思わせぶりなテーマは後半で。

◆訳アリの訪問者

「コン、コン」

３，５，６年生 の子供たちです。なぜ来室したかというと、これにはちょっとした事情がありまして。

先週の朝会で”自由研究の種”を募集してから１週間。それに応えてくれた子供たちです。５人というのは少ない気もしますが、でもその気持ちがうれしい。彼らの”種”は今日の朝会で紹介しました。

そして、ご褒美のプレゼントを取りに来てもらった次第です。集まった”種”は掲示して、子どもたちがアイデアを練るヒントになればいいかなと。

 あれ、呼ばれてない５年生も大量に来てますけど。

私「まだ募集してるから、良かったら書いてね。質より量だから」

子供「はーい♡」

ほんまかいな。

◆２年音楽「カエルの歌が～♪」

教室から「ゲロゲロ」と声がするのでちょっと覗いてみました。

今日も元気な２年生です。

果たして輪唱になったかどうか‥。朝会で発表してもいいんだよ。もうちょっと練習がいるかもね。

◆特別企画

企画２日目にして、既に笹が重そうです。子供達のどんな願いが集まったか、ちょっぴりご紹介。

絵入りです。きっと叶うでしょう。思い続けることが大切です。

とりあえず私、がんばります。

毎日テストしますか？

お父さんお母さん、買ってあげてください。

とても切実なお願いです。叶うように応援してます。みんなが幸せになりますように。

ヤクルト・小川選手の後を継いでほしい。

お金は稼ぐものです。

欲が深すぎます。

当たったら教えてね。

心が洗われました。

＊おまけ　今日の１枚＊１枚じゃないけど

題名「外（ほか）でやって！」

にらみあい

おどしあい

どなりあい

どつきあい

外でやってほしい。

◆ひまわり読書週間＊続編 

学校司書による読み聞かせに、低学年を中心に子供たちが集まりました。

子供「ここに座って。」

後ろの方には４年生もいますね。

学校司書「今日は、今の季節に合った本を用意しました。」

学校司書「雨が降ってほしくないときにつくるものを知ってる？」

子供「てるてるぼうず！」

前振りＯＫ。読み聞かせが始まりました。

いい顔してる。

絵本のもつ力ですね。

おっ、途中入場の子供です。さっきの４年生がエスコートしてる。

本を借りた後、図書館からやってくる子供がいるようです。

～読み聞かせ終了後～

私「後ろにいた子供たちはみんな図書委員なの？」

学校司書「えーと、今年は子どもたちと関わる時間があまりなくて…。でも、今日は私があまりにばたばたしていたんで、気を遣ってくれたんだと思います。」

今年は委員会と学校司書が勤務する曜日が異なるため、こういうことが起きるんですね。ちなみに、下級生に目配りしていたのは、この日非番の図書委員＆通りすがりの４年生だったようです。気持ちの良い光景でした。

◆七夕飾り

１年生の教室前廊下で、期間限定で展示中です。保護者会の折にご覧ください。

◆これは！？

栄養教諭の計らいで、七夕用のささ飾り作成プロジェクトが始まったようです。参加自由、願い事自由で子供たちが参加しています。出来上がったら本ブログでも紹介できると思います。

 ◆昼放課の図書室

今週は”ひまわり読書週間”です。それに合わせるように、”絶好の読書日和”となりました。楽しみにしていた水泳授業は中止になりましたが、ものは考えようです。そこで図書室の子供たちを覗いてみました。

う～ん。お客は一人ですか。ちょっと拍子抜けかなぁ。もう少し粘ってみます。

 おや、可愛いお客さんが来ました。

どんどん来ます。

まだ来そうです。

あっという間にこんな感じ。

さらに来ます。

読書週間の企画については、この後で。

うわ、すごい人が集まってる。

こちらがその企画です。読みにくかったらごめんなさい。

１年生は読書指導も兼ねています。担任は大忙しです。

素敵なコーナーもできています。梅雨空でも読書は楽しい時間を与えてくれます。たくさんの子供たちが図書館を利用してくれるといいな。

６月２４日の記事の続編です。

◆１年「校内探検」

今日も１年生の校長室訪問がありました。 

こちらのグループは、とてもたくさんのことに興味を示しました。

そして、よくメモすること。

彼女も

彼も

そして彼女も

子供「あの写真は何ですか。」

私「よく気づいたね。野球選手です。誰だかわかりますか。」

子供「分からーん。」「大谷翔平選手なら知ってる。」

これはショック。

私「よーし。それじゃあ名前を言うよ。メモのよーい！」

子供「待ってー。」「いいよー。」

私「お・が・わ・や・す・ひ・ろ」

子供「書けた。」

私「赤羽根小学校の卒業生だよ。今日はこれだけ覚えていってね。」

語り継ぐことが大切ですね。小川選手にもまだまだ頑張ってもらわなくては。

◆３年理科「動力」

担任「５，４，３，２，１、スタート」

子供「ワ～」

ゴムの条件を変えながら、何回か実験を繰り返していました。

メモ、メモ。

実験は続く。それにしてもたくましくなったなぁ。親方？

担任「みんな集合～。」

実験の後は・・

発表タイムです。

◆６年　学年花壇の整備＊草取り

時折涼しい風が吹き抜ける中、真剣に草取りしてました。

彼らが世話しているのはホウセンカ。今日の理科の授業で使うそうです。それにしてもよく育っとる。

◆１年「折り紙で何作ろ」＊勝手に名付けました。

子供「先生、こんなのができました。」

折ったり、切り込みを入れたり、切り抜いたり。

出来上がりの意外性を楽しんでいます。

担任「どう？この辺が少ないかも。」

いろいろ試してみて。

◆４年算数「ひし形」

教室に足を踏み入れた途端、子どもたちの視線を感じます。何かあった？

子供「あの絵、何に見える？」

う～ん。メロンパンナちゃんと言わせたいのか、言わせたくないのか・・。

子供「あのね、メロンパンナちゃん。」「ゲラゲラ。」

なるほど。よめました。ひし形の勉強で担任が即興で描いたわけね。その下手さ加減に盛り上がっていたと‥。

私「そう？！網でジャガイモを焼いてるかと思った。」

子供「えー」「キャッキャ」

あえて乗っかってみましたが・・。それにしても下手。

◆訪問者

誰かと思えば５年生でした。

子供「ゆで卵を作ったので食べてください。」

おや、ありがとう。

私「工夫したことはありますか。」

子供「半熟になるように、ゆでる時間を工夫しました。」

確かに半熟だ。これからは家でゆで卵係になれますよ。

＊今日のスリッパ賞

１階男子

きれいに使った子供たち、ありがとう。誰かわからないけれど、揃えてくれた人がいたらありがとう。

４日ぶりの更新です。いつになく長いタイトルの話題は後半で。ほんのさわりだけですけどね。

◆１年生校長室見学

話は先週にさかのぼります。

児童「あの・・しつれい・・します。」

私「いらっしゃい。どうぞ、中へ。」

私「ご用は何ですか。」

子供「・・・ええっと・・何だっけ。」

私「私に質問があるのかな。」

担任「いえ、それは来週で。」

あっ、そうだった。

子供「６月２４日に、校長室を見せてください。」

私「どうぞ。楽しみにしています。」

そんなやり取りがあって、本日を迎えました。

子供「失礼します。よろしくお願いします。」

全部で三班の子供たちが入れ代わり見学に来てくれました。

彼らは、校長室のマスコットに興味を持ったようです。

彼は、歴代の校長写真が目に入ったようです。

子供「この写真は何ですか。」

私「昔の赤羽根小学校の校長先生だよ。」

子供「死んじゃった人かと思った。」

生きてる人もいます。

 覚えたてのひらがなを使って、しっかりメモをしてますね。

サービスショット！

◆プールの授業開始

今年から、高松小学校のプールを借りての水泳授業です。バスは市の教育委員会が手配してくれました。

今日は６年生と３年生がお邪魔しました。各学年、４回の水泳授業を予定しています。

４回のうち、１回は水泳のインストラクターからの指導があります。回数は減りますが、１回の授業の中身が濃くなればと思っています。 

田原市に二人しかいない、本校配属の栄養教諭がとても気合を入れていましたので、今日はこちらの話題にお付き合いください。

～職員室での検食～

私「この和え物、味付けは何？」

栄養教諭「野菜を田原産の焼きのりで和えて、薄口しょうゆで味付けしてます。」

私「あ、そうなの。う～ん。」

栄養教諭「味、しませんか。」

私「・・・」

そういえば、冷蔵庫に予備の醤油が。

栄養教諭「だめですよ！ヽ(`Д´)ﾉ」

 というようなやり取りがありまして。こうなれば味方を見つけるしかありません。

◆ 新メニュー登場

名前は「磯香（いそか）あえ」。焼きのりで磯の香りを感じさせながら、野菜も摂らせたいという思いが詰まっています。

◯２年

「いただきます。」

対面式の給食がスタートしてます。

私「新メニューだけど、味はどう？」

子供「おいしいです。」

私「どんな味がするの？」

子供「海の匂いがします。」

うまいこと言うなぁ。

◯１年

「見て見てー」

「おいしー」

◯３年

「う、うまい！」

「これは、いつかどこかで食べた味・・」

「いけますぜっ」

＊写真はイメージです。

お見事。

◯４年

栄養教諭は、こちらで学校保健委員会の振り返りをしてました。

真剣に聴いとる。

ということで、思惑は外れ、賛同者も無し。子供の味覚は健やかに育っているようです。

【今日の検食日誌】

『和え物の味付けが絶妙でした。』

◆教員の勉強会

一斉下校で児童を見送ったあと、教員が体育館に集まって、大人の６時間目がありました。普段はあまり紹介しないのですが、今日はそのさわりだけご紹介します。

今日の先生は教務主任。体育教師歴◯十年のベテランです。テーマは「低学年の体育学習と学級経営」。ちょっと難しそうですが・・。

「イテテ。」

あの、そんなに押してないんですけど。

秘密兵器登場！

それ！

当たれー

教主「では、工夫して速く走れそうなコースを作ってみて。若い先生どうぞ。」

「わたしですかぁ？」

もちろん。

「わたしも？」

わかってるくせに。

お見事。

負けてません。

＊一部イメージを含みます。

明日から、体育の授業がもっと楽しくなりますよ。期待してくださいね。

～朝の職員室にて～

私「今日の雨では、なかよし班遊びは中止ですかね。」

教頭「いいえ。ちゃんと雨バージョンもあるようですよ。」

おみそれしました。さて、今日の集会でどんな姿が見られるでしょうか。

◆雨のなかよし班遊び 

６年リーダー「これで終わります。」

あっ、終わっちゃった。

と思ったら、前半の４～６班でした。後半は１～３班だったようで、全校の半数の子供たちが集まってきました。

リーダー「並んでー！」

リーダー「いっぱーん」「にはーん」「さんぱーん」

カオスです。

並べるだけでもなかなか手強い。この後どうなるんだろう。しばらく定点観測してみます。

注目点は、教員が手助けしていないところです。

リーダー「集まったら座ってくださーい。」

何となく固まってきました。

ここまでくればあとちょっと。

待ったかいがあったようです。

リーダー「今からドッジビーをやります。最初は２班と３班がやります。」

再び解き放たれました。

遊んでるし。

待ってる方は意外に行儀がいい。

そうこうしているうちにゲームがスタートしました。しばらくすると、６年生が１班を呼び出しにかかりました。理由はすぐにわかります。 

全校児童の半数によるドッジビー対決です。なかなか迫力があります。

「キンコンカーン♩」

予鈴です。

リーダー「みんな集まってくださーい。」

今度の集合は意外と早い。

子供「ありがとうございました。」

とても効率がよかったとは言えませんが、ちゃんと見どころはありました。特に注目したのは、残り時間が少なくなったので、機転を利かして全員ドッジビーに変更したところです。ゲーム中に１班を二つに振り分けて誘導していたので、その判断と行動は簡単ではなかったでしょう。文句を言わなかった１班も立派。時間が足りなくなった点は次に生かし、全員が遊べるように変更した点は６年生の成長ということでいいんじゃないでしょうか。

突然のうれしい訪問です。

担任「ちょっとよろしいですか。」

私「どうぞ。」

子供「家庭科で野菜炒めを作ったので食べてください。」

私「工夫したことはありますか。」

子供「味付けです。」

担任「特別な味付けがあったよね。」

子供「あ、・・・愛情が入ってます。」

デジャブですか？いいえ、２回目です。

何回目でもうれしいよ。キャベツがしゃきしゃきで美味でした。ごちそうさまでした。

一応お伝えしますが、本日より教室のエアコンが本格稼働を開始しました。ありがたいことです。 

エアコンのおかげで授業に拍車がかかるかどうか‥。

◆授業点描

◯１年書写「ひらがな」

教主「あなたたちは立派です。田原市の１年生の中で一番立派♡」

エビデンスもなく無責任なとお思いでしょうが、他校でも似たり寄ったりではないかと。

子供だって悪い気はしません。

教主「では、”い”を書いてみるよ。書き順はどちらから書きますか。」

子供「左！」

教主「左から書いた方が書きやすいと思う人？」

すっかり、田原で一番の１年生になりました。＊気持ちが大事

◯４年社会

担任「ごみを回収する人が嫌だなあと思うのはどんなごみでしょうか。」

すでに”嫌なゴミ”が多数集まったようです。

子供「生きている虫。」

担任「そうかぁ。でもなんで。」

子供「気持ち悪いから。」

ゴミ収集のおじさんになったつもりで考えたんだね。

担任「じゃあ、虫はどんな気持ちかなぁ。」

子供「嫌だと思う」

これ以上深掘りしない方がよさそうです。

◯６年英語

今日です。

で、こんな感じで皆さん会話にチャレンジしていました。

◯６年体育「リレー」

担任「このあと、リレーのまとめの勝負をします。一応報告です。」

にこにこしながら教えてくれました。

全４チームで、走る距離は相談で決めたそう。

最後の勝負に向けて、思いを共有しています。

作戦とバトン渡し練習の成果を確かめたいですね。

彼女「次も勝ちまーす。」

みんながんばれ。

 まだ終われません。昨日の話題をぜひお伝えしなければ。もう少しお付き合いください。

◆第１回学校保健委員会

テーマは「コツコツ丈夫な骨を作ろう」です。ＰＴＡとの合同開催です。

子供「のびたくーん。行くよー。」

この後、骨を折ります。

ほらね。

笑いすぎ。

つかみはばっちり。保健給食委員の熱演が続きます。

介助するどらえもん。

担任の先生

破骨細胞と骨芽細胞‥たぶん。 

子供「骨の中のつぶつぶ、これなんだぁ？」

何だろう。

教えてくれたのが、市役所で市民の健康づくりの仕事をしているお姉さんです。

今年は昨年以上に一般の保護者の皆さんがご参観くださいました。ありがとうございました。

◆救急救命講習会

夏休みのプール開放はなくなりましたが、講習会は今年も実施しました。親子ボディーボード体験がありますしね。

教員「人が倒れていまーす。」

担任「あなたは１１９番に電話をお願いします。あなたは～」

ＰＴＡ役員・委員の皆さんと職員で救急救命法を学びました。

◆花壇整備

最後は花でもご覧ください。

花壇で花苗の定植が始まりました。体育館前の花壇は、３年生の子供たちが一肌脱いでます。

子供「その鉢、こっちと入れ替えて。」

少しずつ花苗の配置が決まっていきます。

あとは植え付け。いい顔してるね。

きれいに仕上がりました。この後の手入れもよろしくお願いします。

※今週もお付き合いいただきありがとうございます。

今日から学校公開が始まりました。子供達は、誰が見にきてくれたか気になる様子です。なんと、今朝の朝会にも参観者が！

◆水曜朝会

◯「地獄の食堂と天国の食堂」

ちょっと攻めてみました。

どんなお話だったか、お子さんにお尋ねください。

私「よかったら、今日のお話の感想を紙に書いて出してね。」

久しぶりの”お手紙募集”です。たくさん集まるといいな。

◯環境委員会のお知らせ

環境委員「トイレのスリッパを揃えていますか。環境委員が見に行くとほとんど揃ってなくて、いつも直しています。～」

◯今週の目標

企画委員「今週は”履き物を揃えよう”です。」

問題意識をもって取り組む動きがいいですねぇ。今日は見逃せませんね、スリッパチェック。結果は後半で。

◆授業点描

◯１年音楽「カスタネット」

担任「それでは、この列の人に叩いてもらいます。こちらは歌で応援しようね。」

子供「・・カタ、カタ。」

担任「演奏しないとき、音は出しません。」

子供「・・・・・・・カ・・カタ」

あるあるです。

◯３年音楽「リコーダー」

初めてのリコーダーの授業でしょうか。持ち方から指導が入っていました。よい音はよい姿勢から。

おや。気持ちの乗らない少年を発見。

リコーダーを忘れちゃった？途中まで担任用リコーダーを持たせていましたが、さすがに吹かせるわけにはいかず・・・。で、この状況、ではないかと。本日”痛恨”の１枚。

◯４年算数「垂直と平行と四角形」

前回から、垂直と平行の関係について考えてます。

担任「三角形の直角のところを使って調べていくよー。」

◯６年総合的な学習「赤羽根きらりみつけ隊」

子供「ここには、温室がたくさんあります。電照菊を作っています。」

子供「ここには、青色の家が建っていて、その近くに店があって、そこでケーキを売っている？・・たぶん。」

子供達「・・？？？」

リアクションが薄いこと。

担任「◯◯くんはそのお店に行ったことはあるの？」

子供「へ？！あ、ないです。」

担任「そうかぁ。もう少し確かな情報を紹介しようね。」

子供「ここに大浜屋があります。六送会のあとにみんなでご飯を食べに行きます。」

おまけの情報までよく出てくること。

子供「ここに鈴木屋があります。ウナギがおいしいです。」

担任「ウナギが泳いでるの？」

子供「違います。」

あっさり切り捨てられました。無茶ぶりです。

◯５年体育「バスケットボール」

部活や大会はなくなりましたが、子どもたちは大好きです。

＊今日のスリッパ

お待たせしました。期待を込めて今日の報告です。

１階女子

 ８０点

１階男子

９５点

２階女子

１００点！文句なし。

２階男子

６０点

３階女子

１００点！

３階男子

８０点　なんかちょっとずつ惜しい！

トイレの中の気配り心配り。みんなで身に付けていってほしいです。

 ◆２年道徳「だんごむしのまるちゃん」

教室に入るな否や、いつにない緊張感を感じます。

子供「・・・・」

何が始まっているのでしょうか。心が高鳴ります。

子供「僕は、遊園地ではないと思います。」

今日の話し合いは、”聞く”ことに力点を置いた指導の下で進められています。発言者は、聞き手の顔や姿勢が自分を向くタイミングを見計らっていたようです。

いいですねぇ。

子供「私も◯◯さんと同じで遊園地じゃないと思います。理由は暗くてじめじめしたところが好きだからです。」

子供達「ふー。」

発言が終わり、緊張の糸が切れた瞬間です。

この辺りが2年生らしい。

担任「さあ、あともう少しね。」

檄が飛びます。

今日の話し合いのテーマは、主人公に捕まったダンゴムシ”まるちゃん”の気持ちです。主人公はまるちゃんの家を遊園地みたいにしたいのですが、果たしてまるちゃんはどう思っているか。

彼「僕は遊園地だと思います。理由は、お城の中は暗いからです。」

よく言った。ちなみに遊園地派は彼一人。その他全員は否定派です。

一人だけ違う意見を言うのは勇気がいるね。

担任もちゃんと板書してくれました。

担任「みんなは今、トカゲを飼ってるね。」

なるほど、そう来ましたか。

子供「とかちゃんだよ。」「とかぴーだよ。」

そこですか。

担任「みんながトカゲのためにもうできることはないかなぁ。まだある人。」

子供「はーい。」

動物愛護の気持ちは徐々に育っているようです。お世話も良くしているようですしね。

がんばれ～。

２年生の子供たちは、一歩一歩成長してます。

◆４年交流学級

今日は特別支援学校に通う女の子が交流学習に来てくれました。これで３年連続かな。子供達は慣れたもので、すぐに旧交を温めていました。交流に来た女の子も明るいこと。

ダンスで一緒に盛り上がったね。

◆６年理科「人体」

寄ってたかって人体模型をいじってます。付け入る隙がありません。あえなく撤退。

◆３年美術

魅惑的な作品が並んでます。

彼も仕上がったようです。

私「変わった塗り方だね。なんて言うの。」

子供「ぼかしです。」

私「どうやって塗るんだろう。」

子供「絵の具を水で溶かして、ぽんぽんって。」

私「べたって塗るんじゃないんだね。」

子供「そう。」

ちゃんと学習が生きてます。こうやってちゃんと言えるところが良い。

◆授業点描

勇んで出かけたら、２年生の教室はもぬけの殻。

それにしても、すべての椅子がしまってあって。机が良く整っています。とっても気持ちよかったので、留守でしたけどちょっと紹介です。では、気を取り直してどうぞ。

◯２年体育　運動遊び

担任「次は2列になるよ。」

ジャンケン鬼ごっこが始まりました。子供達は夢中です。

◯１年算数「いろいろな形」

それにしても、お菓子の箱や、お菓子の箱や・・お菓子の箱をたくさん持ってきたねえ。

担任「グループで、どこまで高く積み上げられるか競争だよ。」

◯３年「ワニのおじいさんのたから物」

目あては、”内容を要約して伝え合う”です。

あらすじをまとめる一人学習に黙々と取り組んでいました。

◯４年算数「角度」

分度器を使って図を描く課題にチャレンジ中です。

こんな素敵な姿も見られました。

◯５年理科「めだかの体のつくり」

担任「これ、チョウチンアンコウのオスとメスなんだけどね。」

子供「オス、ちっちゃーい。」

ほんとだ。生き物によって、オスメスの役割が違うんでしょうねぇ。

◯６年

テスト中。

実習生が去り、平常の生活が戻ってきました。邪魔しないよう早々に退散しました。

◆校内の掲示から

なんて個性的！

こちらも負けてません。

＊今日のスリッパ

１階男子

４０点と言いたいところですが、他がひどすぎる。

直しておきました。

１階女子

８０点。まずまずです。

２階男子

う～ん。３０点。

直しておきました。

２階女子

９０点。

３階男子

６０点

＊うれしい訪問者

写真は一人ですが、６年生が二人報告に来てくれました。

彼女「家庭科でスクランブルエッグを作ったので食べてください。」

担任「隠し味は？」

彼女「隠し味は、えーっと、私の愛情です。」

絶対言わされとる。でもうれしいよ。女房にも言われたことないし。

私「おいしいじゃん。塩加減が絶妙。火の入れ方も完璧！」

これ、お世辞じゃありません。本当においしくいただきました。

◆教育実習最終日

５時間目に体育館から賑やかな歓声が聞こえてきました。

お別れ会がスタートしたようです。ちょっとだけお邪魔します。

気が利いてますねぇ。「今日の主役」と書いてあります。しかも、手作りのたすきです。

 お別れ会と言っても勝負は別物。入念な作戦の打ち合わせです。

お、白もやってる。

”宝”を奪い合うゲームですね。

どっちを見ればいいんだか。

白？

気づいたら赤が取られてました。この後は教室でのセレモニー。感動の場面があったと、あとで聞きました。

◆特別企画、始まる。

誰にも気づかれず、ひっそりとスタートしました。内容については、今後の展開次第でお知らせします。

＊おまけ

昇降口にイモのつるを発見。来週はつるさしを紹介できるかもしれません。

※今週もお付き合いいただきありがとうございました。

◆祖父母と楽しむ文化芸術鑑賞会

昨年までは観劇会でしたが、今年は趣向を変えて音楽とダンスの鑑賞会です。大きな理由は大人の事情です。最初はどうなるかと思いましたが、ふたを開けてみたらこれが大正解！ 

本日パフォーマンスを披露してくれたのは、”アンサンブル Ｙｅａｈ！！　（ヤー！！）から３名の皆さんです。今日は、開いた口がふさがらないほど感動する子供たちをたくさんご覧ください。

オープニング演奏で、いきなりその迫力に圧倒されてます。

この方々、ただ者ではありませんでした。いずれも腕に覚えのあるプレーヤーです。”Ｙｅａｈ！！”の主宰者でマリンバ奏者の浅岡栄子さんは、年間150回、これまでに国内外で5000回の公演をこなしてきた強者でした。

スクール公演にも力を入れているそうで‥

子供たちのこの”ノリ具合”も納得です。

ここにも口がふさがらない人がいました。

いい顔してる。

公演中盤には、思いもよらない和太鼓のワークショップがありました。

和太鼓の演奏に参加できるとあって、口のふさがらなかった子供たちも今度は笑顔一色です。

太鼓を打っているのは、学年の代表２４名。

楽しくてたまりません。

太鼓と手拍子の音がだんだん揃ってきました。

６年生はしっかり感想を言えました。

演奏の折々に、ブレイクダンスのパフォーマンスもあったりして。

自然と手拍子が始まったり、手足でリズムをとる姿もあちらこちらで見られました。

ここまで、後ろの目立たないところでキーボードを操っていたこの方。実は専門はサックスだそうで、ここで本領発揮です。

教主「うわぁぁあ。心がとろけそう♡」

確かにそう言ってました。

親戚？

彼も心を揺さぶられているみたい。

 あっという間の６０分。本日最後のパフォーマンスです。

今年の鑑賞会は、子どもたちの心を大いに揺さぶってくれました。開催にあたり、ご支援いただいた赤羽根コミュニティ協議会様、赤小同窓会様、誠にありがとうございました。

最後に、今日は５０名の祖父母の皆様がおいで下さいました。

皆様、ありがとうございました。

◆６年道徳「手品師」※実習生研究授業 

三週間の実習期間が残り三日となり、実習生が研究授業を行いました。

資料をもとに、子供たちは「誠実さ」について考えました。う～ん。考えれば考えるほど難しそうなテーマです。

実習生「友達との約束を破ってしまったという経験はありますか。」

思春期を迎えたかもしれない児童も、

どうだかわからない人も、

どの児童も実習生の言葉に真剣に耳を傾け、

考えを交流し、

「はて？」時には立ち止まり、

誠実さについて考え続ける45分間でした。

実習生とは思えないほど立派な板書です。板書は、児童との共同作業で出来上がりますので、６年生の皆さんもよく頑張りました。

最後は、実習生自身が海外旅行で実際に体験したことを語りました。実習生も子供たちも、間違いなく記憶に残る授業となったことでしょう。

◆緊急企画に発展するか‥

１，2年生の給食時間にお邪魔しました。

子供「あっ、こんにちは。」

私「こんにちは。何しに来たかわかる？」

子供「箸の持ち方でしょ。」

うれしいねぇ。これには伏せんがありまして。時間を戻します。

◯本日の朝会

子供達と箸の持ち方について考えました。写真は巨大菜箸でビー玉をつかむというレベルの高い技に挑む企画委員の皆さんです。

そんなこんなで、今日の給食と相成りました。

＊ある日の職員室

栄養教諭「子供の箸の持ち方が気になるんです。」

使命感の強い栄養教諭のつぶやきを聞き、ちょっぴり貢献できればという下心もあって、今日の朝会の話となりました。

子供たちの箸の持ちっぷりはいかがですか。

彼は上手！

「あたしは～？」

そんなに見つめられると言いにくい。

彼女がしているのは”なぶりばし”。私もついついやっちゃうんですけどね。正しい箸の持ち方や扱い方についてお子さんから尋ねられることがあるかも（そうであってほしい）。

＊余談：朝会後の職員室

教頭「私、実は箸の持ち方が変なんです。」

いきなりのカミングアウトです。その割には器用に箸でビー玉をつかんでいましたけどね。かく言う私も、高校生の時に初めて自分の箸の持ち方がおかしいことを自覚し、そこから矯正した経験者です。この機会に、子どもと一緒に大人も箸の持ち方を振り返ってみませんか。

◆体力テスト

お待たせしました。先週延期した体力テストを本日実施しました。

◯ボール投げ 

ソフトボールが重そうに見えます。

「それ！」

フォームがいい。

視線がいい。

気合がいい。

なんとなくいい。

◯立ち幅跳び

跳ぶか？！

まだか。

跳んだ。

「いくぞー」

「それ。」

「どう？」

「やったー！」

こっちのほうが跳んでるかも。

＊一応イメージです。

◯短距離走

決定的瞬間！！！。これが噂のチョキ走り。なんのこっちゃとお思いの方は、5/23運動会決着編をご覧ください。

※全国的に子供の体力低下が続いています。子供達は遊びを通して体力の基盤を身に付けます。やはり外遊びは大切なんですね。

予定していた体力テストが延期になりました。ということで、こちらの話題からどうぞ。

◆清掃風景

◯来客用玄関

いつもはいない人がいます。

私「おや。今日はありがとうございます。」

職員「一人休みがいたようで。その代わりです。」

私より年上なんですけど、私より身体が動きます。

◯１階廊下

がんばってるね。

◯ゴミステーション

いつもきれいに片付いています。こういうところが大事なんですよね。

◯２年教室

”これが私の仕事”という風で、もくもくと窓を拭いてました。

◯昇降口

ここでは共同作業の姿がよく見られます。

◯１階手洗い場

子供「すごくきれいになるよ。」

私「どれ。」

子供「粉をつけてこすると、ほら。茶色になってくるもん。」

掃除の中にも発見があるものです。

発見してね。

◯２回トイレ

子供「掃除道具は片付いていますか。」

子供「はい。」

最後のチェックまでしっかりできてるね。

◆何の移動？

私「みんなでビニール袋をもって何しに行くの。」

子供「まびきー！」

私「あぁ。寝てるときにグォーって出るやつね。」

子供「キャハハ。」

うけた。

子供「いびきじゃないよ。朝顔のまびきだよ。」

１年生につっこみを入れてもらいました。授業で習った言葉をちゃんと使えたね。

◆３年国語「自分を一言でいうと」

グループでアドバイスをし合ってます。

私「ちょっと見せてくれる？」

彼女「こんなに書いたよ。」

どれどれ

教頭「あの、お客様が見えてますけど。」

ここから面白くなりそうなのに…。

※しまらない〆の挨拶

今週もお付き合いいただきありがとうございました。

※終わったと見せかけて追加の事務連絡

メニューバーの内容から一部を更新しました。以下の内容について最新版をご覧いただけます。

❖学校紹介→グランドデザイン

❖学校ガイドブック

❖主な年間行事予定

❖学校評価Ｒ５版

◆２年国語　漢字指導

ＡＩドリルを併用しながらの指導です。

子供「今までで一番うまく書けたかも ～♪」

 丁寧に書けてる。ドリル練習ではＡＩが書き順までチェックしますので、子どもの意識も高まっているようです。

現在学校では、家庭での利用に向けて準備を進めています。今後の展開をお待ちください。

◆５年　トカゲ

苦手な方は、閲覧注意でお願いします。

子供の活動意欲は大したものです。大切に伸ばしていきたいですね。一方で小動物の飼育については、命の大切さとともに授業に支障がなく、クラスのみんなが気持ちよく生活するためのルールやマナーについても考えさせたいところです。心の成長を促すよい機会になるでしょう。

◆６年国語　実習生の授業

昨日よりも地に足の着いた感じです。

◆今週のめあて

ということで、今日の１００点。

２階女子トイレ

見事でした。各階のみなさん、がんばってください。

思わせぶりなタイトルの記事は後半で。

◆４年　体力テストの特訓 

５／３１の体力テストに向けて、立ち幅跳びの特訓中でした。

「おりゃぁ～」

いい写真が撮れました。次はどうかな。

「それ！」

「どうだ？」

４年生の身体ってこんなに伸びるものなんですねぇ。

◆６年算数「分数✕分数」

今日から特別授業が始まりました。実習生にとって、人生初の本物の授業です。

緊張してるね。

全然緊張しとらん。

今日の目標は、「表情は明るく！声は大きく！板書は見やすく！」と勝手に思っておりました。

それにしても、６年生の子供たちは大人だねえ。質問に対する反応がいいこと。これも実習生が好かれているからでしょう。

◆授業カットと一斉下校 

子供たちは落ち着いて体育館に集合できました。

今日は、徒歩下校の判断をしました。安全確保のため、職員が付き添います。

車によるお迎えも２０家庭ほどありましたので、しばらく駐車場でお待ちいただきました。ご協力をありがとうございました。

これから梅雨と台風シーズンです。場数を踏みながら、よりよい対応に向けて改善を続けてまいります。

◆１年算数「さくらんぼ計算」 

たし算の導入ですね。「かんた～ん♪」の声もちらほら聞こえてきて、みんな調子よさそうです。

◆すぎのこ学級　算数「合わせて１０をつくろう」

ちょうど同じところを違う方法で学習してました。

担任が置いたカードの数字は５。あわせて１０になるカードを探索中です。

彼女「う～ん。」

担任「ブロックを使っていいよ。１，２，３，４，５。あとは？」

頭の中で”何か”がつながったようです。ここからは絶好調！

◆３年国語「わたしの説明文を書こう」

課題からのドリルパークですね。授業の終末です。

彼女「ブログ、毎日見てる。」

私「そう。ありがとね。」

彼女「私、いつもスリッパを揃えるんだけど、すぐに乱れちゃう。」

こういう気持ちを持つ子供たちが育ってます。うれしいことです。ブログも多少は役立ってますかね。

◆４年　放課

自信がなくなった。

サービスカット。

もう１枚。この３年間で、写真を撮られることの抵抗がすっかり減って、むしろ積極的な子供たちが増えてきました。これもブログの成果でしょうか。

◆５年　ブーム

トカゲに夢中な子供たちが急増中です。

子供「ブームが下の階から上がってきた。」

うまいこと言う。

立派なしっぽ！これはカナヘビですね。

私「トカゲとカナヘビの区別はつくの？」

子供「トカゲはつやがあって、カナヘビはざらざらしてる。」

そうなんだ。それにしても語るなぁ。

◆６年　算数の後の放課。

授業が終わってもやり直ししてる。すごいなあ。

そうでもないか。

＊スリッパ報告

１階女子

４０点

１階男子

２０点

２階女子

１００点！彼女のおかげかも。

２階男子

点数をつけにくいなぁ。違う意味で心配。その10分後。

間に合ったみたいです。８０点。

３階女子

７０点

３階男子

３５点

今日も話題豊富です。

◆企画委員「緑の羽根募金活動展開中」 

企画委員「緑の羽根募金をお願いします。緑の羽根はないですがお願いします。」

大丈夫ですよ。後で確認したら、事務局から配付された羽根は一部の児童分だけで、あとはシールだったそう。物価高騰のあおりですかね。今のところ理由は未確認です。

私「おや、ちょうどおじさんが来たよ。」

企画委員「あっ。」

この後の展開はご想像にお任せします。

◆フジバカマの定植

～給食時の放送にて～

教頭「みなさんは、旅をするチョウチョを知っていますか。アサギマダラといいます。～。」

先日、高松・法蔵寺の住職さんから、アサギマダラが好きなフジバカマという花の苗の提供についてお申し出いただき、ありがたく頂戴しました。

教頭「～。昼の放課に苗を植えるので、興味のある人は手伝いに来てください。」

私「どのくらい集まりますかねえ。」

教頭「誰も来なければ、私が植えますよ。ははは。」

集まってきましたよ。

あちらからも。

結構な賑わいです。

一部、目的の違う子供たちもいますけど。

レクチャーが始まりました。

じょうず！

慣れない手つきで穴を掘ります。

その調子。

気を利かして動き始める子供も現れました。

学年間の交流もいいですね。

仕上げの水かけは、やりたい子供が順番待ちです。

こんな感じになりました。

３階からは高みの見物客です。

 秋にはこんな光景が見られるかも。＊写真はイメージです

◆運動会～決着編～

いよいよ勝負の行方が明らかに！※とりあえずお付き合いください。

◯５／６年「むかで競争」

余裕？の赤組。無理は禁物と慎重にスタート（したように見えました。）

あとのない白組は、はやる気持ちを抑えられるか。

う～ん。残念。でもまだまだ諦めない！

快調に飛ばす赤組。

後半に怒涛の追い上げを見せた白組ですが、赤組をとらえたと思ったその瞬間！・・・この結果赤に１点。この時点で、残り二つの競技を白が連勝すれば引き分けという状況となりました。

◯赤白選抜リレー

通学団リレーを廃止し、本年度新たに加えた競技です。

なにしろ赤白で代表に選ばれた選手たちですから、どの児童の表情も誇らしそうに見えます。

スタートしました。

期待に違わず接戦を演じる子供たち。ここまでは白組が有利に戦いを進めています。

ここで遂に赤組がトップを奪取！そのまま逃げ切りました。白組にとっては痛恨の１点を奪われてしまいます。

◯全校「大玉ころがし」

最後の得点種目です。赤組がさらに突き放すか。白組が意地を見せるか。

 抜きつ抜かれつの攻防が展開されました。

僅差の勝負です。

指揮者「１回戦、白！」

指揮者「２回戦、白。よって、大玉ころがしの勝負は、２勝０敗で白！」

白組が一矢報いた瞬間です。それにしても、今年の赤組は強かった。赤組の皆さん、おめでとう。

◯全校児童＆参観者「赤羽根音頭」

これは外せません。本校運動会の定番種目です。

子供の変顔で照れ隠しをするお父さん。私の眼はごまかせませんよ。

”じいじ”も一緒！この姿、昨年も紹介したような…。デジャブでしょうか。確かめたら、違う”じいじ”でした。

今年は例年以上の参加率です。ありがたいです。

その中に、ひときわ目を引く踊りっぷりの方を見つけました。

腕のはこび、足のさばき、・・ただ者ではありません。どなたなんでしょう。ご存じの方は情報をお寄せください。来年コーチを頼むかも。

◯閉会式

典礼「総合優勝、赤」

赤の子供「ばんざーい。」

６年生の子供たちにとっては、ひときわ思い出に残る運動会であったことでしょう。赤組も白組もね。皆さんよく頑張りました。

＊余談です。　もうちょっと続きます。

ここで、開会式まで時間を戻します。

◯開会式

私「昨日、テレビで速く走るコツを見ました。手の形がグー、チョキ、パー、のうちどれが一番早く走れると思いますか。」

子供「グー？パー？」

私「正解は、チョキ！」

子供「えー！？」

思うつぼです。

私「”チコちゃん”がそう言ってました。ほんとかどうか知りません。試してみたい人はやってみて。」

◯そして話は昨日5/23の水曜朝会へ

私「運動会で”チョキ走り”を試した人はいますか？」

これがその反応です。

彼「僕、やってみましたー。」

嬉しいですね。ちゃんと話を聞いていて、それを試す行動力が素晴らしい。ということで、ここからはチョキ走りで奮闘する子供たちの姿をどうぞ。 

で、本当に速くなったかどうかというと・・・、微妙。でも、チョキ走りで１等賞になった児童もいますから。

◆赤羽根中学校職場体験学習受け入れ 5/21～23

今年は体力ありそうな２年生が３名来てくれました。

◯３年生

担任「今日から３日間、みんなと一緒に勉強するよ。」

子供１「やったー。」

子供２「◯◯先生のわかりにくい授業を助けてくれるんだねー。」

担任「そだねー。」

大喜利ですか。

◯４年生

注目されてます。

子供「何して遊んでもらおうかな～。」

中学生「何をさせる気？…」

＊イメージです。

◯５年生

ある意味、すっかりなじんでる。

 中学生の皆さん。今日から３日間、子どもたちとの交流を十分に味わってくださいね。

◆教育実習　5/18～6/7

今度は大学生。実は一昨日の運動会から参加してました。配属は６年生です。

実習生「名前は◯◯です。～どうぞよろしく。」

ここから怒涛の質問コーナーとなりまして。

子供「身長は何センチですか。」

いきなりそれ聞く？

実習生「＊＊センチです。」※一応個人情報ということで。

子供「どうすればそんなに高くなれるんですか。」

喰いつくねえ。

子供「好きなスポーツは何ですか。」

実習生「水泳です。」

子供「おーっ。」

実習生「それと陸上のハードル走かな。」

子供「・・・」

何なの。

子供「好きなゲームは何ですか。」

実習生「今はフォートナイトとかはまってます。」

子供「ウヘヘ。」

何なの。

子供「出身はどこですか。」

実習生「みんな知ってるかなぁ。今は伊良湖岬小学校になったけどね。その前の堀切小学校だよ。」

子供「知ってる。」「やばいんですよね。」

実習生「今は山になっちゃった。」

子供「そうか・・・。」

なんかいい感じになってきたじゃない。

子供「料理はできますか。」

あー、そっちへ行っちゃったか。

実習生「もちろん。大学で一人暮らししてるからね。」

子供「オー！」

子供「魚は好きですか。」

実習生「好きだけど、生臭いのはちょっとねー。」

子供「あー、わかる。」

子供「で、好きな魚は何ですか。」

喰いついたら離さない。

担任「じゃあ、今度はみんなから自己紹介しよっか。名簿順ねー。」

「がんばってー。」

※以上、写真はイメージです。

担任「最後に私も自己紹介します。＊大してうけなかったので以下省略」

子供達と良い出会いができたようです。今後の展開に乞うご期待。ちなみに途中で出てきた実習生のプロフィールですが、彼女は伊良湖岬小学校の第１回卒業生になります。卒業式で伊良湖岬小学校の校歌を歌う時、いろいろな思いがあったみたい。そういうちょっぴり硬派な話も、これから聞けるといいですね。今日はもうちょっと頑張ります。お付き合いください。

 ◆運動会編＜中編＞

◯全校女子「白熱しっぽ取り」

白はこれ以上負けるわけにはいきません。

勢いづく赤組。

結果は赤白同点。白が首の皮１枚で踏みとどまった感じです。

アナウンスが終わった人と、これからアナウンスをする人。

子供「おまえ、緊張してんの？」

子供「やめて。」

※イメージです。

◯3／4年生「棒取り合戦」

指揮者「１回戦、白」

指揮者「2回戦、赤」

首の皮0.5枚

◯５／６年「短距離走」

大接戦。予行演習では引き分けだった。

指揮者「ただ今の勝負、赤白引き分け」

首の皮、相変わらず0.5枚。

◯１／２年「ダンシング玉入れ」

「チェ、チェッコリ　♪」

一瞬勝負を忘れるかわいらしさです。

参観の皆さんも夢中です。

気を取り直して‥

指揮者「ただ今の勝負、白！」

白に１点。勝負はまだまだ分かりません。※分かってるけど、そういうことにしておいてください。　→　決着編につづく

◆運動会報告　その１

◯朝の風景 

一番乗り！

私「おはようございます。」

来校者「うゎ。お、おはようございます。」

驚かせてごめんなさい。

子供たちが教室から出てきました。

◯入場

いよいよ始まりました。青空がまぶしい。

◯エール交換

よく声が出てる。

ほれぼれしますね。

白組も負けてません。

短い期間でしたが、しっかり準備したことが伝わってきます。団長のよく通る声が運動場に響き渡って気持ちいいこと。

女子アナです。緊張してます。

◯３、４年 かけっこ

今年から復活しました。

一生の思い出になること、間違いなし。

◯全校男子　綱引き

今年は予行演習が中止でしたので、どちらが強いのか予測不能です。どちらが強いんでしょう。

ふたを開けてみたら、赤組の強いこと。

あっさり２連勝です。

◯１，２年　かけっこ

赤も白も頑張れ。

かけっこも赤が強い。

この組も赤のワンツーフィニッシュです。

ここまでのところ、赤の全勝。いったいこの後、どうなるのでしょう、と分からないふりをして次回につづく。

◆運動会予行演習改め短縮版全校リハーサル

なんか、シャツ出てますけど。

教師「シャツは出てませんか。」

この一言でさっと動く子供たち。これは、これで素敵です。

ビシー！

今日は、係活動をメインにしたリハーサルを行いました。２時間限定です。

姿勢良し。

声良し。

構え良し。

う～ん。顔も良し。

◯ＰＴＡ役員・委員の助太刀

昨日のブログの予告通り、テント張りを中心に手伝いに来てくださいました。

５，6年生が揃ったところで、一同挨拶！

子供「よろしくお願いします。」

子供達もできる範囲でテント張りにチャレンジしました。

こちらはテントを補強するくい打ち。力仕事はＰＴＡさんにお任せです。

教師「ここをこうして～」

「おりゃぁぁぁ。」

生まれてから一番力を出してます。多分。

「えっさ、ほいさ」

テントはほぼ仕上がりましたね。椅子運びは人海戦術です。 

明日は、遊具の使用禁止です。見学に来るちびっこは我慢してね。

きれいに整備された運動場を見ると、気持ちが高ぶります。

違うんかい！

※イメージです。

明日は子供たちの精いっぱいの演技と感動場面をたくさんご覧ください。

３日ぶりの更新です。理由は聞かないでください。

昨日、本校にとってありがたい行事がありました。

◆５月１５日 環境整備作業　by同窓会

本校同窓会の役員の皆さんが、本校の環境整備に一肌脱いでくださいました。

運動会を前に、日ごろ手の届きにくい個所を中心に、草刈りや剪定作業をお願いしました。

自前の電動トリマーで、手際よく作業が進みます。

こちらはエンジン付き。

本校初代校長、鈴木里吉先生顕彰碑周辺です。

温室横も草の海でしたが…。約１時間の作業で、とてもきれいになりました。

ビフォア

アフター

ビフォア

アフター

明日5/17の運動会前日準備では、ＰＴＡ役員・委員のみなさんにお世話になります。

一方、子どもたちは‥

◆昨日です。５月１５日 運動会予行演習前日朝練習

開会式の確認です。

後半は各係の打ち合わせに余念がありません。

◯ゴールライン係

「そこ持って・・」

◯放送係

原稿チェックですね。

◯器具係？

グランド整備のお手伝いでしょうか。

その２４時間後。

◆５月１６日　朝

グランドコンディション不良に着き、予行演習中止。

「ガーン」

１，２年の「チェッコリ」でした。子供達はちゃんとわきまえて、できる範囲の練習にしっかり取り組んでいます。

◯３年　社会「土地の利用」

教科の授業もちゃんとがんばってます。

渥美半島の土地利用図から何が分かるのかな。

◯あすなろ学級

子供「見て見て。」

努力した成果を認めてもらうことで、自分はできる、成長しているという自信が育ちます。それにしてもよく書けてる。

この児童は文字の並べ替えに挑戦しています。あとちょっとですね。

ＡＩドリルを入れてから、タブレットの使用度が格段に増しました。

◯５年

 海津市は輪中のまちですね。子供の認識は田原市や愛知県から次第に外へ広がっていきます。

◯６年

すき間時間を使って、それぞれの興味に合わせた学習を進めていました。

彼女は、ＡＩドリルとノートを併用して漢字の学習を進めています。こういう姿を増やしていきたいですね。

彼女はタイピング練習。

私「ＡＩドリルを使ってみて、書き順の間違えを発見した漢字はある？」

彼女「補を間違えていました。」

こうした間違いもＡＩが個別に指摘してくれます。でも、それを使うのは子供たち自身です。自分でちゃんとコントロールができるように、これからも試行錯誤を続けていきます。

雨です。運動会の練習も外遊びもできない子供たちの昼放課の様子をレポートします。

◯南棟１階にて 

「トン、カラリ、トン、トン、カラリ～」

自主練に励む６年生です。こういう風景はいいですね。

◯図書室にて

大盛況とはいきませんでしたが、仲間読みする４年生を発見しました。

こちらは５年生。

子供「どれが好き？」

子供「せぇの。」

子供「キャッ、キャッ！」

図書室はお静かにね。

◯昇降口

私「何してんの？」

子供「おんぶ。」

私「どうして？」

子供「したかったから。」

上と下があべこべです。

◯１階

ここでもおんぶしとる。

私「今日のスリッパは何点だと思う？」

子供「・・・」

私「５０点かな。」

子供「ううん。１０点。」

私「じゃあ、１００点だとどんな感じなの。」

１００点間違いなし！

またおんぶ。楽しそうなんだけどね。

さらにおんぶ。

◯３年教室

立派な水槽で飼われているのは‥。

トカゲでした。３年生で大ブームになっているようです。子供もトカゲも慣れたものです。どちらも逃げないもん。

～夕方の職員打ち合わせにて～

私「放課に室内で高学年が１年生をおんぶする姿をよく見ました。微笑ましいんですけど、以前室内でおんぶしたまま転んでけがをさせた例がありましたので、室内での過ごし方には注意をお願いします。」

おんぶしたい６年生、おんぶしてほしい１年生。ちょっと我慢ね。ちなみに、おんぶしたい１年生も我慢だよ。

 ◆２年生インタビュー

たくさんの子供たちが来てくれました。

子供「自己紹介します。」「誰から言う？」

ようやく落ち着きました。さあ、何でも聞いて。

子供「校長先生の仕事は何ですか。」

この質問が一番難しい。

私「学校にはたくさんの先生がいるでしょ。その先生の担任…みたいな？」

余計分かりにくくなった。

子供「嫌いな野菜はなんですか。」

私「ありません。みんな好き。」

子供「今までの担任の先生で良かった先生と覚えていることはありますか。」

２年生といっても侮れません。レベルが高い。

子供「好きな色は何ですか。」

私「青」

瞬殺です。

子供「好きな学年は何年生ですか。」

私「赤羽根小学校で？」

子供「そう。」

う～ん。考えたことないようなことを聞くなあ。ここは下手なことは言えませんよ。

私「そうだね。２年生かな。」

子供「うわぁ～♡」

私「でも、ほかの学年には内緒だよ。」

これからもしっかり勉強してね。

◆第１回代表委員会

今年最初の代表委員会があるということで、早速覗いてみました。

今日の議題は二つ。

◯緑の羽根募金活動について

◯あいさつ運動について

出席者は企画委員と３～６年の学級委員です。

今日はみんな緊張気味でしたね。学級でしっかり伝えてください。

◆運動場の草取り＆石拾い　環境委員present's

環境委員長「運動会に向けて、みんなで草取りと石拾いをしましょう。」

環境委員長「草と石は、環境委員に渡してください。」

これぞ人海戦術。

たくさんの草を前に、子供たちは満足そうです。

こぼさないように。

環境委員長「ありがとうございました。これから運動会の練習を頑張りましょう。」

今回は、草取り競争や石拾い競争にしなかったところがポイントです。一つの目的に向けてみんなでがんばる雰囲気がよかったなあ。

来週末の運動会に向けて、本日より全校練習がスタートしました。本番まで授業日が８日間と、練習時間が潤沢にあるわけではありません。限られた時間を効率よく使って練習を進めていきます。体育主任の腕の見せ所です。

◆全校練習

抜けるような青空の下、ひんやりした朝の空気に包まれて、ピーンと張りつめた雰囲気がなんとも心地よい。子供たちの気持ちも徐々に高まっていくことでしょう。

今年の運動会は、大きな変更があります。保護者の方の要望や地域の事情を考慮しての対応ですので、ご理解のほどよろしくお願いします。本ブログをご覧の皆様に、改めて変更点をご紹介します。

★その１　学年別の「かけっこ・短距離走」を復活します。

★その２　「通学団リレー」を廃止します。

★その３　「紅白対抗選抜リレー」を新規に実施します。

★その４　「応援合戦」を開会式の「エール交換」に移行します。

例年以上に、紅白対抗のスリリングな対決をご期待ください。

＊おまけ　～職員室にて～

教頭「今日の練習は、白組の勝ちでしたかねえ。」

私「今年は白が強いのかな。」　

教頭「そういえば、あかはに遠足の集合も白の方が早かったですよ。」

下馬評は白？！いやいや、練習は始まったばかりです。今後の展開に注目しましょう。

雨の降りしきる連休明け。子供達の様子を紹介します。 

◆２年「チェ、チェッコリ～♫」

２年生が”アゲアゲ”でダンスの真っ最中です。

おや、黒板の前に座り込む児童がいます。友達と何かあったんでしょう。表情が暗い。この後どうなるのかな。彼にフォーカスしてみます。

担任「◯◯くん。校長先生が見にきてくれたよ。かっこいいとこ、見せられるかな。」

担任の誘い水です。

あっ、身体が動き出した。この辺りが彼のいい所です。とっても素直。

担任「最後はもっとスピードがあがるよ。できるかな。」

おっ、その気になってきたみたい。前に出てきましたよ。

ビデオ「さあ、最後はもっと速いよ。」

終わったと思って引っ込んだ彼も、モニターの裏で再挑戦です。

ビデオ「～♪ 、ホンマン　チェチェ！」

力尽きました。

特に低学年の頃はよく見られる風景です。こうした経験を繰り返しながら少しずつ成長する子供たちがたくさんいます。彼らは、毎日いろいろな気持ちと戦っているんですね。

◆３年図工「素敵なペン立て。」

粘土を絵の具で彩色し、オリジナルのペン立てを作製中でした。

順調そうです。

彼は真剣に設計図とにらめっこしてます。

私「これは、・・熊？」

彼「・・・」

教師「ゴジラだね。」

彼「難しい。うまくできないかも。」

私「強そうだね。がんばってごらん。」

”あとの祭り”でした。取り返しがつきません。

◆４年算数「折れ線グラフ」

授業の終末です。

先週紹介した「折れ線グラフ」の学習ですね。

３年担任が空き時間に見学に来ていました。

ＡＩドリルでそれぞれの課題にチャレンジしています。

私「ＡＩドリルは楽しいですか。」

彼女「楽しい。でも厳しいの。できていても✕になっちゃう。」

私「そうなの。」

彼女「丁寧に書き直すと◯になります。」

想定内の反応でした。またちょくちょくレポートします。

◆放課の出来事

その１

子供１「こんにちは。」

私「こんにちは。」

子供２「こんにちは。」

私「こんにちは。」

子供３「ハロー。」

私「ハロー。」

思わずのせられました。

その２

子供「何がいるの」

私「ネオンテトラ。全部で１２匹いるはずなんだけど。数えてみて。」

子供１「１０匹しかいない。」

子供２「１２匹いたよ。」

私「時々数えに来てね。」

その３

今日のスリッパ大賞。

１階男子。

今日の最下位

２階男子。※３階は未確認です。

で、直しておきました。

今日の記事は長いです。明日から連休後半。のんびりお付き合いください。

◆あす・すぎ学級　英語

あす・すぎメンバーが勢ぞろいです。

そして、今年の先生は‥。

以前にお世話になったＡＬＴの先生が、２年ぶりに戻ってきました。

前半はこんな感じ。ちょっと緊張してる？でもよい姿勢◎

ALT「Rodeo is danger.」

私もそう思う。

ALT「He is rodeo clown.」

なるほど。そういう人がいるんだ。

ALT「He is my daddy.」

えー、そうなの？！

最後にゲームが始まりました。

ALT「BULL と言ったら、目の前の消しゴムを取ってね。」

＊多分こう言ってたんじゃないかなと。

「おもしろそう。」

ALT「FIGHT、SＴRONG、SAFE、DANGER、BULL」

「バシ！」「はて？」

会心の笑顔。

今度はリベンジ。

こちらはのんびりやってます。

いい顔、いただきました。

◆あかはに遠足の報告＜完結編＞

◯お弁当

11:30にはあちらこちらでお腹が空いたの声が聞こえてきます。

なかよし班が二班ずつ、３カ所に分かれました。

「さあ、お弁当だ♡」

「顔になんか付いてる」「え、何？」

「虫かなぁ」「きゃー」

「と思ったら、耳でした」

「何それ」

「何か？」

＊フィクションです。

おいしい顔①

おいしい顔②

「もお、食えねえ」

「靴を脱ぐとくつろぐわねー。」

＊だいたいフィクションです。

◯なかよし班対抗しっぽ取り大会　～6年present's～

本日午後のメインイベントです。

司会する声も弾んでいます。

いざ、出発。

舞台が整いました。ここからは、ノーコメントでどうぞ。

私「あのしっぽは、ＰＴＡからいただいたものを使ってるの？」

６担「そう思って、足りない分を６年生に作らせたんですけど、３００本も作っちゃって。今日はそれを使っています。」

ＰＴＡからは良い刺激もいただいたようです。

◯振り返り

リーダー①「みんな、丸くなって座ってよー。」

リーダー②「しっぽ、もらうよ。」

今日の感想を聴き合う時間です。

一人一人が、今日感じたことを話していきます。

いい顔してる。

さすが上級生。自分の思いをちゃんと話しています。

聴く方も真剣です。

例外もあります。

１年「んー、どうしよう」

６年「思ったことを言えばいいよ。」

言葉に詰まったり困ったりしている下級生を助ける６年生があちらこちらで見られました。

６年生、成長してるなぁ。

「どう、言えそう？」

お見事！上級生に促され、１年生も成長しています。

◯閉会式

６年生は、今日の活動で随分と自信を深めたことでしょう。

縦割り班の活動を、これからもたくさん紹介できると思います。ご期待ください。

※今週は短かったけれど、今日の更新は長かったなぁ。最後までお付き合いいただきありがとうございました。

 ◆すぎのこ学級「図工」

私「何を作っていますか。」

彼女「救急車」

私「図工は好きですか。」

彼女「うん。」

担任「いやぁ。すごく器用なんですよ、手先が。」

感心するはずです。細かな部品を上手にはさみで切り抜いてます。

私「作品ができたら、また見せてね。」

彼女「はい。」

朝から癒されました。

◆４年　”ＡＩドリル”始動

どんなことができるのか、子どもたちは興味津々に取り組んでいます。

書き順までチェックされます。

子供「おれ、中学１年の問題やってみた。」

ただの冷やかしです。

子供「見て、見て。私１００点！」

私「そりゃよかった。でもこれ、何年の問題？」

子供「１年生。」

早く４年生になってね。

冗談はさておき‥

子供たちの一人一人の理解度に応じた課題の提示は魅力です。

どういう場面で活用することがより効果的なのか、従来の学習の良さをさらに生かすための利用方法を検討していきます。

◆６年社会「都道府県」

担任「じゃあ、ここは？」

子供「熊本県」

子供「おぉ」

担任「正解。九州はこれで一周回ったね」

担任「じゃあ、この辺いってみようか。これは？」

子供「あ、愛知県。」

担任「では、この上のここは？」

子供「う～ん。長野県？」

担任「間違え方としてはいいよ。あいち、◯◯、ながの…」

子供「えっと、岐阜県。」

子供「うぉぉ～」

担任「そんなに盛り上がらなくてよろしい。」

子供「げらげら」

担任「じゃあ、次はこれはどう？」

子供「はい」「はい」

すっかり楽しんでます。

◆あかはに遠足＜その３＞なかよし班レク編

あらかじめ班で決めてあった遊びが始まりました。

こおりおに？

どろけい？

それにしても、よく走ること。

子供「だるまさんが・・」

子供「ころんだ！」

おや、耳飾りをつけてまだ踊ってます。

子供「さあ、僕みたいにやって！」

子供「えっ、こうですか。」

子供「さあ、みんなそろえて！」

子供「楽しいねえ。」

子供「おれ、ようやらん。」

※もちろん、やらせです。

何をしたいのか。

子供「手伝ってー。」

 巻き込まれました。いったい何ができるかは、次回以降のお楽しみになるかどうか。→　つづく

◆２年学活「学級目標」

決定まで、かなり時間をかけているようです。

黒板を見て納得。自分たちだけの願いではなかったのね。

◆３年社会「地図」

担任「ほかに書ける記号はありますか。」

赤羽根の白地図とにらめっこしてます。

子供「僕、こういうの嫌い。めんどくさいもん。コピーくれればいいのに。」

ふふふ。こういう本音を話してくれる子供は貴重です。なんだかんだ言いながら、記号探しに粘ってました。ちなみに彼は４月からの転校生です。慣れない土地で、余計に大変だったかも。

◆４年算数「グラフ」

４年生になっても学年らしさは健在です。結局、担任に乗せられちゃうんですけどね。

 ◆あかはに遠足報告　その２「開会式前後」

子供「何してるの。」

子供「踊ってんの。」

＊すいません。ヤラセです。

子供「あなた、大きくなったわねえ。」

＊イメージです。

この後は、縦割り班活動ならではの風景です。

赤ちゃん返り？

トイレ帰りです。お姉さんらしくなりました。その５分後。

今度は赤ちゃんに。

彼女「いい～？！逃げていいのは、ここから！」

彼女「ここまでだからね～！」

彼女は、仕切り上手の才能が開花しつつあります。

「そんじゃ、おれも仕切るぞ。」

仕切れたかどうかは未確認です。

＊一応イメージということで。

＜今日の１００点＞

３階女子でした。

 ◆あかはに遠足

〇出発式

私の知る限り、この４年間でベストコンディションです。Ｒ３熱暑→Ｒ４酷暑→Ｒ５寒気と冷雨。児童の健康管理で毎回頭を悩ませてきたのがうそのようです。幸先良し！

なかよし班の班長と副班長が整列して、今日の目標を発表しました。

これこれ、前を向きなさい。この時期の”あるある”ですね。１年生も少しづつ成長していきますから。

お！こちらの二人はよく聞いてる。

いざ、赤羽根ロコ海岸へ。

高学年が低学年を気遣う姿がいいですね。

こんな感じ。

もう着いちゃった。疲れる間もありません。

班ごとで記念撮影をすませれば、いよいよ開会式です。これからがいいところですが、次回につづく。

＊おまけ情報

養教「校長先生！今日は欠席ゼロでした！！」

もう知ってますよ。でも、ここは大人の対応で。

私「そりゃあすごい。全校児童が同じ思い出を作れるなんて幸せですね。」

 ※今週もお付き合いいただきありがとうござました。

◆ 授業参観＆PTA総会＆学級懇談会

今日は、新年度のスタートに、新担任が保護者の方と初めて顔合わせする大切な日です。出会いが大事！夢と希望と期待を膨らめていただけるような時間になったでしょうか。

〇授業参観

大勢の参観、ありがたいことです。

ちょっと遠慮しました。この写真でご容赦を。

視線の先にあるのは‥。

彼らは安城市について調べたことを発表していました。

皆さん、節度を持って静かに見学してくださいました。

自然と授業にも勢いがつきます。

〇ＰＴＡ総会

何となく座席のすき間が気になりますが、さにあらず。椅子を並べ過ぎました。今日は、三分の二を超える保護者の方に出席いただきました。

〇授業参観

２年です。

担任です。

余裕の笑顔。若いけれど、大物の雰囲気、あります。

１年です。

担任です。

すでに大物です。

３年です。

担任です。

だんだん大きくなってます。

あすなろ学級です。

担任「なんか、個人面談みたいになっちゃって…。」

４年です。

担任です。

大きな声が広い教室の隅々に響いていました。

５年です。

担任です。

本日一番盛り上がっていました。座席はタレントぞろいだったようです。

６年です。

担任です。

最高学年に向けて期待の高さが伝わります。

時間が合わず、すぎの子学級の紹介ができなくてごめんなさい。

＜業務連絡＞

本日の総会で、学校から重要なお知らせをしました。詳細は本日の資料にあります。都合で欠席されたご家庭には後日資料を配付しますので、ぜひ目を通してください。

明日はあかはに遠足です。たくさんの感動に出会えますように。天気は？・・大丈夫でしょう！

 ◆１年算数

担任「今日はレベルアップするよ。」

子供「平気～。」

調子よし！

２年音楽

元気な歌声が響いているなあ。”磨けば光る原石”がごろごろしてます。

◆あす・すぎ合同

久しぶりに「あす・すぎ」一緒の場面に会いました。彼女はひらがな練習中。

彼女は分数のひき算にチャレンジ中。

彼女は時計の読み方を復習中。

それぞれに真剣な様子が良いです。

◆４年図工

ダイナミックな作品が次々と描かれています。

４年生も随分落ち着いたなあ。

５年社会

担任「領土というのはねえ、～」

子供「ふむふむ」

担任「日本人は自由に移動できるけれど、外国人はできないね。何がいる？」

子供「パスポート」

担任「そうだね。」

子供「ビ、ビザ！」

レベルの高い子が一人います。

◆６年算数

線対象と点対象の図形を見分けるドリルの真っ最中でした。

＊今日のスリッパ

１階女子

８０点

幸先良し。

１階男子

６０点

いろんな意味で迷いのない脱ぎ方。もうちょっと迷いなさい。

２階女子

４０点

２階男子

３０点。これはいかん。で、直しておきます。

履き物がぴしっと揃った心地よさを味わわせたい。

３階女子

９０点

さすがだね。

４０点

珍しく”お乱れ”です。

思わせぶりなタイトルですが、これについては後半で。

◆１，２年生　交通安全教室

１，２年生を二班に分けて、登下校の安全な歩き方を学びました。

運動場で集合したときの子供たちの視線にご注目。結構あっちこっち向いていますね。指導を重ねることで、今後どう変化するかも見どころです。交通安全教室とは関係ありませんけどね。

駐在さん、交通指導員さんにもおいでいただきました。

東門出発グループです。行ってらっしゃい。

西門グループです。気をつけてね。

◆コミュニティスクール始動

◯校内参観

初めて耳にする方もお見えだと思います。コミュニティースクール（略してＣＳ）。本日、本校のコミュニティースクール化がスタートしました。

最終目標は、「みんなで地域の子供を育てていかまい！」ということ。一体、何がどう変わるのか。新しいことも新しくないことも含めて、子どもたちのためにできることを、学校と地域がともに考え、力を合わせて取り組んでいければと思っています。

あっ、帰ってきましたね。

〇第1回　学校運営委員会　委員の皆さんです。

本日の委員会では以下のことを話し合いました。

１　学校経営方針の承認

２　子供たちのために地域と学校でできること、やれたらいいこと

ＣＳの報告については、様々な機会を利用して随時報告してまいります。

 ◆４年「デコイの設置」

すっかりおなじみになりました。今日は、絵付けの終わったデコイを浜辺に”放つ”日です。

ほんとにうれしそう。

今日もお世話になります。”あかばね塾”の皆さんです。

おー。こうして並べると圧巻ですね。ほんとのコアジサシみたい。

いざ、設置。

設置範囲は、結構広いんです。

空から見えるように、丁寧に置きます。

その際には、ちょっとした工夫がありまして…。

無駄に木切れを集めているように見えますが、コアジサシにとっては格好の隠れ場。ヒナの避難場所になります。

看板もバッチリ。

「一仕事、終わったぜ。」「さあ、帰って授業を頑張るぞ。」

あくまでもイメージ（希望）です。

◆１，２年　交通安全教室の顔合わせ

１年生の大移動に遭遇しました。

私「おはよう。」

子供「・・・」

ん？

1年生「声出しちゃいかんだよ。」

教室移動中の掟だったようです。余計な気を遣わせてしまった。

１担「さすが２年生！廊下に並んだ後さっと移動して、１年生を待っていましたね。１年生も、黙って移動できてよかったです。」

褒められて育つ子供たち。

１担「班長さんはその場に立ってください。」

「えっへん」

新キャラクター誕生！？

１担「じゃあ、仲良くなるために最初に自己紹介をするよ。」

交通安全教室は来週の月曜日。学校周辺を歩く児童を見かけましたら、温かく見守ってください。

◆５年　算数「体積」

子供「どうやるー？」「うー。」「なんでー。」

教室から何とも言えないうめき声が漏れています。

答えは一つでも、そこにたどり着く方法は一つではありませんね。そこで思考を巡らせたい。さあ、算数の時間を楽しんでね。

◆６年 学級活動

これは、学級目標ですな。残りの児童はというと。

 学級園で畝を作ってました。同窓会の副会長さんがトラクターで一気に耕してくれたので、作業がやりやすいこと。

私「そこは何を植えるの？」

子供「ホウセンカです。」

それにしても立派な畝です。

＊おまけ　～６年教室にて～

子供１「ブログ、見てまーす。」

子供２「めちゃくちゃ面白いよね。」

もっと言って。

子供３「えー。私、見てなーい。」

子供１「私なんか、いつも検索するからあかばねって打つとすぐに開くよ。」

子供２「気をつけないと東京のあかばねに行っちゃうもんね。」

 いろいろ盛り上がっててうれしいです。私も褒められて育つ（鼻だけ）タイプですので‥。

※今週もお付き合いいただきありがとうございました。来週はＰＴＡ総会と授業参観があります。ぜひ、学校の今を直接ご覧ください。大事な話を用意してお待ちしています。

 ◆朝の読み聞かせ

読み聞かせボランティアのみなさんのご協力で、今年も木曜日の朝の時間を使って、読み聞かせを実施していきます。今日はその２回目です。

読み聞かせと言っても、その方法は様々で、子どもの興味関心を探りながら本のセレクトもしていただいています。こちらは２年生。昆虫クイズに夢中でした。

こちらは１年生。物語の本を真剣に聴いています。

３年に行ったら、もう終わっちゃった。ということで、４，5年の取材はあえなく断念。６年の読み聞かせはお休みでした。

＊おまけ～今日のスリッパ～

１階女子

４０点

１階男子

７０点

２階女子

５０点

２階男子

７0点

３階へ行ったら、素敵な場面に出会いました。

３階女子

１００点！

隣を見たら、こちらでも‥。

３階男子

９０点。

採点はシビアなのです。でも、ありがとね。周りに気を配れる子供たちがどんどん増えています。

大人の都合で５日ぶりの更新です。おかげで話題が目白押しです。今日

は、ちょっと長くなりそうですが、のんびりお付き合いください。

◆４月１５日 退任式

今回のお客様は１人。 

◯退任式

特に、新４年生、新６年生、音楽部の子供たちにとっては、とても身近でとてもお世話になった先生です。

６年生の児童が感謝の手紙を朗読しました。後ろに控えるのは、花束係の４年生。たくさんの立候補者から選ばれたと聞きました。

最後にみんなで校歌を歌いました。それにしても、昨年末から歌うたびに校歌がうまくなってます。

ハイタッチで行きつ戻りつの退場です。

◯学級にて

４年生と６年生の教室でお別れ交流会がありました。

４年生です。大騒ぎです。

「じゃんけん…」「ポン」

「ギャー！！！！」

勝者「好きなテレビ番組は何ですか。」

だいたいこんな感じ。しかし、じゃんけん一つで際限なく盛り上がる学年です。

６年生です。

出題者「野外活動で行ったのはどこでしょう。」

旧担任「津具グリーンパーク。」

出題者「では、泊ったのは？」

旧担任「グリーンメッセージ！」

できる！

出題者「キャンプファイヤで登場したのは何の神？」

旧担任「あー、なんだっけ。」

出題者「では椅子取りゲームで流れたＢＧＭは何？」

担任「う～ん。」

正に畳みかけるような質問攻めでした。 

司会「それでは、◯◯先生のお話を聞きましょう。」

旧担任「皆さんの様子は、いつもブログで見ていますよ。」

何でこっちを見る！？

４年生と６年生が、”らしい”演出で旧担任との最後の時間を楽しく過ごしました。

◆４月１６日　１年生「初めての給食当番」

今日は待ちに待った給食です。子ども園でもお世話になっていますが、小学校では給食当番という超重要な仕事が待ち構えています。

髪の毛をしっかりしまってね。

「並んでくださーい。」

この日のメニューはカレーライスと大豆サラダ。

量の調整は、少しづつ慣れていくでしょう。

待ち方も大事です。

上手に配膳できているようです。

「いただきます。」

みんな味わって食べてね。

ようやく本日。まだ終われません。

◆４月１７日 "なかよし班”顔合わせ会

なかよし班は、本校の縦割り班のことです。コロナ禍で途絶え気味だった縦割り班活動ですが、コロナ以降、本校で力を入れている活動の一つです。

今日はその顔合わせ会。班リーダーの活躍ぶりも見どころです。

子供「４班はこっちに集まってー。」

子供「２班はこっち。」

さあ、自己紹介が始まりました。

１班です

２班です

３班です

４班です

５班です

１年生「私の・・・。」

６年生「好きなものは何？」

困っている１年生を優しくフォローする高学年の姿があちらこちらで見られました。これも”なかよし班”活動の良さです。

最初は慣れなくても、仲良しの輪は次第に広がっていくでしょう。

彼らは３年生。すっかり余裕の表情です。

２年生だって、１年たつとこんな感じです。

４月は、”あかはに遠足”が最大のイベントです。そこに向けて、これから準備を進めていきます。

◆６年生大活躍

１年生の教室を覗いたら、思わぬ光景に出会いました。

６年生がマンツーマンで牛乳パックの処理方法を指導していました。

教える方も教えられる方も、どちらもいい表情です。

「ここはこうして‥」

「ここがこうなってるよね」「うんうん」

６年生がじわじわと存在感を強めています。

＊おまけ　～今朝の職員室～

私「昨日の１年生の給食はどうでしたか。」

教頭「私も手がふさがっていて見に行けなかったんですが、特に問題なかったようです。」

私「カレーでしたよね。それなら間違いないか。」

教主「あー。でも何で大豆サラダだったんですかねぇ。」

あの、向こうの席で栄養教諭が聞いてますけど。

いろいろと風通しのいい職場を目指しています。

※長々とお付き合いありがとうございました。

◆２年国語「風のゆうびんやさん」

２年生最初の教材は音読ですね。音読で気をつけることを話し合っていました。

子ども「青い丸は？」

担任「ここはひとマス空けるんだよ。」

ノートの使い方についても細かく指示が出ていました。最初のノート指導はとても大切です。

担任「ほかに気をつけることはありますか。」

次から次に意見が出ます。

子供「みんなに聞こえるように大きな声で読むといいと思います。」

ちゃんと理由も言えていて良い！

◆４年理科「気温」

担任「じゃあ、晴れの日と曇りの日に、日なたと日陰の気温を測ればいいのかな。」 

子供「雪の日も」

担任「それはない。」

一言多いのは相変わらずです。

子供「晴れと曇りを比べるんだから、日なただけでいいと思います。」

教師「じゃあ、日なたを調べて、念のため日陰も測るでいいかな。」

「まあ、よかろう」的な？

もう少し深掘りすると面白くなりそうですが、混乱する可能性もあります。この辺りは、観察を進めながら深めていくところですね。

教師「温度計を配ります。一人1本あるからね。」

「おお、温度が上がってきた。」

そりゃそうでしょう。大人はそう思いますが、子どもにとっては興味津々です。温度計の持ち方やメモリの読み方、読む角度など、これから一つ一つ指導をしていきます。

※今週もご覧いただきありがとうございました。

教科の授業が本格的に始まるころです。

◆３年音楽

ちょうど手拍子でリズムを刻んでいました。

担任「わかった？じゃあみんなでもう一度。」

自信がありそうな、なさそうな…。

私「あれ！？教科書が逆さまだけど。」

彼「うん、大丈夫。俺、天才だから。」

隣の彼女「キャハハ。」

担任「じゃあ、この列から発表していくよ。」

なんか、いい雰囲気でみんながんばってます。

ところどころ間違っても、笑顔が絶えません。

勝手に自分でハードルを上げた彼も逆さまの教科書でがんばっています。

私「うまかったねぇ。でもここ、間違えたか。」

彼「ここだけね。何点だった？」

私「９０点」

彼「やったー。」

隣の彼女「私は？」

私「１００点！」

隣の彼女「イェー♡」

ちょっとふざけ過ぎましたかね。

＊今日の１００点

２階男子トイレ

※今日で短縮授業が終了します。子供達は新しい学年、新しい生活に確実に慣れてきたようです。明日からも、いい表情をたくさん見せてね。

 ◆１年国語「自己紹介」

いい所に来ました。今日は１年生に張り付いてみます。

担任「じゃあ、やる気満々の◯◯くんからいくよ。」

「任せて。」

「がやがや」

担任「聞く姿勢はいいかな。準備ができたら始めますよ。」

「シーン」

彼「僕の名前は～」

その調子！ 

次々と自己紹介が進みます。こうして聞くと、何を選んだか、どんなふうに話すかなど、一人一人の個性が良く出ます。

集中して聞いていると、こんな感じ。

さらに続きます。

子供たちにとっては、みんなの前に立つだけでもプレッシャーなのです。元気者の彼も…。

みんなの前だとこの表情。

終わった途端、こんな感じ。

「へー、おれと同じじゃん。」的な？！

何度も経験を重ねることが大事ですね。

何よりも大切なのは、人前で話をしたり、人の話を聞くことを楽しめることです。

前後左右の子供同士の交流が活発です。みんな話したがっている雰囲気がとてもありますね。

 笑顔もいっぱいありました。

担任「今日はみんな上手だったよ。食べ物だけじゃなくて、好きなものがいろいろ出てきて楽しかったね。どんなところが好きなのか、これからもっといろいろ話していきましょう。今日はうまく話せなかった人も、これからちゃんと話せるようになるからね。」

 落ちそう。

子供「先生、もう帰りますか。」

担任「まだ帰りません。」

 これもリアルな１年生です。これから、彼らの成長ぶりをたくさん紹介できると思います。

◆朝の会の風景

 どんな風に週のスタートを切ったか、興味津々です。

◯２年生

担任「じゃあ、朝のあいさつをするよ。今日は私が号令をかけます。ん？・・・”気をつけ”できてますか。」

この”ワンクッション”が大事。一つ一つの確認が子供の意識を高めます。ルーキー先生、なかなかやりますよ。

担任「今月の歌ですが、最初は校歌かぁ。ごめんね。テープの準備がまだしてないから、今日はやめておきます。」

子供「なくても歌えるよ。」

担任「え、大丈夫？」

子供「大丈夫。」

担任「じゃあ、まだ校歌を歌えない私と◯◯くん（転入生）に聞かせてくれるかな。」

子供「くーろーがーねのーいーわー～♪」

朝から良いやり取りを聞けました。前担任の指導も活きてます。

◯１年生

担任「ランドセルは、こちらのすべすべした方を前にして入れるんだよ。」

ロッカーの使い方についてのオリエンテーションです。

◯３年生

お。３年生は、早速児童が司会に立っていますね。

担任「じゃあ、赤トークをやっていこうか。」

赤トークとは、スピーチ活動のことです。担任裁量で取り組んでいます。

担任「テーマは、好きな食べ物でどう。」

子供「食べ物でないとだめですか。」

担任「う～ん。好きなものならいいけど。」

特にこだわりはないようです。

子供「僕の好きなのは～。」

◯あすなろ学級

昨年は、あすなろ学級とすぎのこ学級が同居しながら交流を図りましたが、今年度は別教室で過ごしながら交流を深めます。子供達は３学年にまたがっており、交流学級との行き来もより活発になりそうです。

担任「教室の中がまだ寂しいですが、これからいろいろ作っていきましょうね。」

◯４年生

担任「今日は学級目標をみんなでつくるよ。」

子供「もう、考えてきた！」

先週の担任とのやり取りが活きてますねぇ。どんな目標ができるか注目です。

◯５年生

担任「係って、どういう意味？」

子供「やってもやらなくてもいいもの。」

担任「そうか。でもやらないとどうなるの？」

子供「ふべーん。」

５年生ですからね。なんのために決めるのかを考えさせようとする担任の意図が働いています。

◯６年生

教科書やプリント類の配付が慌ただしいですが、順序良くことを進めていました。

担任「じゃあ、今机の上に残っている分をロッカーに入れておいで。」

さすがの６年生です。よく指示が通ります。これからどんな最高学年になっていくのか見守っていきましょう。

◆今年最初のチェックです。

１階女子

６０点

１階男子

 ４０点

２階女子

８０点

２階男子

５０点

３階女子

９０点

３階男子

おっと失礼。使用中でしたか。とりあえず５０点。

＊おまけ　～職員室にて～

養教「気が付きました？今日の欠席、０ですよ。」

幸先の良いスタートです。かといって、体調の悪い時は無理をしないでね。それでも、全員が元気で揃うことは、本当にうれしいことです。こんな日がこれからもたくさんありますように。

 ◆１学期始業式

皆さんいい顔で参加してます。今年度は、全校児童数１４８名でのスタートです。

◆学級開き

我々業界用語で、今日から３日間を”黄金の三日間”と呼びます。それだけ、スタートが大事ということですね。

◯２年生

担任の自己紹介中でした。

ピカピカの新任の先生です。いい写真が撮れました。

◯１年生

休憩中でした。今日は都合により担任の先生がお休みでしたが、放課には運動場に繰り出して大いに遊んでいました。みんな元気です。安心してください。

◯３年生

学級通信の説明中です。

こちらが新しい担任です。仕切り上手です。どうぞよろしく。

◯４年

担任「学級通信のタイトルを皆さんから募集します。」

子供「へー」「おもしろいかも」

担任「じゃあ、土日の宿題ということで…！？」

子供「＄％＆＃」

アレルギー反応が出たようです。

でも、楽しそうです。

◯あすなろ学級

交流学級でのお話が終わり、いち早く教室に戻ってきました。新しい教室で心が躍っています。

◯５年生

子供「どうれしー。」「みんな喜んでまーす。」

担任が大歓迎されてます。

◯６年生

新しい担任への質問で盛り上がっていました。

子供「先生は、去年の私たちのクラスをどう思っていましたか。」

質問のレベルが高い！

新担任「去年1年で、一人一人がとても成長しているなと思っていました。パズルみたいに、一つ一つのピースがガチッとつながると、すごいクラスになると思います。期待しかない！」

みんないい顔してる。”黄金の３日間”の意味、お分かりいただけましたか。

※今週もお付き合いありがとうございました。というか、来週から本格的に学校が始まります。来週からのブログにもご期待ください。

ちょっと大げさにタイトルを付けてみました。約４週間ぶりのブログ更新です。本年度も、よろしくお付き合いください。

◆４月３日　入学式準備 ５／６年

４月４日始動と書きましたが、新５，６年生は、昨日の入学式準備から活躍しています。入学式の報告前に、まずはそちらからどうぞ。

教主「これからは、皆さんが学校を引っ張っていく番です。今日はその最初の活動です。」

子供「ふむふむ。」

教主「あちらにいる先生方も、皆さんに期待しているからね。あまり変わり映えしないけど。」

一言余計です。確かに変わり映えしない職員ですが、その中にフレッシュな顔もあるんです。

フレッシュな顔「今度赤羽根小学校に来た◯◯です。よろしくね。」

どんな先生でしょう。それは明日のお楽しみ。

いざ、準備開始です。

子供たちは各担当職員と打ち合わせ後、活動場所に散っていきました。

準備が完了した１年生の教室です。

会場準備が終了したあとは、入学式の打ち合わせとリハーサルが待っています。何しろ一発勝負ですから。 

一番の大仕事は、１年生のエスコートです。多分。

ちょっと緊張した面持ちで、１年役の５年生を使って練習しました。

教主「皆さん、今日はお疲れさまでした。さすが５、６年生です。しっかり準備ができましたね。」

その通り。

◆４月４日 入学式

◯新入生入場

スタンバイＯＫ。

写真から、新６年生の優しさを感じてもらえますか。

「さあ、こっちだよ。」

「前を向いて座ってね。」

◯校長祝辞

今年も、立派な小学生になる”魔法のことば”を紹介しました。１年生は、真剣に聴いていました。すでに立派！

◯６年生歓迎の言葉

みんなのお手本になるような堂々として、温かいスピーチでした。１年生もしっかり聴けたね。

◯学級開き

今年の新入生は２８名。子供達と、保護者の方一人で教室はほぼいっぱいです。おおむね、廊下にいるのはお父さん方…。まあ、そうなりますよね。

始めに、駐在所のお巡りさんから、交通事故にあわないためのお話がありました。

廊下から。

教室で。

そのころ運動場では…。

教主「みなさん、今日はよく頑張りましたね。明日からもよろしく。」

会場の片づけを終えた６年生がねぎらいの言葉をもらい、帰路につきました。

一方教室では…。

１年生の担任があいさつの真っ最中です。

 一足早く、ランドセルを用意してきた子供たちです。

誰か「ランドセル、重くない？」

１年「全然。だって、空っぽだもん。」

いやいや、夢と希望と無限の可能性がいっぱい詰まっているよ。※久しぶりにいいこと言った。

「明日が来るのが待ち遠しー。」そう思ってくれたら今日は花丸です。いよいよ明日は、始業式です。２年生から６年生の皆さんは、明日が学級開きです。新しい担任の先生との出会いが待っているよ。お楽しみに。

◆令和６年度修了式

１年を締めくくる日がやってきました。１年生から５年生まで、代表の児童に修了証を手渡ししました。

◯１年です。

◯２年です。

◯３年です。

◯４年です。

◯５年です。

さすが学年の代表です。皆さん、立派な態度でした。

◯本年度の反省と新年度の決意

１年

彼「僕は今年、三つのことを頑張りました。一つ目は跳び箱です。～。三つ目は漢字の勉強です。～」

２年生になったら、縄跳びの新しい技にチャレンジするそうです。

５年

彼女は、人前で話すことなど自分自身の成長について語りました。もうすぐ６年生です。それにふさわしい、しっかりしたスピーチでした。

◯校長あいさつ

今回もごそごそやってます。内容はお子さんにお聞きください。全員覚えている自信があります。

◆最後の学級活動

感動的な場面に会えるでしょうか。

◯２年

日記を返してました。皆さん、とてもうれしそう。

◯１年

担任「ここんとこ、頑張るといいよ。」

＊イメージです。

◯３年

教室に感謝。

◯４年＆５年

ごめんなさい。写真が消えてしまった。

※何とも締まらない報告ですが、これで本年度の〆とします。たぶんそうなると思います。１年間、本ブログにお付き合いいただきありがとうございました。来年度もよろしくお願いします。

◆３月１９日「第77回赤羽根小学校卒業証書授与式」 

いよいよです。子供達もどことなくそわそわしてます。

◯卒業生入場

始まります。

堂々とした入場です。

練習の時よりさらに良くなってます。

◯卒業証書授与

担任の脳裏には、様々な場面が浮かんでは消えていきます。

一番いい顔してる。

全体練習の後、「私と目が合うように伝えて。」と担任にお願いしてありました。

子供たちは、見事に期待に応えてくれました。

十分に気持ちが伝わってきました。

◯ＰＴＡ記念品授与

◯お別れのことば

卒業の歌では、見事な伴奏を披露してくれました。秀逸でした。

”一気に中学生”といった風情です。心に届く歌声を聴かせてくれました。

◯見送り

いよいよお別れです。みんな元気でね。

 ＊おまけ

ちょっと前の話題です。あかばね子ども園の年中さんが散歩の途中で立ち寄ってくれました。

私「大きくなったら赤羽根小学校に来るんだよ。」

園児「私、来ないもん。」

私「え！？」

園児「高松小学校へ行くー。」

おっしゃる通りで。”我以外皆我師也”の境地です。使い方、合ってますかね？

永らくお待たせしました。５日ぶりの更新です。今日の卒業式までいろいろとありまして、その辺りをパート１で、卒業式での６年生の晴れ姿をパート２でお知らせしようかなと。ぼちぼちお付き合いください。

◆３月１８日

卒業式前日、最後の全体練習の後、６年生から”卒業プロジェクト”完了報告がありました。

代表「体育器具庫の掃除と整頓、運動場用への砂の補充、玄関の窓掃除、特別教室のＷＡＸがけ、校長室のワックスがけ、」

これは私のリクエストでした。

代表「在校生へのしおりのプレゼントづくり、～」

六送会で渡していましたね。とてもたくさんのプロジェクトを達成してくれました。本当にありがとう。さらに、そういう６年生の姿を下級生に見せてくれたことが、もう一つの大きな贈り物です。

 ◆１，２，３年生とのお別れ会

卒業式に出席しない低学年とのお別れ会がありました。

進行役です。この会は、３年生が企画と運営を任されます。卒業式の本番には出ませんが、３年生にとっては大きな経験になります。

その証拠にほら。そのほかの３年生が進行役の後ろで、出番を待ったり見守ったりしています。

低学年と６年生の距離がとても近くにありますので、思いも直接伝わりますね。今、なぞなぞで楽しんでいるところです。

司会「雨が降らない国はどこかな。」

子供「雲の上。」

うまい！

司会「違います。」

違うの！？いいと思うがなあ。

司会「答えは、フランス。雨が”あめがふらんす”だからです。」

子供「おー。」

なんか複雑。

さすが６年生。この後も積極的に手を挙げて、会を盛り上げていました。

下級生からの贈り物です。

折り紙で作った花束ですね。手作り感がいいなあ。

お礼に、６年生から歌のプレゼントがありました。

◆午後の準備

６年生の黒板は、イラストが大好きな５年の女子が担当しました。

写真はありませんが、４，５年生が一生懸命働いてくれました。

準備万端。いざ本番へ　→　つづく

覚えておいでですか。”わくわくスイッチタイム”。朝の会から１時間目限定の担任シャッフルです。今年度最後です。

◯２年生 　５年担任参上。

謎の紙が。

私「何をしてるの。」

子供「紙を見ないで、説明を聞いて当てるの。」

なるほどね。なかなか考えたなあ。

◯１年　２年担任参上。

教師「２年生になると、タブレットでこういうのも調べるようになるんだよ。」

子供「へー。」

教師「じゃあ、残り時間はゲームをしようか。猛獣狩りゲームって知ってる。」

子供「猛獣狩りに行こうよ♪」

おっ、知ってた。

◯３年　４年担任参上…した？

もぬけの殻でした。後で探そう。

◯４年　あすなろ担任参上。

ビンゴゲームですね。

なるほど。変りビンゴでした。

◯５年　６年担任参上

なかなかレベルが高そうです。

ヒントカードを使って、商店街の地図を描いてました。

◯６年　１年担任（元担任）参上

６年間の学習をテストで振り返っていました。

子供「はーい。◯◯ちゃん、ばつ～。」

大人げない。

◯３年　４年担任参上

見つけました。さすが音楽教師！１時間でタンバリンのリズム打ちを仕上げていました。でも、”あすすぎ”学級の子供たちがいません。

教頭「あすすぎ学級が図書室にいま～す。」

私「了解！」

手遅れでした。

＊スリッパチェック

今日も懲りずに調べてみました。

１階女子

１０点。で、直しておきました。　

気持ちいいでしょ。

１階男子

０点。むむむ。やっぱり直しておきました。

こうでなくっちゃ。

２階女子

３０点。

２階男子

５０点

３階女子

８０点。

３階男子

５０点。

希望を失わず、明日につづく。

＊職員室にて

家庭科教師「６年の家庭科なんですけど、今日が最後なので、調理実習でお菓子づくりをしようかと。」

私「それはいいですね。１年間ありがとうございました。」

家庭科教師「それで、校長先生の分も持ってこさせていいですか。」

私「もちろん。」

そういうことなら大歓迎です。

◆６年家庭科 「お菓子作り」

早速取材に行きました。

問題発生？

粉を出してる。何を作るのかね。

なるほど。

助っ人の栄養教師「卵と牛乳を入れてからかき混ぜるんだよ。」

１８人でボールが二つ。

仕事量が足りなかったようです。

そして、１時間後。

子供「できたので、食べてください。」

私「ありがとう。君たちはもう食べたの。」

子供「これからでーす。」

がんばって作ったね。６年の皆さん、ありがとう。

＊その後の職員室にて

６年担任「すいません。お菓子の代金をいただけますか。」

私「え！？有料でしたか。で、おいくら？」

６年担任「１３４円です。」

本校では、常に明朗会計でやっております。まあ、そういうことにしておいてください。

 今日は、最初に”答え”を言います。これは通信テストです。詳細はあとで。

◆全校アンケート実施

朝の会で、全校児童によるアンケートをタブレットを使って実施しました。写真は４年生です。

キーボードの扱いがすっかり様になってます。

Ｑ　学校で一番好きな時間はいつですか。

　○じゅぎょう　○やすみじかん　○きゅうしょく　○せいそう　○ぶかつ　　　○その他

「まあ、これかな。」

Ｑ　好きなのはどっち

　○ディズニーランド　○ユニバーサルスタジオジャパン　○そのた

「迷うなぁ」「両方にしといたら。」

Ｑ　たいやきはどこから食べますか」

　○あたま　○おなか　○せなか　○しっぽ　○その他

「どこから食べたらいいの。」

「わたしが食べてあげるよ。」

「おれ、丸のみする。」

＊質問以外はイメージです。

来年度、ドリル学習を中心にタブレットの使用の幅をさらに広げる検討を進めています。今日は、児童が一斉にタブレットを使用した場合の動作状況を確認するための、仮想アンケートでした。

ところで、４年生の教室では、男女関係なく声を掛け合ったり操作の方法を教え合ったりする様子があちらこちらで見られました。

ほんとに微笑ましい。

◆６年の風景

うってかわって、卒業間近の６年生です。

登校する日もあとわずか。１週間後は卒業式です。 

掲示版からもそんな雰囲気が伝わりますね。

窓側にはカウントダウン日めくりが。いわゆる”卒業あるある”です。

◆卒業式の全校練習

今日から始まりました。参加するのは４～６年生です。

＊ちょっとしんみりしたところで、久しぶりのチェックです。

１階女子

いきなりの０点　(;´д｀)

１階男子

１００点　＼(^o^)／

２階女子

６０点

２階男子

１０点

３階女子

９０点

３階男子

９０点

現実に引き戻されてしまった。

今日の給食は、ちょっと見慣れないメニューでしたので、何かが起きないかなあ。

◆食べられるかな、鮎の丸揚げ

◯あす／すぎ学級

いつも交流学級で一緒に給食を食べていますが、先週から配膳方法を学ぶため、自分たちの教室で給食を食べています。ちょっとずつうまくなってね。＊給食だけに‥。

で、こちらが今日のメニュー。

主役はこちら。