漢字なんですけどね。漫画の力？、恐るべし！
いよいよ、カッターナイフが配られます。
どうです？子供の緊張ぶりが伝わりますか。
ちょっとわかりにくいんですが、刃を出し入れするときに直接指で操作する黒い部分と、そのストッパー部分との隙間がポイントなんですね。
持ち方が分かったら、いよいよ刃を出して実技です。
子供「怖い～。」
またまた、誰かのつぶやきが聞こえてきました。
油断せずに、決まりを守って使えば、とても便利な道具なんですよ。
最初は、まだたどたどしく、ちょっとはらはらしますね。ご家庭でも、折を見て一緒に工作にチャレンジしていただくのもいいです。場数を踏むことで、少しずつ自信につながります。子供たちは、くれぐれも調子に乗りすぎないように。それは過信と言います。
◆３年図工作品
廊下に展示してありましたので、一部を紹介します。
端材を活用した楽しい造形物がいろいろ並んでいました。
＊おまけ
立春企画☆彡「春をさがそう」プロジェクト発動！
そんな大げさなものではないんですけどね。
前のめりになりすぎると、大体空回りします。
謙虚に、気長に、子供たちの手紙を待ちたいと思います。
果たして、３月２０日まで完走できるでしょうか。ちなみに３月２１日は春分の日です。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
教室に入ると、どことなく緊張感が漂っていました。
黒板には三つの注意が書かれています。
今日は、初めてカッターナイフを扱う授業のようです。いい時に来ました。
教師「では、使い方を読みますね。紙の下に～」
教師「あっ、ごめん。習ってない漢字がある。刃の部分は～」
子供「やいば、やいばだよ。」
突然、誰かのつぶやく声が聞こえてきました。
中学校で習う漢字なんですけどね。漫画の力？、恐るべし！
いよいよ、カッターナイフが配られます。
どうです？子供の緊張ぶりが伝わりますか。
ちょっとわかりにくいんですが、刃を出し入れするときに直接指で操作する黒い部分と、そのストッパー部分との隙間がポイントなんですね。
持ち方が分かったら、いよいよ刃を出して実技です。
子供「怖い～。」
またまた、誰かのつぶやきが聞こえてきました。
油断せずに、決まりを守って使えば、とても便利な道具なんですよ。
最初は、まだたどたどしく、ちょっとはらはらしますね。ご家庭でも、折を見て一緒に工作にチャレンジしていただくのもいいです。場数を踏むことで、少しずつ自信につながります。子供たちは、くれぐれも調子に乗りすぎないように。それは過信と言います。
◆３年図工作品
廊下に展示してありましたので、一部を紹介します。
端材を活用した楽しい造形物がいろいろ並んでいました。
＊おまけ
立春企画☆彡「春をさがそう」プロジェクト発動！
そんな大げさなものではないんですけどね。
前のめりになりすぎると、大体空回りします。
謙虚に、気長に、子供たちの手紙を待ちたいと思います。
果たして、３月２０日まで完走できるでしょうか。ちなみに３月２１日は春分の日です。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。
２月３日１，２年節分企画
投稿日時 : 2022/02/03
管理者
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◆1，2年節分の催し
ご承知の通り、本日は節分です。
１年生と２年生が鬼退治を行いましたので、今日は、その様子のレポートです。
◎１年生
準備が整いました。カラーコーンには、子供たちが退治したい鬼がスタンバイしています。
”すききらいおに”や”わすれものおに”など、バラエティに富んでいます。
こんな風に、疑似の豆をぶつけて回りました。
最後は、ラスボス退治です。
子供「あー、楽しかった！」
豆をほおばりながら、そんな顔をしています。
◎２年生
担任「今日は、みんなの心の中の鬼を退治しよう」
大事なことを話してます。
子供も真剣ですよ。
そして、出し物は鬼退治版フルーツバスケットです。
赤鬼、青鬼、黒鬼、カラフル鬼、豆鬼、福の神・・・
こちらも準備万端です。
彼「何にしようかな…」
豆鬼「何々？」
子供「キャー」
鬼が次々と登場していきます。
担任「あのねえ、わざと鬼になってる人いない？楽しくなくなっちゃうからやめようね。」
どこかの”あるある”ですね。ナイスな指導でした。
今夜は、お家でも何かがあるかもしれませんね。
ご承知の通り、本日は節分です。
１年生と２年生が鬼退治を行いましたので、今日は、その様子のレポートです。
◎１年生
準備が整いました。カラーコーンには、子供たちが退治したい鬼がスタンバイしています。
”すききらいおに”や”わすれものおに”など、バラエティに富んでいます。
こんな風に、疑似の豆をぶつけて回りました。
最後は、ラスボス退治です。
子供「あー、楽しかった！」
豆をほおばりながら、そんな顔をしています。
◎２年生
担任「今日は、みんなの心の中の鬼を退治しよう」
大事なことを話してます。
子供も真剣ですよ。
そして、出し物は鬼退治版フルーツバスケットです。
赤鬼、青鬼、黒鬼、カラフル鬼、豆鬼、福の神・・・
こちらも準備万端です。
彼「何にしようかな…」
豆鬼「何々？」
子供「キャー」
鬼が次々と登場していきます。
担任「あのねえ、わざと鬼になってる人いない？楽しくなくなっちゃうからやめようね。」
どこかの”あるある”ですね。ナイスな指導でした。
今夜は、お家でも何かがあるかもしれませんね。
２月２日掃除風景
投稿日時 : 2022/02/02
管理者
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久しぶりに子供たちの掃除風景を紹介します。今日は低学年です。
◎玄関・職員室前
以前よりも格段に手際が良くなりました。
男女で場所を分けて取り組んでいました。
◎給食配膳室前
”黙掃除”で頑張ってました。
◎すぎのこ教室
二人で大変そう。いつの間にか、彼女も力が付いたね。
◎１階昇降口
本校自慢の清掃場所です。本ブログのヘビーユーザーなら、ずっと前に紹介した”ほうきマスター”のことを覚えておいでかもしれませんね。
◎１、２年教室付近
窓拭き、床履き、廊下履き、流しと、みんなが自分の持ち場の仕事にしっかり取り組んでいます。
こうやって責任感が身についていくんですね。
◎南校舎渡り
誰に言われるでもなく、細かなところまで黙々と掃除する児童の姿がここにもありました。
◎再び玄関
子供「おーい、終わるよー。」
おや、お客様用の下駄箱掃除が難航していたようです。
みんなで一気に片づけに加わっていました。
チームワークも育っているようです。
＊おまけ１
廊下で話しかけられました。
子供「明日は朝会ありますか。」
木曜はもともとないけどね。
私「コロナでしばらくないんだよ。楽しみにしてたの？」
子供「はい。」
いい子だなぁ。
別に無理に言わせてるわけじゃありませんよ。一応ご報告まで。
＊おまけ２
明日は節分ですね。１、２年生が”何かをやる”と聞きましたが、どうでしょう。
節分の豆まきとかけまして
風呂上がりに、いつまでも裸でいる子どもとときます。
（そのこころは）
ふくきてほしい
※ごめんなさい。”パクり”ました。
◎玄関・職員室前
以前よりも格段に手際が良くなりました。
男女で場所を分けて取り組んでいました。
◎給食配膳室前
”黙掃除”で頑張ってました。
◎すぎのこ教室
二人で大変そう。いつの間にか、彼女も力が付いたね。
◎１階昇降口
本校自慢の清掃場所です。本ブログのヘビーユーザーなら、ずっと前に紹介した”ほうきマスター”のことを覚えておいでかもしれませんね。
◎１、２年教室付近
窓拭き、床履き、廊下履き、流しと、みんなが自分の持ち場の仕事にしっかり取り組んでいます。
こうやって責任感が身についていくんですね。
◎南校舎渡り
誰に言われるでもなく、細かなところまで黙々と掃除する児童の姿がここにもありました。
◎再び玄関
子供「おーい、終わるよー。」
おや、お客様用の下駄箱掃除が難航していたようです。
みんなで一気に片づけに加わっていました。
チームワークも育っているようです。
＊おまけ１
廊下で話しかけられました。
子供「明日は朝会ありますか。」
木曜はもともとないけどね。
私「コロナでしばらくないんだよ。楽しみにしてたの？」
子供「はい。」
いい子だなぁ。
別に無理に言わせてるわけじゃありませんよ。一応ご報告まで。
＊おまけ２
明日は節分ですね。１、２年生が”何かをやる”と聞きましたが、どうでしょう。
節分の豆まきとかけまして
風呂上がりに、いつまでも裸でいる子どもとときます。
（そのこころは）
ふくきてほしい
※ごめんなさい。”パクり”ました。
２月１日全校学力テスト
投稿日時 : 2022/02/01
管理者
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◆学力テスト
今日と明日、全校で学力テストを実施します。今日はその１日目で、国語に取り組みました。
お邪魔にならないよう、今日はガラス窓からの風景です。
１年です。
２年です。
３年です。
４年です。
５年です。
とびらです。
今日は我慢しました。
◆来訪者
◎その１
怖いもの見たさか、たまに覗きにくる子供がいます。今日の天気のように、気持ちも軽やかになったかな。
◎その２
仲良し二人組。運動場の向こうから駆けてきました。
子供「先生、この前会ったの覚えてますか。」
私「もちろん」
※う～ん。いつだっけ。
子供「ニコニコ」
※おっ、そうだった。
私「コンビニでお父さんと一緒だったね。何か買ってもらったの？」
子供「お菓子！」
私「それはよかったね。」
※ホッ！私も、よかった。
この二人、後でまた出てきます。
◆昼放課の風景
今日の陽気に誘われるように、子供たちが昼下がりの時間を思うがままに楽しんでいました。その一部をどうぞ。
◎ブランコ
６年生です。このブランコをみんなで楽しめるのもあとわずかですね。
なんか、引っかかってません？
手伝いましょうか？
いらぬお世話でした。
◎バスケット
５年生はバスケ好きな子供が多いみたいです。
出た！
◎サッカー
学年も職員も入り乱れての興奮ぶりです。
◎タイヤ渡り
◎うんてい
というか、ぶら下がり◯◯
◎滑り台
というか、高いところが好き。
◎ジャングルジム
◎？
◎あんたがさどこさ
子供「あんたがたどこさ ～♪」
子供「◯◯先生がほしい ～♬」
子供「じゃんけんぽん！」
子供「キャーッ」
これ、永遠にやってました。
◎キャッチボール
よしこい
きたきた
よーっし
知ってた？後ろで応援してくれてたのかもしれないよ。
彼女は、フラフープに挑戦中です。
※写真はイメージを含みます。
今日と明日、全校で学力テストを実施します。今日はその１日目で、国語に取り組みました。
お邪魔にならないよう、今日はガラス窓からの風景です。
１年です。
２年です。
３年です。
４年です。
５年です。
とびらです。
今日は我慢しました。
◆来訪者
◎その１
怖いもの見たさか、たまに覗きにくる子供がいます。今日の天気のように、気持ちも軽やかになったかな。
◎その２
仲良し二人組。運動場の向こうから駆けてきました。
子供「先生、この前会ったの覚えてますか。」
私「もちろん」
※う～ん。いつだっけ。
子供「ニコニコ」
※おっ、そうだった。
私「コンビニでお父さんと一緒だったね。何か買ってもらったの？」
子供「お菓子！」
私「それはよかったね。」
※ホッ！私も、よかった。
この二人、後でまた出てきます。
◆昼放課の風景
今日の陽気に誘われるように、子供たちが昼下がりの時間を思うがままに楽しんでいました。その一部をどうぞ。
◎ブランコ
６年生です。このブランコをみんなで楽しめるのもあとわずかですね。
なんか、引っかかってません？
手伝いましょうか？
いらぬお世話でした。
◎バスケット
５年生はバスケ好きな子供が多いみたいです。
出た！
◎サッカー
学年も職員も入り乱れての興奮ぶりです。
◎タイヤ渡り
◎うんてい
というか、ぶら下がり◯◯
◎滑り台
というか、高いところが好き。
◎ジャングルジム
◎？
◎あんたがさどこさ
子供「あんたがたどこさ ～♪」
子供「◯◯先生がほしい ～♬」
子供「じゃんけんぽん！」
子供「キャーッ」
これ、永遠にやってました。
◎キャッチボール
よしこい
きたきた
よーっし
知ってた？後ろで応援してくれてたのかもしれないよ。
彼女は、フラフープに挑戦中です。
※写真はイメージを含みます。
１月３１日サッカーゴール活躍
投稿日時 : 2022/01/31
管理者
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放課に授業に、例のサッカーゴールが活躍しだしました。
子供「◯◯先生～！△◆ちゃんが転んで倒れています。」
すゎ、大事故か！？
子供「大丈夫ぅ？」
教師「大丈夫かぁ？」
私「大丈夫かなぁ。」
子供「もう一回鬼ごっこする？」
教師「ふー。」
私「よかったよかった。」
昼放課の一コマでした。※一部フィクションを含みます。
◆１年国語「子どもをまもるどうぶつたち」
久しぶりに、元気な音読の声が聞こえてきました。
みんな、上手に読めるようになりましたね。
本日１回目の国語だったようで、１時間目の振り返りをしてました。
子供「先生、『からみ』って何ですか？」
担任「えっ、からみ？」
私「？」
お分かりですか？黒板に注目。
あえて答え合わせはしませんが、１年生ならではの勘違いです。われわれも気を付けないとね。
子供「◯◯先生～！△◆ちゃんが転んで倒れています。」
すゎ、大事故か！？
子供「大丈夫ぅ？」
教師「大丈夫かぁ？」
私「大丈夫かなぁ。」
子供「もう一回鬼ごっこする？」
教師「ふー。」
私「よかったよかった。」
昼放課の一コマでした。※一部フィクションを含みます。
◆１年国語「子どもをまもるどうぶつたち」
久しぶりに、元気な音読の声が聞こえてきました。
みんな、上手に読めるようになりましたね。
本日１回目の国語だったようで、１時間目の振り返りをしてました。
子供「先生、『からみ』って何ですか？」
担任「えっ、からみ？」
私「？」
お分かりですか？黒板に注目。
あえて答え合わせはしませんが、１年生ならではの勘違いです。われわれも気を付けないとね。
１月２８日一斉下校
投稿日時 : 2022/01/28
管理者
管理者
◆コロナ禍の一斉下校
ご承知の通り、本日からしばらくの間、部活動の中止措置をとったたため、金曜日の一斉下校となりました。
しかし、教頭の思いは外にあったようです。
教頭「昨日、運動場にサッカーゴールを出しました。」
＊これです。全部で４カ所あります。
教頭「もう遊んだ人はいるかな。」
子供「はぁい。」
教頭「昨日は、サッカーのワールドカップ予選がありましたね。」
子供「あー、そうだった。」
教頭「この中にも、将来サッカー選手になる人がいるかもしれない。」
子供「うん、うん。」
教頭「でも、いないかもしれない。」
子供「・・・・・」
＊この話はどこに向かっているのでしょうか。
教頭「私が前に赤羽根小学校にいたとき、ヤクルトの小川選手がいました。」
子供「おーっ」
＊このネタがまだ使えるとは！
教頭「みんなもがんばってね。」
＊少しはしょりましたが、だいたいこんな感じでなかったかと。
みなさん、コロナは心配ですが、部屋にこもってばかりおらず、外で元気に運動してね。
by教頭（翻訳：ブログ編集長）
＊今日の1枚
保健室の前には、子供たちが育てている花々がすくすくと育っています。チューリップもかわいい芽を出し始めました。来週はいよいよ立春です。よい一週間になりますように。
※今週もお付き合いいただきありがとうございました。
ご承知の通り、本日からしばらくの間、部活動の中止措置をとったたため、金曜日の一斉下校となりました。
しかし、教頭の思いは外にあったようです。
教頭「昨日、運動場にサッカーゴールを出しました。」
＊これです。全部で４カ所あります。
教頭「もう遊んだ人はいるかな。」
子供「はぁい。」
教頭「昨日は、サッカーのワールドカップ予選がありましたね。」
子供「あー、そうだった。」
教頭「この中にも、将来サッカー選手になる人がいるかもしれない。」
子供「うん、うん。」
教頭「でも、いないかもしれない。」
子供「・・・・・」
＊この話はどこに向かっているのでしょうか。
教頭「私が前に赤羽根小学校にいたとき、ヤクルトの小川選手がいました。」
子供「おーっ」
＊このネタがまだ使えるとは！
教頭「みんなもがんばってね。」
＊少しはしょりましたが、だいたいこんな感じでなかったかと。
みなさん、コロナは心配ですが、部屋にこもってばかりおらず、外で元気に運動してね。
by教頭（翻訳：ブログ編集長）
＊今日の1枚
保健室の前には、子供たちが育てている花々がすくすくと育っています。チューリップもかわいい芽を出し始めました。来週はいよいよ立春です。よい一週間になりますように。
※今週もお付き合いいただきありがとうございました。
１月２７日避難訓練（不審者対応）
投稿日時 : 2022/01/27
管理者
管理者
◆全校避難訓練
本日、不審者対応の避難訓練を実施しました。
ブログ編集長はあいにく出張で不在です。ということで、学校に戻った後の会話です。
私「避難訓練はどうでしたか。」
教頭「いやあ。それが、とりのがしました。」
私「え！不審者を取り逃したの？」
教頭「いえ。写真を撮り逃しました。」
※これホント。
ということで、一番お見せしたかった場面は、残念ながらイメージ画像でどうぞ。
カエル「うゎ。」
カエル「不審者だぁ」
カエル「そ、そこを動くな」
カエル「やっぱり無理！」
うさぎ「逃げちゃダメでしょ」
カエル「うわ、勘弁して！」
うさぎ「誰か交代してー」
なんてことは一切なく、しっかり訓練できたと報告をうけております。
後半は、会場を分散して、警察署員の方から防犯についお話をうかがいました。
体育館、ランチルーム、ＰＣ室をオンラインでつなぐという、本校では初めての取り組みです。
ＩＣ機器の活用については、今後も試行錯誤を続けながら、教育的効果の上がる方法を探っていきます。
「めんぼくない。次はがんばりまっす。」
◆１年図工「凧あげ」
お口直しに、１年生の元気な様子をどうぞ。
１年生の今夜の話題はこれかな？
本日、不審者対応の避難訓練を実施しました。
ブログ編集長はあいにく出張で不在です。ということで、学校に戻った後の会話です。
私「避難訓練はどうでしたか。」
教頭「いやあ。それが、とりのがしました。」
私「え！不審者を取り逃したの？」
教頭「いえ。写真を撮り逃しました。」
※これホント。
ということで、一番お見せしたかった場面は、残念ながらイメージ画像でどうぞ。
カエル「うゎ。」
カエル「不審者だぁ」
カエル「そ、そこを動くな」
カエル「やっぱり無理！」
うさぎ「逃げちゃダメでしょ」
カエル「うわ、勘弁して！」
うさぎ「誰か交代してー」
なんてことは一切なく、しっかり訓練できたと報告をうけております。
後半は、会場を分散して、警察署員の方から防犯についお話をうかがいました。
体育館、ランチルーム、ＰＣ室をオンラインでつなぐという、本校では初めての取り組みです。
ＩＣ機器の活用については、今後も試行錯誤を続けながら、教育的効果の上がる方法を探っていきます。
「めんぼくない。次はがんばりまっす。」
◆１年図工「凧あげ」
お口直しに、１年生の元気な様子をどうぞ。
１年生の今夜の話題はこれかな？
１月２６日校外学習あれこれ
投稿日時 : 2022/01/26
管理者
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図らずも、２日ぶりの更新となりました。自ずと気合も入りがちで…。空回りしないよう努めます。
◆水曜朝会
先週実施したなわとび集会の表彰がありました。その後で、各種目の優秀者による模範演技とインタビューがありました。
相変わらず、見事な跳びっぷりです。
体育主任「どうしてそんなに上手に跳べるのですか。」
子供１「なわとびが好きだからです。」
子供２「たくさん練習したからです。」
子供３「あまり高く飛ばないようにしています。」
前回し跳びの秘訣がいろいろ出てきました。
次は、学年種目の優秀者による実技です。
体育主任「どうすれば上手に跳べますか。」
子供４「手が身体から離れないようにします。」
子供５「引っかからないように高く飛びます。」
子供６「最初高く飛んで、回すのがあってきたら低く飛ぶようにします。」
う～ん。なかなか高度なアドバイスも出てきました。来年の大会を楽しみに待ちましょう。
みなさん、おめでとう！
◆４年校外学習「海へ」
３月に実施する海岸清掃の下見を兼ねて、４年生が近くの海岸に出かけていきました。
私「今日は、海に何をしに行くの？」
子供「う～ん。海の…、機嫌を見に！？」
ベテランの漁師みたいな答えを返してくれました。
いってらっしゃい！
子供「こんなの拾ったけど！」
子供「うわっ。何それ。なんでも拾ってくるんじゃないの。」
一応、立ててみた。
砂をいじってみた。
疲れた。
ひらめいた。
女子からもらった。
※コメントはすべてイメージです。
◆２年校外学習「ロコステーション近くの海まで」
今日は、校外学習日和でしたね。
放課には、こんな姿も見られました。
＊おまけ
本校職員が、版画にチャレンジしました。
下書きから版刷りまで40分ほどの製作時間で、こんな作品ができました。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
各彫刻刀の特性や線彫りの違いによる効果など、いろいろと発見がありました。
なお、今後の業務に支障があるといけませんので、あえて作者名は伏せてあります。よろしければいろいろとご想像ください。
＊事務連絡
本日、保護者宛に、新型コロナ感染症拡大に伴う対応について文書を配付しましたので、ご一読ください。なお、ＨＰメニューにもPDF版をアップしてありますので、こちらからもご確認いただけます。
◆水曜朝会
先週実施したなわとび集会の表彰がありました。その後で、各種目の優秀者による模範演技とインタビューがありました。
相変わらず、見事な跳びっぷりです。
体育主任「どうしてそんなに上手に跳べるのですか。」
子供１「なわとびが好きだからです。」
子供２「たくさん練習したからです。」
子供３「あまり高く飛ばないようにしています。」
前回し跳びの秘訣がいろいろ出てきました。
次は、学年種目の優秀者による実技です。
体育主任「どうすれば上手に跳べますか。」
子供４「手が身体から離れないようにします。」
子供５「引っかからないように高く飛びます。」
子供６「最初高く飛んで、回すのがあってきたら低く飛ぶようにします。」
う～ん。なかなか高度なアドバイスも出てきました。来年の大会を楽しみに待ちましょう。
みなさん、おめでとう！
◆４年校外学習「海へ」
３月に実施する海岸清掃の下見を兼ねて、４年生が近くの海岸に出かけていきました。
私「今日は、海に何をしに行くの？」
子供「う～ん。海の…、機嫌を見に！？」
ベテランの漁師みたいな答えを返してくれました。
いってらっしゃい！
子供「こんなの拾ったけど！」
子供「うわっ。何それ。なんでも拾ってくるんじゃないの。」
一応、立ててみた。
砂をいじってみた。
疲れた。
ひらめいた。
女子からもらった。
※コメントはすべてイメージです。
◆２年校外学習「ロコステーション近くの海まで」
今日は、校外学習日和でしたね。
放課には、こんな姿も見られました。
＊おまけ
本校職員が、版画にチャレンジしました。
下書きから版刷りまで40分ほどの製作時間で、こんな作品ができました。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
各彫刻刀の特性や線彫りの違いによる効果など、いろいろと発見がありました。
なお、今後の業務に支障があるといけませんので、あえて作者名は伏せてあります。よろしければいろいろとご想像ください。
＊事務連絡
本日、保護者宛に、新型コロナ感染症拡大に伴う対応について文書を配付しましたので、ご一読ください。なお、ＨＰメニューにもPDF版をアップしてありますので、こちらからもご確認いただけます。
１月２４日４年社会
投稿日時 : 2022/01/24
管理者
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◆４年社会「まちづくり」
画像を見ながら、足助町の情報を確認していました。
なぜ、足助町なのか…。その辺りの子供の反応を見逃しちゃったな。
豊田市の北の端ですからね。田原市からは随分遠い町です。
そのあと、足助町ＰＲ用のＣＭ動画が流れました。
子供「鮎、おいしそう」
子供「紅葉がきれい」
子供「お祭り、楽しそう」
子供「火縄銃だ」
子供「あれって、ごんを殺したやつだよね。」
これ、全部つぶやきです。なかなか、反応がよろしい。
担任「じゃあ、ＣＭを見て気づいたことを発表して。」
着物や赤い橋や紅葉のライトアップなどなど、いろいろ出ましたよ。
中にはこんなのもありました。
子供「これって、人をおびきよせようとしてるんじゃない？」
さて、このあと、教師のどんな切り返しが考えられるでしょうか。
①なぜそう思ったの？
②あなたはおびきよせられましたか？
③おびきよせるとはどういう意味なの？
④その言い方はどうかと思うけれど、別の言い方はできる？
⑤それって、来てくださいってことかな？
どれが一番良いかという答えはありません。
教師は、子供の様子、授業の展開、本時のねらい等によって瞬時に判断しなければなりません。
学校公開は中止となりましたが、次に授業を見ていただくときは、そうした教師の判断にも関心を持っていただければと、今さらながら思っています。
それにしても、早く治まってくれませんかね、オミクロン。
＊お知らせ
今週は、県下一斉の給食週間です。それ伴い、本市給食センターでは以下のような献立を用意し、子供たちの意識の高まりを目指しています。
ご家庭でも、ちょっぴり話題にしていただければありがたいです。
画像を見ながら、足助町の情報を確認していました。
なぜ、足助町なのか…。その辺りの子供の反応を見逃しちゃったな。
豊田市の北の端ですからね。田原市からは随分遠い町です。
そのあと、足助町ＰＲ用のＣＭ動画が流れました。
子供「鮎、おいしそう」
子供「紅葉がきれい」
子供「お祭り、楽しそう」
子供「火縄銃だ」
子供「あれって、ごんを殺したやつだよね。」
これ、全部つぶやきです。なかなか、反応がよろしい。
担任「じゃあ、ＣＭを見て気づいたことを発表して。」
着物や赤い橋や紅葉のライトアップなどなど、いろいろ出ましたよ。
中にはこんなのもありました。
子供「これって、人をおびきよせようとしてるんじゃない？」
さて、このあと、教師のどんな切り返しが考えられるでしょうか。
①なぜそう思ったの？
②あなたはおびきよせられましたか？
③おびきよせるとはどういう意味なの？
④その言い方はどうかと思うけれど、別の言い方はできる？
⑤それって、来てくださいってことかな？
どれが一番良いかという答えはありません。
教師は、子供の様子、授業の展開、本時のねらい等によって瞬時に判断しなければなりません。
学校公開は中止となりましたが、次に授業を見ていただくときは、そうした教師の判断にも関心を持っていただければと、今さらながら思っています。
それにしても、早く治まってくれませんかね、オミクロン。
＊お知らせ
今週は、県下一斉の給食週間です。それ伴い、本市給食センターでは以下のような献立を用意し、子供たちの意識の高まりを目指しています。
ご家庭でも、ちょっぴり話題にしていただければありがたいです。
１月２１日１年体育
投稿日時 : 2022/01/21
管理者
管理者
◆１年「体づくり運動」
じゃんけんで勝ち抜けながらゴールまで走り抜けるゲームをやってました。
子供「ジャンケン、ポン」
子供「あいこで、しょ」
子供「あいこで、しょ！」
子供「あいこで…しょ!!」
子供「あ、い、こ、で、・・・しょ!!!!!」
子供「よっしゃー、じゃんけん…」
子供「出直してきまーす。」
※写真はイメージを含みます。
◆全校なわとび大会＊後編
学年種目が始まりました。
◎１年かけ足跳び
◎２年後ろ回し跳び
◎３年あや跳び
◎４年交差跳び
◎５年二重跳び
◎６年二重跳び
長なわの部が始まりました。
◎２年
◎６年
◎４年
◎３年
◎１年
◎５年
あちらこちらで、素敵な笑顔が見られました。
２年担任が、子供の振り返り文を見せてくれました。
内容は、以下の通り。
＊うれしかったこと１３人、くやしかったこと１３人、来年がんばりたいこと１８人
いろいろな思いが残ったんだね。
今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
じゃんけんで勝ち抜けながらゴールまで走り抜けるゲームをやってました。
子供「ジャンケン、ポン」
子供「あいこで、しょ」
子供「あいこで、しょ！」
子供「あいこで…しょ!!」
子供「あ、い、こ、で、・・・しょ!!!!!」
子供「よっしゃー、じゃんけん…」
子供「出直してきまーす。」
※写真はイメージを含みます。
◆全校なわとび大会＊後編
学年種目が始まりました。
◎１年かけ足跳び
◎２年後ろ回し跳び
◎３年あや跳び
◎４年交差跳び
◎５年二重跳び
◎６年二重跳び
長なわの部が始まりました。
◎２年
◎６年
◎４年
◎３年
◎１年
◎５年
あちらこちらで、素敵な笑顔が見られました。
２年担任が、子供の振り返り文を見せてくれました。
内容は、以下の通り。
＊うれしかったこと１３人、くやしかったこと１３人、来年がんばりたいこと１８人
いろいろな思いが残ったんだね。
今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
１月２０日なわとび大会
投稿日時 : 2022/01/20
管理者
管理者
◆全校なわとび大会＊たぶん前編
大寒にも関わらず、良い天気に恵まれました。保護者の皆さんに見学いただけないのは残念ですが、それでも子供たちは元気いっぱいです。
◎準備運動
◎ちょっと待ってー
身体がほてってきたのか、上着を脱ぎ棄て、気合を入れなおしたようです。
◎あー、緊張してきたぁ
まだ、最初の練習だからね。
◎今日の調子はどうでしょう
◎奇跡の３枚！
直線です。
正三角形です。
正方形です。
◆ルール説明
ここで、本日の種目を説明します。
①全校種目 前回し跳び１分
②学年種目 全て１分です
１年 かけ足跳び
２年 後ろ回し跳び
３年 あや跳び
４年 交差跳び
５／６年 二重跳び
③学年対抗
長縄３分
お分かりいただけましたか。
◎全校種目が始まりました。
しっかり数えてね。
子供「何回だった？やった！新記録」
こちらの６年生、ただ者ではない跳びっぷりです。
子供「すっごーい。大台超えた」
200回オーバーだそうです。それでも何回か引っかかってましたので、末恐ろしい。
＊案の定、後編につづく
大寒にも関わらず、良い天気に恵まれました。保護者の皆さんに見学いただけないのは残念ですが、それでも子供たちは元気いっぱいです。
◎準備運動
◎ちょっと待ってー
身体がほてってきたのか、上着を脱ぎ棄て、気合を入れなおしたようです。
◎あー、緊張してきたぁ
まだ、最初の練習だからね。
◎今日の調子はどうでしょう
◎奇跡の３枚！
直線です。
正三角形です。
正方形です。
◆ルール説明
ここで、本日の種目を説明します。
①全校種目 前回し跳び１分
②学年種目 全て１分です
１年 かけ足跳び
２年 後ろ回し跳び
３年 あや跳び
４年 交差跳び
５／６年 二重跳び
③学年対抗
長縄３分
お分かりいただけましたか。
◎全校種目が始まりました。
しっかり数えてね。
子供「何回だった？やった！新記録」
こちらの６年生、ただ者ではない跳びっぷりです。
子供「すっごーい。大台超えた」
200回オーバーだそうです。それでも何回か引っかかってましたので、末恐ろしい。
＊案の定、後編につづく
１月１９日４年総合的な学習
投稿日時 : 2022/01/19
管理者
管理者
◆４年「海の学習」
１年間続いた海の学習が大詰めに近づいているようです。
赤羽根の海を守るための活動をクラスで話し合い、その準備に取り組んでいます。
◎ポスターでアピール
◎チラシでアピール
◎プレゼンでアピール
近々、海岸清掃に向けた下見に出かけるそうです。
＊飛び入り
子供１「３年◯◯です。」
子供２「３年△△です。」
子供３「３年▢▢です。」
私「３人そろってどうしたの」
子供１「▢▢君は違って、僕たち二人です。」
子供２「僕も十干を覚えました。」
私「それはすごいな。言える？」
子供２「はい！こうおつへいていぼきこうしんじんき」
私「すごいな。よく覚えたね」
子供２「もう一つ言えます」
私「どうぞ」
子供２「きのえきのとひのえひのとつちのえつちのとかのえかのとみずのえみずのと」
子供１「ぼくも言います。こうおつへいていぼきこうしんじんき」
何のことかと言えば、始業式で話した干支について、暗記にチャレンジした成果を披露しに来てくれたところです。
嬉しいですね。
私「じゃあ、▢▢君も言えるの？」
子供３「いえ、ぼくはそのぉ、違います。」
私「では、何の用だったかな。」
子供「あのぉ、二人が行くと聞いたので一応ついていこうと…。」
目的は違ったようです。
こうした話題をきっかけに、自ら知識を広げていける、そういうバイタリティのある児童がたくさん育ってほしいと願っています。
ちなみに、次に壬寅がくるのは何年後か、その答えを持ってきた児童はまだいません。もうちょっと待ってみようかな。
１年間続いた海の学習が大詰めに近づいているようです。
赤羽根の海を守るための活動をクラスで話し合い、その準備に取り組んでいます。
◎ポスターでアピール
◎チラシでアピール
◎プレゼンでアピール
近々、海岸清掃に向けた下見に出かけるそうです。
＊飛び入り
子供１「３年◯◯です。」
子供２「３年△△です。」
子供３「３年▢▢です。」
私「３人そろってどうしたの」
子供１「▢▢君は違って、僕たち二人です。」
子供２「僕も十干を覚えました。」
私「それはすごいな。言える？」
子供２「はい！こうおつへいていぼきこうしんじんき」
私「すごいな。よく覚えたね」
子供２「もう一つ言えます」
私「どうぞ」
子供２「きのえきのとひのえひのとつちのえつちのとかのえかのとみずのえみずのと」
子供１「ぼくも言います。こうおつへいていぼきこうしんじんき」
何のことかと言えば、始業式で話した干支について、暗記にチャレンジした成果を披露しに来てくれたところです。
嬉しいですね。
私「じゃあ、▢▢君も言えるの？」
子供３「いえ、ぼくはそのぉ、違います。」
私「では、何の用だったかな。」
子供「あのぉ、二人が行くと聞いたので一応ついていこうと…。」
目的は違ったようです。
こうした話題をきっかけに、自ら知識を広げていける、そういうバイタリティのある児童がたくさん育ってほしいと願っています。
ちなみに、次に壬寅がくるのは何年後か、その答えを持ってきた児童はまだいません。もうちょっと待ってみようかな。
１月１８日すぎのこ学級体育
投稿日時 : 2022/01/18
管理者
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◆すぎのこ学級「なわとび」
見えますかねえ。吹きすさぶぅ、雪、雪、雪、また雪が～♬
寒さにめげません。
◆昼放課の子供たち
明後日のなわとび大会に向けて、長縄に取り組む学年が多く見られました。ただし、悲壮感はありませんよ。
◎ほぼ１年
◎ほぼ２年
◎ほぼ５年
◎だいたい６年
◎おおよそ３年
◎たいがい４年
集団から離れて、独自の遊びを追求する子供もいまして…。
◎３人長縄。
うまいこと、撮れました！
◎？？？
私「何やってるの？」
子供「遊んでるんです。」
私「謝罪ごっこみたい！？」
子供「キャハハ。そうそう！」
子供「あっ。写真、撮ってくれるかもしれんよ！」
子供「どうどう？撮って撮って！」
子供「これならどう？」
悪ノリしすぎ。
※一応、写真はイメージです。
見えますかねえ。吹きすさぶぅ、雪、雪、雪、また雪が～♬
寒さにめげません。
◆昼放課の子供たち
明後日のなわとび大会に向けて、長縄に取り組む学年が多く見られました。ただし、悲壮感はありませんよ。
◎ほぼ１年
◎ほぼ２年
◎ほぼ５年
◎だいたい６年
◎おおよそ３年
◎たいがい４年
集団から離れて、独自の遊びを追求する子供もいまして…。
◎３人長縄。
うまいこと、撮れました！
◎？？？
私「何やってるの？」
子供「遊んでるんです。」
私「謝罪ごっこみたい！？」
子供「キャハハ。そうそう！」
子供「あっ。写真、撮ってくれるかもしれんよ！」
子供「どうどう？撮って撮って！」
子供「これならどう？」
悪ノリしすぎ。
※一応、写真はイメージです。
１月１７日１年国語
投稿日時 : 2022/01/17
管理者
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１年生の教室で面白い生き物を見つけました。いつ展示するのかな？
しばらく眺めていると、担任の指示が出ました。
◆国語「カタカナ」
担任「今からタブレットをやるよ。持っておいで。」
子供はかなり慣れています。さっさと列を作って、運び始めました。
電源操作もお手の物のようです。
おっ、最後の児童が、保管庫から飛び出たコードを丁寧に片づけていました。こういう気づきと行動が心の成長の証ですね。
準備完了です。
それぞれのレベルに合わせて、カタカナ問題に次々に取り組み始めました。
子供「できたー」
子供「簡単」
子供「あー、違ったぁ」
子供「なんか出てきた」
タブレットを使っている間もにぎやかです。
ドリル学習や技能の訓練にはとても適した教材のようです。
＊お知らせ
１月１９日から予定していた学校公開日ですが、新型コロナ感染防止対策のため、中止といたします。
今後の状況により、このほかの予定にも変更が生じる見込みですので、学校から配信する緊急メールで、最新の情報をご確認ください。
しばらく眺めていると、担任の指示が出ました。
◆国語「カタカナ」
担任「今からタブレットをやるよ。持っておいで。」
子供はかなり慣れています。さっさと列を作って、運び始めました。
電源操作もお手の物のようです。
おっ、最後の児童が、保管庫から飛び出たコードを丁寧に片づけていました。こういう気づきと行動が心の成長の証ですね。
準備完了です。
それぞれのレベルに合わせて、カタカナ問題に次々に取り組み始めました。
子供「できたー」
子供「簡単」
子供「あー、違ったぁ」
子供「なんか出てきた」
タブレットを使っている間もにぎやかです。
ドリル学習や技能の訓練にはとても適した教材のようです。
＊お知らせ
１月１９日から予定していた学校公開日ですが、新型コロナ感染防止対策のため、中止といたします。
今後の状況により、このほかの予定にも変更が生じる見込みですので、学校から配信する緊急メールで、最新の情報をご確認ください。
１月１４日４年体育
投稿日時 : 2022/01/14
管理者
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◆４年体育「なわとび」
この時期の体力作りになわとびは最適です。来週はなわとび大会もありますし。
４年生もやってました。ちょうど、回数をかぞえ合っていました。
跳ぶ姿勢も様々です。
あれ、からまっちゃった。
かぞえる方も真剣です。彼女は回数をサインで送っていますね。
自然と身も乗り出します。
担任「やめーっ」
子供「ぷはー！」
担任「2回目いくよー」
全身を使っていますが、これだとすぐに疲れちゃうかも。
彼は、体がちゃんと伸びています。
まだまだ練習は続きます。
＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。
この時期の体力作りになわとびは最適です。来週はなわとび大会もありますし。
４年生もやってました。ちょうど、回数をかぞえ合っていました。
跳ぶ姿勢も様々です。
あれ、からまっちゃった。
かぞえる方も真剣です。彼女は回数をサインで送っていますね。
自然と身も乗り出します。
担任「やめーっ」
子供「ぷはー！」
担任「2回目いくよー」
全身を使っていますが、これだとすぐに疲れちゃうかも。
彼は、体がちゃんと伸びています。
まだまだ練習は続きます。
＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。
１月１３日６年バイキング給食（1/12実施）
投稿日時 : 2022/01/13
管理者
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オミクロン株が県下でも猛威を振るい始めています。今朝の職員打ち合わせでは、改めて換気の徹底を確認しました。
早速、すぎのこ学級で新たな作戦に取り組んだようです。
私「おや、何をしているの？」
担任「窓を少し開けると言っても、子供たちはどのくらい開ければよいのかわからないので測らせています。」
私「それはいいですね。」
担任「定規を使う練習にもなります。」
本校では、教室の窓を２か所、５ｃｍほど開けておく常時換気と、放課時の全体換気を併用して実施しています。
次は、１日遅れの話題です。
◆６年バイキング給食
昨日のことです。コロナ禍ではありますが、給食センターの計らいで今年も６年生がバイキング給食を楽しみました。
職員の説明を聞き、手洗いをし、準備万端整いました。
今年も各メニューを取り分けてもらいました。ご承知の通り感染症対策です。
メニューです。
盛りだくさんの給食を、おいしくいただきました。
早速、すぎのこ学級で新たな作戦に取り組んだようです。
私「おや、何をしているの？」
担任「窓を少し開けると言っても、子供たちはどのくらい開ければよいのかわからないので測らせています。」
私「それはいいですね。」
担任「定規を使う練習にもなります。」
本校では、教室の窓を２か所、５ｃｍほど開けておく常時換気と、放課時の全体換気を併用して実施しています。
次は、１日遅れの話題です。
◆６年バイキング給食
昨日のことです。コロナ禍ではありますが、給食センターの計らいで今年も６年生がバイキング給食を楽しみました。
職員の説明を聞き、手洗いをし、準備万端整いました。
今年も各メニューを取り分けてもらいました。ご承知の通り感染症対策です。
メニューです。
盛りだくさんの給食を、おいしくいただきました。
１月１２日水曜朝会
投稿日時 : 2022/01/12
管理者
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珍しく、本日は写真がありません。
◆水曜朝会
３学期最初の水曜朝会でした。
昨日の給食でおしるこがつきましたので、鏡餅の話をしました。よろしければ今晩、どんなお話だったかを子供たちに尋ねてあげてください。
◎話題１
お正月は、なぜおめでたいのでしょうか。
◎話題２
門松、正月飾り、鏡餅は何のために飾るのでしょうか。
◎話題３
１月７日は何をする日でしょうか。
◎話題４
１月１１日に、なぜおしるこがついたのでしょうか。
みんな、ちゃんと答えられるかなぁ。
でも、答えられなくても大丈夫です。お正月のいろいろのことを、ぜひご家族の方から教えてあげてください。一緒に調べてもいいですね。
今日はこれでおしまい。
えっ、終わりですか。一応、大人の事情ということで…。
＊おまけ
ブログの更新とかけまして
画びょうが使用できない壁とときます
＜そのこころは＞
あなはあけられない
◆水曜朝会
３学期最初の水曜朝会でした。
昨日の給食でおしるこがつきましたので、鏡餅の話をしました。よろしければ今晩、どんなお話だったかを子供たちに尋ねてあげてください。
◎話題１
お正月は、なぜおめでたいのでしょうか。
◎話題２
門松、正月飾り、鏡餅は何のために飾るのでしょうか。
◎話題３
１月７日は何をする日でしょうか。
◎話題４
１月１１日に、なぜおしるこがついたのでしょうか。
みんな、ちゃんと答えられるかなぁ。
でも、答えられなくても大丈夫です。お正月のいろいろのことを、ぜひご家族の方から教えてあげてください。一緒に調べてもいいですね。
今日はこれでおしまい。
えっ、終わりですか。一応、大人の事情ということで…。
＊おまけ
ブログの更新とかけまして
画びょうが使用できない壁とときます
＜そのこころは＞
あなはあけられない
１月１１日授業スタート
投稿日時 : 2022/01/11
管理者
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３学期の本格的なスタートは、思いもかけず、冷たい雨の日となりました。
◆１年算数「数の学習」
担任「じゃあ、二人組で棒の数をかぞえてください。」
子供「まずは色分けしよっか。」
子供「さあ、どうやりましょうかねぇ。」的な？
※セリフはイメージです。
なんて想像をしていたら、早速始まりましたよ。
かわりばんこに棒を出し合う児童。
ケースを使って数えるペア。
几帳面に並べているペア。
こちらでも抜きつ差しつつしています。
授業は続きますが、場所替えです。
◆４年理科「冬の生き物」
残念ながら外で観察とはいかなかったようです。資料の写真を丁寧に書き写していました。
◆６年学活「？」
グループで何かを話し合っていました。何だろう。
子供たちの手元をみると、”卒業◯◯”と書かれたプリントがありました。ここは、深く詮索するのを止めます。
一日一日を大切に過ごしていくことでしょう。
◆あすなろ学級「本読み」
集中してました。カメラに目もくれません。
今日は、どの教室もしっとりと落ち着いた雰囲気でした。
<追伸>
トイレのスリッパ、いい感じです。
◆１年算数「数の学習」
担任「じゃあ、二人組で棒の数をかぞえてください。」
子供「まずは色分けしよっか。」
子供「さあ、どうやりましょうかねぇ。」的な？
※セリフはイメージです。
なんて想像をしていたら、早速始まりましたよ。
かわりばんこに棒を出し合う児童。
ケースを使って数えるペア。
几帳面に並べているペア。
こちらでも抜きつ差しつつしています。
授業は続きますが、場所替えです。
◆４年理科「冬の生き物」
残念ながら外で観察とはいかなかったようです。資料の写真を丁寧に書き写していました。
◆６年学活「？」
グループで何かを話し合っていました。何だろう。
子供たちの手元をみると、”卒業◯◯”と書かれたプリントがありました。ここは、深く詮索するのを止めます。
一日一日を大切に過ごしていくことでしょう。
◆あすなろ学級「本読み」
集中してました。カメラに目もくれません。
今日は、どの教室もしっとりと落ち着いた雰囲気でした。
<追伸>
トイレのスリッパ、いい感じです。
１月７日３学期始業式
投稿日時 : 2022/01/07
管理者
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ブログも本格更新再開？です。本年も気長にお付き合いください。本日、病気やけがによる欠席は０人！みんな元気に登校できました。
◆始業式
今回の代表は、こちらの3人です。
式後、生徒指導担当が冬休みの目当てを守れたか一つずつ確認していきました。
何と全員の手が挙がってます。何だと思いますか。
「火遊びをしない」でした。とっても大事なことです。
◆放課
式が早めに終わりました。ちょっぴり長めの放課に、多くの子供たちが運動場に飛び出してきました。
風の冷たい１日でしたが、彼らはお構いなしです。縄跳びの成果を披露してくれる子供もいます。
写真を撮ろうとしたら…。
逃げていきました。こんな”恥ずかしがり屋さん”もまだいるんですよ。
街中でカメラを向けられたら、こうやって逃げてね。
◆一斉下校
明日から３連休。何とも微妙な感じがするのは私だけでしょうか。
子供「遅れてすみません！」
私「許した！」
なかなか気持ちの良い態度です。
子供たちの健康と安全をただただ願う養護教諭が、子どもの気持ちを引き締めました。
みなさん、さようなら。
やっぱり来週からにします。ブログの”本格営業”。
◆始業式
今回の代表は、こちらの3人です。
式後、生徒指導担当が冬休みの目当てを守れたか一つずつ確認していきました。
何と全員の手が挙がってます。何だと思いますか。
「火遊びをしない」でした。とっても大事なことです。
◆放課
式が早めに終わりました。ちょっぴり長めの放課に、多くの子供たちが運動場に飛び出してきました。
風の冷たい１日でしたが、彼らはお構いなしです。縄跳びの成果を披露してくれる子供もいます。
写真を撮ろうとしたら…。
逃げていきました。こんな”恥ずかしがり屋さん”もまだいるんですよ。
街中でカメラを向けられたら、こうやって逃げてね。
◆一斉下校
明日から３連休。何とも微妙な感じがするのは私だけでしょうか。
子供「遅れてすみません！」
私「許した！」
なかなか気持ちの良い態度です。
子供たちの健康と安全をただただ願う養護教諭が、子どもの気持ちを引き締めました。
みなさん、さようなら。
やっぱり来週からにします。ブログの”本格営業”。
１月４日仕事始め
投稿日時 : 2022/01/04
管理者
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新年、あけましておめでとうございます。
今日は、本校にとって大切な行事とセレモニーがありましたので、子供はいませんが特別更新いたします。
◆同窓会総会
本校には、立派な同窓会組織があります。環境整備や各行事への支援など、本校の教育活動をいつも見守り、支援してくださっています。
そして本日は、年に１回の総会がありました。
出席されたのは、会長以下４名の役員と１２名の理事ならびに来賓２名の皆様です。
予定の内容が滞りなく承認されました。
◆寄付金贈呈
還暦（６０歳）を迎えた皆さんを代表して、同窓会に寄付金が贈呈されました。
こちらは厄歳を迎えた皆さんからです。
そして、厄歳の方々からは、直接学校にも寄贈がありました。内容は、子供用の図書と体育館のパイプイスです。有効に活用します。ありがとうございました。
＊お年玉
本年第１作目です。今年は寅年ですね。ということで…
トラの大好物とかけて
オミクロン株の流行とときます
（そのこころは）
にくらしい
３学期まであと３日。まもなく、子供たちの元気な声が学校に戻ってきます。みんな待ってるよ。
今日は、本校にとって大切な行事とセレモニーがありましたので、子供はいませんが特別更新いたします。
◆同窓会総会
本校には、立派な同窓会組織があります。環境整備や各行事への支援など、本校の教育活動をいつも見守り、支援してくださっています。
そして本日は、年に１回の総会がありました。
出席されたのは、会長以下４名の役員と１２名の理事ならびに来賓２名の皆様です。
予定の内容が滞りなく承認されました。
◆寄付金贈呈
還暦（６０歳）を迎えた皆さんを代表して、同窓会に寄付金が贈呈されました。
こちらは厄歳を迎えた皆さんからです。
そして、厄歳の方々からは、直接学校にも寄贈がありました。内容は、子供用の図書と体育館のパイプイスです。有効に活用します。ありがとうございました。
＊お年玉
本年第１作目です。今年は寅年ですね。ということで…
トラの大好物とかけて
オミクロン株の流行とときます
（そのこころは）
にくらしい
３学期まであと３日。まもなく、子供たちの元気な声が学校に戻ってきます。みんな待ってるよ。
１２月２３日２学期終業式
投稿日時 : 2021/12/23
管理者
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2学期も無事に最終日を迎えることができました。今日は、写真多め、記事長めです。よかったら最後までお付き合いください。
◆2学期終業式
適度な緊張感を漂わせながら、式が始まりました。
3人の児童が、2学期の振り返りを発表しました。どの児童も、それは立派に発表できました。
１年です。
３年です。
５年です。
校長です。
子供たちは、とても真剣に聴いてくれました。その証拠は最後にお見せします。
式の後、校務主任が冬休みの注意点を「はひふへほ」に合わせて覚えやすく伝えました。
校務主任「”は”は？」
子供「はきものをそろえる。」
私「エライ!!」
校務主任「なるほど。でもこれは、はやねはやおきです。」
※両方がんばってね。
こんな調子で、みんなで確認していきました。
◆学級活動
◎１年
ねらい通りの場面です。
お家の方とゆっくり見てね。
◎２年
担任「いつも言っているよね。終わりよければ？」
子供「すべてよし。」
いつのまにか、合言葉ができてました。
担任「そうなるように、この１時間頑張りましょう。」
子供：ビシーッ
担任「プリントを配りまーす。」
通知表までまだ時間がかかりそうです。
◎３年
生活の決まりのプリントを確認していました。
担任は、君たちの生活ぶりが心配なのですよ。しっかり聴いてね。
◎あすなろ学級
これは！？
どうやらへそを曲げた子供がいたみたい。でもご心配なく。この後、教室はきれいに片付いてました。
◎４年
寝る時間と起きる時間の目標を書き込んでいました。
早寝早起き、みんなで確認しましたね。
◎５年
相変わらず面白い。
子供「先生、音楽部しかないんですけど。」
確かに。１月の部活動の予定をみて、ちょっと言いたかったみたいです。
担任「あー。音楽会までね。５年生が頑張らんと。４年生に抜かれちゃったらまずいでしょ。来年はみんなが引っ張るんだよ。」
子供の気持ちもわかりますし、練習時間の確保も喫緊の課題ですし。納得してしっかり頑張ってほしいですね。
◎６年
いい時来ました。
勝利のｖサイン？
そうじゃなかったみたい。
６年は、いろいろな情報交換で忙しそうでした。住所とかね。
◎すぎのこ学級
丁寧に通知表を渡していました。
二人とも、よく成長ましたね。
◆一斉下校
担当「下駄箱にビーチサンダルを置きっぱなしの人がいますよ。取りに行っといで。」
こちらがその結果です。
両手が荷物でふさがっている子供はほとんどいませんでした。あー、よかった。
みなさん、良い年を迎えてね。
そして、最後の話題は‥。
◎１階です。
◎２階です。
◎３階です
１年担任から嬉しい報告もありました。
担任「〇△君がスリッパをそろえてました！いつもなら、スリッパも履かずにトイレに入っちゃうぐらいなのに。ほかの子供もびっくりしちゃって…。」
本校の子供たちは素晴らしいですね。
なぜ、スリッパがきれいにそろっているのか、その理由はぜひお子さんにお聞きください。
今日の晩御飯の話題にいかがですか。
＊締めの挨拶
今年もお付き合いいただきありがとうございました。
令和４年も引き続きよろしくお願いします。皆様、良いお年を。
◆2学期終業式
適度な緊張感を漂わせながら、式が始まりました。
3人の児童が、2学期の振り返りを発表しました。どの児童も、それは立派に発表できました。
１年です。
３年です。
５年です。
校長です。
子供たちは、とても真剣に聴いてくれました。その証拠は最後にお見せします。
式の後、校務主任が冬休みの注意点を「はひふへほ」に合わせて覚えやすく伝えました。
校務主任「”は”は？」
子供「はきものをそろえる。」
私「エライ!!」
校務主任「なるほど。でもこれは、はやねはやおきです。」
※両方がんばってね。
こんな調子で、みんなで確認していきました。
◆学級活動
◎１年
ねらい通りの場面です。
お家の方とゆっくり見てね。
◎２年
担任「いつも言っているよね。終わりよければ？」
子供「すべてよし。」
いつのまにか、合言葉ができてました。
担任「そうなるように、この１時間頑張りましょう。」
子供：ビシーッ
担任「プリントを配りまーす。」
通知表までまだ時間がかかりそうです。
◎３年
生活の決まりのプリントを確認していました。
担任は、君たちの生活ぶりが心配なのですよ。しっかり聴いてね。
◎あすなろ学級
これは！？
どうやらへそを曲げた子供がいたみたい。でもご心配なく。この後、教室はきれいに片付いてました。
◎４年
寝る時間と起きる時間の目標を書き込んでいました。
早寝早起き、みんなで確認しましたね。
◎５年
相変わらず面白い。
子供「先生、音楽部しかないんですけど。」
確かに。１月の部活動の予定をみて、ちょっと言いたかったみたいです。
担任「あー。音楽会までね。５年生が頑張らんと。４年生に抜かれちゃったらまずいでしょ。来年はみんなが引っ張るんだよ。」
子供の気持ちもわかりますし、練習時間の確保も喫緊の課題ですし。納得してしっかり頑張ってほしいですね。
◎６年
いい時来ました。
勝利のｖサイン？
そうじゃなかったみたい。
６年は、いろいろな情報交換で忙しそうでした。住所とかね。
◎すぎのこ学級
丁寧に通知表を渡していました。
二人とも、よく成長ましたね。
◆一斉下校
担当「下駄箱にビーチサンダルを置きっぱなしの人がいますよ。取りに行っといで。」
こちらがその結果です。
両手が荷物でふさがっている子供はほとんどいませんでした。あー、よかった。
みなさん、良い年を迎えてね。
そして、最後の話題は‥。
◎１階です。
◎２階です。
◎３階です
１年担任から嬉しい報告もありました。
担任「〇△君がスリッパをそろえてました！いつもなら、スリッパも履かずにトイレに入っちゃうぐらいなのに。ほかの子供もびっくりしちゃって…。」
本校の子供たちは素晴らしいですね。
なぜ、スリッパがきれいにそろっているのか、その理由はぜひお子さんにお聞きください。
今日の晩御飯の話題にいかがですか。
＊締めの挨拶
今年もお付き合いいただきありがとうございました。
令和４年も引き続きよろしくお願いします。皆様、良いお年を。
１２月２２日授業点描
投稿日時 : 2021/12/22
管理者
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終業式前日の風景です。
◎あすなろ学級
冬休みを前に、どのぐらい跳べるかを記録していました。
とってもいい表情で頑張ってました。
◎５年
昨日から随分進んだみたいです。でも、今日中に間に合うかしら。
◎６年
何か楽しいことをやっていたみたいなんですが、お邪魔した瞬間にお開きに‥。
と思ったら、このあとイントロ大会がスタートしました。
◎１年
ご覧の通り。クリスマス会＆お楽しみ会ですね。
◎２年
椅子取りゲームでファイト中です。
気合入ってます。
始まりましたよ。
おっ、今だ！
どっち！？
子供「オーッ、マイ、ガー!!!」
※画像はイメージです。
彼女「どうせあたしじゃないもん…。」
勝負事が絡むと、どうしても負けたくないようで。
あちらこちらで人間ドラマが展開されたようです。
＊おまけ ～新作できました～
いす取りゲームとかけまして
虫歯をがまんしている子供とときます
（そのこころは）
はいしゃはいや！
◎あすなろ学級
冬休みを前に、どのぐらい跳べるかを記録していました。
とってもいい表情で頑張ってました。
◎５年
昨日から随分進んだみたいです。でも、今日中に間に合うかしら。
◎６年
何か楽しいことをやっていたみたいなんですが、お邪魔した瞬間にお開きに‥。
と思ったら、このあとイントロ大会がスタートしました。
◎１年
ご覧の通り。クリスマス会＆お楽しみ会ですね。
◎２年
椅子取りゲームでファイト中です。
気合入ってます。
始まりましたよ。
おっ、今だ！
どっち！？
子供「オーッ、マイ、ガー!!!」
※画像はイメージです。
彼女「どうせあたしじゃないもん…。」
勝負事が絡むと、どうしても負けたくないようで。
あちらこちらで人間ドラマが展開されたようです。
＊おまけ ～新作できました～
いす取りゲームとかけまして
虫歯をがまんしている子供とときます
（そのこころは）
はいしゃはいや！
１２月２１日授業点描
投稿日時 : 2021/12/21
管理者
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◆すぎのこ学級国語
集中して、漢字の読み方を勉強してました。
◆１年プリントの整理
２学期の学習プリントなどを整理していました。
覚えておいでの方はほとんどいないと思いますが、７月２０日のブログで、大荷物を抱えて下校する子供たちを紹介しました。
２学期の最終日はそういうことがないように、荷物を計画的に持ち帰るようお願いしています。ちゃんとできますように。
◆２年算数「復習」
筆算などの復習問題に取り組んでいました。
◆３年理科「電流の流れ方」
実験中でした。何の実験かというと…。
お分かりですね。
実験は続きます。
集中して、漢字の読み方を勉強してました。
◆１年プリントの整理
２学期の学習プリントなどを整理していました。
覚えておいでの方はほとんどいないと思いますが、７月２０日のブログで、大荷物を抱えて下校する子供たちを紹介しました。
２学期の最終日はそういうことがないように、荷物を計画的に持ち帰るようお願いしています。ちゃんとできますように。
◆２年算数「復習」
筆算などの復習問題に取り組んでいました。
◆３年理科「電流の流れ方」
実験中でした。何の実験かというと…。
お分かりですね。
実験は続きます。
１２月２０日５年国語
投稿日時 : 2021/12/20
管理者
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2学期も残り４日となりました。この時期らしい話題を二つどうぞ。
◆５年作文「２学期を振り返って」
作文の下書きをタブレットで打ち込んでいました。
いつも賑やかな５年の教室ですが、シーンとしてみんな作業に集中しています。
彼は、下書きを執筆中です。
活動の流れは以下のようです。
構想メモ→チェック→下書き→チェック→打ち込み
用意周到に進めていますね。
私「あれ、”ほうふ”ってその漢字でしたか？」
彼「えっ、違うんですか。じゃあ、全部直さんと。」
私「う～ん。どうだろ。読んでみて。」
彼「３学期の豊富について」
私「意味を考えてね。もう一度変換してみたら？」
彼「豊富と…、抱負…。どっちですか？」
私「ここに辞書があるから調べてごらんよ。」
彼「あっ、わかった！」
回りくどいようですが、自分で調べたおかげで抱負と豊富の二つの意味が分かっちゃった。さらに、記憶がより定着します。
ちなみに、こういう作業をめんどくさがらずにできる人は、どんどん”伸び”ます。
◆１年教室
子供たちは、クリスマスを迎える準備がすっかり整ったようですよ。
＊速報
12/2～12/8に実施した”にこにこウィーク”の結果報告がありました。
全項目についての各学年の点数（平均）で、最も高かったのは５年生の朝ごはんで、13.8点でした。ちなみに14点満点です。さすが5年生。元気の原動力は朝ご飯でしたか。
一方、最も低かったのは、１年生のお手伝いで8.8点でした。
冬休みにがんばれるといいですね。
なお、詳細な結果は、1月の保健だより（1/7配付予定）に掲載されます。
ご家庭でのご協力、ありがとうございました。
◆５年作文「２学期を振り返って」
作文の下書きをタブレットで打ち込んでいました。
いつも賑やかな５年の教室ですが、シーンとしてみんな作業に集中しています。
彼は、下書きを執筆中です。
活動の流れは以下のようです。
構想メモ→チェック→下書き→チェック→打ち込み
用意周到に進めていますね。
私「あれ、”ほうふ”ってその漢字でしたか？」
彼「えっ、違うんですか。じゃあ、全部直さんと。」
私「う～ん。どうだろ。読んでみて。」
彼「３学期の豊富について」
私「意味を考えてね。もう一度変換してみたら？」
彼「豊富と…、抱負…。どっちですか？」
私「ここに辞書があるから調べてごらんよ。」
彼「あっ、わかった！」
回りくどいようですが、自分で調べたおかげで抱負と豊富の二つの意味が分かっちゃった。さらに、記憶がより定着します。
ちなみに、こういう作業をめんどくさがらずにできる人は、どんどん”伸び”ます。
◆１年教室
子供たちは、クリスマスを迎える準備がすっかり整ったようですよ。
＊速報
12/2～12/8に実施した”にこにこウィーク”の結果報告がありました。
全項目についての各学年の点数（平均）で、最も高かったのは５年生の朝ごはんで、13.8点でした。ちなみに14点満点です。さすが5年生。元気の原動力は朝ご飯でしたか。
一方、最も低かったのは、１年生のお手伝いで8.8点でした。
冬休みにがんばれるといいですね。
なお、詳細な結果は、1月の保健だより（1/7配付予定）に掲載されます。
ご家庭でのご協力、ありがとうございました。
１２月１７日給食点描
投稿日時 : 2021/12/17
管理者
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本日の給食に納豆がつきました。
本校の”納豆許容率”を確認しに、早速取材です。
先日のワカサギ南蛮漬けでは、見事に予想が外れましたからね。
◎１年
「何か問題でも？」的な…。
子供１「僕ねぇ、からし２個入れちゃった。」
子供２「僕だって、全然辛くないし。」
予想とは違うところで競い合ってたみたいです。
◎２年
私「納豆、苦手な人はいますか。」
子供「は?！」的な…。
だんだん馬鹿らしくなってきた。
高学年に行ってみました。
◎５年
何も起きていませんでした。
◎６年
私「納豆が苦手な人いますか？」
三分の一ぐらいの子供たちが手を挙げてくれました。
一
担任「しょうがねえなぁ。」
”納豆タワー”を前にそう言ったかどうかは未確認です。
給食の納豆には、関係職員のいろいろな思いがこもっています。味覚の記憶体験の大切さも給食指導で伝えたいことの一つです。食べ物の好き嫌いって、みんな結構頑固ですよね。年齢が上がるほどその傾向が強くないですか。からしで競い合っていた１年生が、とてもたくましく感じられました。
＊今日の１枚
給食を取材中、北の空で発見しました。
子供たちに教えたかったなあ。でも止めました。理由はお察しください。
今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
本校の”納豆許容率”を確認しに、早速取材です。
先日のワカサギ南蛮漬けでは、見事に予想が外れましたからね。
◎１年
「何か問題でも？」的な…。
子供１「僕ねぇ、からし２個入れちゃった。」
子供２「僕だって、全然辛くないし。」
予想とは違うところで競い合ってたみたいです。
◎２年
私「納豆、苦手な人はいますか。」
子供「は?！」的な…。
だんだん馬鹿らしくなってきた。
高学年に行ってみました。
◎５年
何も起きていませんでした。
◎６年
私「納豆が苦手な人いますか？」
三分の一ぐらいの子供たちが手を挙げてくれました。
一担任「しょうがねえなぁ。」
”納豆タワー”を前にそう言ったかどうかは未確認です。
給食の納豆には、関係職員のいろいろな思いがこもっています。味覚の記憶体験の大切さも給食指導で伝えたいことの一つです。食べ物の好き嫌いって、みんな結構頑固ですよね。年齢が上がるほどその傾向が強くないですか。からしで競い合っていた１年生が、とてもたくましく感じられました。
＊今日の１枚
給食を取材中、北の空で発見しました。
子供たちに教えたかったなあ。でも止めました。理由はお察しください。
今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
１２月１６日授業点描
投稿日時 : 2021/12/16
管理者
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◆６年体育「縄跳び」
運動場から、小気味よい掛け声が聞こえてきました。
練習が始まって間もないと思いますが、６年生ともなると縄の回し方の速いこと。
これからどれほど上達するか楽しみです。
◆４年算数「まとめて考える」
昼下がりの５時間目。こっそりお邪魔しました。
いくつかの計算方法が出てきましたよ。
彼女は、おおよそ100になるようなまとまりを作っています。
それぞれのやり方の特長を理解し、目的に応じて選択すれば良いんですね。
みなさん、よく頑張りました。
運動場から、小気味よい掛け声が聞こえてきました。
練習が始まって間もないと思いますが、６年生ともなると縄の回し方の速いこと。
これからどれほど上達するか楽しみです。
◆４年算数「まとめて考える」
昼下がりの５時間目。こっそりお邪魔しました。
いくつかの計算方法が出てきましたよ。
彼女は、おおよそ100になるようなまとまりを作っています。
それぞれのやり方の特長を理解し、目的に応じて選択すれば良いんですね。
みなさん、よく頑張りました。
１２月１５日３年社会
投稿日時 : 2021/12/15
管理者
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今日の話題の前に、昨日紹介しきれなかった話題を一つどうぞ。
◆昨日の６年生
５限目に６年生「薬物乱用防止教室」を行いました。田原警察署生活安全課の講師のお話しを真剣に聞く子どもたちの姿が見られました。６年生は、いろんな種類の薬物名を知っていて答えることができ、実際に薬物量目見本を仲良く見ていました。
違法薬物は、たとえ１回の使用であっても「乱用」であり、使用したら、逮捕されてしまいます。薬物の誘いは、「はっきり断る」「その場から離れる」ことが大切であることも学びました。
最後に、「自分を守るのは自分だよ」「困ったときは保護者や信頼できる大人に相談しよう」という言葉をいただきました。
◆水曜朝会
運動委員が、縄跳びの様々な技を披露してくれました。
子供たちは真剣に見学していました。
この冬、様々な技に挑戦してほしいな。根気よく、粘り強く、あきらめないでやるんだよ。
◆３年社会校外学習「水産加工場見学」
お邪魔したのは、こちらです。
いつもお世話になってます。釜揚げしらす！
どうやって作っているのか、興味津々です。
長栄のお兄さん「しらすは、何の赤ちゃんかわかりますか。」
子供たち「あじ」
子供たち「さば」
子供たち「あなご」
子供たち「あいなめ」
子供たち「きす」
※よく、これだけ出ますねえ。
お兄さん「う～ん。違うねえ。」
子供「いわし？」
お兄さん「そう！いわしにもいろいろあるけれど、今の時期はカタクチイワシです。」
横にいた子供が私に話しかけてきました。
子供「カタクチイワシって、口が堅いんだよね。」
う～ん。そうでしたっけ。確か口の形の違いではなかったかなあ。
私「よく知ってるね。そういうのって、後で調べてみるといいよ。」
※大人は、よくこうやって逃げます。
大サービス。生しらすの試食です。
生で食べるのは初めてという子供も多くいました。
赤羽根の子供ですから、是非、一度は食べさせたいですね。
こちらは釜揚げしらすの試食です。
もちろん、食べてばかりではありません。
３年生が立派だったのは、次から次と切れ目なく質問が出たことです。
さらに感心したのは、どの質問にも子供目線で丁寧に答えてくれたお兄さんです。
子供たちがどんなまとめをするのか楽しみです。
１２月１４日授業点描
投稿日時 : 2021/12/14
管理者
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朝の運動場です。
縄跳びの練習をしているのは３年生です。冬休み明けに縄跳び大会がありますからね。
ほかの学年にも広がるかな。
◆授業風景
◎１年国語「おとうとねずみのチロ」
音読と、今日の学習の目当ての確認中でした。
◎２年国語「ありがとうを伝えよう」
お世話になった人への感謝の気持ちをスピーチしてました。
子供が次から次に登場します。
意欲の高さがわかります。
聴いてた子供「先生、◯◯ちゃんって誰ですか。」
※そういえば、クラスでは聞かない名前です。だれに感謝したのか気になりますよね。
担任「たしか、△◆さんの従妹だった？」
子供「ううん。お父さんの妹」
担任「ああ、それなら、おばさんね。」
他の子供「おばさんだって！失礼じゃん。」
担任「えっ？」
※わたし「えっ？」
”おばさん”って、禁句だったの。
◎３年国語「モチモチの木」
主人公の気持ちを読み取り中でした。
◆校内持久走大会編その４
◎６年生続編
スタートしました。
緊張しても、スタートすれば予想通りの走りっぷりです。
なるべく多くの子供たちを紹介しますね。
どうでしたか。続いてラストスパート。
昨年の自己記録を更新しての優勝でした。お見事！自分に勝ったね。
続々とゴールに飛び込んできました。
最後まであきらめない子供たちの気持ちが伝わりますか。
あ～。
やり切った！ → おわり
※次は縄跳びかな。
縄跳びの練習をしているのは３年生です。冬休み明けに縄跳び大会がありますからね。
ほかの学年にも広がるかな。
◆授業風景
◎１年国語「おとうとねずみのチロ」
音読と、今日の学習の目当ての確認中でした。
◎２年国語「ありがとうを伝えよう」
お世話になった人への感謝の気持ちをスピーチしてました。
子供が次から次に登場します。
意欲の高さがわかります。
聴いてた子供「先生、◯◯ちゃんって誰ですか。」
※そういえば、クラスでは聞かない名前です。だれに感謝したのか気になりますよね。
担任「たしか、△◆さんの従妹だった？」
子供「ううん。お父さんの妹」
担任「ああ、それなら、おばさんね。」
他の子供「おばさんだって！失礼じゃん。」
担任「えっ？」
※わたし「えっ？」
”おばさん”って、禁句だったの。
◎３年国語「モチモチの木」
主人公の気持ちを読み取り中でした。
◆校内持久走大会編その４
◎６年生続編
スタートしました。
緊張しても、スタートすれば予想通りの走りっぷりです。
なるべく多くの子供たちを紹介しますね。
どうでしたか。続いてラストスパート。
昨年の自己記録を更新しての優勝でした。お見事！自分に勝ったね。
続々とゴールに飛び込んできました。
最後まであきらめない子供たちの気持ちが伝わりますか。
あ～。
やり切った！ → おわり
※次は縄跳びかな。
１２月１３日校内持久走大会編その３
投稿日時 : 2021/12/13
管理者
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◆校内持久走大会編その３
早速始めます。
◎５年生
いやー、よくしゃべる。５年生らしいと言えばその通りなんですけどね。
あのねえ、もうすぐスタートですよ。
さあ、始まった。
さっきの笑顔が消えました。
こうでなくっちゃ。声援の送りがいがあります。
ゴール前のラストスパートです。力を最後まで出し切れるかどうか。
走る姿を見ればわかりますね。
タイムの違いはあっても、きついのはみんな同じです。
最後まであきらめない５年生のみなさんでした。
◎６年生
うってかわって、小学校最後の持久走大会ということで、他学年とは違う緊張感が伝わってきます。
担任もそんな雰囲気を察したか、盛り上げに一役買ったようです。
担任「さあ、最後の持久走、力の限り走るぞー！」
子供「おっ、おー。」
※確かこんな感じではなかったかと。
おや。そんな中で、湧き上がる緊張感と真正面から戦っている児童がいました。
しばらく、ウオッチしてみます。
周り声は。全く耳に入らないみたいです。
適度な緊張は必要ですが、過度の緊張はパフォーマンスに影響を与えると誰かが言ったような…。
大丈夫かなぁ。
子供たち「あー、こっちも緊張してきた。」 ※たぶん。
はたしてこのあと、６年生はどんな走りを見せてくれるでしょうか
→ まだ、つづく
早速始めます。
◎５年生
いやー、よくしゃべる。５年生らしいと言えばその通りなんですけどね。
あのねえ、もうすぐスタートですよ。
さあ、始まった。
さっきの笑顔が消えました。
こうでなくっちゃ。声援の送りがいがあります。
ゴール前のラストスパートです。力を最後まで出し切れるかどうか。
走る姿を見ればわかりますね。
タイムの違いはあっても、きついのはみんな同じです。
最後まであきらめない５年生のみなさんでした。
◎６年生
うってかわって、小学校最後の持久走大会ということで、他学年とは違う緊張感が伝わってきます。
担任もそんな雰囲気を察したか、盛り上げに一役買ったようです。
担任「さあ、最後の持久走、力の限り走るぞー！」
子供「おっ、おー。」
※確かこんな感じではなかったかと。
おや。そんな中で、湧き上がる緊張感と真正面から戦っている児童がいました。
しばらく、ウオッチしてみます。
周り声は。全く耳に入らないみたいです。
適度な緊張は必要ですが、過度の緊張はパフォーマンスに影響を与えると誰かが言ったような…。
大丈夫かなぁ。
子供たち「あー、こっちも緊張してきた。」 ※たぶん。
はたしてこのあと、６年生はどんな走りを見せてくれるでしょうか
→ まだ、つづく
１２月１０日３年英語
投稿日時 : 2021/12/10
管理者
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おや？今日も朝から運動場を走る子供がちらほらと。
私「あの子たちは？」
体育主任「ははは、来年に向けて練習するそうです。」
昨日の感動、冷めやらず。持久走大会編その２は、後半で。
◆３年英語「クリスマスカードづくり」
１時間目で完成できなかったので、ちょっぴり時間を延長したようです。
こちらが、彼の完成版です。
切り絵でデコレーションする子供もいました。
そして、中には友達宛の手紙がはさんでありました。
たとえば、こんな感じです。
こんな手紙をもらったら、幸せな気持ちになっちゃうね。
そして、こちらがその幸せ者です。
しっかり治してね。
◆校内持久走大会編その２
いつのまにか、こんなにたくさんのご家族の方が応援に来てくださいました。
子供のやる気もＭＡＸです。
◎３年生
この学年は、トラック１周＋外周（ロング）１周になります。
早速、３人が飛び出しました。
その後を、子供たちが続々と追いかけます。
外周から子供たちが戻ってきました。
それぞれ、思いのこもったラストスパートを見せてくれました。
３年生になって、走りっぷりも随分たくましく感じます。
◎４年生
ここから、運動場２周＋外周（ロング）１週になります。
いきなり一人が飛び出し、集団が後を追うというスリリングな展開でスタートしました。
そのまま外周へ！
続々と後を追います。
走るのが得意かどうかは関係なく、どの児童も最後まであきらめない姿を見せてくれました。
みんな、かっこよかったよ。
→つづく
＊ご報告
本日、人権週間最終日です。
一昨日３通、昨日１通の投函がありました。
参加してくれた子供たち、ありがとね。
私「あの子たちは？」
体育主任「ははは、来年に向けて練習するそうです。」
昨日の感動、冷めやらず。持久走大会編その２は、後半で。
◆３年英語「クリスマスカードづくり」
１時間目で完成できなかったので、ちょっぴり時間を延長したようです。
こちらが、彼の完成版です。
切り絵でデコレーションする子供もいました。
そして、中には友達宛の手紙がはさんでありました。
たとえば、こんな感じです。
こんな手紙をもらったら、幸せな気持ちになっちゃうね。
そして、こちらがその幸せ者です。
しっかり治してね。
◆校内持久走大会編その２
いつのまにか、こんなにたくさんのご家族の方が応援に来てくださいました。
子供のやる気もＭＡＸです。
◎３年生
この学年は、トラック１周＋外周（ロング）１周になります。
早速、３人が飛び出しました。
その後を、子供たちが続々と追いかけます。
外周から子供たちが戻ってきました。
それぞれ、思いのこもったラストスパートを見せてくれました。
３年生になって、走りっぷりも随分たくましく感じます。
◎４年生
ここから、運動場２周＋外周（ロング）１週になります。
いきなり一人が飛び出し、集団が後を追うというスリリングな展開でスタートしました。
そのまま外周へ！
続々と後を追います。
走るのが得意かどうかは関係なく、どの児童も最後まであきらめない姿を見せてくれました。
みんな、かっこよかったよ。
→つづく
＊ご報告
本日、人権週間最終日です。
一昨日３通、昨日１通の投函がありました。
参加してくれた子供たち、ありがとね。
１２月９日校内持久走大会
投稿日時 : 2021/12/09
管理者
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朝から快晴！
運動場では、たくさんの児童が、今日の持久走大会の準備に余念がありません。
◆校内持久走大会
◎開会式
運動委員会の委員長が、二つの目標を伝えてくれました。
①安全に走ること ②目標をはっきりもって走ること
原稿に頼らない、立派なスピーチでした。
ＰＴＡ委員の皆さんにもしっかりお礼を伝えました。
いよいよ競技スタートです。
◎１年生
コースは、運動場１周と学校の周回コース（ショート）を１周です。
まだ運動場なのに、この迫力です。
軽快な足取りで、トップの児童が戻ってきました。
初めての持久走大会、どうだったかな。
お家の人にもしっかりお話してください。
◎２年生
余裕があるのか、なかなか口も達者です。
子供１「私、その鉄砲きらい！」
※お分かりですか？雷管のことです。
子供２「私も。だって怖いもん。」
そう言われてもねえ。
そんな会話も、スタートすればこの通り。みんな元気に駆け出していきました。
ラストスパートです。
激しい競い合いが、あちらこちらで展開されました。
最後まで、よく頑張りました。
と言う間に、予定の枚数が来ちゃった。
ということで、次回へつづく。
運動場では、たくさんの児童が、今日の持久走大会の準備に余念がありません。
◆校内持久走大会
◎開会式
運動委員会の委員長が、二つの目標を伝えてくれました。
①安全に走ること ②目標をはっきりもって走ること
原稿に頼らない、立派なスピーチでした。
ＰＴＡ委員の皆さんにもしっかりお礼を伝えました。
いよいよ競技スタートです。
◎１年生
コースは、運動場１周と学校の周回コース（ショート）を１周です。
まだ運動場なのに、この迫力です。
軽快な足取りで、トップの児童が戻ってきました。
初めての持久走大会、どうだったかな。
お家の人にもしっかりお話してください。
◎２年生
余裕があるのか、なかなか口も達者です。
子供１「私、その鉄砲きらい！」
※お分かりですか？雷管のことです。
子供２「私も。だって怖いもん。」
そう言われてもねえ。
そんな会話も、スタートすればこの通り。みんな元気に駆け出していきました。
ラストスパートです。
激しい競い合いが、あちらこちらで展開されました。
最後まで、よく頑張りました。
と言う間に、予定の枚数が来ちゃった。
ということで、次回へつづく。
211208保護者会２日目
投稿日時 : 2021/12/08
管理者
管理者
昨日に続き、一斉下校ネタで恐縮です。
私「今日の家庭学習は、何時まででしたか。」
子供１「３時」
子供２「３時！」
子供３「３時！！」
子供４「５時！！！」
子供１～３「えっ！？」
私「どうぞどうぞ。」
◆水曜朝会
イソップ物語の「うさぎとかめ」をご存じですか。本日、日本以外に伝わっている「うさぎとかめ」の話を紹介しました。フランス、カメルーン、イラン、インドの４か国です。子供の反応はまずまずだったと思うんですがねえ。
そこで、自分が気に入った「うさぎとかめ」のお話を教えてほしいとお願いしました。
さて、どんな意見が集まるか楽しみにしていていいかな。
＊事務連絡
明日は、校内持久走大会です。
ここのところの天候で、練習不足は否めませんが、子供たちは精一杯の走りを見せてくれるでしょう。ＰＴＡ委員の皆様には、監察をお願いしています。安全な運営にご協力をお願いします。各学年の発走予定時刻は以下の通りです。
①１年生 １０：４５（約６００ｍ）
②２年生 １０：５５（約６００ｍ）
③３年生 １１：０５（約８００ｍ）
④４年生 １１：１５（約１０００ｍ）
⑤５年生 １１：３０（約１０００ｍ）
⑥６年生 １１：４５（約１０００ｍ）
私「今日の家庭学習は、何時まででしたか。」
子供１「３時」
子供２「３時！」
子供３「３時！！」
子供４「５時！！！」
子供１～３「えっ！？」
私「どうぞどうぞ。」
◆水曜朝会
イソップ物語の「うさぎとかめ」をご存じですか。本日、日本以外に伝わっている「うさぎとかめ」の話を紹介しました。フランス、カメルーン、イラン、インドの４か国です。子供の反応はまずまずだったと思うんですがねえ。
そこで、自分が気に入った「うさぎとかめ」のお話を教えてほしいとお願いしました。
さて、どんな意見が集まるか楽しみにしていていいかな。
＊事務連絡
明日は、校内持久走大会です。
ここのところの天候で、練習不足は否めませんが、子供たちは精一杯の走りを見せてくれるでしょう。ＰＴＡ委員の皆様には、監察をお願いしています。安全な運営にご協力をお願いします。各学年の発走予定時刻は以下の通りです。
①１年生 １０：４５（約６００ｍ）
②２年生 １０：５５（約６００ｍ）
③３年生 １１：０５（約８００ｍ）
④４年生 １１：１５（約１０００ｍ）
⑤５年生 １１：３０（約１０００ｍ）
⑥６年生 １１：４５（約１０００ｍ）
１２月７日一斉下校
投稿日時 : 2021/12/07
管理者
管理者
本日と明日、保護者会につき、給食後に一斉下校となります。
私「今日は何時まで、家庭学習ですか。」
６年児童「３時！！」
鉄の掟です。
◎一斉下校
雨天のため、体育館に集合となりました。
それにしても、一気に冷えますね。
と思ったんですが、まるで夏の装い？
私「寒くないの？」
彼「いえ。」
う～ん。そんなもんですかねえ…。
ですよねえ。思わず、共感♥
行儀よく待ってます。
明日も元気に登校しましょうね。
＊こぼれ話①
職員からの情報です。
下校するときに、毎日トイレのスリッパをそろえている児童がいるそうです。まだその現場に出くわしてませんが、１年生と３年生とのことです。すごいなぁ。ひょっとして、ほかにもいるかも。
＊こぼれ話②
例の意見箱ですが、本日の投函数。０通。
明日、何かが起きます。
私「今日は何時まで、家庭学習ですか。」
６年児童「３時！！」
鉄の掟です。
◎一斉下校
雨天のため、体育館に集合となりました。
それにしても、一気に冷えますね。
と思ったんですが、まるで夏の装い？
私「寒くないの？」
彼「いえ。」
う～ん。そんなもんですかねえ…。
ですよねえ。思わず、共感♥
行儀よく待ってます。
明日も元気に登校しましょうね。
＊こぼれ話①
職員からの情報です。
下校するときに、毎日トイレのスリッパをそろえている児童がいるそうです。まだその現場に出くわしてませんが、１年生と３年生とのことです。すごいなぁ。ひょっとして、ほかにもいるかも。
＊こぼれ話②
例の意見箱ですが、本日の投函数。０通。
明日、何かが起きます。
１２月６日生活点描
投稿日時 : 2021/12/06
管理者
管理者
◆４年社会「炭生館見学」
朝から冷たい雨が降る１日となりました。その中、４年生が校外学習に出かけるそうです。あいにくの天気ですが、どうかな。
元気でした。
行ってらっしゃい。しっかり勉強してきてね。
◆雨の日の放課
チャレンジマラソンも外遊びも、今日は我慢です。こんな日の放課、子供たちはどうしているのかな。
◎１年
何もしてませんでした。
◎２年
見つかっちゃいました。
◎３年
流しで掃除の片づけをしてました。
最後まで偉いね。
こちらは、勉強の教え合いかな。
掃除の反省まで、忘れずにやってます。お疲れさまでした。
◎４年
何の話？。
私「何をしてるの？」
子供「へっ？・・・・・・。」
おじゃましました。ほか当たってみます。
おっ、読書中の子供を発見しました。もう、声をかけるのはやめました。
◎５年
教卓の上の黒い箱が気になります。
シェイクアウト？
見事です。
◎６年
隣の部屋で、図工作品の仕上げをしてました。
なかなか力作ぞろいです。テーマは、「未来の自分」のようです。
明日からの保護者会で、ご覧いただけるかもしれません。
こういう日こそ、人権について考える絶好のチャンスかも。
人権週間真っ最中ですからね。
ところで覚えてますか？人権の意見募集。
途中経過です。
今のところ、投函数、３枚。
※不吉な予感がします。
朝から冷たい雨が降る１日となりました。その中、４年生が校外学習に出かけるそうです。あいにくの天気ですが、どうかな。
元気でした。
行ってらっしゃい。しっかり勉強してきてね。
◆雨の日の放課
チャレンジマラソンも外遊びも、今日は我慢です。こんな日の放課、子供たちはどうしているのかな。
◎１年
何もしてませんでした。
◎２年
見つかっちゃいました。
◎３年
流しで掃除の片づけをしてました。
最後まで偉いね。
こちらは、勉強の教え合いかな。
掃除の反省まで、忘れずにやってます。お疲れさまでした。
◎４年
何の話？。
私「何をしてるの？」
子供「へっ？・・・・・・。」
おじゃましました。ほか当たってみます。
おっ、読書中の子供を発見しました。もう、声をかけるのはやめました。
◎５年
教卓の上の黒い箱が気になります。
シェイクアウト？
見事です。
◎６年
隣の部屋で、図工作品の仕上げをしてました。
なかなか力作ぞろいです。テーマは、「未来の自分」のようです。
明日からの保護者会で、ご覧いただけるかもしれません。
こういう日こそ、人権について考える絶好のチャンスかも。
人権週間真っ最中ですからね。
ところで覚えてますか？人権の意見募集。
途中経過です。
今のところ、投函数、３枚。
※不吉な予感がします。
１２月２日２年体育
投稿日時 : 2021/12/02
管理者
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◆２年体育「長距離走」
校内持久走大会まで１週間。チャレンジマラソンも佳境です。体育の授業では、個人タイムを計りながら、一人一人に目標を持たせて取り組ませています。
今日の２年生の様子です。
１組目がスタートしました。
声援も忘れません。
がんばってます。
がんばりました。
ペアの子供たちがタイムを報告しています。
このあと、ちょっとしたトラブルがありまして…。はしゃぎすぎて、１名がタイムの確認を忘れたようです。早速担任の指導がありました。これも勉強です。
２組のスタートです。なかなか良い写真が撮れました。
トップを快走中。
担任「速すぎー！」
ちゃんと、ペース配分も意識するよう指導しています。
お、大丈夫かい？
心配になってきた。
力尽きましたが、なんとかゴール。
今日の目標、達成できたかな。
彼女「あ～っ。遅くなっちゃった…。」
４秒遅れたそうです。本当に残念そう。
本番までまだあるからね。
＊こぼれ話 ～職員室にて～
教頭「この魚、なんだねえ。」
職員１「わかさぎですね。」
教頭「子供は食べられるかん？」
職員２「あー、頭がねえ。目が合うとだめとか？！」
これは記事になるかも。早速偵察へ。
低学年を覗いてみると、なんてことはなく、みんなパクパク頭からかじってました。
馬鹿らしくなって、写真も撮らずそのまま戻ってきました。
さすが、赤羽根の子供たちです。
校内持久走大会まで１週間。チャレンジマラソンも佳境です。体育の授業では、個人タイムを計りながら、一人一人に目標を持たせて取り組ませています。
今日の２年生の様子です。
１組目がスタートしました。
声援も忘れません。
がんばってます。
がんばりました。
ペアの子供たちがタイムを報告しています。
このあと、ちょっとしたトラブルがありまして…。はしゃぎすぎて、１名がタイムの確認を忘れたようです。早速担任の指導がありました。これも勉強です。
２組のスタートです。なかなか良い写真が撮れました。
トップを快走中。
担任「速すぎー！」
ちゃんと、ペース配分も意識するよう指導しています。
お、大丈夫かい？
心配になってきた。
力尽きましたが、なんとかゴール。
今日の目標、達成できたかな。
彼女「あ～っ。遅くなっちゃった…。」
４秒遅れたそうです。本当に残念そう。
本番までまだあるからね。
＊こぼれ話 ～職員室にて～
教頭「この魚、なんだねえ。」
職員１「わかさぎですね。」
教頭「子供は食べられるかん？」
職員２「あー、頭がねえ。目が合うとだめとか？！」
これは記事になるかも。早速偵察へ。
低学年を覗いてみると、なんてことはなく、みんなパクパク頭からかじってました。
馬鹿らしくなって、写真も撮らずそのまま戻ってきました。
さすが、赤羽根の子供たちです。
１２月１日校内点描
投稿日時 : 2021/12/01
管理者
管理者
◎６年教室前廊下
修学旅行新聞が完成したんだね。一人１枚あります。
全部を紹介できませんが、その中の１枚をアップします。興味のある方はこちらからどうぞ → 思い出新聞.jpg
この新聞を選んだのは、体験した人にしか書けない内容がたくさんあったからです。子供たちには、そんな視点で他の新聞も読んでほしいな。記事の良さが一層際立つと思います。
私「新聞が完成しましたね。あの後はどうするの？」
担任「特には…。はがした後は返却するつもりです。」
私「保護者の皆さんには？」
担任「あっ。それでしたら、保護者会の時は貼ってありますので、その時に見ていただけます。」
ということですので、その折にはぜひご覧ください。
◎トイレのスリッパ
３階です。残念。
２階です。惜しい。
１階です。パチパチ！
◎意見箱発動中
本日の朝会で、人権について話をしました。
最後に、子供たちの感想や意見をお願いしましたが、さて…。
ちょっと難しかったかなぁ。投函箱の周囲は、いつもと変わらず静かでした。
きっと、子供たちは人権についてじっくり考えていることでしょう。※そういうことにしておいてください。
募集期間は、12月10日までです。経過は追って紹介します。
修学旅行新聞が完成したんだね。一人１枚あります。
全部を紹介できませんが、その中の１枚をアップします。興味のある方はこちらからどうぞ → 思い出新聞.jpg
この新聞を選んだのは、体験した人にしか書けない内容がたくさんあったからです。子供たちには、そんな視点で他の新聞も読んでほしいな。記事の良さが一層際立つと思います。
私「新聞が完成しましたね。あの後はどうするの？」
担任「特には…。はがした後は返却するつもりです。」
私「保護者の皆さんには？」
担任「あっ。それでしたら、保護者会の時は貼ってありますので、その時に見ていただけます。」
ということですので、その折にはぜひご覧ください。
◎トイレのスリッパ
３階です。残念。
２階です。惜しい。
１階です。パチパチ！
◎意見箱発動中
本日の朝会で、人権について話をしました。
最後に、子供たちの感想や意見をお願いしましたが、さて…。
ちょっと難しかったかなぁ。投函箱の周囲は、いつもと変わらず静かでした。
きっと、子供たちは人権についてじっくり考えていることでしょう。※そういうことにしておいてください。
募集期間は、12月10日までです。経過は追って紹介します。
１１月３０日４年道徳
投稿日時 : 2021/11/30
管理者
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久しぶりに道徳授業のご紹介です。
◆４年道徳「ちょっと待ってよ」
副題が～分けへだてのない行動～となっています。差別について、みんなで考えるようです。今週末より人権週間が始まります。なかなかタイムリーです。
すでにいくつかの意見が出されています。
登場するのは、正広君とそのクラスメートです。
★エピソード１
長なわ跳びの練習で、静花さんやその他の女子が失敗すると”きつい”ことを言うのに、正広君の失敗には妙に優しい京一君。女子のストレスはたまり、気が気じゃない正広君はため息をついています。
子供１「最悪」
子供２「差別じゃん」
子供３「たちが悪い」
※なかなか手厳しい。
その中で、こちらの二人もバトルを繰り広げていました。
子供４「はい。」
子供５「はい！」
子供４「あら、あなたが先ね。」
子供５「・・・・です。」
今度こそ、私に！
※こちらを見られてもねえ…。
だめかぁ。
だめもとで、もう１回。
お、あたった。
話には続きがあります。
★エピソード２
社会の発表で使う資料作りの真っ最中。突き指してるけど、のり付けなら手伝えると申し出た友治君。きれいにできないから見てなと答える京一君。その隣には、作業が遅れちゃうと言って知らん顔の静花さん。見るに見かねた正広君は‥。
子供の怒りは倍増！しかも、京一君の隣には、長なわ跳びで嫌な思いをさせられた静花さんがいるではありませんか。
火に油が注がれました。
彼「ほんと、最低」
２回戦スタート。
彼「おれもひとこと言ったろ。」
※写真はイメージかもしれません。
＊独り言
道徳の授業で押さえたいのは、自分の中にもある心の弱さをみつめることです。当然、資料の４人の心にもそれぞれの弱さが潜んでいます。そこに迫ったり寄り添ったりする先に、より深い学びが広がっていると考えています。
正義感が強い４年生！頼もしいです。彼らの、これからの学びに期待しましょう。
◆４年道徳「ちょっと待ってよ」
副題が～分けへだてのない行動～となっています。差別について、みんなで考えるようです。今週末より人権週間が始まります。なかなかタイムリーです。
すでにいくつかの意見が出されています。
登場するのは、正広君とそのクラスメートです。
★エピソード１
長なわ跳びの練習で、静花さんやその他の女子が失敗すると”きつい”ことを言うのに、正広君の失敗には妙に優しい京一君。女子のストレスはたまり、気が気じゃない正広君はため息をついています。
子供１「最悪」
子供２「差別じゃん」
子供３「たちが悪い」
※なかなか手厳しい。
その中で、こちらの二人もバトルを繰り広げていました。
子供４「はい。」
子供５「はい！」
子供４「あら、あなたが先ね。」
子供５「・・・・です。」
今度こそ、私に！
※こちらを見られてもねえ…。
だめかぁ。
だめもとで、もう１回。
お、あたった。
話には続きがあります。
★エピソード２
社会の発表で使う資料作りの真っ最中。突き指してるけど、のり付けなら手伝えると申し出た友治君。きれいにできないから見てなと答える京一君。その隣には、作業が遅れちゃうと言って知らん顔の静花さん。見るに見かねた正広君は‥。
子供の怒りは倍増！しかも、京一君の隣には、長なわ跳びで嫌な思いをさせられた静花さんがいるではありませんか。
火に油が注がれました。
彼「ほんと、最低」
２回戦スタート。
彼「おれもひとこと言ったろ。」
※写真はイメージかもしれません。
＊独り言
道徳の授業で押さえたいのは、自分の中にもある心の弱さをみつめることです。当然、資料の４人の心にもそれぞれの弱さが潜んでいます。そこに迫ったり寄り添ったりする先に、より深い学びが広がっていると考えています。
正義感が強い４年生！頼もしいです。彼らの、これからの学びに期待しましょう。
１１月２９日１年国語
投稿日時 : 2021/11/29
管理者
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◆１年漢字の勉強
担任「今日は、一字だけね。」
子供「エーッ！」
漢字の勉強、好きみたいですよ。
今日の漢字はこれ。
今度の水曜朝会でちょうど話そうと思っていたので、タイムリーです。
１年生の皆さん、ちゃんと覚えていてくださいね。
◎すぎのこ学級「食べてください」
スイートポテトの差し入れをいただきました。
担任「どうやって作ったか教えてあげて。」
子供「えーっと、えーっと、芋をゆでて、・・・・」
この後しばらく、説明が続きます。
よく覚えていたね。味も良かったです。ありがとう。
＊今日の写真「一進一退」
教室棟１階の様子でした。粘り強く頑張っていきます。
担任「今日は、一字だけね。」
子供「エーッ！」
漢字の勉強、好きみたいですよ。
今日の漢字はこれ。
今度の水曜朝会でちょうど話そうと思っていたので、タイムリーです。
１年生の皆さん、ちゃんと覚えていてくださいね。
◎すぎのこ学級「食べてください」
スイートポテトの差し入れをいただきました。
担任「どうやって作ったか教えてあげて。」
子供「えーっと、えーっと、芋をゆでて、・・・・」
この後しばらく、説明が続きます。
よく覚えていたね。味も良かったです。ありがとう。
＊今日の写真「一進一退」
教室棟１階の様子でした。粘り強く頑張っていきます。
１１月２５日学校保健委員会
投稿日時 : 2021/11/25
管理者
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◆学校保健委員会「今すぐできる元気な体つくり！～かむことのひみつ～」
本ブログを見てか見ずかはわかりませんが、事前申し込みがなかった保護者の方からも複数のご参加をいただきました。ご来校いただいた皆様、ありがとうございました。
◎クイズ
さあ、保健委員会のクイズがスタートしました。
みんな緊張気味でしたが、練習の成果は十分出ていたと思いますよ。ゆっくりはっきり話すことを心がけているなと感じました。
聴く方も、目を輝かせていました。
◎講演会
栄養教諭の先生をお招きし、お話を伺いました。
クイズを交えた説明は、子供たちにとってとても分かりやすかったようです。それにしても感心したのは、子供たちの反応の良さです。先生の質問に堂々と答える児童の姿がたくさん見られました。
ここにも。
ここにも。
そして、ここにも。
講師「では、かむことのひみつをまとめて何ていうかと言うとね…。」
子供「ひみこのはがいーぜ」
講師「すごい、よく知っているね。」
なるほど。うまいことまとまってます。
①肥満予防 ②味覚が育つ ③言葉がはっきり ④脳が育つ ⑤歯がきれい ⑥がん予防 ⑦胃腸が助かる ⑧全力投球
司会「最後に質問がありますか」
子供１「甘いとうまいはどう違うのですか？」
※おー、すごい質問だ。レベル高いな。
子供２「ひみこって誰ですか？」
※そこでしたか！
＊今日のチャレンジマラソン「さあ、やるぞ！」
４年の準備運動です。
追伸：今日も音楽がうまく流れず、担当の問題解決が続きます。
本ブログを見てか見ずかはわかりませんが、事前申し込みがなかった保護者の方からも複数のご参加をいただきました。ご来校いただいた皆様、ありがとうございました。
◎クイズ
さあ、保健委員会のクイズがスタートしました。
みんな緊張気味でしたが、練習の成果は十分出ていたと思いますよ。ゆっくりはっきり話すことを心がけているなと感じました。
聴く方も、目を輝かせていました。
◎講演会
栄養教諭の先生をお招きし、お話を伺いました。
クイズを交えた説明は、子供たちにとってとても分かりやすかったようです。それにしても感心したのは、子供たちの反応の良さです。先生の質問に堂々と答える児童の姿がたくさん見られました。
ここにも。
ここにも。
そして、ここにも。
講師「では、かむことのひみつをまとめて何ていうかと言うとね…。」
子供「ひみこのはがいーぜ」
講師「すごい、よく知っているね。」
なるほど。うまいことまとまってます。
①肥満予防 ②味覚が育つ ③言葉がはっきり ④脳が育つ ⑤歯がきれい ⑥がん予防 ⑦胃腸が助かる ⑧全力投球
司会「最後に質問がありますか」
子供１「甘いとうまいはどう違うのですか？」
※おー、すごい質問だ。レベル高いな。
子供２「ひみこって誰ですか？」
※そこでしたか！
＊今日のチャレンジマラソン「さあ、やるぞ！」
４年の準備運動です。
追伸：今日も音楽がうまく流れず、担当の問題解決が続きます。
１１月２４日４年総合的な学習
投稿日時 : 2021/11/24
管理者
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◆ウミガメの卵の観察
寒風の下、４年生の子供たちが海岸に出かけ、産み残されたウミガメの卵を観察しました。
お世話になるのは、もちろん赤羽根塾の方です
砂浜を棒でつつきながら、掘る場所のあたりをつけています。
ここから先は、手掘りとなります。
何か出てきたみたい。
講師の方が慎重に掘り進めると…
出てきました。卵です。
かなりの数がありそうです。
今回の卵は、残念ながら無精卵でした。赤ちゃんになれない卵だったそうです。
みんなで数を数えました。
全部で１１９個ありました。
掘り出した卵は、再び砂浜に埋め戻しました。
外に匂いが残ると、キツネなどが場所を覚えてしまい、来年の産卵に支障があるそうです。
元通りに戻りました。
見たこと、聞いたことを整理して、次の学習につなげていきます。
◆チャレンジマラソンスタート
登校後から、運動場を駆ける児童がちらほらと…。
今日から2時間目の長放課を使って、駆け足訓練が始まります。
それが待ちきれずに駆けだした？
そして、２時間目の放課…。
担任「あれ！放送流れてます？」
放送担当「エッ！どういうこと？」
悪戦苦闘する間に、子供たちは着々と準備を進めています。
体育主任「今日は放送が入りませーん。先生の笛で走りまーす。」
機転を利かせましたね。
＊本日のカメラ目線３枚
放送はなくとも、力いっぱい走る子供の姿があれば十分です。
今日のＭＶＰは体育主任、ということにしておきますかねえ。
放送付きのフルバージョンは明日から。多分。
寒風の下、４年生の子供たちが海岸に出かけ、産み残されたウミガメの卵を観察しました。
お世話になるのは、もちろん赤羽根塾の方です
砂浜を棒でつつきながら、掘る場所のあたりをつけています。
ここから先は、手掘りとなります。
何か出てきたみたい。
講師の方が慎重に掘り進めると…
出てきました。卵です。
かなりの数がありそうです。
今回の卵は、残念ながら無精卵でした。赤ちゃんになれない卵だったそうです。
みんなで数を数えました。
全部で１１９個ありました。
掘り出した卵は、再び砂浜に埋め戻しました。
外に匂いが残ると、キツネなどが場所を覚えてしまい、来年の産卵に支障があるそうです。
元通りに戻りました。
見たこと、聞いたことを整理して、次の学習につなげていきます。
◆チャレンジマラソンスタート
登校後から、運動場を駆ける児童がちらほらと…。
今日から2時間目の長放課を使って、駆け足訓練が始まります。
それが待ちきれずに駆けだした？
そして、２時間目の放課…。
担任「あれ！放送流れてます？」
放送担当「エッ！どういうこと？」
悪戦苦闘する間に、子供たちは着々と準備を進めています。
体育主任「今日は放送が入りませーん。先生の笛で走りまーす。」
機転を利かせましたね。
＊本日のカメラ目線３枚
放送はなくとも、力いっぱい走る子供の姿があれば十分です。
今日のＭＶＰは体育主任、ということにしておきますかねえ。
放送付きのフルバージョンは明日から。多分。
１１月２２日雨の放課
投稿日時 : 2021/11/22
管理者
管理者
久しぶりの雨でした。外遊びができない子供たちは、何をしているのかな。
２限後の長放課にちょっと回ってみました。
◆ランチルーム
５年生が、放課中もエプロンづくりの作業にいそしんでいました。
彼には、待ち針打ちの場面を再現してもらいました。
ミシンの扱いも手慣れたものです。
こちらはアイロン台。ちょうど作業が終わったところでした。
◆３年
何してるのかなと思ったら…
さりげないポーズ。サービス精神旺盛です。
◆４年廊下
綱渡り？
＊明日は勤労感謝の日です。働くことの意味を考える１日になりますように。
２限後の長放課にちょっと回ってみました。
◆ランチルーム
５年生が、放課中もエプロンづくりの作業にいそしんでいました。
彼には、待ち針打ちの場面を再現してもらいました。
ミシンの扱いも手慣れたものです。
こちらはアイロン台。ちょうど作業が終わったところでした。
◆３年
何してるのかなと思ったら…
さりげないポーズ。サービス精神旺盛です。
◆４年廊下
綱渡り？
＊明日は勤労感謝の日です。働くことの意味を考える１日になりますように。
１１月１９日委員会
投稿日時 : 2021/11/19
管理者
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◆保健委員「学校保健委員会リハーサル」
来週１１月２５日に開催する学校保健委員会のリハーサルです。
お辞儀、ばっちり。
当日は保健委員に活躍してもらって、みんなでしっかり勉強しましょう。
テーマを言い忘れました。
「今すぐできる元気な体づくり！～かむことのひみつ～」です。
既に出欠の確認は終わっていますが、まだ席に余裕がございます。
今のところ、密の心配は全くありませんので、もしご都合がつくようでしたら、お子さんと共通の話題作りに、気軽に覗きに来てください。
◆いよいよラストＤ＆Ｍ
トリを飾るのは、やっぱり６年生です。
余計なコメント抜きです。当日会場にお見えの方もそうでない方も、画像から雰囲気を感じていただけますか。
最後は、リコーダーによる「栄光の架橋」です。
見事なハーモニーを奏でてくれました。
６年生にとってまた一つ、小学校最後の行事が終わりました。演奏する子供も、それを聴く会場の皆さん方も、心に様々な思いが残ったことと思います。
６年の皆さん、よく頑張ったね。感動しました。
お越しいただいたご家族の皆様、ご協力ありがとうございました。
＊今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
来週１１月２５日に開催する学校保健委員会のリハーサルです。
お辞儀、ばっちり。
当日は保健委員に活躍してもらって、みんなでしっかり勉強しましょう。
テーマを言い忘れました。
「今すぐできる元気な体づくり！～かむことのひみつ～」です。
既に出欠の確認は終わっていますが、まだ席に余裕がございます。
今のところ、密の心配は全くありませんので、もしご都合がつくようでしたら、お子さんと共通の話題作りに、気軽に覗きに来てください。
◆いよいよラストＤ＆Ｍ
トリを飾るのは、やっぱり６年生です。
余計なコメント抜きです。当日会場にお見えの方もそうでない方も、画像から雰囲気を感じていただけますか。
最後は、リコーダーによる「栄光の架橋」です。
見事なハーモニーを奏でてくれました。
６年生にとってまた一つ、小学校最後の行事が終わりました。演奏する子供も、それを聴く会場の皆さん方も、心に様々な思いが残ったことと思います。
６年の皆さん、よく頑張ったね。感動しました。
お越しいただいたご家族の皆様、ご協力ありがとうございました。
＊今週もお付き合いいただき、ありがとうございました。
１１月１８日研究授業真っ盛り
投稿日時 : 2021/11/18
管理者
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◆３年国語「話したいな、わたしの好きな時間」
スピーチ原稿を仕上げるため、手直しのポイントを話し合いました。
黒板に張られたのは、代表児童の原稿の拡大版です。
作者です。
この原稿が、なかなか面白くてね。友達の反応もなかなかのものでした。
その後は、感想や意見が次々と出されていきました。
後半は、いよいよ自分のスピーチ原稿を推敲します。
スピーチ発表の時に、再びお邪魔しようかな。
◆４年総合的な学習「赤羽根の海を守り隊」
今日の授業のポイントは、黒板の♢です。”ダイヤモンドランキング”という手法だそうです。
子供たちが考えた赤羽根の海を守る方法について、その実現性を基準にして分類しようとしています。
各グループで着々と進めています。
子供「これはできそう？」
子供「う～ん。どうだろ。」
子供「これは、ここでいいんじゃない？」
一通り話し合ったら、あとは全体での発表です。
子供たちにとって一番やりやすいのは、ごみ拾いとポスターだそうです。
ウミガメの放流の時、最後にやったごみ拾いの経験が大きく作用したようです。子供にとっての経験は大切ですね。
この後、いよいよ実際に動き出すみたいですよ。
◆赤い羽根募金活動中
遠慮気味なノックの音が‥。
運営委員の皆さんでした。しっかり頑張ってね。
スピーチ原稿を仕上げるため、手直しのポイントを話し合いました。
黒板に張られたのは、代表児童の原稿の拡大版です。
作者です。
この原稿が、なかなか面白くてね。友達の反応もなかなかのものでした。
その後は、感想や意見が次々と出されていきました。
後半は、いよいよ自分のスピーチ原稿を推敲します。
スピーチ発表の時に、再びお邪魔しようかな。
◆４年総合的な学習「赤羽根の海を守り隊」
今日の授業のポイントは、黒板の♢です。”ダイヤモンドランキング”という手法だそうです。
子供たちが考えた赤羽根の海を守る方法について、その実現性を基準にして分類しようとしています。
各グループで着々と進めています。
子供「これはできそう？」
子供「う～ん。どうだろ。」
子供「これは、ここでいいんじゃない？」
一通り話し合ったら、あとは全体での発表です。
子供たちにとって一番やりやすいのは、ごみ拾いとポスターだそうです。
ウミガメの放流の時、最後にやったごみ拾いの経験が大きく作用したようです。子供にとっての経験は大切ですね。
この後、いよいよ実際に動き出すみたいですよ。
◆赤い羽根募金活動中
遠慮気味なノックの音が‥。
運営委員の皆さんでした。しっかり頑張ってね。
１１月１７日Ｄ＆Ｍ振り返り
投稿日時 : 2021/11/17
管理者
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◆Akabane Ｄ＆Ｍ 第２部
早速始めます。
◎２年生
器楽合奏が始まりました。１曲目は「山のポルカ」です。
スーツを身にまとった担任の指揮もどこか軽やかです。
２曲目は「となりのトトロ」！みんな頑張れ！
ちゃんと指揮を見てね。
ピアノ、ピアニカ頑張って！君たち主旋律が頼りです。
「となりのトットロ～♬トットッロ～♬ちょっぴりはらはらしたけれど、これまでで一番良い演奏だったと思います。それは、みんなの真剣な表情を見ればわかります。
ここから後は、のびのびと踊りまくりました。
子供たちも担任もお客さんも大満足でした。
◎４年生
まずはグループごとのダンスから。
子供たちが自分で考え、練習したダンスです。
激しい動きはないけれど、良く練習したなと思わせる振り付けが随所に見られました。
最後の決めポーズも、どことなくかわいらしく締めてくれました。
後半に器楽合奏を持ってきました。
曲名は「スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドーシャス」です。これ、本当に合ってます？
安定の演奏ぶりでしたよ。
感想タイムです。
司会「２年生と６年生で感想を言ってくれる人はいますか。」
子供「はい！」
いいですね。指先ぴんぴんです。しっかり感想が言えました。
司会「ありがとうございました。それでは、お家の方で感想はありますか。」
え！また、そっちにいきますか！？そういえば、１部の司会は５年生でしたね。
お家の人「・・・・・・」
う～ん。予想通り。
司会「・・・・・」
ノープランでしたか。
おっ、客席から手を挙げてくれた方がいますよ。これぞ、天の助けです。司会者、頼むよ。
司会２「え、お母さ・・・」
司会１「あれ、お前の母ちゃんじゃね？」
司会２「・・・」
私「・・・」
司会１「じゃぁ、えーっと。◯◯君のお母さん」
えらい！よく言えました。
お母さん「ダンスが切れてて、こちらもあがりました。」
ご協力、ありがとうございました。コメントも切れ切れでした。
※一部、フィクションを含んだかもしれません。
→ つづく
早速始めます。
◎２年生
器楽合奏が始まりました。１曲目は「山のポルカ」です。
スーツを身にまとった担任の指揮もどこか軽やかです。
２曲目は「となりのトトロ」！みんな頑張れ！
ちゃんと指揮を見てね。
ピアノ、ピアニカ頑張って！君たち主旋律が頼りです。
「となりのトットロ～♬トットッロ～♬ちょっぴりはらはらしたけれど、これまでで一番良い演奏だったと思います。それは、みんなの真剣な表情を見ればわかります。
ここから後は、のびのびと踊りまくりました。
子供たちも担任もお客さんも大満足でした。
◎４年生
まずはグループごとのダンスから。
子供たちが自分で考え、練習したダンスです。
激しい動きはないけれど、良く練習したなと思わせる振り付けが随所に見られました。
最後の決めポーズも、どことなくかわいらしく締めてくれました。
後半に器楽合奏を持ってきました。
曲名は「スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドーシャス」です。これ、本当に合ってます？
安定の演奏ぶりでしたよ。
感想タイムです。
司会「２年生と６年生で感想を言ってくれる人はいますか。」
子供「はい！」
いいですね。指先ぴんぴんです。しっかり感想が言えました。
司会「ありがとうございました。それでは、お家の方で感想はありますか。」
え！また、そっちにいきますか！？そういえば、１部の司会は５年生でしたね。
お家の人「・・・・・・」
う～ん。予想通り。
司会「・・・・・」
ノープランでしたか。
おっ、客席から手を挙げてくれた方がいますよ。これぞ、天の助けです。司会者、頼むよ。
司会２「え、お母さ・・・」
司会１「あれ、お前の母ちゃんじゃね？」
司会２「・・・」
私「・・・」
司会１「じゃぁ、えーっと。◯◯君のお母さん」
えらい！よく言えました。
お母さん「ダンスが切れてて、こちらもあがりました。」
ご協力、ありがとうございました。コメントも切れ切れでした。
※一部、フィクションを含んだかもしれません。
→ つづく
１１月１６日３年図工
投稿日時 : 2021/11/16
管理者
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◆３年「くぎ打ちトントン、ビー玉コンコン」
図工室から、小気味よい音が響いていました。
いわゆる、ビー玉を転がして遊ぶゲームボードの作成中でした。
使っている金づちは、小さな子供の手でもすっぽり収まる特別サイズです。
くぎ打ち初体験の子供が多く、試行錯誤のスタートですが…。
なかなか調子がよさそうです。
中には、こんな強者もいたりして。
感心していると、近くで頭を抱えている児童を発見！
私「どうかしたの？」
子供「板が割れちゃって・・・。」
手元を見ると、こんな感じです。
かなり端っこの限界に挑戦したみたいです。
何事も経験ですね。気を取り直して、もう少し余裕をもって打ち直しました。
◆Ｄ＆Ｍ報告
◎５年生
彼らは、少人数グループによるダンスを次々披露してくれました。
5年生ともなると、振り付けにもいろいろな工夫が見られます。
３年生の目が釘付けです。
技が次々に繰り出されます。
縄跳びだったり
オタ芸だったり
カラーガードだったり
馬跳びだったり。
彼女は、ソロで技を披露しました。
決まったね！
司会「感想を言ってくれる人はいますか」
子供たち「はい、はい、はい」
感じるところが大いにあったようです。
最後は、「アフリカン・シンフォニー」で締めてくれました。
※前回の更新で、３年生の曲名紹介が間違っていました。お詫びして訂正いたします。
ということで、まだつづく。
図工室から、小気味よい音が響いていました。
いわゆる、ビー玉を転がして遊ぶゲームボードの作成中でした。
使っている金づちは、小さな子供の手でもすっぽり収まる特別サイズです。
くぎ打ち初体験の子供が多く、試行錯誤のスタートですが…。
なかなか調子がよさそうです。
中には、こんな強者もいたりして。
感心していると、近くで頭を抱えている児童を発見！
私「どうかしたの？」
子供「板が割れちゃって・・・。」
手元を見ると、こんな感じです。
かなり端っこの限界に挑戦したみたいです。
何事も経験ですね。気を取り直して、もう少し余裕をもって打ち直しました。
◆Ｄ＆Ｍ報告
◎５年生
彼らは、少人数グループによるダンスを次々披露してくれました。
5年生ともなると、振り付けにもいろいろな工夫が見られます。
３年生の目が釘付けです。
技が次々に繰り出されます。
縄跳びだったり
オタ芸だったり
カラーガードだったり
馬跳びだったり。
彼女は、ソロで技を披露しました。
決まったね！
司会「感想を言ってくれる人はいますか」
子供たち「はい、はい、はい」
感じるところが大いにあったようです。
最後は、「アフリカン・シンフォニー」で締めてくれました。
※前回の更新で、３年生の曲名紹介が間違っていました。お詫びして訂正いたします。
ということで、まだつづく。
１１月１３日Akabane D&M
投稿日時 : 2021/11/13
管理者
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今日の話題は、もちろんＤ＆Ｍです。２部構成でしたが、どちらにもたくさんのお客様に参観していただきました。子供たちのやる気もがぜん高まります。
開会前です。どことなく緊張感が漂っています。
そうでもないか‥。
◎１年生
４日前の予行演習から、姿勢もあいさつもびっくりするぐらい良くなりました。
それを眺める３年生も、きりりと表情が閉まっています。
演奏が始まりました。
＊裏話
被り物は次のダンスの小物でしたが、予行演習でちょっとしたトラブルがありまして…。
結局最初から被らせることとなりました。
ドッドッドッドッドッドッドッドッドッドッ ♪
＊数、合ってます？
ど◯えもん～ ♬
ちょっとシャッターのタイミングがずれちゃいましたが、とっても決まっていましたよ。
ここで、感想タイムです。
司会「３年生、５年生で感想を言ってくれる人はいますか。」
子供「はい、はい」
何人かの児童が感想を発表しましたよ。立派です。
司会「では、お客さんで感想はありますか」
う、そちらへ振る！？大胆な取り回しですが、どうかなぁ…。
お客様「・・・・・・・・」
さあ、場所交代ね…的な？
司会「はい、ありがとうございました。」
偉い！妙に引きずらなかったところが立派！
◎３年生
３年生ともなると、演目の紹介ぶりもなかなか堂に入っています。
３年のダンスには、とても迫力を感じました。
人数もさることながら、手足を一杯伸ばし、体全体を使って踊る姿が目立ちましたね。
合奏では、リコーダーのソロを取り入れて、変化を生み出していました。
選曲も良かったですね。「明日があるさ」。
元気をもらいました。
＊予定の紙数をはるかに超えてしまいました。ということで、一抹の不安とともに、次回へ続く。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。来週は火曜日スタートです。
開会前です。どことなく緊張感が漂っています。
そうでもないか‥。
◎１年生
４日前の予行演習から、姿勢もあいさつもびっくりするぐらい良くなりました。
それを眺める３年生も、きりりと表情が閉まっています。
演奏が始まりました。
＊裏話
被り物は次のダンスの小物でしたが、予行演習でちょっとしたトラブルがありまして…。
結局最初から被らせることとなりました。
ドッドッドッドッドッドッドッドッドッドッ ♪
＊数、合ってます？
ど◯えもん～ ♬
ちょっとシャッターのタイミングがずれちゃいましたが、とっても決まっていましたよ。
ここで、感想タイムです。
司会「３年生、５年生で感想を言ってくれる人はいますか。」
子供「はい、はい」
何人かの児童が感想を発表しましたよ。立派です。
司会「では、お客さんで感想はありますか」
う、そちらへ振る！？大胆な取り回しですが、どうかなぁ…。
お客様「・・・・・・・・」
さあ、場所交代ね…的な？
司会「はい、ありがとうございました。」
偉い！妙に引きずらなかったところが立派！
◎３年生
３年生ともなると、演目の紹介ぶりもなかなか堂に入っています。
３年のダンスには、とても迫力を感じました。
人数もさることながら、手足を一杯伸ばし、体全体を使って踊る姿が目立ちましたね。
合奏では、リコーダーのソロを取り入れて、変化を生み出していました。
選曲も良かったですね。「明日があるさ」。
元気をもらいました。
＊予定の紙数をはるかに超えてしまいました。ということで、一抹の不安とともに、次回へ続く。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。来週は火曜日スタートです。
１１月１２日Ｄ＆Ｍ前日
投稿日時 : 2021/11/12
管理者
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いつもの金曜日とは違って、今日は、校内のあちらこちらから緊張感が漂ってくるようです。
◎１年前日練習
担任「それじゃあ、全員で合わせてみていいかな」
子どもたち「いいよー」
太鼓担当「じゃあ、太鼓を持ってきますか？」
※太鼓は、体育館館に運搬済みですよね。
担任「うぅん。手でやって」
太鼓担当「手がちぎれるかも‥」
担任「じゃあ、軽くたたけばいいよ」
※さすがの対応力です。
始まりました。
今日はあえて後ろから…。真剣さが伝わりますか？
太鼓担当の彼も、どうやら手がちぎれずに済んだようです。本番での演技をお楽しみに。
◎５年理科「ものの溶け方」
通常の授業もやってます。
水に粉をより多く溶かす方法を探っていました。
使う粉は、食塩とミョウバンです。
試している方法は、水を温めことと水を増やすことです。
何が分かったかな？
◎３年前日練習
明らかに、予行演習より仕上がってきたことが分かりました。みんなノリノリです。
明日もこの調子でがんばって！
＊事務連絡
明日は、体育館開場が８時１５分、開演８時４５分。後半の部の開始は１０時３０分です。発表学年毎に、参観用の優先席が設けてありますので、慌てずにご来校ください。なお、お車を利用される方の駐車場は運動場です。
◎１年前日練習
担任「それじゃあ、全員で合わせてみていいかな」
子どもたち「いいよー」
太鼓担当「じゃあ、太鼓を持ってきますか？」
※太鼓は、体育館館に運搬済みですよね。
担任「うぅん。手でやって」
太鼓担当「手がちぎれるかも‥」
担任「じゃあ、軽くたたけばいいよ」
※さすがの対応力です。
始まりました。
今日はあえて後ろから…。真剣さが伝わりますか？
太鼓担当の彼も、どうやら手がちぎれずに済んだようです。本番での演技をお楽しみに。
◎５年理科「ものの溶け方」
通常の授業もやってます。
水に粉をより多く溶かす方法を探っていました。
使う粉は、食塩とミョウバンです。
試している方法は、水を温めことと水を増やすことです。
何が分かったかな？
◎３年前日練習
明らかに、予行演習より仕上がってきたことが分かりました。みんなノリノリです。
明日もこの調子でがんばって！
＊事務連絡
明日は、体育館開場が８時１５分、開演８時４５分。後半の部の開始は１０時３０分です。発表学年毎に、参観用の優先席が設けてありますので、慌てずにご来校ください。なお、お車を利用される方の駐車場は運動場です。
１１月１１日授業点描
投稿日時 : 2021/11/11
管理者
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◆授業の様子
◎１年算数
子供たちが、カメラ目線で出迎えてくれました。お邪魔するのが久しぶりだったからかな。
黒板では、代表の児童が図形の移動に挑戦しています。
たくさんの子供たちが発表したくて、大変な熱気でした。
勢いあまって…？ちょっと長すぎたみたいです。
◎2年算数
こちらも代表の児童が発表中です。
黒板を使って、堂々と説明できるところが良いですね。
それを聴く子供たちの姿勢も立派でした。
◎４年ダンス練習
他の学年とは少し趣の異なる振り付けとなっています。担任いわく、すべて子供の発案でできたそうです。その辺りも含みに入れながら、当日はご覧ください。
◎３年英語活動
中学性の彼女は、最後の職場体験中です。
◎またまた３年器楽練習
それぞれの持ち味を発揮しながらの練習ぶりでした。
３年生には、しっかり者からお調子者まで、タレントぞろいです。
それぞれの個性が合わさったり反発しあったりしながら、どんな演奏を作り上げるかが見所です。
本日最後の合わせです。ちゃんと指揮者を見てね！
演奏後には、たくさんの児童が反省や目標などの意見を発表しあっていました。
こういう時間が、とても大切です。
◆いただきもの
近くの金融機関から、多肉植物のかわいい鉢植えを二ついただきました。
１００周年の記念事業だそうです。保健室にて、養護教諭の愛に包まれてすくすく育ってね。
◎１年算数
子供たちが、カメラ目線で出迎えてくれました。お邪魔するのが久しぶりだったからかな。
黒板では、代表の児童が図形の移動に挑戦しています。
たくさんの子供たちが発表したくて、大変な熱気でした。
勢いあまって…？ちょっと長すぎたみたいです。
◎2年算数
こちらも代表の児童が発表中です。
黒板を使って、堂々と説明できるところが良いですね。
それを聴く子供たちの姿勢も立派でした。
◎４年ダンス練習
他の学年とは少し趣の異なる振り付けとなっています。担任いわく、すべて子供の発案でできたそうです。その辺りも含みに入れながら、当日はご覧ください。
◎３年英語活動
中学性の彼女は、最後の職場体験中です。
◎またまた３年器楽練習
それぞれの持ち味を発揮しながらの練習ぶりでした。
３年生には、しっかり者からお調子者まで、タレントぞろいです。
それぞれの個性が合わさったり反発しあったりしながら、どんな演奏を作り上げるかが見所です。
本日最後の合わせです。ちゃんと指揮者を見てね！
演奏後には、たくさんの児童が反省や目標などの意見を発表しあっていました。
こういう時間が、とても大切です。
◆いただきもの
近くの金融機関から、多肉植物のかわいい鉢植えを二ついただきました。
１００周年の記念事業だそうです。保健室にて、養護教諭の愛に包まれてすくすく育ってね。
９月１１日来客
投稿日時 : 2021/11/10
管理者
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◆玄関にて
どこから入ったんでしょうね。最近ちょくちょく目にします。自分で入ってきたのに、なぜ自分で帰れない！？仕方なく、丁重にお引き取りいただきました。
◆２年教室にて
おや、妙に大きな２年生が‥。ちょっとベタな紹介ですが。
昨日より、３名の中学生が職場体験で活動しています。１年～３年の教室で子供たちと生活を共にしながら、担任の”ミニ秘書”としても修行中です。明日までいます。しっかり勉強していってね。
どこから入ったんでしょうね。最近ちょくちょく目にします。自分で入ってきたのに、なぜ自分で帰れない！？仕方なく、丁重にお引き取りいただきました。
◆２年教室にて
おや、妙に大きな２年生が‥。ちょっとベタな紹介ですが。
昨日より、３名の中学生が職場体験で活動しています。１年～３年の教室で子供たちと生活を共にしながら、担任の”ミニ秘書”としても修行中です。明日までいます。しっかり勉強していってね。
１１月９日Ｄ＆Ｍ予行演習
投稿日時 : 2021/11/09
管理者
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◆Ｄ＆Ｍ予行演習
本日、予行演習です。予行につき、あまり多くはお見せできませんが、その雰囲気を少しだけ紹介します。
今年のテーマは、
「みんなが輝く Akabaneダンス＆ミュージック ♪ 一人一人が広げる笑顔の輪」
です。
あれ、一文字はみ出ちゃった。顔は入ってるのに。
程よい緊張感の中、プログラムが進んでいきました。
当日は、こんな場面もご覧いただけると思います。
ご参観の皆さんに笑顔を持ち帰っていただけるよう、子供たちは頑張っています。ご期待ください。
※プログラムを確認されたい方はこちらからどうぞ→R3 D&Mプログラム.pdf
◎昼放課
＊職員室にて
教頭「運動場はどう？」
体育主任「東側はだめですけど、プール側ならいいかも。」
教頭「じゃあ、半分だけでも使わせるか。長放課だし、かわいそうだわ。」
体育主任「そうですね ♪ じゃあ、放送入れときます。」
些細なやりとりではありますが、ちょこっと紹介してみました。
なんか、二人ともいい人みたいになっちゃったなぁ…。
おーい、そっちはだめだよ。
私「みんな、どこで遊んでいいかわかるかい？」
子供「あっちー。」
ちゃんと放送が耳に入ってます。
次々と子供たちが飛び出してきましたよ。
本日、予行演習です。予行につき、あまり多くはお見せできませんが、その雰囲気を少しだけ紹介します。
今年のテーマは、
「みんなが輝く Akabaneダンス＆ミュージック ♪ 一人一人が広げる笑顔の輪」
です。
あれ、一文字はみ出ちゃった。顔は入ってるのに。
程よい緊張感の中、プログラムが進んでいきました。
当日は、こんな場面もご覧いただけると思います。
ご参観の皆さんに笑顔を持ち帰っていただけるよう、子供たちは頑張っています。ご期待ください。
※プログラムを確認されたい方はこちらからどうぞ→R3 D&Mプログラム.pdf
◎昼放課
＊職員室にて
教頭「運動場はどう？」
体育主任「東側はだめですけど、プール側ならいいかも。」
教頭「じゃあ、半分だけでも使わせるか。長放課だし、かわいそうだわ。」
体育主任「そうですね ♪ じゃあ、放送入れときます。」
些細なやりとりではありますが、ちょこっと紹介してみました。
なんか、二人ともいい人みたいになっちゃったなぁ…。
おーい、そっちはだめだよ。
私「みんな、どこで遊んでいいかわかるかい？」
子供「あっちー。」
ちゃんと放送が耳に入ってます。
次々と子供たちが飛び出してきましたよ。
１１月８日Ｄ＆Ｍ係会
投稿日時 : 2021/11/08
管理者
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◆５，6年生係会
2回目の係会です。本番まで１週間を切っていますので、準備もより実務的になってきました。
◎舞台係
担当「前日の準備は、先生がいません。君たちだけでできるように、今日はしっかり頼むよー。」
確かに出張です。子供たちへの期待値が一気に上がってます。
◎放送係
タイミングから音量まで、神経を使いまくる係です。
◎救護係
事前の準備をしっかりやって、どうか本番は暇でありますように。
◎進行係
大いに盛り上げてくださいね。
◎会場係
細かなところまで目くばせをよろしくお願いします。
◎照明係
幕の開け閉めもやります。今は、ちょっと違うことをしてます。
※Akabane Ｄ＆Ｍの良さは手作りです。当日は、各学年の演技と合わせて、５，６年の仕事ぶりにもぜひご注目ください。
2回目の係会です。本番まで１週間を切っていますので、準備もより実務的になってきました。
◎舞台係
担当「前日の準備は、先生がいません。君たちだけでできるように、今日はしっかり頼むよー。」
確かに出張です。子供たちへの期待値が一気に上がってます。
◎放送係
タイミングから音量まで、神経を使いまくる係です。
◎救護係
事前の準備をしっかりやって、どうか本番は暇でありますように。
◎進行係
大いに盛り上げてくださいね。
◎会場係
細かなところまで目くばせをよろしくお願いします。
◎照明係
幕の開け閉めもやります。今は、ちょっと違うことをしてます。
※Akabane Ｄ＆Ｍの良さは手作りです。当日は、各学年の演技と合わせて、５，６年の仕事ぶりにもぜひご注目ください。
１１月５日すぎのこ学級国語
投稿日時 : 2021/11/05
管理者
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◆目指せ！Ｄ＆Ｍ
今日は、３年生の器楽練習にちょっぴりお邪魔しました。ちょうど、打楽器が特訓を受けていました。大分仕上がってきたと感じましたが、担任の目指すところはさらに高いのでしょう。がんばれ３年生。
◆すぎのこ学級国語「くらしの中の和と洋」
学年は４年生になります。
今日は、外部から講師の先生をお招きして、子供の学習ぶりを見ていただきました。
今日は、文章から和室と洋室の特徴について読み取りました。それにしても、こちらの模型の出来栄えはどうでしょう。
具体物を使用することで、理解が一層進むということが分かる、お手本のような授業でした。
私「あの模型は、どこから手に入れたの？」
担任「あー、あれは自分で作りました。先週から100均を随分回りました。田原から豊橋まで。電話でも確認したんですが、◯◯は教えてくれないんですよ！だから、直接行って・・・」
※聞いていないことまで教えてくれました。
お客「えー。”シルバニア”とかから持ってきたかと思いましたよ。」
担任「ハハハッ。違いまーす。型を切り抜いて、角を削って、組み立てて、色を塗って・・・」
※うーん。嬉しくもあり、心配でもあり。
講師「それなら、うちと一緒ですよ。それで、そういうグッズがたまるでしょ。いつかまた使うと思って捨てられないんですよねえ。専用の部屋がありますから。」
担任「うわぁ、そうなんですか。私もとっておきます。」
妙なところで意気投合してましたけど。
皆さん、健康と家庭を大切にしてくださいね。
＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。
※事務連絡
昨日の記事で、Ｄ＆Ｍの開催日が間違っていました。しれっと修正しておきましたが、念のためお知らせします。お間違えの無きよう。
今日は、３年生の器楽練習にちょっぴりお邪魔しました。ちょうど、打楽器が特訓を受けていました。大分仕上がってきたと感じましたが、担任の目指すところはさらに高いのでしょう。がんばれ３年生。
◆すぎのこ学級国語「くらしの中の和と洋」
学年は４年生になります。
今日は、外部から講師の先生をお招きして、子供の学習ぶりを見ていただきました。
今日は、文章から和室と洋室の特徴について読み取りました。それにしても、こちらの模型の出来栄えはどうでしょう。
具体物を使用することで、理解が一層進むということが分かる、お手本のような授業でした。
私「あの模型は、どこから手に入れたの？」
担任「あー、あれは自分で作りました。先週から100均を随分回りました。田原から豊橋まで。電話でも確認したんですが、◯◯は教えてくれないんですよ！だから、直接行って・・・」
※聞いていないことまで教えてくれました。
お客「えー。”シルバニア”とかから持ってきたかと思いましたよ。」
担任「ハハハッ。違いまーす。型を切り抜いて、角を削って、組み立てて、色を塗って・・・」
※うーん。嬉しくもあり、心配でもあり。
講師「それなら、うちと一緒ですよ。それで、そういうグッズがたまるでしょ。いつかまた使うと思って捨てられないんですよねえ。専用の部屋がありますから。」
担任「うわぁ、そうなんですか。私もとっておきます。」
妙なところで意気投合してましたけど。
皆さん、健康と家庭を大切にしてくださいね。
＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。
※事務連絡
昨日の記事で、Ｄ＆Ｍの開催日が間違っていました。しれっと修正しておきましたが、念のためお知らせします。お間違えの無きよう。
１１月４日あかばねＤ＆Ｍ準備
投稿日時 : 2021/11/04
管理者
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あかばねダンス＆ミュージック（以降Ｄ＆Ｍ）まであと１０日足らずとなりました。各学年とも、練習に熱が入っています。
◆２年器楽合奏
子供「プー、プー、プップー ♪ プー、プー、プップー ♪ ・・・・・」
子供「ドン、ドン、ドン・・・」
子供「チーン、チーン」
あれ、ピアニカより先に打楽器の演奏だけ先に終わっちゃった。早すぎて追い抜いちゃったみたい。
担任「打楽器早すぎー。タン、タン、タン。このぐらいの速さでやってねー！」
個性派ぞろいの２年生です。各自の演奏も個性的過ぎて、それをまとめる担任の声が飛んでいました。
得意の”魔法”はこれからかけるのかな。
◆係会と会場準備
５，６年生が担当教師の指示でてきぱきと働いています。
Ｄ＆Ｍは１１月１３日（土）です。乞うご期待。
＊おまけ ～職員室にて～
教師１「どう？器楽練習の方は。」
教師２「やばいです。曲名変えようかなぁ。」
教師１「？？？」
教師２「トトロなんですけど、皆さんの期待が高くなっちゃうのが心配で。」
※ちゃんとトトロになるかどうか、そこも聴き所ということで。
◆２年器楽合奏
子供「プー、プー、プップー ♪ プー、プー、プップー ♪ ・・・・・」
子供「ドン、ドン、ドン・・・」
子供「チーン、チーン」
あれ、ピアニカより先に打楽器の演奏だけ先に終わっちゃった。早すぎて追い抜いちゃったみたい。
担任「打楽器早すぎー。タン、タン、タン。このぐらいの速さでやってねー！」
個性派ぞろいの２年生です。各自の演奏も個性的過ぎて、それをまとめる担任の声が飛んでいました。
得意の”魔法”はこれからかけるのかな。
◆係会と会場準備
５，６年生が担当教師の指示でてきぱきと働いています。
Ｄ＆Ｍは１１月１３日（土）です。乞うご期待。
＊おまけ ～職員室にて～
教師１「どう？器楽練習の方は。」
教師２「やばいです。曲名変えようかなぁ。」
教師１「？？？」
教師２「トトロなんですけど、皆さんの期待が高くなっちゃうのが心配で。」
※ちゃんとトトロになるかどうか、そこも聴き所ということで。
１１月２日観劇会お礼の手紙
投稿日時 : 2021/11/02
管理者
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◆観劇会のお礼の手紙
今日の更新は少し趣を変えて、児童の作文を紹介します。先日の観劇会では、子供たちの心の中で様々な”感動の種”が芽吹いたようです。それに合わせて、子供たちの表現力も学年とともに変化を見せています。
そのあたりの様子を、うりんこ劇団へのお礼の手紙からたどります。
今日の閲覧は、少々時間と根気を要します。字ばっかりです。よろしければ最後までお付き合いください。苦しくなったら、飛ばしてくださいね。
なお、児童の作文はすべてのコメントの最後に張り付けてありますので、そちらからご覧ください。
①１年女子
１年生といっても、このぐらいの文量をすらすら書ける児童が現れています。内容も面白かったのでしょうね。そんな楽しかった場面をたくさん見つけて書くことができました。
②２年男子
表面上の面白さから、少しずつ内容の良さに踏み込んだ感想が書いてあります。精神面の発達ぶりが分かります。
③３年女子
筆圧の強い、しっかりした文字です。全体を網羅するような書きぶりから、一番書きたいことを選んで書いたところが、素晴らしい成長です。”てんちゃんのリコーダー”の感想を自分の生活に結び付けている点も秀逸です。
④３年男子
彼は、役者の声に引きつけられたようです。今回、子供たちに気づいてもらいたい大切なポイントでしたので、私としてもうれしい感想です。
⑤４年女子
彼女は、きっと道徳心の強い児童なのでしょう。物語の世界にしっかりと浸っているからこそ湧き出てきた感情です。さらに、「引っ越してきた人（てんちゃん）」に対する批判の視点は、他の児童には見られないものでした。
⑥５年男子
大笑いしました。書くことを楽しんでいるところが素晴らしい。こんな才能を持った子供がいるとは、この先が楽しみです。
⑦６年女子
一気に、主題に迫る感想が増えてきました。彼女はその代表の一人です。キツネとヘビのやり取りに注目している点からも、視点の確かさが分かります。
⑧６年女子
彼女は、役者の表情の変化に関心を持ったようです。生鑑賞だからこそ伝わるものがありますし、彼女はそれをしっかりとキャッチして作文に書いています。
⑨６年女子
極めてレベルの高い内容です。心に残ったエピソードを一つ紹介していますが、それは主題に深くかかわる部分です。さらにスペースがあれば、もっと深い部分の感想を書くことができたことでしょう。
★お礼の手紙 → 観劇会手紙.pdf
今回は９人の児童の作文を紹介しましたが、どの学年にも心を動かされた場面やその思いを精一杯書き表したものがたくさんありました。今後も同様の機会があれば、児童の作文を紹介します‥か？＊予定は未定ということで。
◆６年修学旅行～音羽の滝から完結へ～
なんか、ライフワークみたいになってきました。
◎音羽の滝
ご存じの方も多いと思いますが、音羽の滝は三種類あり、左から「学業成就」「恋愛成就」「延命長寿」となっております。
滝にまつわるエピソードもたくさんあるようですが、それはさておき、子供たちの様子をご覧ください。なんとか全員分をフォローするよう挑戦しましたが、どうでしたかねえ。もし写ってなかったらごめんね。
やっぱり学業かな。100点取れますように。
おれたち恋愛3人組！カンパーイ♪
え、君、恋愛なの？俺、長生きしたい。
飲めりゃ、なんでもいいわ。
私はこだわるわよ。
おれが先！いや、おれが先！
他人、他人。
私も１００点とれますように。
あっ、学業とられた！
じゃあ、１２０点取れますように。
じゃあ俺、１２０歳まで生きれますように。
うー、届かん。願いは遠い？
こっちも遠い！
おれは余裕じゃ。
まあまあ、そんなことで競ってもねえ。
ちゃんと入るかなあ・・。
あっ、入れすぎた。
あ、虹が出てる！※嘘です。
＊ちなみに、写真はすべてイメージです。
◎買い物タイム
門前の土産物屋で、他校の児童が何かを熱心に見つめています。
子供「気になるぅ～。何なの？」
おっちゃん「それ買ってくれたら、好きな名前入れちゃうよん。」
子供「えー、いいなあ。これ、いくら？」
おっちゃん「それ、800円。どう、いいでしょ。」
おっちゃん「一つ買ってくれたら、二つ目おまけしちゃうよ。」
子供「えーっ、そうなの？じゃあこれもいい？」
おっちゃん「あー、ごめん。そっちは1000円なの。それ、もってかれたら、おっちゃん破産しちゃうから。勘弁してー。」
子供「きゃはは。」
あっという間の人だかりです。おっちゃん大繁盛！
子供たちは、こうして経済を学んでいきます‥か？
子供「まだあ？もう行くよー。」
＊締めのおまけ
ブログの修学旅行編とかけて
三河安城駅から新幹線に乗った人とときます。
＜その心は＞
もう、おわりです。
今日の更新は少し趣を変えて、児童の作文を紹介します。先日の観劇会では、子供たちの心の中で様々な”感動の種”が芽吹いたようです。それに合わせて、子供たちの表現力も学年とともに変化を見せています。
そのあたりの様子を、うりんこ劇団へのお礼の手紙からたどります。
今日の閲覧は、少々時間と根気を要します。字ばっかりです。よろしければ最後までお付き合いください。苦しくなったら、飛ばしてくださいね。
なお、児童の作文はすべてのコメントの最後に張り付けてありますので、そちらからご覧ください。
①１年女子
１年生といっても、このぐらいの文量をすらすら書ける児童が現れています。内容も面白かったのでしょうね。そんな楽しかった場面をたくさん見つけて書くことができました。
②２年男子
表面上の面白さから、少しずつ内容の良さに踏み込んだ感想が書いてあります。精神面の発達ぶりが分かります。
③３年女子
筆圧の強い、しっかりした文字です。全体を網羅するような書きぶりから、一番書きたいことを選んで書いたところが、素晴らしい成長です。”てんちゃんのリコーダー”の感想を自分の生活に結び付けている点も秀逸です。
④３年男子
彼は、役者の声に引きつけられたようです。今回、子供たちに気づいてもらいたい大切なポイントでしたので、私としてもうれしい感想です。
⑤４年女子
彼女は、きっと道徳心の強い児童なのでしょう。物語の世界にしっかりと浸っているからこそ湧き出てきた感情です。さらに、「引っ越してきた人（てんちゃん）」に対する批判の視点は、他の児童には見られないものでした。
⑥５年男子
大笑いしました。書くことを楽しんでいるところが素晴らしい。こんな才能を持った子供がいるとは、この先が楽しみです。
⑦６年女子
一気に、主題に迫る感想が増えてきました。彼女はその代表の一人です。キツネとヘビのやり取りに注目している点からも、視点の確かさが分かります。
⑧６年女子
彼女は、役者の表情の変化に関心を持ったようです。生鑑賞だからこそ伝わるものがありますし、彼女はそれをしっかりとキャッチして作文に書いています。
⑨６年女子
極めてレベルの高い内容です。心に残ったエピソードを一つ紹介していますが、それは主題に深くかかわる部分です。さらにスペースがあれば、もっと深い部分の感想を書くことができたことでしょう。
★お礼の手紙 → 観劇会手紙.pdf
今回は９人の児童の作文を紹介しましたが、どの学年にも心を動かされた場面やその思いを精一杯書き表したものがたくさんありました。今後も同様の機会があれば、児童の作文を紹介します‥か？＊予定は未定ということで。
◆６年修学旅行～音羽の滝から完結へ～
なんか、ライフワークみたいになってきました。
◎音羽の滝
ご存じの方も多いと思いますが、音羽の滝は三種類あり、左から「学業成就」「恋愛成就」「延命長寿」となっております。
滝にまつわるエピソードもたくさんあるようですが、それはさておき、子供たちの様子をご覧ください。なんとか全員分をフォローするよう挑戦しましたが、どうでしたかねえ。もし写ってなかったらごめんね。
やっぱり学業かな。100点取れますように。
おれたち恋愛3人組！カンパーイ♪
え、君、恋愛なの？俺、長生きしたい。
飲めりゃ、なんでもいいわ。
私はこだわるわよ。
おれが先！いや、おれが先！
他人、他人。
私も１００点とれますように。
あっ、学業とられた！
じゃあ、１２０点取れますように。
じゃあ俺、１２０歳まで生きれますように。
うー、届かん。願いは遠い？
こっちも遠い！
おれは余裕じゃ。
まあまあ、そんなことで競ってもねえ。
ちゃんと入るかなあ・・。
あっ、入れすぎた。
あ、虹が出てる！※嘘です。
＊ちなみに、写真はすべてイメージです。
◎買い物タイム
門前の土産物屋で、他校の児童が何かを熱心に見つめています。
子供「気になるぅ～。何なの？」
おっちゃん「それ買ってくれたら、好きな名前入れちゃうよん。」
子供「えー、いいなあ。これ、いくら？」
おっちゃん「それ、800円。どう、いいでしょ。」
おっちゃん「一つ買ってくれたら、二つ目おまけしちゃうよ。」
子供「えーっ、そうなの？じゃあこれもいい？」
おっちゃん「あー、ごめん。そっちは1000円なの。それ、もってかれたら、おっちゃん破産しちゃうから。勘弁してー。」
子供「きゃはは。」
あっという間の人だかりです。おっちゃん大繁盛！
子供たちは、こうして経済を学んでいきます‥か？
子供「まだあ？もう行くよー。」
＊締めのおまけ
ブログの修学旅行編とかけて
三河安城駅から新幹線に乗った人とときます。
＜その心は＞
もう、おわりです。
１０月２９日修学旅行報告
投稿日時 : 2021/10/29
管理者
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延々とやってますけど、遂に最終回？
◆６年修学旅行～京都の名所編③～
◎最後の食事
メニューはカツカレーです。
さすがに、給食配り上手の担任の出る幕はなかったみたいです。
◎清水寺
やってきました。
この坂の上で待っているのは‥。
何？
何、何？
ミストシャワーでした。
思い出しました。当日は、ちっとも秋らしくなく、やけに暑い日でしたね。
さて、鉄下駄の横を通り過ぎ、
鉄錫杖の前で、お約束の力比べです。ちなみに、小さい方が１４㎏。大きい方は９０㎏！
子供「あー、むりむり。俺、無理しないタイプ。」
子供「せめて、小さい方なら‥。」
子供「俺の目を見ろ～」＊ちょっとホラー！？
※写真はイメージです。
舞台からの眺めはどうだったかな。
さあ、お待ちかねの「音羽の滝」に向かいます。
子供「わー、これかあ。」
子供「どんなんかなぁ」
→ 次回、「音羽の滝編」に続く
今日が最後じゃなかったの？
変更します。
＊今日の1枚
カエルが一匹増えました。ダンス＆ミュージックではさらに何匹になるか、乞うご期待！
すみません。”やらせ”です。
”のり”の良い子供が育っています。
※今週もお付き合いいただきありがとうございました。
◆６年修学旅行～京都の名所編③～
◎最後の食事
メニューはカツカレーです。
さすがに、給食配り上手の担任の出る幕はなかったみたいです。
◎清水寺
やってきました。
この坂の上で待っているのは‥。
何？
何、何？
ミストシャワーでした。
思い出しました。当日は、ちっとも秋らしくなく、やけに暑い日でしたね。
さて、鉄下駄の横を通り過ぎ、
鉄錫杖の前で、お約束の力比べです。ちなみに、小さい方が１４㎏。大きい方は９０㎏！
子供「あー、むりむり。俺、無理しないタイプ。」
子供「せめて、小さい方なら‥。」
子供「俺の目を見ろ～」＊ちょっとホラー！？
※写真はイメージです。
舞台からの眺めはどうだったかな。
さあ、お待ちかねの「音羽の滝」に向かいます。
子供「わー、これかあ。」
子供「どんなんかなぁ」
→ 次回、「音羽の滝編」に続く
今日が最後じゃなかったの？
変更します。
＊今日の1枚
カエルが一匹増えました。ダンス＆ミュージックではさらに何匹になるか、乞うご期待！
すみません。”やらせ”です。
”のり”の良い子供が育っています。
※今週もお付き合いいただきありがとうございました。
１０月２８日修学旅行報告
投稿日時 : 2021/10/28
管理者
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早速始めます。
◆６年修学旅行２日目～京都の見どころ②～
◎二条城の謎
到着しました。随分大きな門です。東大手門です。重要文化財です。
ここは、何事もなく通り過ぎ‥。
次の門が唐門です。ガイドの説明が始まりましたよ。
なるほど。いろいろな動物の彫り物が有名とのこと。
しかも、表裏で彫り物の種類が違うらしいです。
ちゃんと確認してますね。
ちなみに、これから向かう二の丸御殿の正門にあたります。重要文化財です。
このあと、二の丸御殿の見学でしたが、写真がありません。撮影不可でした。ちなみに国宝です。
ということで、場面はその後からです。
外に出てきました。
ガイドが熱弁をふるっているのは、”鶯張り”の仕組みについてです。子供たちも真剣に聞いてますが、今一つぴんと来ないようです。
じゃあ、覗いてみようか！
どっこらしょ。＊フィクションです。
う～ん。どこだろう。
そうねえ。
あれじゃないの？
あー、これかぁ。
子供「ここ、気に入っちゃったな。」
＊そりゃあ、国宝ですから。※一応フィクションです。
さあ、謎はどこまでわかったんでしょうか。
意外だったのは、以前の説明では、鴬張りの目的は侵入者を知らせる「忍び返し」でしたが、ガイドの説明は「経年劣化」の説をとっていたことです。
では、今日も６年生に宿題です。
鴬張りの仕組みを、次の言葉を使って説明してね。
「床板」「根太」「目かすがい」
これができたら、成績アップ間違いなし。※よう知らんけど。
ちなみに、前回の宿題の報告は０人でした。
→ 次回はいよいよ最終回
◆６年修学旅行２日目～京都の見どころ②～
◎二条城の謎
到着しました。随分大きな門です。東大手門です。重要文化財です。
ここは、何事もなく通り過ぎ‥。
次の門が唐門です。ガイドの説明が始まりましたよ。
なるほど。いろいろな動物の彫り物が有名とのこと。
しかも、表裏で彫り物の種類が違うらしいです。
ちゃんと確認してますね。
ちなみに、これから向かう二の丸御殿の正門にあたります。重要文化財です。
このあと、二の丸御殿の見学でしたが、写真がありません。撮影不可でした。ちなみに国宝です。
ということで、場面はその後からです。
外に出てきました。
ガイドが熱弁をふるっているのは、”鶯張り”の仕組みについてです。子供たちも真剣に聞いてますが、今一つぴんと来ないようです。
じゃあ、覗いてみようか！
どっこらしょ。＊フィクションです。
う～ん。どこだろう。
そうねえ。
あれじゃないの？
あー、これかぁ。
子供「ここ、気に入っちゃったな。」
＊そりゃあ、国宝ですから。※一応フィクションです。
さあ、謎はどこまでわかったんでしょうか。
意外だったのは、以前の説明では、鴬張りの目的は侵入者を知らせる「忍び返し」でしたが、ガイドの説明は「経年劣化」の説をとっていたことです。
では、今日も６年生に宿題です。
鴬張りの仕組みを、次の言葉を使って説明してね。
「床板」「根太」「目かすがい」
これができたら、成績アップ間違いなし。※よう知らんけど。
ちなみに、前回の宿題の報告は０人でした。
→ 次回はいよいよ最終回
１０月２７日祖父母観劇会
投稿日時 : 2021/10/27
管理者
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早速始めます。
◆こんにちは
私「おや、こういうのが流行ってるの？」
子供「ううん。私が考えた！」
ひょうきんな子供が育っています。
◆祖父母観劇会
今年は、「劇団うりんこ」による観劇会を午前／午後の２部制で開催しました。
この費用は、市の「小学校芸術文化鑑賞事業交付金」「ＰＴＡ会費」「赤羽根コミュニティ助成金」で賄われています。各団体の皆様に感謝です。
準備万端、整いました。
期待が高まるね。
子供たちはどことなくそわそわしてます。
そして、後ろも気になります。そこには、大好きな祖父母の皆さんがお揃いです。前後半合わせて、約６０名の方がご参観くださいました。ありがとうございます。
子供「じいじ、ちゃんと来てくれたかな…。」
じいじ「ちゃんと来たよ。」
そんな暗黙の会話があちらこちらで交わされているのを感じました。
そして、劇が始まればこの通り。
１時間を超える上演時間でしたが、みんな真剣に楽しく観劇できました。
最後に運営委員の６年生が、お礼の気持ちを伝えました。
劇団員のみなさん、ありがとうございました。
＊おまけ
本日の劇の最初のつかみは、誰にも姿を見てもらえず、「気のせい」にされてすねている「木の精」でした。
がぜんやる気が出てきました。ということで、久々にやります。
今晩、子供たちは、”じいじ”や”ばあば”とどんな話をするのかな。
とかけて、りんごと梨と柿の実とときます
＜そのこころは＞
どちらも、きになります。
※修学旅行編は、本日お休みです。
◆こんにちは
私「おや、こういうのが流行ってるの？」
子供「ううん。私が考えた！」
ひょうきんな子供が育っています。
◆祖父母観劇会
今年は、「劇団うりんこ」による観劇会を午前／午後の２部制で開催しました。
この費用は、市の「小学校芸術文化鑑賞事業交付金」「ＰＴＡ会費」「赤羽根コミュニティ助成金」で賄われています。各団体の皆様に感謝です。
準備万端、整いました。
期待が高まるね。
子供たちはどことなくそわそわしてます。
そして、後ろも気になります。そこには、大好きな祖父母の皆さんがお揃いです。前後半合わせて、約６０名の方がご参観くださいました。ありがとうございます。
子供「じいじ、ちゃんと来てくれたかな…。」
じいじ「ちゃんと来たよ。」
そんな暗黙の会話があちらこちらで交わされているのを感じました。
そして、劇が始まればこの通り。
１時間を超える上演時間でしたが、みんな真剣に楽しく観劇できました。
最後に運営委員の６年生が、お礼の気持ちを伝えました。
劇団員のみなさん、ありがとうございました。
＊おまけ
本日の劇の最初のつかみは、誰にも姿を見てもらえず、「気のせい」にされてすねている「木の精」でした。
がぜんやる気が出てきました。ということで、久々にやります。
今晩、子供たちは、”じいじ”や”ばあば”とどんな話をするのかな。
とかけて、りんごと梨と柿の実とときます
＜そのこころは＞
どちらも、きになります。
※修学旅行編は、本日お休みです。
１０月２６日カエルをいただきました
投稿日時 : 2021/10/26
管理者
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市民館に出かけていた教頭が、館長さんの計らいでこんな寄せ植え鉢をもらってきました。
材料は、以前実施したウミガメ放流会の後、海岸清掃で子供たちが拾った漁具の玉うきです。拾ったのは確か1個だったと思いますが、５色のカエルになって帰ってきました。”カエル”だけに‥。
中は砂地になっていて、海浜植物が植えてあり、なかなか風情があります。
赤羽根の自然をよく”かんがえる”人になってね、という願いを私は感じました。
教頭は、「ゴレンジャー、もらってきた！」とはしゃいでいましたけどね。
◆６年修学旅行2日目～京都の名所編①～
先を急ぎます。
◎朝食
全員元気に、二日目を迎えました。夜９時に寝れば、睡眠時間もばっちりです。
朝のメニューです。
担任「◯◯、余っとるけど食べるかー。」
子供「は～い。」
日頃の給食指導の習慣が、旅先でもなかなか抜けないようです。
お世話になった女将さんとスタッフの皆さんにお礼を言って、２日目の行程がスタートしました。
◎銀閣寺
車窓から発見しました。これから行く銀閣寺は、住所も銀閣寺町なんですね。ちなみに２番地でした。
到着しました。
子供たちは、メモに余念がありません。
何を見ているかというと、
これです。砂地の模様です。”枯山水”と呼ばれてますが、子供たちは、何を感じたのかな。
続いて、園内の高台に向かいます。
そこは、ビューポイントでした。
比較的空いていたので、記念写真もなんとか撮れました。
◎金閣寺
到着しました。
お目当ての景色です。
なぜでしょうね。ここだけは、だれが撮影しても絵葉書みたいになっちゃうんですよね。
裏側から近づいてみました。
子供「うわー！」
子供「ほんとに光ってるー」
子供「目に染みるぜ！」
※写真はイメージです。
私「金閣寺と銀閣寺、住むならどっちがいい？」
世界遺産相手にちょっぴり不謹慎な質問ではありますが…。
子供「う～ん。やっぱり銀閣寺かなあ。」
子供なりに感じることがあったみたいです。
＊雑学①
金閣寺の住所は何だと思いますか。
調べてみました。予想を違えず金閣寺町でした。こちらは１番地。
＊雑学②
銀閣寺は国宝です。でも、金閣寺は国宝ではありません。
なぜでしょう。
これは、６年生への宿題にします。ちゃんとやってね。
→ つづく
材料は、以前実施したウミガメ放流会の後、海岸清掃で子供たちが拾った漁具の玉うきです。拾ったのは確か1個だったと思いますが、５色のカエルになって帰ってきました。”カエル”だけに‥。
中は砂地になっていて、海浜植物が植えてあり、なかなか風情があります。
赤羽根の自然をよく”かんがえる”人になってね、という願いを私は感じました。
教頭は、「ゴレンジャー、もらってきた！」とはしゃいでいましたけどね。
◆６年修学旅行2日目～京都の名所編①～
先を急ぎます。
◎朝食
全員元気に、二日目を迎えました。夜９時に寝れば、睡眠時間もばっちりです。
朝のメニューです。
担任「◯◯、余っとるけど食べるかー。」
子供「は～い。」
日頃の給食指導の習慣が、旅先でもなかなか抜けないようです。
お世話になった女将さんとスタッフの皆さんにお礼を言って、２日目の行程がスタートしました。
◎銀閣寺
車窓から発見しました。これから行く銀閣寺は、住所も銀閣寺町なんですね。ちなみに２番地でした。
到着しました。
子供たちは、メモに余念がありません。
何を見ているかというと、
これです。砂地の模様です。”枯山水”と呼ばれてますが、子供たちは、何を感じたのかな。
続いて、園内の高台に向かいます。
そこは、ビューポイントでした。
比較的空いていたので、記念写真もなんとか撮れました。
◎金閣寺
到着しました。
お目当ての景色です。
なぜでしょうね。ここだけは、だれが撮影しても絵葉書みたいになっちゃうんですよね。
裏側から近づいてみました。
子供「うわー！」
子供「ほんとに光ってるー」
子供「目に染みるぜ！」
※写真はイメージです。
私「金閣寺と銀閣寺、住むならどっちがいい？」
世界遺産相手にちょっぴり不謹慎な質問ではありますが…。
子供「う～ん。やっぱり銀閣寺かなあ。」
子供なりに感じることがあったみたいです。
＊雑学①
金閣寺の住所は何だと思いますか。
調べてみました。予想を違えず金閣寺町でした。こちらは１番地。
＊雑学②
銀閣寺は国宝です。でも、金閣寺は国宝ではありません。
なぜでしょう。
これは、６年生への宿題にします。ちゃんとやってね。
→ つづく
１０月２５日Ｄ＆Ｍ３週間前
投稿日時 : 2021/10/25
管理者
管理者
◆Ｄ＆Ｍ（ダンス＆ミュージック）の練習
写真がなくて恐縮ですが、校舎のあちらこちらからＤ＆Ｍに向けた練習の演奏や声が職員室まで届くようになってきました。本番まであと３週間です。乞うご期待。
◆修学旅行～１日目の〆編～
◎班別活動
こちらの班は、これから奈良県庁に行こうとしています。若干、さ迷います。
それにしても、なぜ奈良県庁に？どうも、奈良県庁の屋上に誰でも行ける展望台があるとの情報を得たようです。
ようやくたどり着きました。でも、一応、守衛さんに確認した方がいいんじゃない？
ということで、彼が率先して確認をしているところです。班の中では一応美化係なんですけどね。頼りになります。守衛さんも優しく対応してくれました。
ところがこの後、トラブルが発生します。
男子が腕をつかまれているのが分かりますか。県庁を去るところなんですけどね。なぜつかまれているかは、想像力を働かせてください。
◎興福寺（集合場所）
珍しい現場に出くわしました。まさに、五重塔の真ん前で発掘調査が行われていました。
子供たちの反応はいかに！
子供「イェーイ」
見ての通りです。
◎宿にて
女将さんをはじめ、手厚く出迎えていただきました。
夕食です。
メニューです。
舌鼓です。聞こえそうです。
ここでもやはり向かい合わせとはいきませんでした。
それでも子どもたちは、十分に満喫したようです。
このあと、入浴を挟んで就寝です。消灯は９：００！
明日は京都です。→ つづく
写真がなくて恐縮ですが、校舎のあちらこちらからＤ＆Ｍに向けた練習の演奏や声が職員室まで届くようになってきました。本番まであと３週間です。乞うご期待。
◆修学旅行～１日目の〆編～
◎班別活動
こちらの班は、これから奈良県庁に行こうとしています。若干、さ迷います。
それにしても、なぜ奈良県庁に？どうも、奈良県庁の屋上に誰でも行ける展望台があるとの情報を得たようです。
ようやくたどり着きました。でも、一応、守衛さんに確認した方がいいんじゃない？
ということで、彼が率先して確認をしているところです。班の中では一応美化係なんですけどね。頼りになります。守衛さんも優しく対応してくれました。
ところがこの後、トラブルが発生します。
男子が腕をつかまれているのが分かりますか。県庁を去るところなんですけどね。なぜつかまれているかは、想像力を働かせてください。
◎興福寺（集合場所）
珍しい現場に出くわしました。まさに、五重塔の真ん前で発掘調査が行われていました。
子供たちの反応はいかに！
子供「イェーイ」
見ての通りです。
◎宿にて
女将さんをはじめ、手厚く出迎えていただきました。
夕食です。
メニューです。
舌鼓です。聞こえそうです。
ここでもやはり向かい合わせとはいきませんでした。
それでも子どもたちは、十分に満喫したようです。
このあと、入浴を挟んで就寝です。消灯は９：００！
明日は京都です。→ つづく
１０月２２日読み聞かせ
投稿日時 : 2021/10/22
管理者
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◆図書委員の読み聞かせ
今日は、朝のドリル学習の時間を使って、図書委員が各教室で読み聞かせをしました。
1年生です。
驚いたのは、ちょっと早めに終わっちゃった後も、子供たちが誰ひとり声を出さず、集中していたことです。ご褒美に記念の写真を撮っちゃいました。全員入らなくてごめんね。
その他の委員の活動ぶりもどうぞ。
今日が、どんぐり読書週間の最終日です。図書委員の皆さん、お疲れさまでした。
◆６年修学旅行
◎鹿編
昼食後、お店の前で鹿がちらほら集まってきましたよ。
子供「なかなかかわいいじゃん」
なでなで‥
子供「おいおい」
鹿「せんべいは？」
鹿「おー、こっちの兄ちゃん持ってるで。」
鹿「なあんだ、もう終わり？」
子供「せんべい、勝ってきたよー。」
鹿「おーい、せんべいくれるらしいぞー。」
子供「もうかんべんして」
子供「あたしじゃないって」
子供「みなさん、並んでください。」
鹿「やだね」
子供「私、知～らない」
鹿「おなたがくれるの？」
子供「違いまーす」
子供「私も違うって！」
子供「あっちの人たちじゃないかな？」
子供たち「違う、違う。」
はい、お開きです。※一部（ほぼ？）フィクションを含みます。
つづく
＊おまけの1枚
あまりに立派なキノコでしたので‥。30センチぐらいありました。誰も気づきませんでしたけどね。
＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。
今日は、朝のドリル学習の時間を使って、図書委員が各教室で読み聞かせをしました。
1年生です。
驚いたのは、ちょっと早めに終わっちゃった後も、子供たちが誰ひとり声を出さず、集中していたことです。ご褒美に記念の写真を撮っちゃいました。全員入らなくてごめんね。
その他の委員の活動ぶりもどうぞ。
今日が、どんぐり読書週間の最終日です。図書委員の皆さん、お疲れさまでした。
◆６年修学旅行
◎鹿編
昼食後、お店の前で鹿がちらほら集まってきましたよ。
子供「なかなかかわいいじゃん」
なでなで‥
子供「おいおい」
鹿「せんべいは？」
鹿「おー、こっちの兄ちゃん持ってるで。」
鹿「なあんだ、もう終わり？」
子供「せんべい、勝ってきたよー。」
鹿「おーい、せんべいくれるらしいぞー。」
子供「もうかんべんして」
子供「あたしじゃないって」
子供「みなさん、並んでください。」
鹿「やだね」
子供「私、知～らない」
鹿「おなたがくれるの？」
子供「違いまーす」
子供「私も違うって！」
子供「あっちの人たちじゃないかな？」
子供たち「違う、違う。」
はい、お開きです。※一部（ほぼ？）フィクションを含みます。
つづく
＊おまけの1枚
あまりに立派なキノコでしたので‥。30センチぐらいありました。誰も気づきませんでしたけどね。
＊今週もお付き合いいただきありがとうございました。
１０月２１日３年社会校外学習
投稿日時 : 2021/10/21
管理者
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◆３年社会～シェルマ吉胡～
３年生がシェルマ吉胡に出かけました。お呼びがかかったのでついていきました。
今日は、前後半の2班に分かれて活動しました。私は、後半の外組です。
子供にとって、いろいろと刺激のある展示物やメニューが用意されていました。
当時の様子に思いを馳せています‥。海がこんなに近くまで広がっていたんだね。
いよいよ、貝塚の発掘場所に向かいます。
何でしょうか。
これでした。
さらに、見どころ満載です。
こっちも、あっちも。
一部ですが、記念撮影です。
一応お約束なので。
館内も様々な展示が工夫されていました。
その後は、体験教室です。
今日のメニューは、粘土細工でした。真剣な表情をご覧ください。
今日はここまで。
３年生がシェルマ吉胡に出かけました。お呼びがかかったのでついていきました。
今日は、前後半の2班に分かれて活動しました。私は、後半の外組です。
子供にとって、いろいろと刺激のある展示物やメニューが用意されていました。
当時の様子に思いを馳せています‥。海がこんなに近くまで広がっていたんだね。
いよいよ、貝塚の発掘場所に向かいます。
何でしょうか。
これでした。
さらに、見どころ満載です。
こっちも、あっちも。
一部ですが、記念撮影です。
一応お約束なので。
館内も様々な展示が工夫されていました。
その後は、体験教室です。
今日のメニューは、粘土細工でした。真剣な表情をご覧ください。
今日はここまで。
１０月２０日市民館祭りにて
投稿日時 : 2021/10/20
管理者
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◆赤羽根市民館祭り
昨日から始まった市民館祭りで、本校の児童の作品を展示してもらっています。もう、ご覧になりましたか？
１年「お知らせします！にっこりニュース」
２年「どうぶつさんといっしょに」
３年「ふしぎな乗り物」
４年木版画「好きな動物」
５年木版画「友達とぼく・わたし」
６年「思い出の校舎」
たまたま会場にお越しの方から声をかけていただきました。
「今年は、小学生の絵がとても明るいですね。」
ありがたいことです。よくよくお聞きすると、ある方のご家族でした。ある方とは、お名前を聞いてもピンとこず、あとで本校の歴代校長とわかりました。今、冷や汗をかいています。ちょっと出かけただけで、いろいろとドラマがあるものです。
私「今、市民館で子供の作品を見てきました。作品の掲示は昨日からでしたよね。」
教頭「いやあ、◯◯館長がいると思って持って行ったんですけどねえ。いないんですよ。それで、私一人で飾りました。これがきつくて。来年は一緒にお願いします。」
これは教頭のドラマ。
まだ、ご覧でない方はぜひお立ち寄りください。ちなみに、来場者にはプレゼントがありました。いつまであるかは聞いてませんが。
◆６年修学旅行＜その１＞
◎出発編
待ちに待った修学旅行の出発式です。多くのご家族の方に見送っていただきました。
もう、楽しみしかない！バスレク係がマイクを握りしめてます。
◎南大門編
いざ、東大寺へ！
その前に、ちょっと止まってね。
ガイドさんから、南大門の説明を聞いていると、
そこ、通りますか！？
鹿「あなた、せんべい隠してるでしょ。」
本校職員「へっ？何言ってるの。」
鹿「見せなさい！そのポケット！！」
本校職員「うゎ、やめて。」
＊私には、そう聞こえました。
◎東大寺編
何かを指差してます。
私「東大寺、大きいねぇ。」
子供たち「はぁ。」
私「じゃあ、あの屋根までどうやったら登れる？」
彼女「そりゃあ、ああいって、こういって、そこから～」
子供「え～、どこどこ？」
＊こういう話題は盛り上がるんだよなあ。
何かを真剣に見てます。
これでした。
この柱の根元には穴が開いています。でも、どんな穴か、子供たちは見ることができませんでした。
ご家族の方なら知っているはず。ぜひ、教えてあげてください。
彼女「にょ‥い‥り‥ん‥か‥ん‥の‥ん」
将来が楽しみです。
◎昼食
きつねうどん、柿の葉寿司、わらび餅です。
子供たちの多くは、柿の葉を柏の葉と思っていたことが後で分かりました。
全員前向きの食事風景です。それでも、旅行最初の食事を大いに楽しんでいました。
次回につづく
＊予告
このあと、鹿の大群に襲われます。
＊おまけ
あるなしクイズです
伊藤さんになくて田中さんにあります
上野さんになくて吉口さんにあります
宮川さんになくて大谷さんにあります
では、鈴木さんは？
※答えはお子さんにお聞きください。
昨日から始まった市民館祭りで、本校の児童の作品を展示してもらっています。もう、ご覧になりましたか？
１年「お知らせします！にっこりニュース」
２年「どうぶつさんといっしょに」
３年「ふしぎな乗り物」
４年木版画「好きな動物」
５年木版画「友達とぼく・わたし」
６年「思い出の校舎」
たまたま会場にお越しの方から声をかけていただきました。
「今年は、小学生の絵がとても明るいですね。」
ありがたいことです。よくよくお聞きすると、ある方のご家族でした。ある方とは、お名前を聞いてもピンとこず、あとで本校の歴代校長とわかりました。今、冷や汗をかいています。ちょっと出かけただけで、いろいろとドラマがあるものです。
私「今、市民館で子供の作品を見てきました。作品の掲示は昨日からでしたよね。」
教頭「いやあ、◯◯館長がいると思って持って行ったんですけどねえ。いないんですよ。それで、私一人で飾りました。これがきつくて。来年は一緒にお願いします。」
これは教頭のドラマ。
まだ、ご覧でない方はぜひお立ち寄りください。ちなみに、来場者にはプレゼントがありました。いつまであるかは聞いてませんが。
◆６年修学旅行＜その１＞
◎出発編
待ちに待った修学旅行の出発式です。多くのご家族の方に見送っていただきました。
もう、楽しみしかない！バスレク係がマイクを握りしめてます。
◎南大門編
いざ、東大寺へ！
その前に、ちょっと止まってね。
ガイドさんから、南大門の説明を聞いていると、
そこ、通りますか！？
鹿「あなた、せんべい隠してるでしょ。」
本校職員「へっ？何言ってるの。」
鹿「見せなさい！そのポケット！！」
本校職員「うゎ、やめて。」
＊私には、そう聞こえました。
◎東大寺編
何かを指差してます。
私「東大寺、大きいねぇ。」
子供たち「はぁ。」
私「じゃあ、あの屋根までどうやったら登れる？」
彼女「そりゃあ、ああいって、こういって、そこから～」
子供「え～、どこどこ？」
＊こういう話題は盛り上がるんだよなあ。
何かを真剣に見てます。
これでした。
この柱の根元には穴が開いています。でも、どんな穴か、子供たちは見ることができませんでした。
ご家族の方なら知っているはず。ぜひ、教えてあげてください。
彼女「にょ‥い‥り‥ん‥か‥ん‥の‥ん」
将来が楽しみです。
◎昼食
きつねうどん、柿の葉寿司、わらび餅です。
子供たちの多くは、柿の葉を柏の葉と思っていたことが後で分かりました。
全員前向きの食事風景です。それでも、旅行最初の食事を大いに楽しんでいました。
次回につづく
＊予告
このあと、鹿の大群に襲われます。
＊おまけ
あるなしクイズです
伊藤さんになくて田中さんにあります
上野さんになくて吉口さんにあります
宮川さんになくて大谷さんにあります
では、鈴木さんは？
※答えはお子さんにお聞きください。
１０月１９日読み聞かせ
投稿日時 : 2021/10/19
管理者
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◆どんぐり読書週間「読み聞かせ」
担当「今、読み聞かせをしてます。大盛況ですよ。よかったら。」
いい情報をもらいました。
なるほど。大人気です。昼放課ですので、外で遊びたい児童も多くいる中で、それでも集まってくれたところがいいですね。
最後まで、参加していた子供たちです。
読書は心の栄養と言いますが、漢字の勉強にもなるんですよ。
読書好きなら、なおよろしい。すべての児童にそういう習慣を身に着けさせたいと思っています。
◆デイキャンプ～完結編～
まだやるんですか？
ここまで来たら、最後までお付き合いください。
◎巻き割体験
こんなこともやりました。便利な道具です。
そんなに怖がらなくても…、ねえ。
慣れればこんな感じです。割った薪は、このあとのキャンプファイヤーで使いました。
◎キャンプファイヤー
午後３時からのスタートでしたが、手抜きはありません。
「遠き山に♪陽は落～ち」ませんが、火の神もちゃんと登場しましたよ。
ただ、子供は引き気味？怪しい人じゃありませんよ。
着火も無事おわり、スタンツが始まりました。
コメントはありません。写真から雰囲気を感じていただければ。
一番盛り上がったのは、やっぱりこれですかね。
マイマイマイ～♪
退所式を控えて、みんなで記念撮影しました。
「う～ん。ちょっとだけマスクをとろうか。」
「なんか表情が固いよ」
「じゃあ、最後ね。」
「ＯＫ！」
＊最後の1枚
日帰りでしたが、５年生にとって心に残る行事であったと思います。
彼らなら、最高学年に向けてさらに成長していくことでしょう。（完）
＊業務連絡
修学旅行、無事に終えました。
報告を楽しみにしていた方、ごめんなさい。写真の整理が追いつきません。
ぼちぼち始めていきますので、今しばらくお待ちください。
担当「今、読み聞かせをしてます。大盛況ですよ。よかったら。」
いい情報をもらいました。
なるほど。大人気です。昼放課ですので、外で遊びたい児童も多くいる中で、それでも集まってくれたところがいいですね。
最後まで、参加していた子供たちです。
読書は心の栄養と言いますが、漢字の勉強にもなるんですよ。
読書好きなら、なおよろしい。すべての児童にそういう習慣を身に着けさせたいと思っています。
◆デイキャンプ～完結編～
まだやるんですか？
ここまで来たら、最後までお付き合いください。
◎巻き割体験
こんなこともやりました。便利な道具です。
そんなに怖がらなくても…、ねえ。
慣れればこんな感じです。割った薪は、このあとのキャンプファイヤーで使いました。
◎キャンプファイヤー
午後３時からのスタートでしたが、手抜きはありません。
「遠き山に♪陽は落～ち」ませんが、火の神もちゃんと登場しましたよ。
ただ、子供は引き気味？怪しい人じゃありませんよ。
着火も無事おわり、スタンツが始まりました。
コメントはありません。写真から雰囲気を感じていただければ。
一番盛り上がったのは、やっぱりこれですかね。
マイマイマイ～♪
退所式を控えて、みんなで記念撮影しました。
「う～ん。ちょっとだけマスクをとろうか。」
「なんか表情が固いよ」
「じゃあ、最後ね。」
「ＯＫ！」
＊最後の1枚
日帰りでしたが、５年生にとって心に残る行事であったと思います。
彼らなら、最高学年に向けてさらに成長していくことでしょう。（完）
＊業務連絡
修学旅行、無事に終えました。
報告を楽しみにしていた方、ごめんなさい。写真の整理が追いつきません。
ぼちぼち始めていきますので、今しばらくお待ちください。
１０月１４日１年芋ほり
投稿日時 : 2021/10/14
管理者
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今日の更新は、ちょっと忙しくなりそうです。
◆1年生が、芋掘りにチャレンジしました。
あちこちで共同で作業する姿が見られました。
子供１「うわぁ、でっかーい！」
子供２「あれえ、まだこっちにもあるぅ。」
子供３「あー、早く食べた～い。」
子供４「もう、食べたい！食べたい！」
すごい歓声と、集中ぶりです。彼らを突き動かしているのは、食い気？
担任の指導でしょうか‥。
言い忘れました。作柄は大豊作で、子供たちも大満足だったようです。
◆教育実習生研究授業
時間を同じくして、２年生の教室で実習生による国語の授業が始まっていました。
子供たちは、実習生の指示を聞きながら、一生懸命頑張っていましたよ。
◆芋ほりの続編
ご覧の通りです。
私「あれ、もう食べてる！？」
担任「予定はなかったんですけど、もう、我慢できないみたいで‥」
機転を利かしたようです。
もちろん、差し入れもいただきましたよ。ありがとね。
◆５年ディキャンプ～昼食編～
メニューは、レトルトのカレーとごはんです。
簡易な内容ですが、コロナのこともあり、今回は仕方ないですね。
そうはいっても、かまどでお湯を沸かすだけでも、子供たちにとっては新鮮だったようです。
薪がいいのか教え方がいいのか、意外と簡単に火が付きました。ちょっと拍子抜け？です。
ちなみに薪は、学校近くの製材所のご厚志で提供いただきました。やっぱり薪が良かったのかな。
レトルトご飯も準備万端です。
お湯が沸き始めました。
彼は、ゆで時間をしきりに気にしています。あまりの正確さに、「大体でいいんじゃないの」なんて、とても言い出せません。
◎さあ、食べましょう。
ここからは、子供たちのおいしい顔をご覧ください。
「うんま！」
「ハフハフ」
おいしい・・よね？
◎片付けるよ。
あちらこちらで協力する姿が見られました。
「使う前より美しく」だね。
◎食後のレクリエーション
とにかく‥、元気です。
＜業務連絡＞
明日から修学旅行です。来週からのブログ更新が不安ですが、気長にお付き合いください。
◆1年生が、芋掘りにチャレンジしました。
あちこちで共同で作業する姿が見られました。
子供１「うわぁ、でっかーい！」
子供２「あれえ、まだこっちにもあるぅ。」
子供３「あー、早く食べた～い。」
子供４「もう、食べたい！食べたい！」
すごい歓声と、集中ぶりです。彼らを突き動かしているのは、食い気？
担任の指導でしょうか‥。
言い忘れました。作柄は大豊作で、子供たちも大満足だったようです。
◆教育実習生研究授業
時間を同じくして、２年生の教室で実習生による国語の授業が始まっていました。
子供たちは、実習生の指示を聞きながら、一生懸命頑張っていましたよ。
◆芋ほりの続編
ご覧の通りです。
私「あれ、もう食べてる！？」
担任「予定はなかったんですけど、もう、我慢できないみたいで‥」
機転を利かしたようです。
もちろん、差し入れもいただきましたよ。ありがとね。
◆５年ディキャンプ～昼食編～
メニューは、レトルトのカレーとごはんです。
簡易な内容ですが、コロナのこともあり、今回は仕方ないですね。
そうはいっても、かまどでお湯を沸かすだけでも、子供たちにとっては新鮮だったようです。
薪がいいのか教え方がいいのか、意外と簡単に火が付きました。ちょっと拍子抜け？です。
ちなみに薪は、学校近くの製材所のご厚志で提供いただきました。やっぱり薪が良かったのかな。
レトルトご飯も準備万端です。
お湯が沸き始めました。
彼は、ゆで時間をしきりに気にしています。あまりの正確さに、「大体でいいんじゃないの」なんて、とても言い出せません。
◎さあ、食べましょう。
ここからは、子供たちのおいしい顔をご覧ください。
「うんま！」
「ハフハフ」
おいしい・・よね？
◎片付けるよ。
あちらこちらで協力する姿が見られました。
「使う前より美しく」だね。
◎食後のレクリエーション
とにかく‥、元気です。
＜業務連絡＞
明日から修学旅行です。来週からのブログ更新が不安ですが、気長にお付き合いください。
１０月１３日就学時健康診断
投稿日時 : 2021/10/13
管理者
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◆就学時健康診断
赤羽根保育園、赤石こども園より、23名の園児とその保護者の皆様に集まっていただきました。
私「今日は、耳と目をたくさん使ってください。口は大事な時だけ使ってね。」
園児「はぁい。」
早速、静かに聞けました。今日は頑張ってね。
◆５年ディキャンプ～海編パート２～
早速始めます。
続いての企画は、「砂の城づくり」。高い方が勝ちという、いたってシンプルな勝負です。
男女対抗でスタートしました。
残り時間わずかです。女子はほぼ完成。男子の砂山を眺めながら、余裕の表情です。
おや、男子チームが流木を突き立てようとしています。
終了間近、捨て身の作戦にでたもようです。
もちろん、そんな方法が認められるわけもなく、軍配は女子チームに！勝利の記念撮影デス。
こちらは失意の男子チーム。
と思いきや、もう違う遊びを発明してます。
最後は、ちゃんと砂城を崩しておきました。原状復帰が砂浜遊びのルールですからね。男子チームのスイカ割り？も一応理にかなってます。
◎戦い済んで・・・
皆がめいめい帰り支度を始めたころ、ある少年が駆け寄ってきました。誰かはご想像ください。
少年「うわぁ、カニが逃げた。」
私「それは残念だったね。でも、カニにとっては良かったのでは？」
彼にとっては、何の慰めにもならず‥。
それ以上、彼にかける言葉もありませんでした。
「悲しすぎるぅ‥」
「関係ないし！」
「さあ、次々。」
「なんか言った？」
＊セリフはもちろんイメージです。
◎帰るよ！
これが、高低差５０ｍの”ほうべ”です。あぁ、目がくらむ。
その10分後。
「感無量？」
ディキャンプはまだ始まったばかりです。つづく。
＊おまけの１枚
赤羽根保育園、赤石こども園より、23名の園児とその保護者の皆様に集まっていただきました。
私「今日は、耳と目をたくさん使ってください。口は大事な時だけ使ってね。」
園児「はぁい。」
早速、静かに聞けました。今日は頑張ってね。
◆５年ディキャンプ～海編パート２～
早速始めます。
続いての企画は、「砂の城づくり」。高い方が勝ちという、いたってシンプルな勝負です。
男女対抗でスタートしました。
残り時間わずかです。女子はほぼ完成。男子の砂山を眺めながら、余裕の表情です。
おや、男子チームが流木を突き立てようとしています。
終了間近、捨て身の作戦にでたもようです。
もちろん、そんな方法が認められるわけもなく、軍配は女子チームに！勝利の記念撮影デス。
こちらは失意の男子チーム。
と思いきや、もう違う遊びを発明してます。
最後は、ちゃんと砂城を崩しておきました。原状復帰が砂浜遊びのルールですからね。男子チームのスイカ割り？も一応理にかなってます。
◎戦い済んで・・・
皆がめいめい帰り支度を始めたころ、ある少年が駆け寄ってきました。誰かはご想像ください。
少年「うわぁ、カニが逃げた。」
私「それは残念だったね。でも、カニにとっては良かったのでは？」
彼にとっては、何の慰めにもならず‥。
それ以上、彼にかける言葉もありませんでした。
「悲しすぎるぅ‥」
「関係ないし！」
「さあ、次々。」
「なんか言った？」
＊セリフはもちろんイメージです。
◎帰るよ！
これが、高低差５０ｍの”ほうべ”です。あぁ、目がくらむ。
その10分後。
「感無量？」
ディキャンプはまだ始まったばかりです。つづく。
＊おまけの１枚
１０月１２日校外学習真っ盛り
投稿日時 : 2021/10/12
管理者
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今日は、多くの学年が校外に繰り出しました。
◆1／2年社会見学 ＩＮ のんほいパーク
元気いっぱい、楽しみ一杯です。
さ、バスに乗るよ～。
今日は、自然史博物館と動物園を班別で見学するそうです。２年生が１年生のお世話もするんだね。
行ってらっしゃい！
◆３年総合的な学習「近所のハウス見学」
その前に、何か違和感、ありませんか？
理由はこれでした。
彼が仕掛け人。
そして、こちらがその一味。（冗談ですよ）
どこかで拾ってきたようです。いつまであるのかな。
出発前の整列場面です。しっかり勉強してきてね。
◆５年ディキャンプ「海編」
砂浜に散らばった子供たちです。波が荒いということで、波打ち際は進入禁止です。
それでも、早速何かを追いかけまわし始めました。
これでした。スナガニです。それにしても立派なサイズ！よく捕まえたねえ。よく見ると、あちらこちらでこんな巣穴が見つかりました。
これはまた大きな巣穴です。カニがせっせと掘削中でした。
なんじゃこりゃぁ！？
ところで、何しに海に来たんでしたっけ‥。
安心してください。人々がカニと戯れている間、係りが打ち合わせをしています。最初の企画は、宝探しです。黙々と準備を進めています。
そんなことを知ってか知らずか、
まだやってます。
と、その場を離れ、一人スナガニ捕獲に挑む少年がいました。
彼は、スナガニにすっかり魅了されたようです。
その一方、宝探しの会場は完成間近です。
いつの間にか、カニの巣穴掘りが、砂山づくりに変わったりして…。
会場の準備が整いました。カニ採り職人の彼も戻ってきました。獲物があったようです。
ようやく、本日の本題です。二班に分かれて、砂浜に埋めた宝（色紙）を探索します。
始まりました。
探し方にも性格があるようで‥。
「立つ人」
「かがむ人」
「しゃがむ人」
「はいつくばる人」
それぞれの方法で、宝探しは続きます。
彼「先生、こんなの見つけました。」
私「持って帰るの？」
彼「はい♪」
宝違いですが、彼にとっては満足のいく成果だったようです。
＊後で調べたら、イタヤガイの貝殻と思われます。
あれ、また始まりましたよ。
彼にとってのお宝は‥。もうお分かりですね。
ちなみに、一人増えてますけど。弟子？
※調子に乗りすぎて、気づいたらまだ「宝探し」しか紹介してません。
ということで、次回「海編②」につづく。
◆1／2年社会見学 ＩＮ のんほいパーク
元気いっぱい、楽しみ一杯です。
さ、バスに乗るよ～。
今日は、自然史博物館と動物園を班別で見学するそうです。２年生が１年生のお世話もするんだね。
行ってらっしゃい！
◆３年総合的な学習「近所のハウス見学」
その前に、何か違和感、ありませんか？
理由はこれでした。
彼が仕掛け人。
そして、こちらがその一味。（冗談ですよ）
どこかで拾ってきたようです。いつまであるのかな。
出発前の整列場面です。しっかり勉強してきてね。
◆５年ディキャンプ「海編」
砂浜に散らばった子供たちです。波が荒いということで、波打ち際は進入禁止です。
それでも、早速何かを追いかけまわし始めました。
これでした。スナガニです。それにしても立派なサイズ！よく捕まえたねえ。よく見ると、あちらこちらでこんな巣穴が見つかりました。
これはまた大きな巣穴です。カニがせっせと掘削中でした。
なんじゃこりゃぁ！？
ところで、何しに海に来たんでしたっけ‥。
安心してください。人々がカニと戯れている間、係りが打ち合わせをしています。最初の企画は、宝探しです。黙々と準備を進めています。
そんなことを知ってか知らずか、
まだやってます。
と、その場を離れ、一人スナガニ捕獲に挑む少年がいました。
彼は、スナガニにすっかり魅了されたようです。
その一方、宝探しの会場は完成間近です。
いつの間にか、カニの巣穴掘りが、砂山づくりに変わったりして…。
会場の準備が整いました。カニ採り職人の彼も戻ってきました。獲物があったようです。
ようやく、本日の本題です。二班に分かれて、砂浜に埋めた宝（色紙）を探索します。
始まりました。
探し方にも性格があるようで‥。
「立つ人」
「かがむ人」
「しゃがむ人」
「はいつくばる人」
それぞれの方法で、宝探しは続きます。
彼「先生、こんなの見つけました。」
私「持って帰るの？」
彼「はい♪」
宝違いですが、彼にとっては満足のいく成果だったようです。
＊後で調べたら、イタヤガイの貝殻と思われます。
あれ、また始まりましたよ。
彼にとってのお宝は‥。もうお分かりですね。
ちなみに、一人増えてますけど。弟子？
※調子に乗りすぎて、気づいたらまだ「宝探し」しか紹介してません。
ということで、次回「海編②」につづく。
１０月１１日２年算数
投稿日時 : 2021/10/11
管理者
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週開け、久しぶりに水槽前に人だかりができています。
新たな仲間が加わったことに、早速３年生が気づいたようです。どんな仲間か紹介しようと写真撮影を試みましたが、泳ぎが素早すぎてとてもとらえられません。
興味がある方は、いつものごとくお子さんにお尋ねください。
今日は、2年生で算数の研究授業がありました。
◆２年算数「まとめて考える」
相変わらずスタートに勢いがあります。
今日の話題は以下の通り。
教師「では、今日は何を考えますか。」
子供「残ったおさるさんは何匹か知りたい。」
子供たちは、ちゃんと今日の学習の目当てにつながる課題が持てるようになっています。
初めての学級でいきなりこれをやると…、「おさるさんが何をしてるのか知りたい」なんて課題が出たりします。
一応、算数ですからね。
こうして、今日の課題ができました。
後は、いつものやり方で授業が展開していきます。
子供たちは、入れ代わり立ち代わり、黒板の前でそれぞれの考えを発表していきます。
何を指差しているかというと…。
数字の出入りを動作で確認しているところです。ノートの図もご覧の通りです。
そして、授業の後半、計算の方法が二つに絞られ、「まとめて考える」という、本日の授業の核心部分にたどり着きました。
私「それにしても、２年生は物怖じしないで立派だねえ。誰が見に来ても堂々としてる。」
担任「そうなんですよ。」
教頭「担任が一番緊張しとったなぁ。」
＊また、余計なことを‥。
今日はさらに続きます。
◆５年ディキャンプ ＩＮ表浜ほうべの森
お待たせしました…か？５年生の児童が待ちに待ったディキャンプの報告です。
私事で恐縮ですが、神戸の谷ノ口にあるこちらの施設を初めて見て、その立派さにたまげました。
そうなの？と半信半疑の方は、こちらのＵＲＬ→http://yanokuchikouen.com/ をご覧ください。
◎入所式
館長さんが子供たちを出迎えてくださいました。
館長さんです。終日、私たちの活動に何かと気を配っていただきました。
代表が誓いの言葉を述べました。
◎海岸でのレクリエーション
早速、”ほうべ”の海に出発です。
太平洋にすっかり馴染んでいる子供たちですから、いつもの調子でのんびり出発しました。海は、目と鼻の先です。
何か、いつもと風景が違います。
道はますます険しさを増し‥、
子供たちからは、歓声とも悲鳴ともつかない声が聞こえてきます。
先ほどの館長さんとのやり取りを思い出しました。
館長「今日は天気が良くていいですよ。」
私「そうですね。あと、地震だけは注意ですね。何かあれば、すぐに避難します。」
館長「ここは、高低差が５０ｍあるから。道も、最近整備してちゃんと通れますよ。」
確かに！この道の整備は、さぞや骨が折れたことでしょう。
なんてことを思い出しながらよろよろ歩いていたら、すっかり置いてけぼりです。
この、複雑な林道を超えると、そこは、
海です！
予定のページ数を超えました。
まだ、何の活動報告もしてないのに。「あかはに探検隊」報告の再現？
こんなペースでよいでしょうか。＊修学旅行までにはなんとか‥。
つづく
新たな仲間が加わったことに、早速３年生が気づいたようです。どんな仲間か紹介しようと写真撮影を試みましたが、泳ぎが素早すぎてとてもとらえられません。
興味がある方は、いつものごとくお子さんにお尋ねください。
今日は、2年生で算数の研究授業がありました。
◆２年算数「まとめて考える」
相変わらずスタートに勢いがあります。
今日の話題は以下の通り。
教師「では、今日は何を考えますか。」
子供「残ったおさるさんは何匹か知りたい。」
子供たちは、ちゃんと今日の学習の目当てにつながる課題が持てるようになっています。
初めての学級でいきなりこれをやると…、「おさるさんが何をしてるのか知りたい」なんて課題が出たりします。
一応、算数ですからね。
こうして、今日の課題ができました。
後は、いつものやり方で授業が展開していきます。
子供たちは、入れ代わり立ち代わり、黒板の前でそれぞれの考えを発表していきます。
何を指差しているかというと…。
数字の出入りを動作で確認しているところです。ノートの図もご覧の通りです。
そして、授業の後半、計算の方法が二つに絞られ、「まとめて考える」という、本日の授業の核心部分にたどり着きました。
私「それにしても、２年生は物怖じしないで立派だねえ。誰が見に来ても堂々としてる。」
担任「そうなんですよ。」
教頭「担任が一番緊張しとったなぁ。」
＊また、余計なことを‥。
今日はさらに続きます。
◆５年ディキャンプ ＩＮ表浜ほうべの森
お待たせしました…か？５年生の児童が待ちに待ったディキャンプの報告です。
私事で恐縮ですが、神戸の谷ノ口にあるこちらの施設を初めて見て、その立派さにたまげました。
そうなの？と半信半疑の方は、こちらのＵＲＬ→http://yanokuchikouen.com/ をご覧ください。
◎入所式
館長さんが子供たちを出迎えてくださいました。
館長さんです。終日、私たちの活動に何かと気を配っていただきました。
代表が誓いの言葉を述べました。
◎海岸でのレクリエーション
早速、”ほうべ”の海に出発です。
太平洋にすっかり馴染んでいる子供たちですから、いつもの調子でのんびり出発しました。海は、目と鼻の先です。
何か、いつもと風景が違います。
道はますます険しさを増し‥、
子供たちからは、歓声とも悲鳴ともつかない声が聞こえてきます。
先ほどの館長さんとのやり取りを思い出しました。
館長「今日は天気が良くていいですよ。」
私「そうですね。あと、地震だけは注意ですね。何かあれば、すぐに避難します。」
館長「ここは、高低差が５０ｍあるから。道も、最近整備してちゃんと通れますよ。」
確かに！この道の整備は、さぞや骨が折れたことでしょう。
なんてことを思い出しながらよろよろ歩いていたら、すっかり置いてけぼりです。
この、複雑な林道を超えると、そこは、
海です！
予定のページ数を超えました。
まだ、何の活動報告もしてないのに。「あかはに探検隊」報告の再現？
こんなペースでよいでしょうか。＊修学旅行までにはなんとか‥。
つづく
１０月７日４年授業点描
投稿日時 : 2021/10/07
管理者
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今日は、４年生の特番？みたいになってます。
４年生が版画を制作中と担任から聞き出し、勇んで繰り出したもののなぜか音楽の授業でした。特別教室の関係で時間割を入れ替えたそうな。
ならばさっさと、取材目的変更です。こういうのは簡単にできます。
◆４年音楽「器楽合奏」
早速、パートに分かれて練習してました。
タブレットを覗いています。何かな。見せてもらいました。
私「すごいね。新兵器をつかってる。」
子供「内緒にしてください。」
＊ん？
子供「ダンス＆ミュージックでやるので。」
＊あ、曲名ね。
私「いいよ。」
ということで、約束を果たすために黒塗りにしておきました。
それにしても長い曲名です。
私「これ、覚えてるの？」
そんなの当たり前という顔で、わずか２秒でそらんじてくれました。
ここからは、子供たちの練習ぶりをご覧ください。
昼下がり、職員室から音楽担当教師の焦った声が聞こえてきました。
「あ～っ、全然そろわんかった。間に合うかなぁ…」
どうやらあの後、合奏を試みたようです。
本番は１１月１３日です。あんなに早く曲名を暗唱できるのなら、きっと大丈夫でしょう。※根拠は薄いですが。
音楽の勢いのまま、図工の取材に突入しました。
◆４年版画「お気に入りの動物？」＊多分そうじゃないかなと。
今日が初刷りです。子供たちの中からも、どことなくわくわく感が伝わってきます。
緊張感が高まっています。
自然と友達と助け合う姿が見られました。
出来栄えはどうだったかな。
かなり満足そうです。
今日は午後から教員の研修会があるため、市内全域の小中学校が早帰りです。
とはいえ、午後３時までは家庭で学習するという鉄の掟が確認されました。
紹介が遅れました。
今週より、児童会の運営委員が交代になりました。
まだ見習い中かな。前期の委員さんも心配そうに見守っていました。
前期の皆さん、お疲れさまでした。後期の皆さん、よろしくね。
４年生が版画を制作中と担任から聞き出し、勇んで繰り出したもののなぜか音楽の授業でした。特別教室の関係で時間割を入れ替えたそうな。
ならばさっさと、取材目的変更です。こういうのは簡単にできます。
◆４年音楽「器楽合奏」
早速、パートに分かれて練習してました。
タブレットを覗いています。何かな。見せてもらいました。
私「すごいね。新兵器をつかってる。」
子供「内緒にしてください。」
＊ん？
子供「ダンス＆ミュージックでやるので。」
＊あ、曲名ね。
私「いいよ。」
ということで、約束を果たすために黒塗りにしておきました。
それにしても長い曲名です。
私「これ、覚えてるの？」
そんなの当たり前という顔で、わずか２秒でそらんじてくれました。
ここからは、子供たちの練習ぶりをご覧ください。
昼下がり、職員室から音楽担当教師の焦った声が聞こえてきました。
「あ～っ、全然そろわんかった。間に合うかなぁ…」
どうやらあの後、合奏を試みたようです。
本番は１１月１３日です。あんなに早く曲名を暗唱できるのなら、きっと大丈夫でしょう。※根拠は薄いですが。
音楽の勢いのまま、図工の取材に突入しました。
◆４年版画「お気に入りの動物？」＊多分そうじゃないかなと。
今日が初刷りです。子供たちの中からも、どことなくわくわく感が伝わってきます。
緊張感が高まっています。
自然と友達と助け合う姿が見られました。
出来栄えはどうだったかな。
かなり満足そうです。
今日は午後から教員の研修会があるため、市内全域の小中学校が早帰りです。
とはいえ、午後３時までは家庭で学習するという鉄の掟が確認されました。
紹介が遅れました。
今週より、児童会の運営委員が交代になりました。
まだ見習い中かな。前期の委員さんも心配そうに見守っていました。
前期の皆さん、お疲れさまでした。後期の皆さん、よろしくね。
１０月６日２年道徳
投稿日時 : 2021/10/06
管理者
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季節外れの暑さですが、子供たちは元気です。
２年生で道徳をやるとの情報をキャッチしました。
私「５時間目は、道徳をやるの？」
担任「はい！指導授業を。」
かなりの余裕です。これは見逃せません。
◆２年道徳「ぐみの木と小鳥」
子供に交じって巨体が‥。出鼻をくじかれました。
そういえば、指導授業とは、実習生の授業を指導教諭が指導する授業のことでした。どおりで余裕があるはずです。
そうはいっても、教育実習生にとって本校２回目の授業です。これはこれで伝えがいがありますよ。
はきはきとした物言いで、授業を進めています。
実習生「では、このときの小鳥さんは何を考えていたでしょうか。」
子供「う～ん」「何だろう‥」
実習生「う～ん。難しいかなぁ。じゃあ、ヒントを言います。・・・・・。」
教える方も教えられる方もなかなか苦戦しています。これも、教育実習の”あるある”ですね。
ちょっぴりやる気が空回りしそうなところですが、今度の実習生はなかなかめげませんよ。
最後に、親切にしてもらったリスさんの気持ちになって、小鳥さんに手紙を書きました。
なかなかの集中ぶりです。
実習期間も残り半分です。みんながんばれ！
＊今日の１枚
最近、水槽デビューしたフグがいません。よく見ると…。どこにいるかわかりますか？１匹じゃありませんよ。
運がいいと、こんな姿が見られます。
ちなみに、奥にいるカニは本校児童の差し入れです。もう、１か月近くなります。名前はありません（たぶん）。
２年生で道徳をやるとの情報をキャッチしました。
私「５時間目は、道徳をやるの？」
担任「はい！指導授業を。」
かなりの余裕です。これは見逃せません。
◆２年道徳「ぐみの木と小鳥」
子供に交じって巨体が‥。出鼻をくじかれました。
そういえば、指導授業とは、実習生の授業を指導教諭が指導する授業のことでした。どおりで余裕があるはずです。
そうはいっても、教育実習生にとって本校２回目の授業です。これはこれで伝えがいがありますよ。
はきはきとした物言いで、授業を進めています。
実習生「では、このときの小鳥さんは何を考えていたでしょうか。」
子供「う～ん」「何だろう‥」
実習生「う～ん。難しいかなぁ。じゃあ、ヒントを言います。・・・・・。」
教える方も教えられる方もなかなか苦戦しています。これも、教育実習の”あるある”ですね。
ちょっぴりやる気が空回りしそうなところですが、今度の実習生はなかなかめげませんよ。
最後に、親切にしてもらったリスさんの気持ちになって、小鳥さんに手紙を書きました。
なかなかの集中ぶりです。
実習期間も残り半分です。みんながんばれ！
＊今日の１枚
最近、水槽デビューしたフグがいません。よく見ると…。どこにいるかわかりますか？１匹じゃありませんよ。
運がいいと、こんな姿が見られます。
ちなみに、奥にいるカニは本校児童の差し入れです。もう、１か月近くなります。名前はありません（たぶん）。
１０月５日６年算数
投稿日時 : 2021/10/05
管理者
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◆６年「比の学習」
６年生の算数の授業にお邪魔しました。
いつも感心するのは、子供たちが担任の話をよく聞いていることと、物おじせずに発言できる児童が何人もいるということです。
比の問題は、これから何度も出てきますので、最初が肝心です。
子供たちは、理解するよう一生懸命に努めていました。
比の値を調べれば、比が等しいかどうかわかりますが、なぜ等しくなるかと言われると…。
６年生には、そんな素朴な疑問も大切にしてほしいな。
＊今日のおまけ
今日のおまけは、ちょっとハイレベルです。わかるかなぁ。
比の意味が分かった？とかけまして
高級バッグを見ているお客とときます
＜その心は＞
それ、「ひかく」ですか？
６年生の算数の授業にお邪魔しました。
いつも感心するのは、子供たちが担任の話をよく聞いていることと、物おじせずに発言できる児童が何人もいるということです。
比の問題は、これから何度も出てきますので、最初が肝心です。
子供たちは、理解するよう一生懸命に努めていました。
比の値を調べれば、比が等しいかどうかわかりますが、なぜ等しくなるかと言われると…。
６年生には、そんな素朴な疑問も大切にしてほしいな。
＊今日のおまけ
今日のおまけは、ちょっとハイレベルです。わかるかなぁ。
比の意味が分かった？とかけまして
高級バッグを見ているお客とときます
＜その心は＞
それ、「ひかく」ですか？
１０月４日５年国語
投稿日時 : 2021/10/04
管理者
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◆５年「注文の多い料理店」
このお話、ご存じの方も多いのでは。宮沢賢治の代表作です。
どんな授業になるんだろうと見守っていましたが、こんな風になるとは‥。
彼女の発言から、次第に議論が白熱していきました。
この後、ちょっと面倒くさい説明になるので、時間のない方は読み飛ばしてください。
課題は、本文中の張り紙（板書の青枠）を読んだあとの紳士の考えについてでした。
議論の焦点は、板書の「いやなことがあっても、一番いいことがある。」という指摘に対して、これは”考え”でよいかという、かなり難しい内容でした。
子供たちは次々と、「それは”感情”で、”考え”ではない」と指摘しました。
それを聞いていた周囲の児童も、次第に議論に乗り出しました。
実はこの話し合い、担任が一番話し合わせたいことではなかったみたいです。でも、子供たちはこれが気になりました。
良かったのは、担任がその話題を遮ったり、無理に結論を出そうとしなかったところです。足りなかったのは、解決のための方向を示さなかったことかな。
考えと感情の違いなんて、大人でも簡単に区別できません。そんな微妙な問題なので、もう少しいろいろな立場からの意見を期待したくなりました。月曜から、なかなか見ごたえのある授業に出会えました。５年生の今後の展開が楽しみです。
このお話、ご存じの方も多いのでは。宮沢賢治の代表作です。
どんな授業になるんだろうと見守っていましたが、こんな風になるとは‥。
彼女の発言から、次第に議論が白熱していきました。
この後、ちょっと面倒くさい説明になるので、時間のない方は読み飛ばしてください。
課題は、本文中の張り紙（板書の青枠）を読んだあとの紳士の考えについてでした。
議論の焦点は、板書の「いやなことがあっても、一番いいことがある。」という指摘に対して、これは”考え”でよいかという、かなり難しい内容でした。
子供たちは次々と、「それは”感情”で、”考え”ではない」と指摘しました。
それを聞いていた周囲の児童も、次第に議論に乗り出しました。
実はこの話し合い、担任が一番話し合わせたいことではなかったみたいです。でも、子供たちはこれが気になりました。
良かったのは、担任がその話題を遮ったり、無理に結論を出そうとしなかったところです。足りなかったのは、解決のための方向を示さなかったことかな。
考えと感情の違いなんて、大人でも簡単に区別できません。そんな微妙な問題なので、もう少しいろいろな立場からの意見を期待したくなりました。月曜から、なかなか見ごたえのある授業に出会えました。５年生の今後の展開が楽しみです。
１０月１日研究授業
投稿日時 : 2021/10/01
管理者
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◆あすなろ学級「いざ、買い物へ！」
９月２９日に紹介した買い物練習ですが、いよいよ今日が本番です。
行ってらっしゃい！
ちゃんと買い物ができるかな。
今日は、１００円以内の買い物でした。これからも積極的に買い物ができるといいね。
◆１年算数＊研究授業
多くの教員に囲まれて、算数の授業が行われました。
何といっても、子供たちの立派な様子をご覧ください。
説明にも積極的に取り組んでいました。
甘えん坊だった１年生が、たくましく成長しています。
※１週間の閉めです。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。来週は５年生のデイキャンプを予定しています。良い天気になりますように。
９月２９日に紹介した買い物練習ですが、いよいよ今日が本番です。
行ってらっしゃい！
ちゃんと買い物ができるかな。
今日は、１００円以内の買い物でした。これからも積極的に買い物ができるといいね。
◆１年算数＊研究授業
多くの教員に囲まれて、算数の授業が行われました。
何といっても、子供たちの立派な様子をご覧ください。
説明にも積極的に取り組んでいました。
甘えん坊だった１年生が、たくましく成長しています。
※１週間の閉めです。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。来週は５年生のデイキャンプを予定しています。良い天気になりますように。
９月３０日１年体育
投稿日時 : 2021/09/30
管理者
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◆１年鉄棒
突然ですが、担任がぶら下がっています。足の傷はすっかり癒えたようです。
僕もできるよー！
鉄棒が得意な彼は、早速アピールしてますよ。
他の子供たちが次々にチャレンジしています。
今日のメニューは以下の通りです。ただ今の演技は、「ちきゅうまわり」というそうです。すると次は、「ふとんほし」？
正解でした。
つづいて「こうもり」に挑戦してます。
何が起きたかご想像ください。
ちなみに、けがはありませんのでご心配なく。
最後は、「まえまわりおり」だったんですが、
急に雨が激しくなり、
あえなく終了となりました。
突然ですが、担任がぶら下がっています。足の傷はすっかり癒えたようです。
僕もできるよー！
鉄棒が得意な彼は、早速アピールしてますよ。
他の子供たちが次々にチャレンジしています。
今日のメニューは以下の通りです。ただ今の演技は、「ちきゅうまわり」というそうです。すると次は、「ふとんほし」？
正解でした。
つづいて「こうもり」に挑戦してます。
何が起きたかご想像ください。
ちなみに、けがはありませんのでご心配なく。
最後は、「まえまわりおり」だったんですが、
急に雨が激しくなり、
あえなく終了となりました。
９月２９日授業点描
投稿日時 : 2021/09/29
管理者
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今日の紹介は、２クラスあります。
◆あすなろ学級自立活動「買い物練習」
担任から声をかけてもらい、早速出かけました。
店員役もいるようです。上級生に手伝ってもらってますね。
準備が整い、買い物練習のスタートです。
タブレットを使って、会計の練習までしています
役割を変えて、全員が体験できました。。
勝ったものを見せてくれました。
私「今日はみんな、いくら持っていたの？」
子供「１００円！」
今週末には、実際に近所のお店に買い物に繰り出します。
子供たちも店員さんも気持ちよく、買い物ができますように。
◆５年音楽／器楽合奏
担任が、「良かったら」と遠慮気味に誘ってくれました。
期待して待ってくれていた子供たちがたくさんいて、うれしかったな。
まずは各自の練習がスタートしました。
何となく、合奏練習も始まって、そろそろ本番かなと思っていたのですが、…
担任「あっ、歯科検診の時間だ。みんな移動するよ。」
行っちゃった。
それでも20分後。
無事に演奏を聴かせてもらいました。みんなありがとね。
＊おまけ
台風16号が気になります。
ということで、久しぶりにやります。大人向けです。
台風とかけまして
総裁選挙後の日本の政治とときます。
＜その心は＞
今後のしんろが気になります。
※硬派でしょ！たまにはこういうをやってみたかった。
◆あすなろ学級自立活動「買い物練習」
担任から声をかけてもらい、早速出かけました。
店員役もいるようです。上級生に手伝ってもらってますね。
準備が整い、買い物練習のスタートです。
タブレットを使って、会計の練習までしています
役割を変えて、全員が体験できました。。
勝ったものを見せてくれました。
私「今日はみんな、いくら持っていたの？」
子供「１００円！」
今週末には、実際に近所のお店に買い物に繰り出します。
子供たちも店員さんも気持ちよく、買い物ができますように。
◆５年音楽／器楽合奏
担任が、「良かったら」と遠慮気味に誘ってくれました。
期待して待ってくれていた子供たちがたくさんいて、うれしかったな。
まずは各自の練習がスタートしました。
何となく、合奏練習も始まって、そろそろ本番かなと思っていたのですが、…
担任「あっ、歯科検診の時間だ。みんな移動するよ。」
行っちゃった。
それでも20分後。
無事に演奏を聴かせてもらいました。みんなありがとね。
＊おまけ
台風16号が気になります。
ということで、久しぶりにやります。大人向けです。
台風とかけまして
総裁選挙後の日本の政治とときます。
＜その心は＞
今後のしんろが気になります。
※硬派でしょ！たまにはこういうをやってみたかった。
９月２８日校内点描
投稿日時 : 2021/09/28
管理者
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昼放課の校内の様子です。
緊急事態宣言解除の期待が高まる昨今ですが、教育活動の正常化に向け、校内でも少しずつ動き出しています。
◆図書委員の打ち合わせ
図書委員が急遽集合し、二つのことについて打ち合わせをしています。
一つが「どんぐりチャレンジ」。もう一つが「図書委員主催の読み聞かせ」です。
いずれも「どんぐり読書週間」（10/12～22）に予定している企画です。
どんな内容かは、これからのお楽しみにしておきましょう。
◆教育実習生大人気
実習生が、昔馴染んだ遊びを２年生に教えています。
線の上を移動する鬼ごっこのようで‥。
昨日まで、いつも大好きな担任を追いかけていた姿がうそのようです。主役交代？
と思ったら、運動場の線はこっそり担任が引いたとか？！。
子供も実習生も、濃密な３週間を過ごすことでしょう。
◆つっかえ棒？
いえいえ。ヤシの木の剪定です。
年に１回、本校同窓会の補助をいただいて作業を行っています。おかげでさっぱりしました。
植栽後、すでに３０年を経過し、樹勢や周囲の環境も変化しています。この辺りについては、改めて報告の機会をもてればと考えています。
◆番外
突然、電話がかかってきました。※大体突然ですけどね。
相手は市民館の館長さんです。
館長「あのねぇ、イノシシがでたぞ。小学校の南門からまっすぐ行って、突き当りを左に行くとすぐ右手に接骨院があるら？あんた知っとるかん。」
私「はあ‥。」
館長「あの、〇〇議員さんのとこ。」
私「議員さんなら知ってますが。」
館長「その東側の畑。サツマイモがやられたらしい。サルならすぐに連絡があるけど、イノシシはないでね。学校の近くだで、一応連絡した。」
ありがたい情報です。早速、様子を見に行ってきました。
館長さんの言った通りです。イノシシも生きるのに必死ですが、子どもと鉢合わせになったら大変です。早速今日の下校時に、子供たちに注意喚起をしました。
畑では案山子がにらみを利かせていました。効き目のほどはわかりませんが、被害にあわれた方の切実な思いが伝わります。
＊イノシシ豆知識
❖嗅覚がイヌ並みに発達している。一方で視力は弱く、0.1以下とも。※案山子、見てくれるかな。
❖時速45㎞で走ることも可能。※ウサイン・ボルトの世界記録は時速37.5㎞とか。これでは逃げれん。
❖本来は昼行性。夜間に活動するのは人間を避けるため。慣れてくると、昼間に活動する場合もあり。→ 昼でも安心できないんだね。
❖人間との接触を避けるが、驚いたり何かの刺激で予想の付かない行動をとることがある。→大声を出したり、慌てて逃げたりせず、イノシシを睨みながら静かにその場を離れるのが正解のようです。
＊追伸
❖畑の隣は、鍼灸院でした。あしからず。
緊急事態宣言解除の期待が高まる昨今ですが、教育活動の正常化に向け、校内でも少しずつ動き出しています。
◆図書委員の打ち合わせ
図書委員が急遽集合し、二つのことについて打ち合わせをしています。
一つが「どんぐりチャレンジ」。もう一つが「図書委員主催の読み聞かせ」です。
いずれも「どんぐり読書週間」（10/12～22）に予定している企画です。
どんな内容かは、これからのお楽しみにしておきましょう。
◆教育実習生大人気
実習生が、昔馴染んだ遊びを２年生に教えています。
線の上を移動する鬼ごっこのようで‥。
昨日まで、いつも大好きな担任を追いかけていた姿がうそのようです。主役交代？
と思ったら、運動場の線はこっそり担任が引いたとか？！。
子供も実習生も、濃密な３週間を過ごすことでしょう。
◆つっかえ棒？
いえいえ。ヤシの木の剪定です。
年に１回、本校同窓会の補助をいただいて作業を行っています。おかげでさっぱりしました。
植栽後、すでに３０年を経過し、樹勢や周囲の環境も変化しています。この辺りについては、改めて報告の機会をもてればと考えています。
◆番外
突然、電話がかかってきました。※大体突然ですけどね。
相手は市民館の館長さんです。
館長「あのねぇ、イノシシがでたぞ。小学校の南門からまっすぐ行って、突き当りを左に行くとすぐ右手に接骨院があるら？あんた知っとるかん。」
私「はあ‥。」
館長「あの、〇〇議員さんのとこ。」
私「議員さんなら知ってますが。」
館長「その東側の畑。サツマイモがやられたらしい。サルならすぐに連絡があるけど、イノシシはないでね。学校の近くだで、一応連絡した。」
ありがたい情報です。早速、様子を見に行ってきました。
館長さんの言った通りです。イノシシも生きるのに必死ですが、子どもと鉢合わせになったら大変です。早速今日の下校時に、子供たちに注意喚起をしました。
畑では案山子がにらみを利かせていました。効き目のほどはわかりませんが、被害にあわれた方の切実な思いが伝わります。
＊イノシシ豆知識
❖嗅覚がイヌ並みに発達している。一方で視力は弱く、0.1以下とも。※案山子、見てくれるかな。
❖時速45㎞で走ることも可能。※ウサイン・ボルトの世界記録は時速37.5㎞とか。これでは逃げれん。
❖本来は昼行性。夜間に活動するのは人間を避けるため。慣れてくると、昼間に活動する場合もあり。→ 昼でも安心できないんだね。
❖人間との接触を避けるが、驚いたり何かの刺激で予想の付かない行動をとることがある。→大声を出したり、慌てて逃げたりせず、イノシシを睨みながら静かにその場を離れるのが正解のようです。
＊追伸
❖畑の隣は、鍼灸院でした。あしからず。
３年体育
投稿日時 : 2021/09/27
管理者
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◆３年跳び箱
３年生が、跳び箱に取り組んでいました。
全部で４台。段数は２種類ありました。
集合がかかりましたよ。
担任「では、段数を増やします。」
子供「ヤッター！」
やる気満々のようです。
４段を５段に増やします。子供たちだけでも手際よくできています。
お、以前に紹介した大学生の研修生もすっかり子供たちと馴染んで、手助けしています。
５段が２台、４段が１台、３段が１台になりました。
ここからは、子供たちのチャレンジをご覧ください。
担任「着地までしっかりやってねー！」
がんばれ！
いいぞ。
ご愛敬。次はできるよ。
足をそろえるといいよ。
お見事！
＊お知らせ
本日から、教育実習生が来ました。
これから3週間、子供たちと触れ合いながら、教員になるための学びを深めていきます。
期間は３週間、配属は２年生です。
あいにく写真を撮り損ねました。近いうちに紹介できるかな。
３年生が、跳び箱に取り組んでいました。
全部で４台。段数は２種類ありました。
集合がかかりましたよ。
担任「では、段数を増やします。」
子供「ヤッター！」
やる気満々のようです。
４段を５段に増やします。子供たちだけでも手際よくできています。
お、以前に紹介した大学生の研修生もすっかり子供たちと馴染んで、手助けしています。
５段が２台、４段が１台、３段が１台になりました。
ここからは、子供たちのチャレンジをご覧ください。
担任「着地までしっかりやってねー！」
がんばれ！
いいぞ。
ご愛敬。次はできるよ。
足をそろえるといいよ。
お見事！
＊お知らせ
本日から、教育実習生が来ました。
これから3週間、子供たちと触れ合いながら、教員になるための学びを深めていきます。
期間は３週間、配属は２年生です。
あいにく写真を撮り損ねました。近いうちに紹介できるかな。
９月２２日１年算数
投稿日時 : 2021/09/22
管理者
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１年生に行く前に‥
◆放課の風景
思い思いに、放課の時間を楽しんでいます。
ジャングルジムに群がるひと
ドッジボールに夢中のひと
こっちでも夢中のひと
バレーボールに夢中になり切れてないひと
シュートとキーパーをするひと
ブランコに興奮気味のひと
遊びも勉強もバランスよく‥ですね。
◆１年たし算の学習
昨日に続き、算数です。
今日は、二けたになる算数を、本校が取り組んでいる方法で学んでいます。
昨日の３年生と、同じ流れで授業を組み立てています。
１年生は、発表したくてたまらない子供がたくさんいます。
ブロックで考えたり確認したりする作業は、大切です。
今日の勉強のキーワードの一つは”まとまり”だったと思います。
二けたになるときに、まとまりを意識して計算するといいんだね。
❖秋の風景①
校庭の隅に、マテバシイの木を見つけました。大ぶりのドングリがまだ一杯ついています。子供たちはもう、気づいているのかな。
❖秋の風景②
これは‥！？
この時期にサクラが咲いてました。「狂い咲き」なんていう場合もあるそうです。
原因は・・・。水曜朝会が再開したら、そのネタにしようかな。
◆放課の風景
思い思いに、放課の時間を楽しんでいます。
ジャングルジムに群がるひと
ドッジボールに夢中のひと
こっちでも夢中のひと
バレーボールに夢中になり切れてないひと
シュートとキーパーをするひと
ブランコに興奮気味のひと
遊びも勉強もバランスよく‥ですね。
◆１年たし算の学習
昨日に続き、算数です。
今日は、二けたになる算数を、本校が取り組んでいる方法で学んでいます。
昨日の３年生と、同じ流れで授業を組み立てています。
１年生は、発表したくてたまらない子供がたくさんいます。
ブロックで考えたり確認したりする作業は、大切です。
今日の勉強のキーワードの一つは”まとまり”だったと思います。
二けたになるときに、まとまりを意識して計算するといいんだね。
❖秋の風景①
校庭の隅に、マテバシイの木を見つけました。大ぶりのドングリがまだ一杯ついています。子供たちはもう、気づいているのかな。
❖秋の風景②
これは‥！？
この時期にサクラが咲いてました。「狂い咲き」なんていう場合もあるそうです。
原因は・・・。水曜朝会が再開したら、そのネタにしようかな。
９月２１日３年算数
投稿日時 : 2021/09/21
管理者
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◆３年あまりのある割り算
３年生にお邪魔しました。
担任「幅が３０センチの本箱があります。ここに、厚さ４センチの本を立てます。なにを求めますか。」
問題はすぐに決まりました。
次に、見通しを立て始めましたよ。
子供１「５０冊ぐらいだと思います。理由は・・・」
いろいろな予想が出てきました。
とりあえず予想したものから、結構いい線いってるものまでいろいろです。
この後、確かめ方の確認→立式・計算→相互交流→全体交流と続きます。
式と計算はできました。
３０÷４＝７あまり２
話し合いは、あまりの処理方法に向かっていきました。
子供１「あまりはもう割れないので、答えは７冊でいいと思います。どうですか。」
子供「いいです。」
子供２「あまりの２は、隙間の２センチで、本はもう入らないので、７冊だと思います。」
子供「１センチの本なら入るけど。」
＊そういう問題ではないかと…。
子供３「問題は何冊かで、あまりはセンチなので、答えではないと思います。いいですか。」
子供「・・・・・。」
子供３「ガクッ！」
なんとも微妙な間でした。結構いいところをついてたと思うんですけどね。
子供「あ、そういうことか。」
ほらね。
最後は、彼女が上手にまとめてくれました。
割り算でできることを理解して使える”割り算マイスター”を目指してね。
３年生にお邪魔しました。
担任「幅が３０センチの本箱があります。ここに、厚さ４センチの本を立てます。なにを求めますか。」
問題はすぐに決まりました。
次に、見通しを立て始めましたよ。
子供１「５０冊ぐらいだと思います。理由は・・・」
いろいろな予想が出てきました。
とりあえず予想したものから、結構いい線いってるものまでいろいろです。
この後、確かめ方の確認→立式・計算→相互交流→全体交流と続きます。
式と計算はできました。
３０÷４＝７あまり２
話し合いは、あまりの処理方法に向かっていきました。
子供１「あまりはもう割れないので、答えは７冊でいいと思います。どうですか。」
子供「いいです。」
子供２「あまりの２は、隙間の２センチで、本はもう入らないので、７冊だと思います。」
子供「１センチの本なら入るけど。」
＊そういう問題ではないかと…。
子供３「問題は何冊かで、あまりはセンチなので、答えではないと思います。いいですか。」
子供「・・・・・。」
子供３「ガクッ！」
なんとも微妙な間でした。結構いいところをついてたと思うんですけどね。
子供「あ、そういうことか。」
ほらね。
最後は、彼女が上手にまとめてくれました。
割り算でできることを理解して使える”割り算マイスター”を目指してね。
９月１７日授業点描
投稿日時 : 2021/09/17
管理者
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◆すぎのこ学級
朝の会で、健康観察中でした。
タブレットを、自分で操作していこうという雰囲気が出てきました。この調子です。
◆１年漢字の学習
自然と動作を交えて漢字の意味を表現してました。
フード被った児童がいますけど…。この後、担任の一言で直すことができました。特に理由はなかったようです。
◆２年自習
今日は、担任の先生が午前中不在でした。理由はお察しください。
ということで、助っ人登場です。
課題が終わったら、読書やお絵描きができるという指示でしたが、あちらこちらでまだ終わらない友達のお世話をする姿が見られました。仲間意識の育ちを感じます。
◆４年国語「一つの花」
いいお話なんです。特に、親になってから読むと、身につまされます。よろしかったら、お子さんの教科書をご覧ください。
４年生の子供たちが、主人公のお母さんやお父さんの思いにどこまで迫れるか、期待しましょう。
＊業務連絡
新型コロナ感染症については、予断を許さない状況が続いています。土日に学校への連絡が必要になった場合の対応について、本日付けの案内を全戸配付しましたのでご確認ください。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。明日からシルバーウィークとのこと。みんな元気に過ごせますように！
朝の会で、健康観察中でした。
タブレットを、自分で操作していこうという雰囲気が出てきました。この調子です。
◆１年漢字の学習
自然と動作を交えて漢字の意味を表現してました。
フード被った児童がいますけど…。この後、担任の一言で直すことができました。特に理由はなかったようです。
◆２年自習
今日は、担任の先生が午前中不在でした。理由はお察しください。
ということで、助っ人登場です。
課題が終わったら、読書やお絵描きができるという指示でしたが、あちらこちらでまだ終わらない友達のお世話をする姿が見られました。仲間意識の育ちを感じます。
◆４年国語「一つの花」
いいお話なんです。特に、親になってから読むと、身につまされます。よろしかったら、お子さんの教科書をご覧ください。
４年生の子供たちが、主人公のお母さんやお父さんの思いにどこまで迫れるか、期待しましょう。
＊業務連絡
新型コロナ感染症については、予断を許さない状況が続いています。土日に学校への連絡が必要になった場合の対応について、本日付けの案内を全戸配付しましたのでご確認ください。
今週もお付き合いいただきありがとうございました。明日からシルバーウィークとのこと。みんな元気に過ごせますように！
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〒441-3502
田原市赤羽根町西瀬古87番地
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ファクス：0531-45-3960
パブリック
汎用データベース
各種募集・案内
| タイトル | シェルマよしご＜たき火イベント＆無料開放＞11/22 |
|---|---|
| カテゴリ | 社会 |
| 概要 |
|
| タイトル | 福祉のつどい11/17 |
|---|---|
| カテゴリ | 総合 |
| 概要 |
|
| タイトル | 国際交流＆イングリッシュキャンプ～2025/5 |
|---|---|
| カテゴリ | 英語 |
| 概要 |
|
| タイトル | 亀の子隊＜海の環境を学ぶ会⑨＞12/7 |
|---|---|
| カテゴリ | 総合 |
| 概要 |
|
| タイトル | 赤羽根市民館まつり11/23 |
|---|---|
| カテゴリ | 総合 |
| 概要 |
|
| タイトル | フラダンス体験会～11/25 |
|---|---|
| カテゴリ | 体育 |
| 概要 |
|
